طرح سوال در کلاس وقتی بخشی از محتوا را در چندین جلسه ارایه نمودید، یک جلسه به طرح سوال اختصاص دهید. اما قبل از انجام این کار، ملاک های طرح سوال را مطالعه کنید. 1. دانش اموزان/ دانشجویان را در گروه های دو یا سه نفری تقسیم کنید. 2. متن را مشخص کنید 3. از آنها بخواهید تا سوال برای مثال سوال چندگزینه ای طراحی کنند. 4. معلم/ استاد سوالهای آنها را ببیند و با زبان مثبت اشکالات را اصلاح کند. 5. سوالهای همه گروه های را بگیرد، پس از اصلاح نهایی به اشتراک بگذارد. 6. در پایان بازخورد بگیرد. این روش را در دانشگاه اجرا کردم. از دانشجویان پرسیدم از اینکه سوال طراحی کردید، به چه نتیجه ای رسیدید؟ پاسخ دادند: ✴️ متوجه شدیم چگونه مطالعه کنیم؟ ❇️ کدام مطالب اهمیت بیشتری دارند. 🟢 مطالعه خلاق را فهمیدیم و... #طرح‌سؤال‌ #روش‌های‌تدریس‌خلاق https://eitaa.com/TeachingMethods/753

✳️ هوش مصنوعی و خلاقیت هوش مصنوعی خود به خود نمی تواند به انسان کمک کند. آنچه از هوش مصنوعی مهم تر است، اندیشه انسانی است که می تواند با پرامپت هایی در خور توجه از هوش مصنوعی کمک گرفت. انسانی سازی داده های حاصله از هوش مصنوعی مهم است که ما باید در حیطه تخصصی خود انجام دهیم. 🔶 بنابراین هوش مصنوعی هم به عنوان یک ابزار قدرتمند برای تقویت خلاقیت شناخته می‌شود و هم به عنوان یک تهدید احتمالی در نظر گرفته می شود. این موضوع بستگی به نحوه استفاده از AI و تعامل انسان با آن دارد. ✴️ علاوه بر آن هوش مصنوعی می‌تواند خلاقیت را تسهیل کرده و به افراد کمک کند تا ایده‌های جدید را کشف کنند و فرایندهای خلاقانه را بهبود بخشند. ✅ یادمان باشد پایه و اساس هوش مصنوعی از جمله ChatGPT داده ها و خلاقیت های #انسان است. ❇️ گاهی هوش مصنوعی در تضاد با خلاقیت انسان است. #هوش‌مصنوعی #خلاقیت #روش‌های‌تدریس‌خلاق https://eitaa.com/TeachingMethods/753

#تکنیک پی.ام. آی P. M. I ✳️ در این تکنیک انسان مجبور می شود دقایقی بر خلاف قالب های ذهنی اش تفکر کند و به مرور نسبت به قالب های ذهنی اش آگاه تر و مسلط تر می شود لذا آمادگی خلاقیت بیشتری دارد. 💠 ابتدا فرد توجه‌اش را به نکات مثبت موضوع معطوف می‌کند. سپس به نکات منفی و نهایتا به نکات جالب و تازه آن که نه مثبت است و نه منفی، توجه می‌کند. در پایان نیز نسبت به تهیه لیست نکات مثبت، نکات منفی و نکات جالب و تازه موضوع اقدام می‌کند. کتاب تکنیک های خلاقیت دکتر صمدآقایی #خلاقیت #تکنیک #روش‌های‌تدریس‌خلاق https://eitaa.com/TeachingMethods/753

