📌 #پاسخ_به_پرسش_دانشجویان 🔸پرسش سلام ونور خدمت استاد وخدا قوت امروز اخرین ویس را هم گوش کردم. دوتا سوال دارم. اول اینکه برای نمایش تغییر شخصیت ایا ایجاد اتمسفر در مکانی خاص امکان پذیر است؟ مثلا مادری تصمیم به جدایی از همسرش دارد وقصد دارد بچه ها را هم رها کند اما برای دیدن دوستش که معلم است به مدرسه‌ی او می‌رود. در همین موقع زنگ مدرسه می‌خورد او ناظر شادی بچه هایی است که پس از ساعتها مادران خود را می‌بینند. ایا این می‌تواند نشان دهنده‌ی تغییر شخصیت باشد؟ سوال دوم در مورد پیرنگ ایا داستانهایی که از اخر شروع شده‌اند پیرنگشان از همان اخر باید نوشته شود وبرای توضیح پیرنگ این داستان ها نباید ترتیب واقعی زمان را بیان کرد؟ 🔸پاسخ سلام علیکم و رحمت الله ممنونم از شما و از پرسشهای خوبی که مطرح فرمودین و اما پاسخ به پرسش اول که در مورد مکان و تغییر شخصیت بود. نظر شما کاملا درسته. در داستان‌نویسی، اتمسفر یا همون جو یا فضا فقط برای قشنگی نیست ابزاریه برای نمایش به جای گفتن یعنی همون نگو نشون بده. مکان وقتی که با درونیاتِ کاراکتر به هم گره می خوره فضا رو بهتر و دقیقتر و عمقیتر به محاطب منتقل می کنه مثال مدرسه هم خوب بود و روشنگر. اما نکته کلیدی اینجاست که تغییر شخصیت صرفاً با دیدنِ این صحنه رخ نمی ده . صحنه در ودقع کاتالیزوره یعنی اگه مخاطب ففط صحنه رو ببینه و بگذره تغییری ایجاد نمی شه اما اگه شخصیت توی اون اتمسفر، خودش رو جای اون مادرها بذاره و یا صدای خنده‌ بچه‌ها اذیتش کنه یا تصویرِ رها کردن در ذهن او در تقابل با آغوش بازِ مادران مدرسه قرار بگیره و در کارش تردید کنه، نویسنده تونسته از اون فضا حداکثر استفاده رو هم برای نشون دادن تغییر و هم برای ایجاد تغییر کرده این همون لحظه ایه که محیط که اینجا مدرس است به روان شخصیت وارد می شه این روش بسیار کارا است جون بدون اینکه لازم باشه بگیم او پشیمان شد تحول درونی شخصیت رو نشون دادیم. و اما پاسخ به پرسش دوم: پیرنگ در داستان‌های غیرخطی اینجا باید بین داستان و پیرنگ تفکیک قائل بشیم و زمان واقعی و زمان روایی رو در نظر بگیریم البته در جلسات آتی به این موارد خواهیم پرداخت اما چون سوال پرسیدین پاسخ می دم. زمان واقعی در اصل ترتیب منطقی و تاریخی اتفاقاته که از الف تا ی به ترتیب اتفاق می افته. زمان روایی اون روشیه که نویسنده انتخاب می کنه که چه اتفاق و رویدادی رو کی به مخاطب نشون بده. اینکه داستان از آخر شروع بشه یه ترفند رواییه اما طراحی پیرنگ چیز دیگه است. توصیه من اینه که فکر می کنم روش درست هم همین باشه اینه که باید پیرنگ رو به صورت خطی و زمانی نوشت تا بهفمیم که در دنیای داستان ما چه اتفاقاتی قرار بیفته بعد با توجه به روشی که برای بیان روایت و زمان روایی انتخاب می کنین این اتفاقات رو نظم بدین یا پس و پیش کنین وقتی می دونیم توی دنیای داستان دقیقا چه اتفاقی افتاده به راحتی می تونیم تصمیم بگیریم که کدوم رو اول نشون بدیم. #پرسش_پاسخ #ادبیات_داستانی #فانتزی #اطلاعات #اسناد #قهرمان #تخیل #تحریف #دراماتیزه_کردن #شخصیت_پردازی #واقعیت_تاریخی #پیرنگ #واقعیت_داستانی #زمان_داستان #زمان_روایت #رمان #مدیریت_حافظه #خواننده #حذف_اطلاعات #وضعیت #روایت #انتخاب #ادبیات_داستانی #داستان_دفاع_مقدس #آموزش_داستان #آموزش_نقد_ادبی #ادبیات_داستانی_سیاه_دفاع_مقدس #زندگینامۀ_داستانی #نقد_ادبی •┈┈••••✾•✒️📚🖋•✾•••┈┈• 🔅کانال داد (داستان.دفاع مقدس.نکته.نقد) 🔅ادمین @Vardiani_Annotation .

