✅ توصیف دانش آموز با عملکرد خوب در کارنامه #ارزشیابی_توصیفی_توصیف_عملکرد_دکتر_قره_داغی #رتبه ی خوب یعنی ......

✅ توصیف دانش آموز با عملکرد قابل قبول در کارنامه #ارزشیابی_توصیفی_توصیف_عملکرد_ دکتر قره داغی #رتبه ی قابل قبول یعنی ......

🔶️کلاس گفتگو محور چه ویژگی هایی دارد؟! 5⃣ قسمت پنجم : در قسمت چهارم به دومین مولفه ی گوش دادن ِ موثر پرداختیم ( قطع کردن و تکمیل صحبت طرف مقابل ممنوع) ✅ در قسمت پنجم ویژگی های کلاس گفتگو محور میخواهیم به آخرین مولفه ی گوش دادن ِ موثر بپردازیم 👇 ✅ حق سه ثانیه ای : همه ی انسانها حق دارند که ۳ ثانیه بعداز شنیدن پایان جمله ی یک نفر وقت فکر کردن داشته باشند .اگر از این حق استفاده نشود نه گفتگو ها سالم می ماند و نه به طرف مقابل آرامش می دهیم ؛ پس ۳ ثانیه فرصت لازم داریم که صحبت های طرف مقابل را پردازش کنیم و صحبت خودمون را آغاز کنیم اگر این حق رعایت شود بسیاری از گفتگوهای غیر ضروری در کلاس حذف می شود چون شرایطی را فراهم می آوریم که انسانها لازم باشد فکر کنند و بعد صحبت کنند این کار جمله ی معروف 《 فکر کن و بگو 》را تبیین می کند . همچنین دانش آموزان مجبور می شوند حرف یکدیگر را گوش دهند. ادامه دارد .................... #مدرسه_مسئله_محور https://eitaa.com/akademitaha

🔰 وَمَا خَلَقْتُ الْجِنَّ وَالْإِنْسَ إِلَّا لِيَعْبُدُونِ ما انسان و جن را جز برای عبادت خلق نکردیم . 🧐 چگونه همیشه در حال عبادت باشیم صحبت های شنیدنی آیه الله جوادی آملی ، چگونه ۲۴ ساعته عبادت خدا را انجام دهیم .؟! #رعایت_حقوق_دیگران #اخلاق_حرفه ای 😍 #داشتن_نیت_خدایی_در_هرکار

چگونه میتوان تعطیلات نوروز بچه ها را به یک فرصت خوب برای یادگیری تبدیل کرد.

🔶کلاس گفتگو محور چه ویژگی هایی دارد؟! 6⃣ قسمت ششم و یکی مانده به آخرین قسمت . ✅ به بیان ِ دیگر گفتن 🔰 یکی دیگر از ویژگی های کلاس گفتگو محور به بیان ِ دیگر گفتن است ؛ که منجر به کلاس همدلانه خواهد شد . به بیان ِ دیگر گفتن زمانی است که دانش آموز به هر دلیلی به درس گوش نداده و یا تمرکز کافی برای درک مطلب و محتوای ارائه شده توسط معلم نداشته و یا حتی به عمد با بغل دستی صحبت میکرده و یا حتی تمام تلاشش را کرده که گوش دهد ولی متوجه نشده است . 🔰به بیان ِ دیگر گفتن یعنی هرچیزی را که استنباط کردیم به یک بیان دیگر بازگو کنیم تا تعمق و تامل بیشتری روی مفهوم شود . برا این روش معلم میتواند از راههای متفاوت مثل رسم شکل ، رسم جدول ، مثال زدن های گوناگون استفاده کند اما همیشه به بیان ِ دیگر گفتن روش های متفاوت معلم نیست بلکه بازگو کردن با بیان ِ متفاوت یک دانش آموز نیز میتواند اثر خوبی در درک مطلب و محتوا بگذارد. 🔰 برای این کار می توانیم دانش آموزان را گروه بندی کنیم بعد از ارائه ی محتوا توسط معلم به دانش آموزان در گروه بگوئیم اکنون در گروه ها در مورد آنچه من گفتم توضیح دهید . در این روش هر دانش آموز آنچه را فهمیده با بیانی متفاوت برای هم گروهی خود توضیح میدهد ؛ همچنین از دیگر محاسن این روش این است که معلم با سرکشی به گروه ها متوجه میشود که دانش آموزان در کدام قسمت نیاز به جمع بندی و توضیح بیشتر توسط معلم دارند و نوعی ارزیابی نیز صورت گرفته است . #مدرسه_مسئله_محور https://eitaa.com/akademitaha

