#رسم_زندگی امام باقر _عليه السلام_: نگهدارى عمل، از خود عمل دشوارتر است. عرض شد: منظور از نگهدارى عمل چيست؟ حضرت فرمود: آدمى براى خداى يگانه بى انباز( بی شریک) بخشش و انفاقى مى كند و اين عمل پنهانى برايش نوشته مى شود، اما سپس كارش را به زبان مى آورد كه در نتيجه آن، ثواب نهانى[كه بيشتر است] پاك مى شود و برايش[ثواب عملِ ] آشكار مى نويسند، بار ديگر آن را به زبان مى آورد، كه در اين بار عملش پاك مى شود و عمل ريايى نوشته مى شود ميزان الحكمه جلد4 صفحه338 🔹🔸🔹 مراقب اعمال و نیت هامون باشیم! https://eitaa.com/ahlalquran

#معرفی_محصولات_قرآنی #نرم_افزار 📱قرآن کریم (قرائت مجلسی عبدالباسط) 🔰مجموعه ای از تلاوت های استاد عبدالباسط محمد عبدالصمد دریافت از👇 http://cafebazaar.ir/app/?id=Abdolbaset.m.p&ref=share 🔹🔸🔹 https://eitaa.com/ahlalquran

💡راهکارهای زندگی موفق از نگاه امام باقر (ع) 🏴شهادت مظلومانه امام محمدباقر (ع) تسلیت باد. https://eitaa.com/ahlalquran

#نظرات_همراهان_کانال 👆 الحمدلله الذی هدانا لهذا و ماکنا لنهتدی لولا ان هدانا الله... https://eitaa.com/ahlalquran

#مهارت_های_معلمی ✅ چگونه تشویق کنیم❓ 👈 در سال ۱۹۹۸ دانشگاه استنفورد مقاله‌ای منتشر کرد که در آن مولر و همکارانش «مکانیزم اثر تشویق» بر کارآیی دانش‌آموزان بررسی کرده بودند. 🔹در این تحقیق کودکان و دانش‌آموزان به سه گروه مختلف تقسیم می‌شدند و در هر گروه، زمانی که دانش‌آموزان در حل یک مسئله موفق می‌شدند به شیوه‌ی متفاوتی تشویق می‌شدند. ✔️ شیوه‌ی اول این بود که به آنها می‌گفتند: «آفرین. تو خیلی تیزهوش هستی». ✔️ در روش دوم زمانی که مسئله حل می‌شد می‌گفتند: «آفرین. مسئله را خوب حل کردی» و زمانی که مسئله نادرست حل می‌شد می‌گفتند: «نه! مسئله را اشتباه حل کردی». ✔️ در سومین روش، به عنوان تشویق گفته می‌شد: «آفرین. تو تلاش خودت را کردی». 💠 این آزمایش بارها و در شرایط مختلف تکرار شد و نتیجه بسیار جالب بود. ⬅️ کسانی که به عنوان تشویق از «استعداد و تیز‌هوشی» آنها تعریف می‌شد، به تدریج توانمندی «حل مسئله‌» آنها کاهش یافت. همینطور در صورتی که در حل یک مسئله با شکست مواجه می‌شدند، توانایی آنها در حل مسائل بعدی نیز تحت الشعاع قرار می‌گرفت. ✅ اما بهترین نتیجه زمانی حاصل شد که همواره در تشویق، از «میزان تلاش» دانش آموز صحبت می‌شد. 👈 مولر درباره‌ی دلیل تاثیر منفی تعریف از «هوش» بر روی کارایی و عملکرد انسانها می‌نویسد: «ما هرگز همیشه برنده نیستیم. همیشه مشکلاتی وجود دارند که حل نمی‌شوند و نبردهایی هستند که در آنها شکست می‌خوریم. آنکس که احساس کند موفقیت‌اش ناشی از هوش بالاست، پس از هر بار شکست، اعتماد به نفس و باور خود را کمی از دست خواهد داد. اما آنکس که احساس می‌کند موفقیت‌اش ناشی از تلاش است، هر موفقیت به او انرژی بیشتر می‌دهد و هر شکست به او یادآوری می‌کند که باید تلاش خود را افزایش دهد». https://eitaa.com/ahlalquran

نماهنگ تنها امید روزگار با یاد #مولای_مهربان 💐 https://eitaa.com/ahlalquran

#الحان_قرآنی 🌸 تلاوت #ترتیل 🔆سوره بقره 🔺آیات ۱۸۷ تا ۱۸۸ مقام #رست 🔺آیات ۱۸۹ تا ۱۹۰ مقام #بیات https://eitaa.com/ahlalquran

فراز تلاوت #تحقیق 🔸سوره تین 🔸استاد شعیشع 🔸در مقام #رست 🔹بسم الله الرحمن الرحيم وَالتِّينِ وَالزَّيْتُونِ (1) وَطُورِ سِينِينَ (2) وَهَذَا الْبَلَدِ الْأَمِينِ (3) لَقَدْ خَلَقْنَا الْإِنْسَانَ فِي أَحْسَنِ تَقْوِيمٍ (4) ثُمَّ رَدَدْنَاهُ أَسْفَلَ سَافِلِينَ (5) إِلَّا الَّذِينَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ فَلَهُمْ أَجْرٌ غَيْرُ مَمْنُونٍ (6) https://eitaa.com/ahlalquran

🌹 #ختم_قرآن 🌿 تلاوت #ترتیل #جزء_٨ 🎙استاد دباغ https://eitaa.com/ahlalquran

#مولای_مهربان صبحی که آفتابش تو باشی خلاصه‌ی خوشی‌های عالم است https://eitaa.com/ahlalquran