📚 روزمرگی یا راهبری ؟! ✍🏻 مهدی ابوماهیگیر ▫️﷽ تا پایان امسال و طی کمتر از ۴ سال، بیش از ۳۰۰ هزار نفر جذب آموزش‌‌وپرورش می‌شوند؛ چیزی حدود یک‌سوم کل معلمان ایران. و این دقیقاً نمونه یک حکمرانی بی‌تدبیر و روزمره و فاقد آینده‌پژوهی بنیادین در نظام آموزشی کشور است؛ و استمرار چرخه اشتباهی که سی سال دیگر باز هم تکرار می‌شود و دستگاه تعلیم‌وتربیت را با خروج پرشتاب این حجم از سرمایه انسانی با چالش مجدد کمبود معلم مواجه خواهد کرد. ▫️جذب شتابزده و متراکم معلمان علاوه بر مختل کردن توازن ورودی به خروجی دستگاه، تبعات دیگری هم دارد؛ که از جمله آن‌ها کاهش ضریب دقت در شایستگی‌ها برای گزینش افراد، محروم کردن حدود یک نسل آتی از ورود به این حرفه، اختلال در فاصله سنواتی بین همکاران، ایجاد نوسان در میزان جذب دانشجومعلمان و ... خواهد بود. نگاه حاکمیتی به نظام تعلیم‌وتربیت اقتضا می‌کرد که این حجم از جذب معلم در بازه‌ای ده ساله و به تناوب انجام می‌شد؛ و البته چالش کمبود معلم نیز با روش‌های جایگزین همزمان با استخدام تدریجی برطرف می‌شد. ▫️آموزش‌وپرورش بیش از آن که نیازمند مدیر اجرا باشد، تشنه مدیران راهبردی با رویکردی حاکمیتی از راهبری و نظارت است. #آموزش‌و‌پرورش #معلم #مدرسه | ۱۴۰۳/۶/۲۰ ه.ش 🔗 بازنشر در: 1⃣ 2⃣ ╭─┈┈ ✿🦋 ◉ آفـــاقــ [مهدی‌ابوماهیگیر] @abomahigir 🔗 ╰──────────────✿✿✿

🔻ادامه؛ ▫️قطعاً آمار فوق‌الاشاره فقط به صرف تیزهوشی سمپادی‌ها نیست. چرا که جامعه دانش‌آموزان نه دوگانه یا چندگانه‌ای از قدرت ذهنی، بلکه طیفی گسترده از اقسام و ضرایب گوناگون هوش انسانی است. اصولاً عدم قبولی در چنین مدارسی به معنای کندذهنی در مقابل تیزهوشی نیست. ▫️اگر هزاران داوطلبی که سهواً و فقط به دلیل یک تست خطا از ورود به سمپاد بازماندند تفاوت چندانی با قبولی‌های آن نداشته‌اند؛ پس چرا هیچکدامشان نتوانستند از مدارس عادی به رتبه‌های برتر برسند؟! شاید همان برترین‌های سمپاد هم اگر دست تقدیر پایشان را به مدارس عادی گشوده بود امروز در چنین جایگاهی نبودند. ▫️تیزهوشی هم اگر بخش کوچکی از پاسخ این چرایی باشد، دلیل عمده اما تاثیر «استانداردهای کیفی مدارس» در یادگیری است. تردیدی نیست که مدارس سمپادی بالاترین استانداردهای کیفی را در انواع گوناگون مدارس دارند. ▫️صد البته که هدف از این نوشتار نه تعریضی بر ضرورت وجود سمپاد یا بر ساختار و کیفیت آن؛ بلکه نقدی بر ضعف استانداردهای کیفی در مدارس عادی‌دولتی است. مدارسی که شاخص حکمرانی تعلیم و تربیت و ترازوی عدالت آموزشی حاکمیت برای بیش از ۷۰ درصد توده‌های جامعه است. ▫️اگر سمپاد مدرسه‌ای تراز در نظام آموزشی است، پس عدالت اجتماعی ایجاب می‌کند تا همه‌ی انواع مدارس و بویژه مدارس عادی‌دولتی به استانداردهای کیفی آن نزدیک و نزدیک‌تر شوند. #آموزش‌و‌پرورش #مدرسه | ۱۴۰۳/۶/۲۲ ه.ش 🔗 بازنشر در: 1⃣ 2⃣ ╭─┈┈ ✿🦋 ◉ آفـــاقــ [مهدی‌ابوماهیگیر] @abomahigir 🔗 ╰──────────────✿✿✿