موضوع: تکنیک بارش فکری در بند نویسی ⬅️ ارسالی : سیمین نیری ♦️

✔️راهکارهای افزایش اعتماد به نفس جهت افزایش سرعت نوشتن ✏️✏️✏️✏️📝 ⬅️ ارسالی : سیمین نیری ♦️

این کار را نکن وگرنه دوستت ندارم! با استفاده از این روش فردی با عزت نفس پایین تربیت می‌کنید که بعدها مدام در پی تایید شدن توسط دیگران خواهد بود.

⁨#پیک_آدینه هفته_دوم_مهر_ماه

⁨ تکالیف پیک هفته سوم

⁨ پیک هفته چهارم مهر

? سوال‌ها و جواب‌ها 🔰 سوال: دانش‌آموزی که هنگام روخوانی و نوشتن کلمات فارسی ضعف دارد و کلمات را جا می‌اندازد چه مشکلی دارد و راهکار حل این مشکل چیست؟ ✳️ دانش‌آموزی که چنین مشکلی دارد بیشتر ریشه در این دارد که دقت دیداری ‌اش ضعیف می‌باشد. راه‌حل: ✅ انجام تمرین‌ و حرکات ورزشی و بدنی ساده قبل از شروع تدریس مانند حرکت دادن دست‌‌ها به سمت بالا یا پایین تا میزان فرمان‌پذیری دانش‌آموز از شما مشخص شود. ❌ این تمرین ورزشی باید غیرکلامی باشد و دانش‌آموز فقط با نگاه کردن به حرکات شما بتوانید آن‌ها را عینا تکرار کند. ✅ کف کلاس تعدادی مربع کشیده و داخل هر مربع یک حروف بنویسید. سپس از دانش آموز بخواهید مانند بازی لی لی داخل هر مربع بپرد و همزمان با پرش حرف داخل مربع را برای شما بخواند. سپس از دانش آموز بخواهید بدون نگاه کردن به حروف، حرف هایی که مرحله قبل تکرار کرده به طور مرتب به صورت ذهنی برای شما تکرار کند. ✅ یک جدول دو قسمتی کشیده، در سمت راست یک کلمه و در سمت چپ چند کلمه بنویسید بطوریکه کلمه‌ی سمت راست هم در بین آن‌ها قرار گرفته باشد. سپس از دانش اموز بخواهید کلمه‌ای که در سمت راست نوشته شده را از بین آن‌ها پیدا کرده و دور آن خط بکشد. ✅ حروف الفبای فارسی را درهم نوشته و هر بار یک حروف گفته و از دانش آموز بخواهید از بین حروف حرف موردنظر شمارا پیدا کرده و دور آن خط بکشد. ✅ استفاده از تصویرهای بگرد و پیدا کن: استفاده از دوتصویر مانند هم که شامل اختلاف‌های جزئی می‌باشند و دانش‌آموز باید این اختلاف هارو پیدا کند و علامت بزند. ✅ استفاده از بازی‌های تصویری مسیریابی: مانند خرگوش را به خانه‌اش برسان. ✅ استفاده از کارت‌هایی که در آن تعدادی کلمات نوشته شده تا دانش آموز با نگاه کردن به آن، کلمه را روخوانی کنید. هردفعه به تعداد کلمات نوشته شده در کارت‌ اضافه کنید. بار اول کارت یک کلمه‌ای ، بار دوم کارت دوکلمه‌ای و ..... ❌می‌توانید بعد از خواندن هرکارت آن را برگردانید و از دانش‌آموز بپرسید که در آن کارت چه کلماتی نوشته شده بود و دانش آموز باید بتواند به صورت ذهنی آن ها را تکرار‌ کند. تهیه کننده: خانم صدری 🔴نکته آموزشی 💥 اگر فرزند یا دانش آموز شما هنگام نوشتن و املا ، بعلت ضعف شنوایی برخی از صدا ها را نشنیده یا اشتباه می شنود و باعث می شود در املا بعنوان مثال به جای کلمه "پنبه" بنویسد پمبه چه اقدامی می‌توان انجام داد؟ این اشتباهات ناشی از ضعف در حساسیت شنیداری و تمیز شنیداری است. 🔵 برای بهبود این مشکل، پیشنهادات زیر را مطالعه فرمایید : 👇برای حساسیت شنیداری بچه ها 1️⃣ با یک مداد لبه لیوان با ضربه ریتم بسازید و بخواهید انها با آن ریتم دست بزنند. 2️⃣ از حبوبات مختلف به تعداد متفاوت داخل یک قوطی، مثلا قوطی کبریت بریزید، بعد تکان بدهید تا خوب به صدای آن گوش بدهد. بعد از چندبار تکرار حالا چشمان اورا با دستمال ببندید و بخواهید او تشخیص بدهد که کدوم قوطی چی و چندتا داره؟ نخود یا لوبیا؟ چند تا یا یکی ؟ 3️⃣ چشمهای اورا ببندید به اجسام مختلف ضربه بزنید و بگویید صدای ضربه به چیست؟ به چوب، به فلز، به شیشه، به پلاستیک یا به وسایل مختلفی که در اطراف اوست. 🔹برای ضعف حافظه شنوایی👇 👌 کلمه های بی ربط بگویید و بخواهید که بعد شما تکرار کنند. اول سه کلمه، بعد چهار کلمه، بعد پنج کلمه. 👌 بازی داستان بساز اجرا کنید: یک کلمه بگویید تا دانش آموز پس از تکرار آن کلمه به آن یکی را اضافه کند. برای مثال علی علی امروز علی امروز صبح علی امروز صبح به علی امروز صبح به دوست علی امروز صبح به دوست خود علی امروز صبح به دوست خود سلام علی امروز صبح به دوست خود سلام کرد. یک کلمه شما و یک کلمه او اضافه کند. اگر در کلاس بازی را اجرا کردید هر کدام از بچه ها یک کلمه اضافه کنند. تا جایی که داستان کوتاهی ساخته شود.👌 این کار کمک می‌کند که حافظه شنیداری انها تقویت شود.

