✳️ لوازم مورد نیاز #معلم هنگام تدریس 1⃣ کیف اداری داشتن یک کیف اداری با کیفیت و زیبا علاوه بر افزایش اعتماد به نفس معلم باعث ایجاد نگرش مثبت همکاران و دانش آموزان به معلم می شود و در مدرسه کارایی بسیاری نیز دارد. 2⃣ خودکار و خودنویس خودنویس به عنوان فاخرترین وسیله نوشتاری همواره محبوب اهالی علم و فرهنگ بوده است. معلم از نوشتن با ابزاری مانند خودنویس به خاطر زیبایی و ظرافت نوشتار لذت می برد. 🚫 گرفتن خودکار از دانش آموز وجهه معلم را در مقابل دانش آموزان خراب کرده و در مواقعی نیز ممکن است دانش آموزان شیطنت کرده و ضمن پرهیز از دادن خودکار، متلک پراکنی کنند. 3⃣ ماژیک وایت برد تهیه یک ماژیک آبی، قرمز و سبز در ابتدای سال تحصیلی تا آخر سال شما را از داستان همیشگی تمام شدن ماژیک در مدارس بیمه می کند. 4⃣ لپ تاپ لپ تاپ های سبک و قابل حمل امروزه تبدیل به یکی از وسایل جدی کمک آموزشی شده اند و معلم و استاد و دانش آموز و دانشجو این روزها برای کسب و انتقال علم و دانش به این وسایل احتیاج دارند. 5⃣ کیف ابزار همراه داشتن وسایل آموزشی چون مداد و پاک کن، ماژیک، سنجاق، دفترچه یادداشت کوچک و ... در یک کیف ابزار کوچک معلم را بی نیاز از دیگران می کند و دانش آموزان با دیدی مثبت به معلم شان توجه می کنند. #سیدحسین‌موسوی‌پویا #پردیس‌آیت‌الله‌طالقانی‌قم #معلم #وسایل #روش‌تدریس 🆔@TeachingMethods

🔸روش #مطالعه و #یادگیری ( SQ3R ) 🔸 مراحل یکی از بهترین روش های مطالعه یعنی روش SQ3R آشنا می‌شیم. در واقع کلمه SQ3R هم از سرواژه سازی همین 5 مرحله ایجاد شده. این مراحل شامل موارد زیر هست ( سیف، 1392): 1. پیش مطالعه (Survey) 2. سوال کردن (Question) 3. مطالعه دقیق (Read) 4. یادآوری (Recite / Recall) 5. مرور (Review / Revise) #روش_مطالعه #روش‌تدریس 🆔@TeachingMethods

#نکته‌کتاب بشر از دیرباز نسبت به تالیف و تدوین دانش و یافته های خویش راغب و پیگیر بوده است خصوصا نسبت به نوشتارهایی که به موضوعات خاص عمیق و پرسش گرانه یا جویش گرانه می پردازد و انسان ها نسبت به حفظ آن ها ذی علاقه بوده‌اند. این کتاب به شما کمک می کند تا بتوانید یک مقاله علمی بنویسید. #مقاله‌نویسی #روش‌تدریس 🆔@TeachingMethods

@mortazavi55: ✴️ نکات مهم و قابل توجه در مصاحبه: 🟢 مهترین اصل این است که مطالب را نوشته و یا ضبط کنیم تا بارها و بارها مرور شود. 🔵 ابتدا سوالات کلی تر پرسیده شود و سپس وارد جزئیات بشویم و مطمئن شویم که تمام عناوین در برگرفته شده است. 🟣 سوالات ما باید واضح، قابل درک و قابل پاسخگویی باشد. ✅ باید سعی کنیم بیشتر به حرف طرف مقابل گوش دهیم و کمتر صحبت کنیم. 🔶 جهت ایجاد تعامل شنونده را بطور دقیق تماشا کنیم. 🟢 حتما سوالات را دسته بندی کنیم؛ سوالات شامل سه دسته توصیفی، تفسیری و قضاوتی میباشد. 🟣 باید انعطاف پذیر و پاسخگو باشیم. ✅ به محیط اطراف توجه داشته باشیم و حواسمان به زمان باشد. 💠 باید فضا را به سمتی ببریم که فرد مقابل تمرکز کافی داشته باشد و احساس خوشایندی بکند. 🎆 فرصتی به شرکت کننده بدهیم که سوالات خود را بپرسد. 🔵 سعی کنیم رابطه ای دوستانه برقرار کرده و سوالات سخت را آخر کار بپرسیم. 🟢 پشت سر هم سوال نپرسیم. #امیررضا‌پهلوان‌زاده پردیس ایت اله طالقانی قم #مصاحبه #تحقیق #روش‌تدریس 🆔@TeachingMethods