❇️ هوش مصنوعی عقل کل نیست! 🔶 هوش مصنوعی ساخته هوش انسانی است که به تازگی ایجاد شده است در حالی که هوش انسانی از خلقت انسان تا کنون وجود داشته است. هوش مصنوعی توانایی شبیه سازی و درک رفتاری‌های اجتماعی و هیجان‌انگیز را از طریق برنامه نویسی ندارد ولی #هوش‌انسانی در برقراری تعاملات اجتماعی با افراد بسیار بهتر از هوش مصنوعی عمل می‌کند و ظرافت بیشتر نسبت به احساسات دیگران از خود نشان می‌دهد. ✴️ پس این تفکر که با هوش مصنوعی می توان به هر سوالی پاسخ داد و هر مساله ای را حل کرد، باور غلطی است. #هوش‌مصنوعی #روش‌های‌تدریس‌خلاق https://eitaa.com/TeachingMethods/753

❇️ جذابیت معلم 🔶 یکی از عوامل موثر در جذاب سازی و نشاط کلاس درس #جذابیت است. جذابیت کلاس ابتدا به جذابیت معلم از نظر ظاهری، جذابیت فکری و جذابیت معنوی بستگی دارد. یک معلم با جذابیت خود می تواند با کمبود امکانات و منابع، کلاس با نشاطی داشته باشد. 💠 جذابیت ظاهری چیست؟ قبل از این که حرف بزنیم توسط ظاهرمان دیده می شویم. ارزیابی می شویم. چه معلم خوش پوشی یا چه معلم شلخته ای! ظاهر مطابق با مدروز بودن نیست. لباس فاخر پوشیدن نیست. بلکه منظور این است که حرفه ای لباس بپوشیم. لباس طبقه متوسط معلمان را بپوشیم نه لباس مد روز. تمیز و زیبا. در فضای کلاس درس جذابیت ظاهری یعنی آراستگی و معلمی که آراسته باشد، سخنش نافذتر است. جذابیت در پوشش و موی سر است. #جذابیت #روش‌های‌تدریس‌خلاق https://eitaa.com/TeachingMethods/753

✳️ آمادگی ظاهری، رمز تدریس موفق 💠 روز اول ترم جدید بود. کلاس پر از دانشجویان جدیدی بود که به تازگی وارد دانشگاه شده بودند. قرار بود دروس اصول و روش‌های تدریس را تدریس کنم. ✴️ روزهای اول برای دانشجویان کمی هیجان‌انگیز است، صبح زود از خانه خارج شده بودم. به آینه نگاه کردم و عمدا موهای خود را مرتب نکردم. موهایم در هم و بر هم بود. البته همیشه سعی می‌کنم این نکات را رعایت کنم، اما آن روز، شرایط طور دیگری پیش رفته بود. ❇️ با این حال، از آنجا که باید به کلاس می‌رفتم، تصمیم گرفتم که این وضعیت را به نوعی مدیریت کنم. وقتی وارد کلاس شدم، دانشجویان ابتدا متوجه نشدند که چه خبر است. از نگاه‌هایشان این‌طور برداشت کردم که گیج و متعجب بودند. با خودم فکر کردم شاید نکند من خیلی عجیب به نظر می‌رسم. ✅ پچ‌پچ‌ها شروع شد و همه به موهای نامرتب من خیره شده بودند. هرچند که می‌دانستم ظاهر معلم باید بر اساس اصول خاصی باشد، اما این بار در پی آن نبودم که مرتب‌ترین حالت خود را نشان دهم. یک لحظه حس کردم که شاید این وضعیت، خود یک درس در زمینه تدریس باشد. به سرعت تصمیم گرفتم که واکنشی نشان دهم و از موقعیت استفاده کنم. بلند شدم و با لحن آرامی گفتم: «بچه‌ها، چند دقیقه‌ای می‌روم بیرون و بر می‌گردم، چیزی ندارید بپرسید؟» با این حرف از کلاس بیرون رفتم. موهایم را مرتب کردم و برگشتم. وقتی وارد کلاس شدم، حالا دیگر همه دانشجویان به من نگاه می‌کردند و لبخندهایشان نشان می‌داد که این تغییر واضح در ظاهر، توجهشان را جلب کرده است. در حالی که از نگاه‌ها و خنده‌هایشان بی‌تفاوت بودم، درس را شروع کردم. درس امروز در مورد «آمادگی معلم» و اهمیت آن در فرایند تدریس بود. من شروع کردم به توضیح دادن اینکه چگونه ظاهری مرتب و آماده می‌تواند تاثیر زیادی بر یادگیری دانشجویان بگذارد. ☑️ وقتی بحث را تمام کردم و برای چند دقیقه روی صندلی نشستم و مشغول یادداشت‌برداری شدم، از آنها خواستم که اگر سوال یا نظری دارند، مطرح کنند. پس از چند ثانیه سکوت، یکی از دانشجویان دستش را بلند کرد. او گفت: «استاد، امروز متوجه شدیم که ورود شما با موهای نامرتب، خود نمونه‌ای از عدم آمادگی ظاهری معلم بود که بر نحوه تدریس و یادگیری تاثیر منفی دارد. وقتی برگشتید و موهایتان مرتب شده بود، همه متوجه شدیم که این تغییر، نه فقط ظاهری بلکه درونی هم بوده و درس‌هایی را که گفتید، تاثیرگذارتر کرده است. 🟢 این جمله او برایم جالب بود. آنچه که از ابتدا به‌عنوان یک خطای تصادفی در نظر گرفته بودم، حالا به یک درس مهم تبدیل شده بود. من به دانشجویان گفتم که گاهی اوقات حتی کوچک‌ترین جزئیات می‌توانند تاثیرات زیادی بر فرآیند تدریس بگذارند، و چطور ما باید در هر لحظه آماده باشیم تا بهترین نسخه خود را به دانش‌آموزان ارائه دهیم. پس از آن روز، هیچ‌وقت فراموش نکردم که در تدریس تنها علم و تجربه مهم نیستند، بلکه ظاهری که معلم از خود به نمایش می‌گذارد نیز بخشی از همین آمادگی است. #آمادگی‌معلم #روش‌های‌تدریس‌خلاق https://eitaa.com/TeachingMethods/753