برای تقویت روان خوانی اول باید مطمئن بشید دانش اموازن حروف را میشناسند مرحله بعدی ترکیب ها را میدانند: 👈 با -ما -سو -و.. مرحله بعدی کلمات را میشناسند مثلا مسجد محله و... مرحله بعد در جمله سازی خوب هستند هر دانش اموزی در یکی از این مراحل می لنگد . و اما راهکار 👇 🍀استفاده از ترکیبات در درس قرآن 🍀 کلمات را روی مقوا بنویسید و بازی کارتی با دانش آموزان انجام دهید . توی برش مقوا و نوشتن حتما از خود دانش اموزا استفاده کنید 🍀نشانه هایی که دانش اموزان مشکل دارند یاداشت کنید و براشون برنامه بریزید مثلا میتونید روی کارت های بازی بنویسید یا توی کلاس نصب کنید 🍀درس را چندین مرتبه مرور کنید . تمرینات صحیح و غلط و پرسش ها را حتما چندین بار حل کنید .

راهکارهای تقویت روان خوانی فارسی 1 ـ روخوانی متون درسی با لحن دلپذیر و خوشایند ( آهنگین ) برای دانش آموزان و ترغیب کودکان در رعایت این حالت در هنگام خواندن متون 2 ـ فرصت هایی فراهم شود تا شاگردان به صورت گروهی کتاب بخوانند ، اعضای گروه می توانند کتاب خود را برای دیگران بلند بخوانند و یا خواب و رؤیاهای خود را تعریف کنند. 3- اختصاص زمان هایی در کلاس جهت گفت و گوی شفاهی با بیان خاطرات ، تعریف داستان ها و برنامه های تلویزیونی و کارتونی 4 ـ  توصیه و تأکید بر خواندن تابلوها در هنگام رفت و آمد در خیابان ها و کوچه ها 5- ساختن متن های ساده ی خارج از کتاب به تناسب  حروف و صداهای جدیدی که می آموزند و ارائه به شاگردان جهت استفاده به عنوان متن املا یا متن روانخوانی 6 ـ کتابچه های روانخوانی با استفاده از کلمات ساده و قابل فهم به مرور تهیه و در اختیار شاگردان قرار گیرد . 7 ـ تدارک فعالیت های لذت بخش حاشیه ای و فوق برنامه برای خواندن مثل هدایت شاگردان به رفتن به کتابخانه و استفاده از منابع خواندنی ساده و لذت بخش ( مانند کتاب های معرفی شده در پایان کتاب بخوانیم دانش آموزان ) 8 ـ تقویت جنبه های مثبت خواندن و عدم تأکید بر نقاط ضعف آنان : برای اصلاح اشکالات خواندن در کودک باید به تقویت جنبه های مثبت وی پرداخت . تأکید روی خطاها باعث احساس حقارت و از دست دادن اعتماد به نفس در کودک   می گردد . 9 ـ اجازه ی فرضیه آزمایی به کودک : کودک باید یاد بگیرد که به تصویرها هم توجه کند . و از روی اطلاعات تصویری آنچه را می تواند بخواند . و درباره ی کلمه هایی که نمی داند حدس بزند . این امر به روانخوانی وی نیز کمک خواهد کرد . 