#تربیت_اخلاقی https://eitaa.com/akademitaha

🔶 کلاس گفتگو محور چه ویژگی هایی دارد؟! 7⃣ قسمت هفتم و آخرین قسمت ✅ مهمترین عامل برای اینکه کلاس ِ یک معلم را گفتگو محور کند ؛ مدل نگاه و نگرش ِ معلم می باشد . 🔰 اگر نوع ِ نگاهِ من به آموزش تغییر کند رهیافت ذهنی من تغییر خواهد کرد و در نتیجه نحوه ی کلاس داری ما نیز تغییر خواهد کرد . 🔰اگر این نوع نگرش تبیین شود که من و شاگردانم هم عرض هستیم؛ او حرفی برای گفتن دارد و ماهم ، آنگاه میتوانیم یک کلاس گفتگو محور داشته باشیم . ✅ممکن است من را همه ی آدم ها به عنوان یک انسان بسیار مهربان و گشوده که اغلب شنوای حرف دیگران است بدانند و این در جمع خانواده و دوستان صادق باشد ولی ممکن است دانش آموزانم چنین حسی را به من نداشته باشند و این مشکل زمانی ایجاد میشود که موضع ما تغییر کند. به عبارت ساده تر زمانی این حس ایجاد می شود که باور داشته باشیم از دیگران بالاتر هستیم و در جایگاهی هستیم که ما چیزی را میدانیم و دیگران نمیدانند این مورد یکی از موانع مهم کلاس گفتگو محور می باشد . 🔰پس باید به خودآگاهی برسیم که چه موانعی بر سر راهمان هست . اگر به خود آگاهی رسیدیم و موانع اجرای کلاس گفتگو محور را شناسایی کردیم با تمرین میتوانیم موانع را برطرف کنیم . #مدرسه_مسئله_محور https://eitaa.com/akademitaha

🔰سال نو بر همه شما علم آموزان پر خیر و برکت باشد 🌺

🤓 شناختنامه دانش آموزان نسل آلفا و Z 🧐1⃣ در قسمت اول چه میخوانیم ❓ 🔰 محدوده ی سنی نسل های آلفا و Z و علت نامگذاری آنها 👇👇👇 ✅ با مشخص کردن محدوده ی سنی برای هر نسل ، تعریف دقیقی از هر نسل خاص به دست خواهیم آورد و امکان مقایسه معنادار میان نسل های مختلف را نیز با هم پیدا خواهیم کرد . بر مبنای همین محدوده های سنی است که میدانیم نسل Y یعنی متولدین سال های ۱۹۸۰ تا ۱۹۹۴ و نسل Z یعنی متولدین ۱۹۹۵ تا ۲۰۰۹ و متولدین سال های ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۴ به نسل آلفا نام گرفته اند و نوزادانی که بین سال های ۲۰۲۵ تا ۲۰۳۹ متولد می شوند به عنوان نسل بتا شناخته خواهند شد . البته هنوز تا رسیدن به نسل بتا چند سالی وقت داریم !😃 🔰نام نسل آلفا و Z از کجا آمد؟ درست چند دهه پیش بود که مشخص شد با نسل جدیدی روبه رو خواهیم شد که هنوز هیچ نامی برایشان انتخاب نشده، به همین دلیل یکی از موسسات تحقیقاتی در جهان دست به کار شد تا با نظر سنجی از مردم نام مناسبی برای این نسل انتخاب کند ؛ برای نام گذاری نسل های قبلی از حروف آخر الفبای انگلیسی استفاده شده بود نسل X , Y و Z الفبای یونانی یکی دیگر از گزینه ها برای انتخاب نام نسل های جدید بود . 2⃣ آنچه در قسمت دوم خواهیم خواند......... 👇👇👇 🤓 محیط یادگیری و کلاس درس نسل Z و آلفا چه ویژگی باید داشته باشد ؟ 🧐 به نظر شما 👇 ۱_ دانش آموزان نسل آلفا و Z هم اکنون در کدام دوره های تحصیلی مشغول هستند ؟! ۲_ محیط یادگیری این دانش آموزان چه ویژگی هایی باید داشته باشد ؟! ✿ تهیـہ و تنظیم : سمانـہ صاבقے ✿ https://eitaa.com/akademitaha