💠 تماس معلمی ✳️ در یکی از روزهای پایانی ترم، کلاس در حال اتمام بود. من از دانشجویان خواسته بودم که یک خاطره خوب یا بد از دوره‌ی آموزشی‌ مان با من در میان بگذارند. فضای کلاس آرام بود و هر کدام از دانشجویان به فکر فرو رفتند. یکی از دانشجویان، که همیشه آرام‌تر از بقیه بود و در بیشتر اوقات در گوشه‌ای از کلاس نشسته و در سکوت به درس گوش می‌داد، دستش را بلند کرد. این بار از همیشه کمی جدی‌تر به نظر می‌رسید، گویی چیزی در دل داشت که می‌خواست با ما در میان بگذارد. 🔶 استاد، من همیشه با تأخیر به کلاس می‌آمدم. صدایش کمی لرزید و بعد لبخندی زد. چند بار هم تذکر دادید، ولی هر بار که سعی می‌کردم به موقع برسم، نمی‌شد. نمی‌دانم چرا، همیشه یک مانع جدید سر راهم بود. چشمانش به منظره بیرون از کلاس دوخته شده بود، گویی در تلاش بود تا آن لحظات گذشته را در ذهنش مرور کند. سکوتی کوتاه برقرار شد و سپس ادامه داد: یک روز صبح، مثل همیشه سوار بر موتور بودم و در خیابان‌ها در حال حرکت بودم. صدای گوشیم مرا از افکارم بیرون کشید. نگاهی به صفحه انداختم و دیدم شماره شماست. از تعجب کمی جا خوردم. معمولاً اساتید با دانشجویان تماس نمی‌گیرند، به‌خصوص وقتی که هنوز کلاس شروع نشده. ✴️ او مکثی کرد، به نظر می‌رسید که لحظه تماس برایش هنوز زنده بود. زدم کنار، گوشی را برداشتم و سلام کردم. شما پاسخ دادید و با صدای کمی عصبی گفتید: چند بار تذکر دادم؟ چرا هنوز دانشگاه نیامدی؟ امروز نیایید، درس شما را حذف می‌کنم. من که از تعجب دهانم بسته شده بود، گفتم: چشم، استاد، الان میام. هم ناراحت شدم و هم خوشحال. ناراحت از این جهت که باعث عصبانیت شما شدم و خوشحال از این جهت که تماس گرفتید. ✅ او لحظه‌ای سکوت کرد و سپس با صدای آرام‌تر گفت: شما کمی آرام‌تر شدید و گفتید: پس زود بیا غافل از اینکه من در حال حرکت به سمت دانشگاه بودم و کلاس شما هم شروع شده بود. دانشجو سرش را پایین انداخت، انگار هنوز تحت تأثیر آن مکالمه قرار داشت. کمی مکث کرد و بعد ادامه داد: استاد، از آن روز به بعد تصمیم گرفتم همیشه به موقع بیایم. نه به این دلیل که از حذف درس می‌ترسیدم، بلکه چون فهمیدم شما واقعاً به فکر ما هستید و برای ما ارزش قائلید. آن تماس نشان داد که برای شما ما فقط یک شماره نیستیم، بلکه هر کدام از ما فردی هستیم که باید به او اهمیت داده شود. ✴️ او این را گفت و لحظه‌ای به نگاه من دوخت. سپس با صدای آرام‌تری گفت: از آن روز، هر بار که به یاد کلاس شما می‌افتادم، یاد آن تماس شما هم می‌افتادم. همیشه سعی می‌کردم که دیگر هیچ وقت از دستتان ناراحت نباشم. شما نشان دادید که حتی در کوچک‌ترین لحظات هم به ما فکر می‌کنید. نمی‌توانستم این حس انسانی و دلسوزانه‌ای که از دل این دانشجو می‌آمد، نادیده بگیرم. خاطره‌ای ساده و در عین حال عمیق که گاهی یک تماس، می‌تواند دنیای یک فرد را تغییر دهد و او را به سوی بهتر شدن سوق دهد. در آن لحظه، فهمیدم که برای یک استاد، کوچک‌ترین حرکت‌ها و نشان دادن نگرانی می‌تواند تاثیری عمیق بر دانشجو بگذارد. شاید این همان چیزی بود که در قلب آموزش نهفته است: اهمیت دادن به فرد، حتی در ساده‌ ترین اشکال. #تماس‌تلفنی #روش‌های‌تدریس‌خلاق https://eitaa.com/TeachingMethods/753