واکاوی تجارب زیستۀ #معلمان #تازه‌کار از چالش‌های تدریس در کلاس‌های چندپایه چکیده این مطالعه با هدف فهم تجربۀ زیستۀ معلمان تازه‌کار از چالش‌های تدریس در کلاس‌های چندپایه طراحی و در چارچوب روش پژوهش کیفی و طرح پدیدارشناسی توصیفی اجرا شد. شرکت‌کنندگان در این پژوهش، 24 نفر از معلمان تازه‌کار (سابقۀ یک تا سه سال) در کلاس‌های چندپایه بودند که براساس معیارهای ورود به پژوهش به شیوۀ هدفمند انتخاب شدند و در مصاحبه‌های نیمه ساختاریافته شرکت کردند. تحلیل مصاحبه‌ها با استفاده از الگوی کلایزی انجام شد. یافته‌های این پژوهش به شکل‌گیری هفت مقوله و 33 کد منجر شد. این هفت مقوله عبارت است از: چالش‌های سازمانی و ساختاری، مرتبط با دانش تخصصی، فیزیکی و بافتی، مرتبط با دانش‌آموزان، والدین، کلاس‌داری معلم و مواجه با موقعیت‌های غیرمنتظره. براساس یافته‌های این پژوهش، پیشنهاد می‌شود معلمانی که حداقل سه سال سابقۀ تدریس در کلاس‌های عادی دارند، در کلاس‌های چندپایه مشغول به کار شوند؛ همچنین درس‌های مربوط به کلاس‌های چندپایه در رشتۀ آموزش ابتدایی به‌صورت تیمی (عضو هیئت‌علمی و معلم با تجربۀ تدریس در کلاس‌های چندپایه) آموزش داده شود؛ به همین دلیل تصمیم‌گیرندگان نظام آموزشی، برنامه‌های آموزشی مناسب را برای رفع چالش‌های معلمان تازه‌کار در کلاس‌های چندپایه طراحی و اجرا می‌کنند. با کلیک روی فایل زیر می توانید مقاله را دانلود کنید: https://nea.ui.ac.ir/article_26663.html #چندپایه #تازه‌کار #روش‌تدریس 🆔@TeachingMethods