تو کی هستی؟ من کی هستم؟ من هیچی نیستم........ https://eitaa.com/akademitaha

🤓 شناختنامه دانش آموزان نسل آلفا و Z 2⃣ قسمت دوم : 🔰 محیط یادگیری و کلاس درس نسل آلفا و Z 👇👇👇 ✅ اولویت های یادگیری دانش آموزان : 🔶۹۰ درصد از دانش آموزان این نسل برای یادگیری دانش جدید در وهله ی اول به شبکه ی اشتراک گذاری ویدئویی یوتیوب و نیز دیگر شبکه های اشتراک گذاری ویدئو مراجعه می کنند . همچنین اغلب یک فضای کاربری منعطف و چندکاربردی در محیط های آرام را ترجیح می دهند تا بتوانند با هدفون کار کنند. کار گروهی و در کنار دیگر دانش آموزان را تا وقتی که دانش آموزان دیگر حواسشان را پرت نمی کنند دوست دارند . آموزش با رویکرد مسئله محوری بهترین نوع آموزش برای این نسل است تا انگیزه ی یادگیری در آنان تقویت شود ؛ وقتی کاربرد دروس را متوجه شوند رغبت به یادگیری در آنان دو چندان می شود. 🔶 یکی دیگر از اولویت های یادگیری آنان، یادگیری معکوس می باشد ؛ ایده کلاس درس معکوس که قبل از وقوع کرونا، پدیده ی کمتر شناخته شده ای بود ؛ اکنون با اقبال گسترده ای رو به رو شده است .کلاس درس معکوس که در آن فراگیران این نسل می توانند که قبل از حضور در کلاس درس در مورد محتوای کلاس درس آگاه تر و مطمئن تر شوند . بسیاری از این دانش آموزان یادگیرندگان اجتماعی هستند که کلاس درس ترکیبی را ترجیح می دهند ؛ در این روش، شیوه‌ی آموزش سنتی حضوری با روش‌های نوین آموزش الکترونیک ترکیب شده و به‌این‌ترتیب تجربه‌ی فراگیر از کلاس عمق بیشتری می‌یابد. این شیوه به فراگیر این فرصت را می‌دهد که علاوه بر بهره‌مندی از مزایای آموزش سنتی و حضوری مانند تعامل واقعی‌تر با معلم و دیگران از پویایی آموزش الکترونیک و فرصت‌هایی که این روش حتی بیرون از کلاس به او ارائه می‌کند، بهره‌مند شود. کلاس درس ترکیبی به آنها اجازه میدهد تا از یادگیری مستقیم و مستقل بهره ببرند . 🔶 از دیگر ویژگی ها و اولویت های یادگیری نسل نام برده این است که زندگی در عصر دیجیتال ، آنان را کم حوصله و کم توجه می کند و آنها را عادت داده تا از طریق بازی یاد بگیرند و بیاموزند ؛ این نسل با فراهم بودن دسترسی به منابع زیاد اطلاعاتی دایره ی دانستنی های خود را گسترش داده است و هسته ی اصلی و به فهم اندیشه های اصلی پیام با حداقل اطلاعات قانع هستند و گاهی به ما تذکر می دهند: " زیاد توضیح میدهید !😉 " همین ویژگی باعث رنجش از سخنرانی های طولانی برای انتقال مفاهیم و محتوای غیر کاربردی در زندگی را برایشان ایجاد می کند . ✅ پس به طور خلاصه اولویت های یادگیری نسل آلفا و Z عبارتند از: 👇 🔰 کلاس درس ترکیبی 🔰 یادگیری معکوس 🔰یادگیری در قالب بازی 🔰آموزش کاربردی 3⃣ در قسمت سوم می خوانیم : 👇 ◀️ مربیان و معلمین نسل آلفا و Z چه ویژگی هایی باید داشته باشند و این نسل با چه چالش هایی روبه رو هستند . ✿ تهیـہ و تنظیم : سمانـہ صاבقے ✿ https://eitaa.com/akademitaha