✳️ خاطره کلاس تمام شد. برای استراحت اتاق اساتید آمدم. فضایی آرام و دلپذیر بر اتاق حکمفرما بود. این فضا، مکان خوبی بود برای فرار از دغدغه‌های روزمره و غرق شدن در سکوتی دلنشین بود. اما این آرامش به یکباره با صدای بلند و عصبی یک دانشجو که به پشت پنجره نزدیک اتاق ایستاده بود، مختل شد. او با گوشی در دستش، به شدت در حال برقراری مکالمه‌ای پرخاشگرانه به نظر می‌رسید و من نمی‌توانستم از شنیدن صدای خشم‌گین و پر از ناامیدی‌اش صرف‌نظر کنم. با صدای بلندش که بارها تکرار می‌شد: باباجون، با استاد مرتضوی کلاس داشتیم! ناخودآگاه خود را به پنجره نزدیک‌تر کردم تا بیشتر بشنوم. او گفت: مرتضوی با چرت و پرت‌هایش مغزمان را داغون کرد! لحنش به شدت ناراحت بود و من می‌توانستم احساساتش را درک کنم. در آن سوی خط، شخصی سعی در آرام کردن او داشت، اما هر بار که پاسخی می‌شنید، بر خشمش افزوده می‌شد. نه بابا! اجباری میریم سر کلاس ایشان! ادامه داد: مرتضوی نمی‌گذارد دست به گوشی بزنیم، با اطرافیان صحبت کنیم. اجازه شوخی هم نداریم! او نماینده‌ی نسلی بود که زیر فشار تحصیل و انتظارات خفه شده بود. پرسشی که به زبان آورد، آغازگر افکار عمیق‌تری برای من بود. این چه کلاس شادی است که شما می‌گویید؟ او ادامه داد: وقتی وارد کلاس می‌شویم، تا پایان فقط کار انجام دهیم. خسته شدیم! زمانی که مکالمه‌اش به پایان رسید و به نظر می‌رسید خستگی‌اش را به‌طور کامل ابراز کرده، تصمیم گرفتم به او بگویم که گوش به حرف‌هایش سپرده‌ام. با جدیت گفتم: اهای چرت و پرت! بیا ببینم! متوجه شدم که او به شدت تحت تأثیر قرار گرفته است. من چرت و پرت می‌گویم! او به خود می‌پیچید و نمی‌دانست چه بگوید. دستی بر شانه‌اش زدم و با نرمی گفتم: نه عزیزم، مشکلی ندارد. خسته‌ای! به وضوح روشن بود که عرق کرده و مضطرب است. سرش را پایین انداخت و با صدای آهسته گفت: استاد، شرمنده. ناراحت بودم. حواسم نبود. دوستم گفت با کدام استاد کلاس داشتید و من هم گفتم با جنابعالی. در آن لحظه، فشار سال‌های سخت تحصیلش برای من به شدت ملموس شد. نسل جوان امروز با چالش‌ها و فشارهای خاص خود دست و پنجه نرم می‌کند. در حالی که من خود را در دنیای آکادمیک می‌یافتم، او در دنیایی پر از ناامیدی و سختی قرار داشت. این تجربه به یادآوری عمیق‌تری برای من شد که باید به صدای آن‌ها گوش بسپارم و با همدلی و درک عمیق‌تری به چالش‌هایشان پاسخ دهم. #خاطره #روش‌های‌تدریس‌خلاق https://eitaa.com/TeachingMethods

