جهاد تبیین و نقش حلقه‌های میانی در تحقق بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 🔷 @borna_group

نظریه سیاستی مشارکت فرهنگی اجتماعی نوجوانان ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 🔷 @borna_group

امت های پیشران نوجوان پیشران نگاهی نو به دنیای نوجوانی ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 🔷 @borna_group

📢 مرکز آمار ایران: ۹۰۰هزار بازمانده از تحصیل داریم ◀️ طبق آمار مرکز آمار ایران، میزان باسوادی مردان در کشور بالاتر از زنان است؛ به گونه‌ای که باسوادی مردان ۹۳ درصد و زنان ۸۷ درصد در کل کشور است. ◀️ هم اکنون ۹۹۲ هزار و ۵۲۱ دانش‌آموز به دلایل مختلفی همچون فقر، مسائل فرهنگی همچون ممانعت خانواده‌ها از ادامه تحصیل دختران، رفتن به بازار کار بازمانده از تحصیل هستند. ◀️ سهم بازماندگان از تحصیل در دوره ابتدایی ۲ درصد، متوسطه اول ۵.۲۳ درصد و متوسطه دوم ۱۶.۱۲ درصد است. ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 🔷 @borna_group

چلچراغ تربیت 🔹 آموزش در خانه در ایران [سیاست رسمیت بخشی] ↙️ گفتگویی پیرامون طرح پژوهشی انجام شده در گروه مدلسازی و آینده پژوهی نوآیند ↙️ و مقاله ارائه شده در همایش حکمرانی تعلیم و تربیت شورای‌عالی انقلاب فرهنگی 🔸باحضور آقای دکتر عمادطیبی عضو هیات اندیشه‌ورز نوآیند پژوهشگر دانشگاه آیندهوفن هلند دکتری فلسفه علم و فناوری مؤسس و مدیر تربیت کده چشمه زندگی 🎙میزبان: سرکار خانم دکتر ایزدیان ▶️ جلسه برخط (آنلاین) از ساعت ۱۸:۱۵ عصر روز دوشنبه (۱۰ دی ماه) 🔹در برنامه قرار ، برقرار است ... 🔸لینک ورود: https://gharar.ir/r/5bba2b30 ➕ [ ره‌یاری و توانمندسازی خانواده ] ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 🔷 @borna_group

«اینجا از هیچ مقاومتی صرف‌نظر نمی‌کنیم!» 📣 رسیدیم به ایستگاه پایانی «رویداد الف‌تای مقاومت» 👈هزار هزار تجربه 👈هزار هزار مــــعـــلـــم 👈هزار هزار درس مقاومت 👈در هزار هزار مدرسه مقاومت این حاصل کار معلمان و فعالان تعلیم و تربیت، در رویداد بین‌المللی «الفتای مقاومت» بوده. و حالا دور هم جمع خواهیم شد در اختتامیه و نمایشگاه رویداد «الف‌تای مقاومت» تا با هم عهد ببندیم که قوی‌تر از قبل، سنگرهای مقاومت رو در کلاس‌های درس‌مون مستحکم کنیم. 🤝 📍 نشان: کرمان، تالار فرهنگ و هنر 🗓️ زمان: ۱۲ تا ۱۴ دی‌ماه، از ساعت ۹الی ۱۷ و این دعوت‌نامه‌ای برای تمام شما معلمان ایران زمین؛ چشم‌به راه شما هستیم... 🌱😊 @alefta www.alefta.ir .

چلچراغ تربیت 🔹 جعبه ابزار نوجوان پروری ➕ در ۵ جلسه ستاره دنباله دار ... 🔸باحضور آقای دکتر سید محمد سجادزاده مشاور خانواده و کارشناس حوزه نوجوان ▶️ جلسه برخط (آنلاین) دنباله دار از ساعت ۱۸:۱۴ عصر جلسه سوم روز چهارشنبه (۱۲ دی ماه) 🔹در برنامه قرار ، برقرار است ... 🔸لینک ورود: https://gharar.ir/r/7a2b4b65 ➕ [ ره‌یاری و توانمندسازی خانواده ] ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 🔷 @borna_group

💡الگوی حکمرانی مردمی؛ به مثابه بسیج عمومی [صورت‌بندی جامع از انواع مدل‌های مردمی‌سازی] ⭕️ پخش زنده از کانال شیپا یازدهمین کارگاه آموزشی دوره MPA با رویکرد حکمرانی مردمی با ارائه: 💎 دکتر محمدصادق تراب‌زاده - پژوهشگر هسته عدالت اجتماعی مرکز رشد دانشگاه امام صادق سرفصل‌های کارگاه: 1️⃣ تلقی‌های شایع از الگوهای حکمرانی 2⃣ چرا مردم باید در حکمرانی مشارکت داشته باشند؟ 3⃣ بسیج عمومی آحاد و هویت‌های جمعی حول ارزش‌های مشترک ✅ ثبت‌نام از طریق آی‌دی زیر (همراه با گواهی معتبر)👇 @mpa_shipaa ⏱ پنجشنبه ۱۳ دی، ساعت ۱۳ تا ۱۸ 🔹کانال شیپا (شبکه پیشرفت): https://eitaa.com/shipaa

