✅#تنوع_استعدادهای_انسانی_در_اسارت_نظام_آموزشی_مدرن
🔰انسان ها استعدادهای مختلف و متنوع دارند. پذیرش #تنوع_استعدادهای انسانی، مستلزم هماهنگ سازی نظام آموزشی با این اصل مهم است. هر #نظام_آموزشی که بتواند تنوع استعدادهای انسانی را بهتر در مکانیسم اداری خود تعبیه کند، کارآمدتر است.
💢#نظام_آموزشی_مدرن قابلیت سنجش استعدادهای متنوع انسانی را ندارد. در این سیستم آموزشی بسیاری از صاحبان استعداد و نخبه ها تضعیف و یا حذف می شوند.
♻️دانش آموز، دانشجو و استاد در نظام آموزشی مدرن در اسارت ساختارها و برنامه های از #پیش_تعریف‌شده قرار دارند که ظرفیت عظیم تنوع استعدادهای آنها در این #نظام_آموزشی در ابعاد مختلف نادیده گرفته می شود.
💠نظام آموزشی مدرن #ابن_سینا شدن و خواجه نصیر و امکان ظهور مولوی و بسیاری از بزرگان را بر نمی تابد. ابن سینا اگر در دروه مدرن بود، ابن سینا نمی شد. او چاره ای جزء شرکت در کلاسهای #کنکور و تست زدن نداشت. ابن سینا که در هیجده سالگی همه علوم زمان خود را یاد گرفته بود اگر در دوره مدرن زندگی می کرد باید در هجده سالگی به دنبال پر کردن دفترچه #کنکور می رفت و بعد از سی سال دوندگی در نظام بروکراسی، دکتری فلسفه دریافت می کرد و خبری از نبوغ خارق العاده او و آثار جهانی او نبود!
📌نظام آموزشی از جنبه های زیر استعدادهای متنوع انسان ها را سرکوب می کند:
1⃣وجود #ساختارهای_آموزشی یکسان برای استعدادهای متنوع انسانی
2⃣وجود #آیین نامه_های یکسان برای استعدادهای متنوع انسانی
3⃣وجود #روشهای_آموزشی یکسان برای استعدادهای متنوع انسانی
4⃣وجود #روش های_سنجش یکسان برای ارزیابی استعدادهای متنوع انسانی (کنکور- تست)
5⃣قرار دادن #حافظه و قدرت حفظ به عنوان محور ارزیابی ها و آزمون ها
6⃣برنامه ریزی در حد #متوسط_افراد بشر و تضعیف استعدادهای برتر در سیستم آموزشی
7⃣هدایت کردن استعدادها به رشته های پردرآمد بدون در نظر گرفتن#زمینه استعدادی افراد.
✍یادداشت#احمد_شه_گلی
📌#بازنشر فقط با #ذکر_منبع و حفظ حق معنوی#نگارنده جایز است.
🌐#کانال_انسان_شناسی
🆔@ahmad_shahgoli
📚لیستِ #دوم مطالب کانال#انسان_شناسی
||هشتگ مورد نظر را لمس کنید||
#تنوع_در_انسان
#پرونده_ویژه_انسان_و_تنوع
#تنوع_انسانها_از_منظر_قرآن (1)
#تنوع_انسانها_از_منظر_قرآن (2)
#حکایت_حکمت_آمیز
#تفاوت_انسانها_در_استعداد_و_توانایی_از_منظر_قرآن (1)
#حکمت_تنوع_انسانها
#سنت_تفاضل_در_تنوع #دلالتهای_تربیتی_تنوع_انسانها
#سنت_تنوع_انسان_در_تنگنای_زندگی_ماشینی
#تنوع_استعدادهای_انسانی_در_اسارت_نظام_آموزشی_مدرن
#انسان_و_شناسایی_استعداد
#هنرِ_باورِ_انحراف_انسانهای_بزرگ
#رابطه_اعضا_وجوارح_با_نفس
#فراز_و_فرود_انسان
#انسان_شناسی_در_قرآن
#ارزش_انسان
#سلامت_نفس_و_دریافت_اشارات_الهی
#معرفی_کتاب #مکتب_روانشناسی_انسان_گرایی_ساختار
#نفس_و_بدن_به_مثابه_الگویی_برای_نحوه‌ی_مواجهه_انسان_با_طبیعت»
#انسان_ماهیت_ندارد
#اعتیاد_انسان_به_محسوسات
#اسارت_انسان_در_جهان_خود
#تاثیر_غذا_بر_اندیشه
#باطن_انسان
#ارزش_انسان
#ساحت_جسمی_انسان_از_منظر_دین
🌐#کانال_انسان_شناسی
✍🏻احمد شه گلی
(دکتری فلسفه_عضو هیئت علمی)
🌹
🌿
🌾💐
🍃☘️🍄
💐🌾🌺🍃🌱🌴🆔@ahmad_shahgoli
📚لیستِ #دوم مطالب کانال#انسان_شناسی
||هشتگ مورد نظر را لمس کنید||
#تنوع_در_انسان
#پرونده_ویژه_انسان_و_تنوع
#تنوع_انسانها_از_منظر_قرآن (1)
#تنوع_انسانها_از_منظر_قرآن (2)
#حکایت_حکمت_آمیز
#تفاوت_انسانها_در_استعداد_و_توانایی_از_منظر_قرآن (1)
#حکمت_تنوع_انسانها
#سنت_تفاضل_در_تنوع #دلالتهای_تربیتی_تنوع_انسانها
#سنت_تنوع_انسان_در_تنگنای_زندگی_ماشینی
#تنوع_استعدادهای_انسانی_در_اسارت_نظام_آموزشی_مدرن
#انسان_و_شناسایی_استعداد
#هنرِ_باورِ_انحراف_انسانهای_بزرگ
#رابطه_اعضا_وجوارح_با_نفس
#فراز_و_فرود_انسان
#انسان_شناسی_در_قرآن
#ارزش_انسان
#سلامت_نفس_و_دریافت_اشارات_الهی
#معرفی_کتاب #مکتب_روانشناسی_انسان_گرایی_ساختار
#نفس_و_بدن_به_مثابه_الگویی_برای_نحوه‌ی_مواجهه_انسان_با_طبیعت»
#انسان_ماهیت_ندارد
#اعتیاد_انسان_به_محسوسات
#اسارت_انسان_در_جهان_خود
#تاثیر_غذا_بر_اندیشه
#باطن_انسان
#ارزش_انسان
#ساحت_جسمی_انسان_از_منظر_دین
🌐#کانال_انسان_شناسی
✍🏻احمد شه گلی
(دکتری فلسفه_عضو هیئت علمی)
🌹
🌿
🌾💐
🍃☘️🍄
💐🌾🌺🍃🌱🌴🆔@ahmad_shahgoli