https://start.chatgot.io/ دسترسی به همه چت بات های هوش مصنوعی کاملا رایگان https://pictory.ai/ تولید ویدیو با استفاده از هوش مصنوعی https://www.craiyon.com/ ساختن عکس با هوش مصنوعی https://app.kesem.ai/ ساخت پاورپوینت https://decktopus.com/ ساخت پاورپوینت https://www.humata.ai/ خلاصه‌نویسی محتوای فایل در چند ثانیه https://elevenlabs.io/ ️ هوش مصنوعی جدید گوگل می‌تواند گفتار فارسی را با صدای خودتان به انگلیسی تبدیل کنید. AudioPaLM هوش مصنوعی جدید گوگل می‌تواند گفتار فارسی را با صدای خودتان به انگلیسی تبدیل کنید. https://d-id.com میتوانید تصویر خودتان تبدیل به ویدیو کنید و روی ویدیو هم صدا بگذارید (صورت تان براساس کلمات تکان میخورد) https://typeset.io/ اگر محقق هستید و میخواهید تحقیق بنویسید این ابزار به شما بسیار کمک خواهد کرد https://www.jasper.ai copy.ai : ایمیل می نویسد summarize.tek : تهیه خلاصه متن murf.ai : تبدیل متن به گفتار wordtune.ai : رایتینگ • Tome.app پاورپوینت سایت تلفظ صحیح لغات http://howjsay.com/ سایت پرفریز کردن متن http://spinbot.com/ 📌 ۱۰ سایت رایگان مشابه سایت ChatGPT https://www.chatsverse.xyz https://chatforai.com https://freegpt.cc https://freegpt.one https://chatgpt.ddiu.me https://chat.ninvfeng.xyz https://desk.im https://www.aitoolgpt.com https://ai.ls https://ai.ci ● ابزار Google Text-to-Speech • تبدیل متن به گفتار با کیفیت بالا از Google ● ابزار NaturalReaders.com • ارائه صداهای طبیعی و گزینه‌های متنوع ● ابزار TTSReader.com • یک ابزار ساده و کاربردی برای تبدیل متن به گفتار ● ابزار Text2Speech.org • ابزاری رایگان با قابلیت تبدیل سریع متن به گفتار ۵ ابزار هوش مصنوعی در زمینه مقاله‌نویسی ☑️ essayailab.com ☑️ Writesonic.com ☑️ Writecream.com ☑️ Hyperwriteai.com ☑️ quillbot.com ⚡️تو این سایت شما به بیش از با بیش از 5466 ابزار رایگان، متن‌باز و تخصصی (مثل GPT و سه‌بعدی)، بهره‌وری خودتون رو به سطح بالاتری برسونید. 🟡http://TopAI.tools هوشک: پلتفرم فارسی هوش مصنوعی 🌐 hooshak.com 🔣 20 ابزار مفید هوش مصنوعی برای دانشجویان 1. Perplexity.ai 2. Hissab.io 3. Otter.ai 4. Stepwisemath.ai 5. Scholarcy.com 6. Caktus.ai 7. Bookai.chat 8. Chatdoc.com 9. Textero.ai 10. Scienceos.ai 11. gamma.app 12. Plaito.ai 13. HeyScience.ai 14. Wisdolia.com 15. Duolingo.com 16. Knowji.com 17. Quillbot.com 18. Consensus.app 19. Knewton.com 20. Grammarly.com #روش‌های‌تدریس‌خلاق https://eitaa.com/TeachingMethods