10 ـ تجهیز کتابخانه ی کلاس به کتاب های ساده و مورد علاقه ی کودکان 11 ـ استفاده از مجلات رشد در جهت تقویت روخوانی شاگردان 12 ـ فعالیت خواندن در خانه نیز ادامه یابد و جلساتی نیز در این خصوص با والدین برگزار گردد تا رسالت کتابخوانی را برای کودکان خود نیز به عهده بگیرند تا اشتیاق کودکان در امر خواندن نیز افزایش یابد . ( اولیاء اهل مطالعه کودکان کتابخوان تربیت خواهند نمود ) 13 ـ با استفاده از بازی صامت و مصوت ها و ترکیب آنان ، طریقه ی ساختن کلمات ساده ی خارج از کتاب را تمرین نمایند . 14 ـ  حروف و صداهای جدیدی را که می آموزند در مجلات و روزنامه ها بیابند و دور آن را خط بکشند . 15 ـ استفاده از فیلم هایی که زیر نویس ساده ی فارسی دارند جهت بالا بردن سرعت عمل و سرعت انتقال در کودکان 16 ـ استفاده از دفتر روانخوانی برای دانش آموزان که هر بار متنی توسط معلم یا خود دانش آموز ارائه شود و برای دیگر دانش آموزان خوانده شود . 17 ـ تمرین صامت خوانی در کلاس در اواخر دوره ی آموزش در پایه ی اوّل 18 ـ استفاده از پازل های مربوط به حروف الفبا و ساختن کلمات و جملات و خواندن با صدای بلند 19 ـ خواندن شعر یا مطالب ساده توسط دانش آموزان کلاس اوّلی در مراسم صبحگاه 20 ـ قصه گویی و قصه خوانی در کلاس 21 ـ ایجاد فرصت برای دانش آموزان جهت خواندن کلمه ها ، عبارات ، جملات و دروس جدید قبل از تدریس معلم برای ایجاد انگیزه ی بیشتر به خواندن 22 ـ تصویر خوانی یا جمله سازی برای تصاویر 23 ـ  تأکید بر جمله سازی و کاربرد کلمه در جمله . زمانی که نوشتن کلمه ای را نیاموخته اند آن را به صورت شفاهی در قالب جمله بیان نمایند . 24 ـ از دانش آموزان خواسته شود در رابطه با درسی که امروز در کلاس داده شده است نقاشی بکشند و در رابطه ی با آن نقاشی چند جمله ای بنویسند و برای بچه ها بخوانند 25 ـ تمرین تندخوانی از طریق زمان سنجی خواندن متن و سعی در کسب رکوردهای جدید توسط شاگردان 26 ـ از شاگردان خواسته شود اخبار یا قصه ای را از رادیو یا تلویزیون بشنوند و خلاصه ی آن را در کلاس برای دوستانشان تعریف کنند . 27 ـ و هزاران شیوه ی دیگر که در کلاس درس متناسب با امکانات و شرایط مدرسه و وضعیت محیطی توسط معلم بکار گرفته می شود .🌷