🔸کاش پدرم زنده بود/ خاطره 🔹در سن 24 سالگی در یکی از روستاهای حاشیه شهر یاسوج به عنوان معلم حق تدریس مشغول به کار شدم. 🔸دانش آموزان از لحاظ درسی بسیار ضعیف بودند ولی از نظر تربیتی مشکل خاصی نداشتند و این موضوع نگرانی من را زیاد کرده بود. به طور تصادفی ۵ دانش آموز را پای تخته آوردم تا از آنها درس را بپرسم. از آنها سوال‌های متفاوتی پرسیدم و جواب ندادند. 🔸به آنها گفتم از شما ۵ نفر می‌خواهم که امشب به چشمان پدرتان نگاه کنید و هر چیزی از نگاه پدرتان دریافت کردید را بنویسید و بیاورید، می خواستم، انتظارات و همچنین خستگی ها و ناراحتی های پدر خود را ببینند و تحریک شوند. 🔸در واقع می‌خواستم از لحاظ عاطفی آنها را تحریک کنم تا بدین طریق انگیزه درس خواندن را در آنها ایجاد کنم. انگیره ای که خوشحالی پدر را به دنبال خواهد داشت. 🔸متوجه شدم همه دانش آموزان حاضر در کلاس، ناراحت هستند و بغض گلوی آنها را گرفته و برخی از آنها در حال گریه کردن هستند‌. 🔸وقتی دلیل گریه و ناراحتی آنها را پرسیدم، همه سرشان را پایین انداختند و چیزی نگفتند. یکی از دانش آموزان گفت:خانم فقط این ۵ نفر بنویسند؟ گفتم:بله، فقط همین ۵نفر! 🔸یکی دیگر از دانش آموزان از آخر کلاس بلند شد و با گریه گفت: آخه خانم این ۵ نفر که شما این کار را از آنها می‌خواهید #یتیم هستند و پدر ندارند، همین لحظه شنیدم یکی از آنها گفت: #کاش_پدرم_زنده_بود. 🔸بعد از شنیدن این جمله، کلاس برایم زندان شده بود و نمی‌توانستم تحمل کنم، سردرگم شدم و خودم را سرزنش کردم. 🔸به خودم آمدم و از دانش آموزان معذرت خواهی کردم، و باچشمانی اشک آلود به صورت آنها نگاه کردم و آنها را بوسیدم و گفتم: از اینکه معلم شما هستم خجالت می کشم. 🔸 من فهمیدم، قبل از اولین جلسه ورود به کلاس درس، شناخت اجمالی از دانش آموزانم پیدا کنم.باید بدانم پدر و مادر آنها در قید حیات هستند، موقعیت اقتصادی آنها چگونه است، چندتا خواهر و برادر دارندو...). 🔸سعی می کنم خیلی زود دانش آموزانم را درک کنم و آنها را #قضاوت نکنم. 🔹#خانم_حسین‌پور_استاد_مدعو دانشگاه فرهنگیان یاسوج 🔻رضایت در نقل مطالب فقط با ذکر لینک کانال #روش_تدریس_کلاسداری*🔻 #تجربه_خاص #خاطره #روش‌تدریس👇 🆔@http://eitaa.com/TeachingMethods

✴️ خودسازی معلم 💠 خود شناسی (توجه به خود) 💠 خود سوزی ( پاکسازی – تزکیه نفس ) 💠 کشف نقاط ضعف و تسلط بر آنها 💠 کشف استعدادها و نقاط قوت و تقویت آنها 💠 انقلاب درونی ( انفجار درونی ) 🔶 شهید معلم امان الله غلامحسین پور #ام‌ابیها‌زابلی‌زاده پردیس حضرت معصومه (س) قم #خودسازی‌معلم #روش‌تدریس 🆔@TeachingMethods

✴️مهارت های معلمی 💠سوز و حرص داشته باشد از صفاتی که می‌تواند در تعلیم و تربیت مؤثر باشد، داشتن سوز و حرصِ به اندازه است. معلم باید هر دانش آموز یا دانشجو را فرزند خود بداند، در تعلیم و تربیت او حریص باشد و برای سستی، بی‌توجهی و بی‌حالی او غصه بخورد. 💠با شهامت باشد معلم و استاد باید شهامت داشته باشند؛ اگر چیزی را نمی‌دانند بگویند نمی‌دانم و خجالات نکشند، به برتری کسانی که باسوادتر هستند اقرار کنند، و اگر چیزی را از یاد بردند بگویند فراموش کردم. 💠مردمی باشد معلم و مربی، باید در جامعه حضور داشته باشند .معلم و استادی موفق است که شاگردان او به راحتی بتوانند به او دسترسی پیدا کنند.کسى که اهل رفت و آمد با مردم است، بهتر می‌تواند آنها را ارشاد کند. 💠صمیمی و با محبت باشد داشتن ارتباط صمیمی با شاگرد، از صفات خوب معلم و از رموز موفقیت اوست. بین استاد و شاگرد نباید هیچ دغدغه ، دلهره و وحشتی وجود داشته باشد. برخورد خشک و رسمی و احیانا باخشونت، شاگرد و متربّی را گریزان می‌کنند. 🔻رضایت در نقل مطالب فقط با ذکر لینک کانال #روش_تدریس و کلاسداری🔻 🆔@http://eitaa.com/TeachingMethods 💠خوش اخلاق باشد معلم بداخلاق، افراد را دور خود پراکنده می کند.گفتار معلم، سازندگی و تربیت نمی اورد؛ بلکه رفتار اوست که بر جان مخاطب اثر می‌گذارد . لذا حرکات و رفتار معلم باید طورى باشد که شاگرد را تربیت کند و بسازد. 🔶کتاب مهارت معلمی از محسن قرائتی #ام‌ابیها‌زابلی‌زاده پردیس حضرت معصومه (س) قم #مهارت_معلمی #روش_تدریس 🆔@TeachingMethods