✳️ حالات یادگیری معلم الهام بخش یاد می گیرد، حالات حالات دانش آموزان را تشخیص دهد. وقتی کلاس را از نظر می‌گذرانید و حس می‌کنید: دانش آموزان دارند کسل می‌شوند توجهشان را از دست می‌دهند، به تغییر حالت نیاز دارید. 🔶 به جای اینکه تدریس را ادامه دهید تا به خود بگویید مطالب را تمام کردم این وضعیت نامطلوب را بپذیرید. 💠 به دانش آموزان کمک کنید وارد حالتی شوند که به یادگیری بیشتر منجر می‌شود. ⬅️ پس از دانش آموزان بخواهید: 1. بایستند 2. گروه‌های زوجی تشخیص دهند 3. درس را مرور کنند 4. از همدیگر سوال بپرسند. 5. تعامل کنند 6.گاهی هم حرکت کنند. ✴️ نظریه‌پردازان مغزمحور می‌گویند: تمام رفتارها وابسته به #حالت هستند رفتاری که مشاهده می‌کنید حالت دانش آموزانتان را منعکس می‌سازد. ✅ پس موثرترین شیوه برای رسیدگی به رفتار ناخواسته در کلاس درس این است که به دانش آموزان کمک کنید #حالتشان را تغییر دهند. برگرفته شده از کتاب معلم الهام بخش #حالات‌یادگیری #الهام‌بخش #روش‌های‌تدریس‌خلاق https://eitaa.com/TeachingMethods

💠 نظریه انتخاب گلاسر این نظریه می گوید:بنابر دلایل علمی، تمام کارهایی که انجام می دهیم، از جمله همین احساس بدبختی و فلاکت را خودمان انتخاب می کنیم؛ دیگران نه نمی توانند ما را بدبخت کنند و نه خوشبخت. #روش‌های‌تدریس‌خلاق https://eitaa.com/TeachingMethods

💠 اعراب گذاری در word بسیاری از افراد برای اعراب گذاشتن روی کلمات فارسی و عربی در هنگام نوشتن مطالبی در وُرد مشکل دارند. باید بدانید که هیچ کلیدی برای این اعراب‌ها به صورت جداگانه در نظر گرفته نشده است و شما باید با ترکیبی از کلید‌ها این عراب‌ها را بر روی کلمات قرار بدهید. #اعراب‌گذاری‌در‌woed #روش‌های‌تدریس‌خلاق https://eitaa.com/TeachingMethods