🤓 شناختنامه دانش آموزان نسل آلفا و Z 3⃣ قسمت سوم : 🔰 مربیان نسل آلفا و زِد چه ویژگی هایی باید داشته باشند و این نسل با چه چالش هایی روبه رو هستند . 👇👇👇 ✅ مربیان پرشور 🔶 معلمان معمولی در نزد فراگیران این نسل جایگاه ویژه ای ندارند . آنها معلمان و مربیان محبوب خود را در میان تسهیل کنندگانی جستجو می کنند که به یادگیری آنها کمک کنند نه اینکه خود را کارشناسانی بدانند که در صدد تحمیل دانش خود به دانش آموزان باشند .آنها دوست دارند معلمشان با داستان سرایی و با به اشتراک گذاشتن تجربیات واقعی زندگی خود مفهوم دروس را آموزش دهند همچنین دوست دارند زندگی و تجربیات آنها مورد توجه مربیان قرار بگیرد ..کلاس درس گفتگو محور و استفاده از روش های فعال تدریس راه موثری برای جذب این نسل از دانش آموزان به کلاس درس و مربی است . 🔶 چالش هایی که این نسل با آنها رو به رو هستند : ۱_ با وجود کثرت اطلاعات آنلاین قابل دسترس فراگیران این نسل کمتر درباره ی کسب علوم جدید و بیشتر درباره ی دسترسی به سوالات ، تحقیق می کنند . آنها به کمک احتیاج دارند تا بدانند تا اطلاعات نادرست نیاموزند و بدانند هرآنچه که به صورت آنلاین میخوانند، دقیق و امن نیست . ۲_ استفاده زیاد از فضای مجازی و غرق شدن در دنیای اینترنت باعث شده از نگاه روانشناسان این نسل تنهاترین نسل بشر شناخته شوند و استفاده افراطی از شبکه های مجازی و دوستی های دیجیتالی به جای دنیای واقعی باعث افسردگی این نسل شده ۳_ پدر و مادر های این نسل بیش از هر مورد نگران ضعف فرزندان خود در به کار گیری مهارت های زندگی هستند . عموما به نظر میرسد که نسل آلفا و زد ها در اجرای مهارت هایی چون تعیین و تلاش برای رسیدن به اهداف علمی و و ورزشی و توسعه ی شایستگی های فردی با چالش هایی روبه رو باشند . ۴_ 😉 منتظر قسمت چهارم باشید ............. https://eitaa.com/akademitaha

ببخشیم تا ببخشند........

☄راهکار افزایش حضور دانش آموزان در نماز جماعت مدارس استان چیست؟ چه سیاستهایی باید توسط اداره کل پیگیری شود؟ ♦️کانون نخبگان اداره کل آموزش و پرورش پاسخ می دهد..‌‌. 🌱 فرق می کنه مسائل حکمرانی را از چه طریقی حل کنیم👌 ✍بنابر مصوبه شورای معاونین اداره کل این طرح در حداقل ۱۰ مدرسه به صورت آزمایشی اجرا خواهد شد. ------------ کانون نخبگان اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان🏆 @nokhbeganisf