🎆 عادت 💠 یک روز فردی بر اسب سوار بود و چهار نعل میتاخت. از دور همه فکر می‌کردند که در حال رفتن به جای مهمی است. 💠 مردی که کنار رودخانه بود از او سوال کرد: کجا می‌روی؟ مرد اسب سوار جواب داد: نمی‌دانم، بهتر است از اسبم بپرسی. 💠 این به درستی ماجرای بسیاری از انسان های نسل امروز است‌؛ آنان بر اسب عادت هایشان سوارند و نمی‌دانند با این عجله و شتاب به کجا می روند. 💠کافی است! حالا دیگر وقتش رسیده که اختیار کارهایتان را خودتان بر عهده بگیرید و زندگی‌تان را به هر طرفی که خودتان می‌خواهید برانید. #عادت #روش_تدریس 🆔 @mortazavi1355

✴️ لغزش گاه‌های معلمی 🔰تنبیه بدنی و انتقام جویی 🔰جدال و پرخاشگری 🔰دشمنی و کینه توزی 🔰لجاجت 🔰پیمان شکنی 🔰عدم هماهنگی با برنامه های مدرسه 🔰بی احترامی به همکاران 🔰شکسته نفسی 🔰خجالت کشیدن 💠کتاب معلم موفق از حسین دهنوی #ام‌ابیها‌زابلی‌زاده پردیس حضرت معصومه (س) قم 🔻رضایت در نقل مطالب فقط با ذکر لینک کانال #روش_تدریس و کلاسداری🔻 🆔@http://eitaa.com/TeachingMethods #مهارت_معلمی #روش_تدریس 🆔@TeachingMethods

#دونکته مهم که اغلب در مدارس و دانشگاه‌های ما نادیده گرفته می‌شود: 💠 نمره دادن به تکالیف دانشجویان/ دانش آموزان بر اساس معیارهایی به جز #شایستگی؛ رفتار غیرمتصفانه است. 🔻رضایت در نقل مطالب فقط با ذکر لینک کانال #روش_تدریس و کلاسداری🔻 🆔@http://eitaa.com/TeachingMethods 🔶 نمره دانشجویان/ دانش‌آموزان را روی #منحنی نبرید. یعنی نمره اضافی به فرد یا گروهی به خاطر افزایش میانگین نمره کلاسی ندهید. 💠 نمره دادن براساس معیاری غیر از شایستگی(تلاش)‌؛ دانشجویان/ دانش آموزان کم‌تر آماده را متضرر می‌کند. در عوض دانشجویان/دانش‌آموزان را بر اساس معیارهای واضح درجه بندی کنید. #نمره #روش_تدریس 🆔@TeachingMethods

#همایش‌ملی‌جغرافیا 🟢دانشجویانی که قصد دارند در این همایش شرکت کنند، به دفتر گروه علوم تربیتی مراجعه نمایند تا درباره موضوع و چگونگی نوشتن مقاله با هم مذاکره کنیم. #مقاله #همایش 🆔@TeachingMethods