افزایش دامنه ی لغات

کاربرگ الگو و جمع فصل اول ریاضی

کاربرگ الگو و جمع فصل اول ریاضی

سوالات فصل دوم علوم جدید ۱.طبقه بندی مواد غذایی را نام ببرید. الف_ شیر و لبنیات ب_ گوشت ، تخم مرغ و حبوبات ج _ میوه و سبزی ها ( ویتامین ها ) د_ گروه غلات و سیب زمینی ه_ چربی ها ۲ .بشقاب سلامت چه چیزی را به ما نشان می دهد؟ بشقاب سلامت به ما نشان می دهد که هر روز ، چه مقدار از هر گروه مواد غذایی مصرف کنیم. ۳ .با توجه به بشقاب سلامت کدام گروه را بیشتر و کدام گروه را باید کمتر مصرف کنیم؟ گروه میوه و سبزی ها را بیشتر و گروه چربی ها را کمتر استفاده کنیم. ۴ .برای هر گروه از مواد غذایی چند مثال بزنید. گروه غلات و سیب زمینی : ماکارونی – آرد – برنج – نان – سیب زمینی – ذرت . گروه گوشت ، تخم مرغ و حبوبات : گوشت قرمز – ماهی – مرغ – تخم مرغ – عدس - لوبیا . گروه شیر و لبنیات : ماست- دوغ – پنیر – شیر – بستنی . گروه میوه و سبزی ها ( ویتامین ها ): انواع سبزی ها مانند تره – جعفری – کاهو، انواع میوه مانند پرتقال و سیب . گروه چربی ها : روغن – کره – دانه های روغنی مانند آفتابگردان و زیتون . ۵ .نقش غلات و سیب زمینی در بدن چیست ؟ این غذاها به ما انرژی می دهند و بعضی ویتامین ها و مواد لازم را به بدن ما می رسانند. ۶.نقش میوه و سبزی ها ( ویتامین ها )در بدن چیست ؟ این گروه ویتامین دارند و برای سلامتی و درست کار کردن اعضای بدن لازم اند ۷.نقش گوشت ها ، تخم مرغ و حبوبات در بدن چیست ؟ این غذاها به رشد بدن ما کمک می کنند. ۸ .نقش چربی ها در بدن چیست ؟ این گروه به ما انرژی می دهند؛ خوردن زیاد این مواد برای بدن زیان دارد. ۹ .نقش لبنیات در بدن چیست؟ این غذاها باعث محکم شدن استخوان ها می شوند و بدن را مقاوم می کنند. ۱۰.خوراکی سالم چیست؟ خوراکی که مواد مورد نیاز بدن را تامین کند و به رشد بدن آسیب نزند. ۱۱ .نقش مواد نگهدارنده در برخی از خوراکی ها چیست؟ این مواد از فاسد شدن مواد غذایی جلوگیری کرده و مدت نگه داری غذاها را طولانی می کنند. ۱۲ .برای سالم ماندن مواد غذایی باید چه کرد ؟ باید آنها را در شرایط مناسب نگهداری کرد ، مانند جاهای سرد و خشک و ... . ۱۳ .هنگام خرید مواد غذایی باید به چه چیزی توجه کنیم ؟ به تاریخ مصرف آنها ۱۴ .به نظر شما چه عواملی می تواند باعث شود که بعضی افراد نتوانند برنامه غذایی سالمی داشته باشند؟ عادت غذایی نامناسب ، طعم خوشمزه ، بی حوصلگی ، نداشتن وقت کافی برای پخت غذا و ...

کاربرگ کلمات جمع

آزمون عملکردی ساعت در بعدازظهر

تکلیف مهارت محور برای تثبیت کلمات جمع( پیدا کردن کلمات جمع)

کاربرگ ریاضی ساعت در بعدازظهر

✅ راه های پیشنهادی برای #تقویت #املای دانش آموزان #ضعیف ↘️👇 ۱- دقّت به مشق (رو نویسی) و تصحیح غلط ها و رعایت خطّ زمینه ۲- توجّه به دست ورزی در دوره ی آمادگی ۳- مطمئن شدن از شناخت حروف الفبای فارسی ۴- بررسی دقیق تکلیف شب در خانه ۵- توجّه بیش تر به دانش آموزان کند نویس ۶- پرهیز از حرکات اضافی موقع گفتن املا ۷- استفاده از دانش آموزان ممتاز برای روخوانی و تکرار و تمرین در کلاس ۸- توجّه به نوع نشستن ۹- استفاده از کارت تند خوانی ۱۰- ترکیب صامت و مصوّت ۱۱- اطمینان از تلفّظ صحیح حروفات توسّط دانش آموزان ۱۲- تصحیح املا توسّط خود دانش آموزان  و . . . .