📌 🔸نشست دوازدهم منبع پژوهی آموزش داستان تاریخ 6 مهرماه 1405 با محوریت موضوع «پیشینه نقش و اهمیت داستان در زندگی انسان» حاضران:خانمها ادیب نیا و عارف و اقایان: وردیانی و شاکری پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی جلسه قبل یعنی چلسه یازدهم به بررسی چهار سطح در پیشینه شناسی نقش و اهمیت داستان اختصاص داشت، این چهار سطح عبارت بودند از گزارش وقوع نقش، گزارش تکرار نقش، بررسی سازوکار تکرار نقش و تبیین علل نقش داستان. در جلسه دوازدهم، این بحث با طرح مراحل قاعده گذاری، کاربست و آزمون گسترش یافت و پیشینه شناسی از مطالعه نقش های داستان در گذشته به مطالعه زنجیره تجربه، قاعده پردازی، کاربست و آزمون منجر شد. در این رویکرد، تاریخ فقط مخزن نمونه ها نیست، بلکه عرصه ای است که در آن قواعد از تجربه های پیشین استخراج می شوند، در دوره های مختلف به کار گرفته می شوند و با نتایج حاصل از کاربست آنها، اعتبار و محدودیتشان سنجیده می شود. سپس بحث به نسبت این آگاهی تاریخی با آموزش داستان نویسی رسید. مسئله این بود که هنرجو در چه سطحی باید با این دانش و قواعد آشنا شود. بر همین اساس، نه مرحله آگاهی برای هنرجو در نظر گرفته شد، از مطالعه آثار داستانی در مرحله نخست تا مطالعه پژوهش هایی که قواعد و کاربست تاریخی آنها را در مراحل پیشرفته تر بررسی و ارزیابی کرده اند. •┈┈••••✾•✒️📚🖋•✾•••┈┈• 🔅کانال داد (داستان.دفاع مقدس.نکته.نقد) 🔅ادمین @Vardiani_Annotation .

📌 گفت و گوی تلفنی رادیو فرهنگ با ابوالقاسم وردیانی، رئیس هیئت مدیره مجمع جهانی قلم، درباره اهداف و رسالت مجمع، برنامه های پیش رو، سامان دهی ساختار و فعالیت های مجمع، توسعه شبکه اهل قلم و برنامه های فرهنگی و ادبی آن 🏷انتشار و بازنشر مطالب آزاد است. ╭─⊰ 🍃 🖋 🍃 ⊱─╮ 🔗 لینک کانال #مجمع_جهانی_قلم در بله، ایتا و روبیکا 🆔 @GlobalPenForum ‌ معاونت رسانه مجمع جهانی قلم

•┈┈••••✾•✒️﷽🖋•✾•••┈┈• سلام علیکم و رحمت الله 🏷 پتجشنبه‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ 🏷 ۹ مهر ۱۴۰۵ 🚩 🏷 ۱۹ ربیع الثانی ۱۴۴۸ 🚩 🏷 ۱ اکتبر ۲۰۲۶ 🚩 🌿 الَِلَِهَِمَِ َِعَِجَِلَ َِلَِوَِلَِیَِکَِ َِاَِلَِفَِرَِجَِ 🌿 •┈┈••••✾•✒️📖🖋•✾•••┈┈• 🏷 کانال داد (داستان.دفاع مقدس.نکته.نقد) @Vardiani_Annotation .