🤓 شناختنامه دانش آموزان نسل آلفا و Z 4⃣ قسمت چهارم : 🔶 چالش هایی که این نسل با آنها رو به رو هستند : ۴_ یکی دیگر از چالش های این نسل قرار گرفتن در عصر تغییرات است. همچنین با از بین رفتن برخی مشاغل و ظهور مشاغل جدید تغییرات گسترده ای در نیروی کار رخ می دهد . این نسل در حوزه های در حال ظهوری مانند امنیت سایبری ، توسعه ی برنامه های کاربردی کار خواهند کرد . آنها همچنین باید سازگار باشند و دائما در حال بالابردن مهارت ها و آموزش مجدد باشند تا به خوبی از پس تغییرات مداوم محیط کار و تجهیزاتی که با آن کار می کنند بربیایند . بنابراین والدین باید به آنها اعتماد به نفس بدهند ؛ زیرا بسیاری از جوانان نگران آینده ی نامشخص خود در دنیایی هستند که مدام در حال تغییر است . والدین باید آنها را تشویق کنند تا برای موفقیت در آینده سرمایه گذاری کنند . ۵_ یافته های اصلی از مرور پژوهش های مربوط به نسل آلفا و زِد ، نشان از دوگانگی ارزشی ( سنتی و مدرن ) در ایران است . اصلی ترین ارزش های سنتی عبارتند از ارزشهای دینی ، خانوادگی، جمع گرایی ، و ارزش های مدرن: تنوع طلبی لذت طلبی ، استقلال ، جاه طلبی، فرد گرایی و ... یافته های دیگر نشان می دهد که ارزش های معنوی تعریف شده در اوایل انقلاب اسلامی مانند : حجاب و ساده زیستی و صداقت و ....... بر ارزش های مادی غلبه داشته، به مرور برعکس شده و ارزش های مادی جایگزین آنها شده است . همچنین تحقیقات نشان داده است که حدود ۶۰ درصد از مجموع ارزش های آنها ارزش های حقوقی ازجمله : آزادی بیان و عقیده و پایبندی به قوانین و منشور حقوق بشر شکل میدهد . ادامه دارد ............... https://eitaa.com/akademitaha

🔶 آنچه در ادامه از مبحث شناختنامه ی نسل آلفا و زِد خواهیم خواند : ✅ نحوه ی مواجه بهتر با این نسل ✅ کوچینگ مدرسه داری برای نسل آلفا و زِد 🔰با ما همراه باشید ........... https://eitaa.com/akademitaha

🔶🤓شناختنامه دانش آموزان نسل آلفا و زد 5⃣ قسمت پنجم : 🎯 نحوه ی مواجه بهتر با این نسل ✅ باید آنها را به رسمیت بشناسیم و دنیای جدید را از نگاه آنها ببینیم و حرف هایشان را خوب گوش کنیم و به ادعاهایی که دارند اعتبار ببخشیم ؛ این همسویی موجب کم کردن شکاف نسلی می شود و احساس نزدیکی و تعامل بیشتری با بزرگترها می کنند ؛ این نسل کم و بیش خط قرمز خانواده ها را رد میکنند و این یک اتفاق طبیعی است و باید از واکنش های اغراق آمیز بپرهیزیم و با صحبت کردن آنها را متعاقد کنیم و به جای دخالت مستقیم مواظبشان باشیم ؛ چرا که هرگونه نظارت صریح موجب وقفه در تربیت صحیح می شود و آنها با واکنش های دفاعی موجب بی تاثیر شدن برنامه های تربیتی می شوند. همچنین به مسائل کوچک وزن زیادی ندهیم ؛ مثلا با دیدن لباس متفاوت، مدل موی جدید ، یا نوع موسیقی خاصی که گوش می دهند و یا فیلم هایی که میبینند ؛ واکنش تندی نشان ندهیم یادمان باشند آنها قرار نیست درست مثل ما زندگی کنند برای مثال : نسل آلفا و زد چون با سفارشی سازی و شخصی سازی بزرگ شده ، عادت دارد تا عکسش را روی تی شرتی که می‌پوشد چاپ کند یا نوشته ای را که دوست دارد روی لیوانش حک کند و یا به نام خودش کتاب داستان داشته باشد . ✅سبک مدیریت مشارکتی و توجه به نظرات و مشارکت دادن آنان در برنامه ریزی و اجرای برنامه های مرتبط با آنان از جمله راه هایی است که ما را در نحوه ی مواجه بهتر با این نسل یاری میکند. و نظام آموزشی ما باید از موضوع محوری و حافظه گرایی ، کنکور مداری ، محتواهای آموزشی حجیم و کم اثر برای زندگی به پژوهش و مهارت محور متناسب با نیاز های واقعی آنان سوق پیدا کند و نقش تربیتی معلمان از( بار آوردن) به فراهم کنندگان شرایط و تسهیلگری رشد و پیشرفت همه جانبه شخصیت نسل جدید تبدیل شود ، با این مِتُد آنها احساس بهتری در تعامل با ما خواهند داشت . https://eitaa.com/akademitaha