چلچراغ تربیت تا دقایقی دیگر ... 🔹 کارگاه آموزشی جعبه ابزار نوجوان پروری 🔸کارشناس: دکتر سجادزاده 🌻 ویژه عموم ، آزاد و هزینه توسط #گروه_خلاق_برنا پرداخت شده است. ⏰ زمان: چهارشنبه ۱۲ دی ساعت ۱۸:۱۴ 💎 https://gharar.ir/r/7a2b4b65

ابلاغ اولویت‌های چهارساله شورای عالی انقلاب فرهنگی دکتر مسعود پزشکیان، رئیس‌جمهور و رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی، مصوبه جلسه 907 شورای عالی انقلاب فرهنگی را ابلاغ کرد: با استناد به پیوست حکم مقام معظم رهبری در انتصاب اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی در سال 1400 و بر اساس داده‌ها و نتایج رصدی و پیمایش‌ها و همچنین مبتنی بر نیازها و اولویت‌های کشور، اولویت‌های چهارساله شورای عالی انقلاب فرهنگی به تفکیک حوزه‌های چهارگانه به شرح ذیل تعیین می‌گردد: ⬅️ اولویت‌های حوزه فرهنگی و اجتماعی 1. افزایش سرمایه اجتماعی با افزایش اعتماد ملی به حاکمیت، رضایت‌مندی شهروندان و حس عدالت 2. ارتقاء هویت و وفاق ملی از طریق تقویت احساس تعلق به وطن، بعد اسلامی هویت و جایگاه زبان فارسی 3. کاهش آسیب‌های اجتماعی از طریق رفع انواع نابرابری‌ها و گسست اجتماعی و فرهنگی، فساد و اعتیاد ⬅️ اولویت‌های حوزه علم و فناوری 1. بازبینی سازوکارها و ساختار ‌نهادی حکمرانی علم و فناوری به ویژه راهبری مؤثر فناوری‌های نو و اولویت‌دار با تأکید بر اصلاح ساختار ‌تأمین ‌مالی ‌و ‌بودجه‌ریزی 2. سیاست‌گذاری برای نگهداشت، رشد مستمر و اثربخشی سرمایه انسانی متخصص و نخبه با تمرکز بر چالش مهاجرت استعدادهای برتر و نیروهای متخصص 3. آمایش آموزش عالی، مأموریت‌گرایی و مسأله‌محور کردن دانشگاه‌ها و ساماندهی نظام‌های نظارت، ارزیابی و ‌رتبه‌بندی‌‌ متناظر برای افراد و مؤسسات به ویژه تدوین آیین‌نامه ارتقاء متناسب، حذف و ادغام دانشگاه‌ها و رشته‌ها متناسب با نیازهای کشور و بازار کار و آموزش‌های تخصصی کاربردی و مهارتی ⬅️ اولویت‌های حوزه تعلیم و تربیت 1. گسترش عدالت آموزشی از طریق تقویت مدارس دولتی، کاهش تکثر انواع مدارس در مناطق برخوردار و کیفیت بخشی به مدارس مناطق محروم 2. کیفیت‌بخشی به نیروی انسانی آموزش و پرورش 3. تحول آموزش و پرورش ناظر به فناوری‌های پیشرفته 4. تحول امور پرورشی و تربیتی ⬅️ اولویت‌های حوزه خانواده و زنان 1. تقویت و تحکیم نهاد خانواده از طریق تقویت تعاملات نهاد خانواده و سایر نهادهای اجتماعی، افزایش قدرت مواجهه با چالش‌های درونی خانواده و آسیب‌های اجتماعی، تسهیل ازدواج، کاهش میانگین سن ازدواج، کاهش طلاق و... 2. افزایش جمعیت و توجه به دوره سالمندی از طریق افزایش فرزندآوری با بهره‌گیری از پنجره جمعیتی، تأمین حقوق و مصالح همه‌جانبه کودکان و کیفیت بخشی به ابعاد مختلف زندگی در دوره سالمندی 3. ارتقاء شأن، منزلت و کرامت زنان در جامعه، تعیین شاخص‌های عدالت جنسیتی مبتنی بر دیدگاه اسلام و الگوی سوم و استیفاء حقوق آنان در عناوین اولویت‌دار نظیر: سلامت همه جانبه، توسعه زمینه‌های مشارکت اقتصادی، اجتماعی و سیاسی و بازنمایی گسترده اجتماعی و رسانه‌ای آن ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 🔷 @borna_group

عوامل دستیابی به سلامت معنوی از دیدگاه قرآن و روایات ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 🔷 @borna_group

ارتقاء سلامت معنوی در دانشگاه نسل چهارم ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 🔷 @borna_group