📢 هر روز یک صفحه قرآن بخوانیم 🔹 امروز؛ صفحه سیصد و سی قرآن کریم سوره مبارکه الأنبياء ✏️ توصیه مهم حضرت آیت‌الله خامنه‌ای: هر روز حتماً قرآن بخوانید حتّی روزی نیم صفحه، روزی یک صفحه بخوانید، امّا ترک نشود. در دنیای اسلام هیچ کس نباید پیدا بشود که یک روز بر او بگذرد و آیاتی از قرآن را تلاوت نکند. 💻 Farsi.Khamenei.ir

📌 📎نکته ها و ظرایف داستان نویسی 🔻نکته امروز: 🔺تعریف شخصیت با چیزی که نمی خواهد از دست بدهد. 💢عزیزان علاقمند هر سوال و یا ابهامی در مورد نکته ها و ظرایف داستانی دارند، برای ادمین ارسال و یا سوال را در گروه 👈باشگاه داستان‌نویسان دفاع مقدس-انجمن معیار👉 مطرح بفرمایند تا پاسخ داده شود. 💢نقل و به اشتراک گذاری این مطلب با ذکر صلوات آزاد است. #اطلاعات #اسناد #قهرمان #تخیل #تحریف #دراماتیزه_کردن #شخصیت_پردازی #واقعیت_تاریخی #پیرنگ #واقعیت_داستانی #زمان_داستان #زمان_روایت #رمان #مدیریت_حافظه #خواننده #حذف_اطلاعات #وضعیت #روایت #انتخاب #ادبیات_داستانی #داستان_دفاع_مقدس #آموزش_داستان #آموزش_نقد_ادبی #ادبیات_داستانی_سیاه_دفاع_مقدس #زندگینامۀ_داستانی #نقد_ادبی #نکته_ها_و_ظرایف_داستان_نویسی #ابوالقاسم_وردیانی •┈┈••••✾•✒️📚🖋•✾•••┈┈• 🔅کانال داد (داستان.دفاع مقدس.نکته.نقد) 🔅ادمین @Vardiani_Annotation .

📌 در مورد این نکته داستان نویسی یکی از دانشجویان نوشته اند: ▫️...چقدر مفهوم این پاراگراف سخته بنده هم از عزیزان خواستم که نظرات و فهم خودشان را در مورد این متن بنویسند. متن زیر در شرح این متن و توضیحاتی است که دانشجویان عزیز در گروه باشگاه داستان نویسان دفاع مقدس- انجمن معیار قرار داده اند: ▫️ممنونم از عزیزانی که در بحث مشارکت کردن، همه عزیزان زوایایی از این موضوع رو بررسی و بیان کردن که همه هم صحیح بود. در اینجا هم بنده توضیحی خواهم داشت. اشتباه بزرگِ خیلیا اینه که فکر می‌کنن اطلاعات جدید یعنی چیدن قطعات پازل کنار هم برای پر کردن حافظه خواننده. اما توی یه روایت درست و حساب شده اطلاعات جدید نباید فقط اضافه بشه، بلکه باید معنای چیزایی که قبلاً گفته شده رو عوض کنه. اجازه بدین با یه مثال موضوع رو روشن کنیم مثلا اول یه داستان، قهرمان رو می‌بینیم که خیلی بی‌ رحمانه یه کیسه پول رو از یه پیرمرد به زور می‌گیره. خواننده با خودش می‌گه این یه آدم پست و دزده. اینجا ما فقط به خواننده اطلاعات دادیم و نشون دادیم که اون آدم دزده. اما وسط داستان می فهمیم اون کیسه پول حاوی یه پیغام بوده که اگه به دست یه گروه تبهکار می‌رسید، کلِ اهالی مثلا یه روستا کشته می‌شدن. و شخصیت با اون دزدی، در واقع داره از جون آدمها محافظت می کنه. دقت کنین که ما اینجا حتی یه کلمه از صحنه اول و اطلاعات قبلی رو هم تغییر ندادیم. پیرمرد همون پیرمرده، کیسه همون کیسه و کنش شخصیت هم همونه اما معنای اون صحنه کاملا عوض شده و شخصیت از یه دزد تبدیل شده به یه شخص دلسور و فدکار. اینها مواردیه که توی داستان نویسی پیشرفته بهش اشاره می شه ما اینجوری می تونیم معنای گذشته رو عوض کنیم، بدون اینکه خود گذشته رو تغییر بدیم. یعنی ما به جای اینکه داستان رو با اتفاقات جدید جلو ببریم، با کشف حقیقت‌ های جدید، نگاه و برداشت خواننده به اتفاقات قبلی رو عوض می‌کنیم. در این حالت، وقتی خواننده به اول داستان برمی‌گرده، دیگه اون شخصیت قدیمی رو نمی‌بینه و می تونه اسرار پنهانِ پشتِ وقایع رو ببینه و این یعنی استفاده درست از قدرت روایت. باز هم از عزیزانی که در بحث مشارکت کردن ممنونم یه نکته آموزشی هم اینجاست که یادم رفت بگم. می شد من همین توضیح رو اول کار بدم و نکته رو بدون هیچ ابهامی بیان کنم اما این روش خوبی نیست چون ذهن دانشجو رو درگیر نمی کنه. دانشجو می خونه و رد می شه اما وقتی ابهام یا پیچیدگی در متن وجود داشته باشه، ذهن با اون درگیر می شه و به دنبال رفع ابهامه. این درگیری ذهنی وقتی به عمل تبدیل بشه یعنی دانشجو بخواد اون رو نه برای خودش بلکه برای دیگران توضیح بده، توی ذهن جایگیر می شه و وقتی که معلم توضیح کامل رو داد دیگه احتمال فراموش کردن اون موضوع خیلی کم می شه. •┈┈••••✾•✒️📚🖋•✾•••┈┈• 🔅کانال داد (داستان.دفاع مقدس.نکته.نقد) 🔅ادمین @Vardiani_Annotation .