#معلم_اخلاق #درس_اخلاق #احترام_به_نفوس_انسانها 🌺روز معلم برشما مبارک 🌺

🔶 شناختنامه ی دانش آموزان نسل آلفا و زد 6⃣ قسمت ششم و آخرین قسمت ✔️کوچینگ مدرسه داری برای نسل آلفا و زِد 🟢 شیوه ی مدرسه داری به صورت سنتی و به شکل متداول دیگر پاسخگوی نیاز دانش آموزان این نسل نمی باشد ؛ از این رو باید بر اساس مقتضیات و شرایط سنی و البته نظارت آنها، مدیریت مدرسه تغییر و تحول یابد . لذا به نظر می رسد که کوچینگ مدرسه داری مدیران برای نسل جدید صورت پذیرد و مدیریت مدرسه با رویکرد فناوری دیجیتال برای آنها آموزش داده شود تا حدی که بتوانند برنامه و استلزامات مورد لزوم را برای ارائه خدمات آموزشی با کیفیت به نسل فعلی عرضه کنند . 🟣 در این راستا ما نیاز به ( انقلاب آموزشی ) داریم ؛ مدارس باید فناوری های دیجیتال را به طور خلاقانه و عاقلانه به منظور نشاط بخشیدن به آموزش و حمایت از یادگیری دانش آموزان ادغام کنند برای انجام فعالیت های آموزشی، مدیریتی ، فرهنگی ، تربیتی و سایر امور از پیشرفتهای فناوری بهره مند شوند ؛ مدرسه ی دیجیتال از این ویژگی ها برخوردار است: الکترونیکی شدن کلیه فرآیندهای آموزشی از ثبت نام تا کارنامه، امکان برگزاری کلاس های آنلاین، دسترسی به شبکه های اجتماعی آموزشی اختصاصی ، برگزاری آزمون های هوشمند، دسترسی دانش آموزان به فیلم های آموزشی استاندارد و ....... 🟠یادگیری دیجیتال نباید با یادگیری آنلاین اشتباه گرفته شود ؛ استراتژی یادگیری دیجیتال شامل: یک یا ترکیبی از این موارد است . ✔️یادگیری انطباقی ✔️بازسازی یادگیری ترکیبی ✔️فناوری کلاسی ✔️کتاب های الکترونیکی ✔️یادگیری موبایلی ✔️یادگیری شخصی سازی شده آموزش دیجیتال تلاش میکند که نظام یادگیری را برای دانش آموزان مبتنی بر عناصر بصری مانند تصاویر ، فیلم ها و تصاویر گرافیکی نماید . در چنین حالتی دانش آموزان به صورت عمیق تر با محتوای یادگیری ارتباط برقرار می کنندویادگیری برای آنها جذاب تر می شود . 🟢 دانش آموزان امروز نیازمند مدیران توانمندی هستند که با بهره گیری از راهبردهای دیجیتالی سازی کردن مدرسه، خدمات مورد نیاز آنان را خارج از شیوه های سنتی فراهم سازند .لذا فهم دیجیتال و دانش فناوری های نوین ، مستلزم شایستگی هایی است که از طریق نظام کوچینگ باید برای همه ی مدیران فراهم شود . https://eitaa.com/akademitaha

🖼 #معرفی_کتاب | خشت نو 🔹️اثر حاضر با عنوان «خشتِ نو» بیانات راقی و راهگشای رهبر انقلاب درباره آموزش و پرورش است که در واقع مجموعه‌ای جامع از نقشه، طرح و راهبردها و سیاستهای نظام در امر تحول بنیادین آموزش و پرورش را پیش روی متصدیان و دغدغه‌مندان عرصه تعلیم و تربیت کشور قرار داده است. در این اثر که به صورت تمام شماری استقرای (تام) و رجوع به تمامی بیانات، پیامها و ابلاغیه‌های معظم‌له از ابتدای دهه ی ۶۰ تا سال ۱۴۰۱، تدوین شده است، تمامی بیانات ایشان درباره ی نهاد آموزش و پرورش استخراج شده و از منظر تحول بنیادین آموزش و پرورش، ساختار و سازمان داده شده است. 🔍 ادامه را بخوانید: khl.ink/f/55571