🙇🏻چگونه مطلبی را در کانال یا گروه راحت‌تر بیابیم🔍 1⃣سمت راست و در بالا روی سه نقطه ضربه بزنید. 2⃣از پنجره‌ی باز شده روی سرچ ضربه بزنید. 3⃣کلمه‌ی مورد نظر را نوشته و در صفحه کلید گوشی روی ذره‌بین ضربه بزنید. 4⃣مطلب مورد نظر پیدا می‌شود. می‌توانید با ضربه زدن روی دکمه‌های 🔽 و 🔼 مطالب مربوطه‌ی پایینی و بالایی را مشاهده نمایید. 🙇🏻چگونه مطلبی را در کانال یا گروه راحت‌تر بیابیم🔍 1⃣سمت راست و در بالا روی سه نقطه ضربه بزنید. 2⃣از پنجره‌ی باز شده روی سرچ ضربه بزنید. 3⃣کلمه‌ی مورد نظر را نوشته و در صفحه کلید گوشی روی ذره‌بین ضربه بزنید. 4⃣مطلب مورد نظر پیدا می‌شود. می‌توانید با ضربه زدن روی دکمه‌های 🔽 و 🔼 مطالب مربوطه‌ی پایینی و بالایی را مشاهده نمایید.

گوش دهید،‌واقعاً گوش دهیددرحین گوش دادن بحرف فرزندان جملاتی به زبان بیاوریدکه نهایت توجه تان رابه صحبتهای اونشان دهیدمانند"وای چه جالب""من اصلاً نمیدانستم""بیشتردراین موردتوضیح بده

مطالب زیر رو با دقت مطالعه کنید . 👈 اهمیت #چشم و #گوش در مشکلات پردازش شنیداری یا دیداری 👇 .

چشم‌ها و گوش‌ها ابزار ابتدایی انتقال اطلاعات به مغز هستند، این فرآیند را گاهی «درون‌داد» می‌نامند. .🌼 اگر هر یک از این دو درست کار نکنند، می‌توانند روی #یادگیری اثر منفی بگذارند. .🌼

♦️اختلال #پردازش_دیداری: .🌸 متخصصین از کاری که چشم انجام می‌دهد به عنوان «پردازش دیداری» یاد می‌کنند. .🌼 👈 اختلال در ادراک دیداری شامل عدم تشخیص تفاوت‌های ظریف در اشکال، معکوس کردن حروف یا اعداد (آیینه نویسی)، جاانداختن کلمات، جاانداختن خطوط، ادراک غلط عمق یا فاصله، و وجود اختلال در هماهنگی بین دست‌ با چشم‌ها‌ست.😴 .🌸 💥ادراک بینایی می‌تواند بر مهارت‌های حرکتی درشت و ظریف، #خواندن و #درک_مطلب ، و #ریاضیات اثر بگذارد.🙄 . ____🌼🌼🌸🌸________

♦️اختلال #پردازش_شنیداری: .🌸 متخصصان قدرت شنوایی خوب را در زبان تخصصی مهارت‌های «پردازش شنیداری» یا «زبان دریافتی» می‌نامند. 😇 👈 درست شنیدن اثر مهمی روی توانایی خواندن، نوشتن و هجی کردن دارد. . 💥 عدم توانایی در تشخیص تفاوت‌های ظریف بین صداها یا شنیدن صداها با سرعتی کندتر یا تندتر، بیان کلمات و درک مفاهیم پایه‌ای #خواندن و #نوشتن را دشوار می‌کند.😴 .🌸

پی دی اف بهترین کتاب های روز دنیا به صورت رایگان در کانال ما 😍😍😍 https://eitaa.com/joinchat/1031930156C09d1f6f623

قرآن فصل ۲ روز اول آموزگار : یوسف خواه

قرآن فصل ۲ روز دوم آموزگار : یوسف خواه

قرآن فصل ۲ روز سوم آموزگار : یوسف خواه

آزمون فصل دوم قران