#ادبستان #بیشتر_بدانید #ارزیابی در ادبستان به جای اینکه حفظیات متربی سنجیده شود ، تلاش وی سنجیده می شود. امتحان وجود ندارد و ارزشیابی با هدف یادگیری است نه مچگیری! اما چگونه؟🧐 دانش آموزان طی یک فرآیند مستمر با روش های مختلف به طور نامحسوس سطح سنجی شده و سه پارامتر «توانایی استعدادی» و «سطح آموزشی» و «همت و تلاش فردی» آن ها رصد و در فرم هایی ثبت می شود. در این میان میزان همت و تلاش فردی از ضریب بالایی برای ارزیابی و سنجش متربی برخوردار است. به این ترتیب سعی کودک سنجیده می شود نه صرفاً یادگیری او. در حقیقت ارزشیابی در ادبستان یعنی: ✔️توجه به تفاوت های فردی و سنجش تلاش، نه هوش. ☺️ @adabestantohid

#ادبستان #بیشتر_بدانید #ارزیابی در ادبستان به جای اینکه حفظیات متربی سنجیده شود ، تلاش وی سنجیده می شود. امتحان وجود ندارد و ارزشیابی با هدف یادگیری است نه مچگیری! اما چگونه؟🧐 دانش آموزان طی یک فرآیند مستمر با روش های مختلف به طور نامحسوس سطح سنجی شده و سه پارامتر «توانایی استعدادی» و «سطح آموزشی» و «همت و تلاش فردی» آن ها رصد و در فرم هایی ثبت می شود. در این میان میزان همت و تلاش فردی از ضریب بالایی برای ارزیابی و سنجش متربی برخوردار است. به این ترتیب سعی کودک سنجیده می شود نه صرفاً یادگیری او. در حقیقت ارزشیابی در ادبستان یعنی: ✔️توجه به تفاوت های فردی و سنجش تلاش، نه هوش. ☺️ @adabestantohid

#ادبستان #بیشتر_بدانید #ارزیابی در ادبستان به جای اینکه حفظیات متربی سنجیده شود ، تلاش وی سنجیده می شود. امتحان وجود ندارد و ارزشیابی با هدف یادگیری است نه مچگیری! اما چگونه؟🧐 دانش آموزان طی یک فرآیند مستمر با روش های مختلف به طور نامحسوس سطح سنجی شده و سه پارامتر «توانایی استعدادی» و «سطح آموزشی» و «همت و تلاش فردی» آن ها رصد و در فرم هایی ثبت می شود. در این میان میزان همت و تلاش فردی از ضریب بالایی برای ارزیابی و سنجش متربی برخوردار است. به این ترتیب سعی کودک سنجیده می شود نه صرفاً یادگیری او. در حقیقت ارزشیابی در ادبستان یعنی: ✔️توجه به تفاوت های فردی و سنجش تلاش، نه هوش. ☺️ @adabestantohid

#ادبستان #بیشتر_بدانید #ارزیابی در ادبستان به جای اینکه حفظیات متربی سنجیده شود ، تلاش وی سنجیده می شود. امتحان وجود ندارد و ارزشیابی با هدف یادگیری است نه مچگیری! اما چگونه؟🧐 دانش آموزان طی یک فرآیند مستمر با روش های مختلف به طور محسوس و نامحسوس سطح سنجی شده و سه پارامتر «توانایی استعدادی» و «سطح آموزشی» و «همت و تلاش فردی» آن ها رصد و در فرم هایی ثبت می شود. در این میان میزان همت و تلاش فردی از ضریب بالایی برای ارزیابی و سنجش متربی برخوردار است. به این ترتیب سعی کودک سنجیده می شود نه صرفاً یادگیری او. در حقیقت ارزشیابی در ادبستان یعنی: ✔️توجه به تفاوت های فردی و سنجش تلاش، نه هوش. ☺️ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 🏫ادبستان توحید «ادبستان فقط یک مدرسه نیست ، یک الگوی تربیتی است» #ادبستان_تربیت_بر_پایه_عزم_و_ادب 🌐ما را در ایتا و آپارات دنبال کنید @adabestantohid