🟢 مهم نیست چه ضریب هوشی دارید مهم اینه که موقع عصبانیت و خشم ضریب هوشی شما تقسیم بر سه می شود . ⚜ صحبت های دکتر انوشه.......⚜ 🔰امام علی(علیه السلام) در بخشی از عهد نامه مالک اشتر(نامه 53 نهج البلاغه) مى فرمايد: 《 هرگز به هنگامى كه خشمگين مى شوى و راه چاره اى براى آن مى يابى به انجام و اقدامِ آن شتاب مكن و تصميم ناگهانى نگیر..》

#معرفی_کتاب 📚«سوپ جوجه برای روح معلم»📚 ✏️این کتاب توسط جک کنفیلد و مارک ویکتور هنسن نوشته شده و کتابی الهام‌بخش و انگیزشی برای معلمان است. 👩‍🏫🧑‍🏫معلم‌های تازه‌کار و با تجربۀ زیادی وجود دارند که از جایی به بعد، انگیزۀ خود را برای تدریس از دست می‌دهند و دیگر با آن انرژی که در سال‌های اول تدریس داشتند، سر کلاس نمی‌روند. 🔻دلایل مختلفی باعث می‌شوند که بسیاری از معلمان، در مرحله‌ای از زندگی حرفه‌ای خود، تصمیم به ترک این شغل شریف و اثرگذار می‌گیرند. ☘اینجاست که ارزش تألیف کتاب‌های انگیزشی نظیر “سوپ جوجه برای روح معلم” مشخص می‌شود. 🌻📒این کتاب که توسط معلم‌ها و برای معلم‌ها نوشته شده است، کتابی است عمیقا تاثیرگذار و انگیزه‌بخش، به همراه نکات ارزشمند و بسیار کاربردی و از جمله کتاب‌هایی است که مطالعۀ آن برای همۀ معلم‌ها ضروری است. 🔖سوپ جوجه برای روح معلم، شامل ۱۰۱ داستان از معلم‌های بزرگ و الهام‌بخش است؛ داستان‌های واقعی، کوتاه و فوق‌العاده در مورد اهمیت تشویق، قدرت عشق، ریسک‌پذیری در کلاس، نیاز به وجود مربی و راهنما برای معلمان و… . این داستان‌ها گاهی باعث خندۀ شما می‌شوند و گاهی نیز شما را به گریه می‌اندازد. اما در نهایت، خواندن آن‌ها، انرژی و نیروی فوق‌العاده‌ای را برای ادامۀ راه معلمی، در شما ایجاد خواهد کرد ➖➖➖➖➖➖➖➖➖ #یادگیرنده_مادام_العمر 🍃 .

شما بیشتر در کدام منطقه هستید؟ https://eitaa.com/akademitaha

🧐 چرا بچه ها به زور درس میخونن؟! #انگیزه #یادگیری #کاربرد #آموزش https://eitaa.com/akademitaha

📣 دوره فشرده آموزشی با موضوعات : ✅ انگیزه‌های درونی از نظریه تا کاربست ✅تربیت کریمانه از اصول و مبانی تا تکنیک ✅راهبردهای حل مسأله خلاق در ریاضی دبستان ❇️مدرسین: 🔰دکتر احسان نمازی(پژوهشگر علوم انسانی) 🔰استاد کیخایی(مدرس ریاضیات در مرکز تحقیقات معلمین) 🔰 میلاد صرامی (مشاور کودک و نوجوان) [ ویژه معلمین،مربیان و فعالان تعلیم و تربیت ] 📆 پنجشنبه،شنبه و یکشنبه ۱۷،۱۹،۲۰ خرداد ✳️ به صورت حضوری👇 چهار راه نقاشی ابتدای خیابان شریف واقفی موسسه فرهنگی آموزشی خرد طاها ثبت نام: @modirkheradtaha هویت یابی٫دلبستگی محوری٫دین مداری 🌱آموزش تفکر محور🌱   🌐  www.kherad-taha.ir   🆔@taha_girls_school «----✿❀🍃🌸🌼🌸🍃❀✿-----» موسسه فرهنگی آموزشی خرد طاها