•┈┈••••✾•✒️﷽🖋•✾•••┈┈• سلام علیکم و رحمت الله 🏷 جمعه ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ 🏷 ۱۰ مهر ۱۴۰۵ 🚩 🏷 ۲۰ ربیع الثانی ۱۴۴۸ 🚩 🏷 ۲ اکتبر ۲۰۲۶ 🚩 🌿 الَِلَِهَِمَِ َِعَِجَِلَ َِلَِوَِلَِیَِکَِ َِاَِلَِفَِرَِجَِ 🌿 •┈┈••••✾•✒️📖🖋•✾•••┈┈• 🏷 کانال داد (داستان.دفاع مقدس.نکته.نقد) @Vardiani_Annotation .

🤲 الَِلَِهَِمَِ َِعَِجَِلَ َِلَِوَِلَِیَِکَِ َِاَِلَِفَِرَِجَِ🤲

📌 📎نکته ها و ظرایف داستان نویسی 🔻نکته امروز: 🔺کنش مهمتر از خواسته و نیت 💢عزیزان علاقمند هر سوال و یا ابهامی در مورد نکته ها و ظرایف داستانی دارند، برای ادمین ارسال و یا سوال را در گروه 👈باشگاه داستان‌نویسان دفاع مقدس-انجمن معیار👉 مطرح بفرمایند تا پاسخ داده شود. 💢نقل و به اشتراک گذاری این مطلب با ذکر صلوات آزاد است. #اطلاعات #اسناد #قهرمان #تخیل #تحریف #دراماتیزه_کردن #شخصیت_پردازی #واقعیت_تاریخی #پیرنگ #واقعیت_داستانی #زمان_داستان #زمان_روایت #رمان #مدیریت_حافظه #خواننده #حذف_اطلاعات #وضعیت #روایت #انتخاب #ادبیات_داستانی #داستان_دفاع_مقدس #آموزش_داستان #آموزش_نقد_ادبی #ادبیات_داستانی_سیاه_دفاع_مقدس #زندگینامۀ_داستانی #نقد_ادبی #نکته_ها_و_ظرایف_داستان_نویسی #ابوالقاسم_وردیانی •┈┈••••✾•✒️📚🖋•✾•••┈┈• 🔅کانال داد (داستان.دفاع مقدس.نکته.نقد) 🔅ادمین @Vardiani_Annotation .