⭕️ مهاجرین یمن در مصر از زمان شروع جنگ علیه یمن در سال 2015، هزاران یمنی به قاهره هجرت کردند و اخیراً تعداد مهاجرین یمن در مصر نزدیک به نیم میلیون ساکن دائمی رسیده و این غیر از 300 هزار نفری است که برای درمان یا به صورت موقت در این کشور حضور دارند. یمنی‌ها جزء ملیت‌هایی بودند که بیشتر به خاطر آموزش و درمان از مصر بازدید می‌کردند، اما پس از سال 2015 که جنگ گسترش یافت، حضور آنها در مصر دو برابر شد تا از جهنم جنگ و خرابی‌های آن فرار کنند. متن کامل این گزارش در مورد یمنی‌های ساکن مصر را در سایت مطالعه فرمایید 🔗ادامه مطلب: syaaq.com/18346 🏷 #آفریقای_اسلامی #اقوام #گزارش #یمن #مصر #مهاجرت @yemenstudies_ir

🔰 #گزارش | «غزه» چگونه به «مسأله اول دنیا» تبدیل شد؟ - ۱ 📝رهبر معظم انقلاب اسلامی در دیدار اخیرشان با معلمان تأکید کردند: «امروز مسأله‌ غزّه، مسأله‌ اوّل دنیا است.» ۱۴۰۳/۰۲/۱۲ گسترش روزافزون موج اعتراضات جوانان، دانشجویان و نخبگان در آمریکا، اروپا و بسیاری کشورهای دیگر به‌ روشنی موید این موضوع است. ⬅️ #خط_رهبری مختصات اعتراضات وسیع دانشجویی در دانشگاه‌های مختلف آمریکا، اروپا و سایر نقاط #دنیا را در گزارشی به قلم «امیر حمزه‌نژاد» مرور می‌کند. * پرچم حزب‌الله در خیابان‌‎های آمریکا 🔸فلسطین و آرمان آن چندی است که در کشورهای غربی ازجمله آمریکا و قاره اروپا به یک موضوع محوری تبدیل شده است. بن مایه‌های این موضوع پیش از عملیات 7 اکتبر، «#طوفان_الاقصی» در جای جای کشورهای غربی وجود داشته است اما به نظر می‌رسد که این عملیات و حملات رژیم صهیونیستی با اقدام به نسل کشی آشکار مردم مظلوم غزه باعث شده لایه‌های حمایت از مردم مظلوم فلسطین به صدر تفکرات جامعه کشورهای غربی بیاید و حالا در دانشگاه‌ها و مراکز آکادمیک غربی که مرکز تفکرورزی و تولید علم جوامع است این موضوع بسیار برجسته شده است. 🔹رهبر معظم انقلاب در این باره می‌فرمایند: «به جبهه‌ی مقاومت میگویند تروریسم! میگویند شما چرا از فلسطین حمایت میکنید. حالا امروز همه‌ی دنیا دارند از فلسطین حمایت می‌کنند؛ در خیابانهای کشورهای اروپایی، در خیابان‌های #واشینگتن و #نیویورک، مردم راه می‌افتند از فلسطین حمایت می‌کنند و به نفع فلسطین شعار می‌دهند؛ مخصوص ما که نیست. [می‌گویند] از حزب‌الله [لبنان] چرا حمایت می‌کنید. یک موردی را نشان دادند که پرچم حزب‌الله را در یکی از خیابان‌‎های یکی از شهرهای آمریکا بلند کرده‌اند؛ مردم دارند در دنیا از اینها حمایت می‌کنند؛ اینها مقاومتند.» ۱۴۰۳/۰۲/۰۵ 🔸دولت‌های غربی از جمله آمریکا سعی می کنند که حمایت مردم و دانشجویان از آرمان فلسطین را با مفاهیم و ادبیات‌سازی دروغینیِ چون «یهودستیزی» سرکوب کنند. این روزها «دانشگاه کلمبیا» به عنوان مرکز و جبهه مقابله با سیاست‌های آمریکا در حمایت از کشتار مردم غزه توسط رژیم صهیونیستی شناخته می شود. اما تنها این دانشگاه در آمریکا و کشورهای غربی محل این چالش عمیق فکری نیست. رهبر معظم انقلاب از همه دنیا به عنوان حامی فلسطین یاد می‌کنند. نگاهی به تحولات کشورهای مختلف دنیا و اعتراضات وسیع دانشجویان و جوانان و افکار عمومی این کشورها، واقعیت‌های تحولات این موضوع را به‌روشنی نشان می‌دهد. * دانشگاه‌های آمریکایی که صحنه اعتراض دانشجویان شدند 🔸هزاران نفر از دانشجویان آمریکایی در این کشور در اعتراض به حمایت آمریکا از سیاست های کشتار جمعی #رژیم_صهیونیستی دستگیر شدند. نگاهی به گستره این اعتراضات نشان می دهد نزدیک به 40 دانشگاه مطرح این کشور صحنه اعتراضات دانشجویان بوده که هنوز هم ادامه دارد. این اعتراضات تنها شامل دانشجویان نمی شود بلکه اساتید برجسته این دانشگاه‌ها نیز با آن‌ها همراه شده که بعضا بازداشت و یا از درس تعلیق شده‌اند. 🔹دانشگاه نیویورک، دانشگاه ایندیانا، دانشگاه براون، دانشگاه ایالتی پلی تکنیک کالیفرنیا، دانشگاه سیتی نیویورک، دانشگاه کلمبیا، کالج امرسون، دانشگاه اموری، دانشگاه بین المللی فلوریدا، دانشگاه ایالتی فلوریدا، دانشگاه جورج واشنگتن، دانشگاه #هاروارد، دانشگاه پردو، دانشگاه ایالتی اوهایو، دانشگاه کلمبوس، دانشگاه نورث ایسترن، دانشگاه پرینستون، تگزاس، موسس فناوری ماساچوست، دانشگاه ایالتی میشیگان، دانشگاه آریزونا، میامی، مینی سوتا، دانشگاه کارولینای شمالی در شارلوت و ... از جمله این دانشگاه ها محسوب می شوند که دانشجویان مختلف آن با برگزاری تجمعات اعتراضی حمایت خود را از فلسطین اشغالی علنی کردند. این دانشجویان با برپایی اردوگاه‌ها و چادرهایی در محوطه دانشگاه ها سعی کردند با تداوم و مقاومت در برابر نیروی سرکوب پلیس به اعتراض خود ادامه بدهند. در ایالات متحده آمریکا، از #کالیفرنیا تا #نیویورک، ده‌ها دانشگاه در بیش از ۲۰ ایالت در حال تظاهرات هستند @rahbari_plus

🔰 #گزارش | «غزه» چگونه به «مسأله اول دنیا» تبدیل شد؟ - ۲ #ادامه_گزارش * اعتراضات گسترده دانشجویی به رژیم صهیونیستی در نقاط مختلف دنیا آلمان: روزنامه دی ولت #آلمان در مطلبی با اشاره به اعتراضات ضد اسرائیلی در دانشگاه هومبولت برلین و سر داده شدن شعارهای ضد صهیونیستی از طرف ده ها معترض نوشت: پس از اینکه تظاهرکنندگان پیشنهاد مذاکره از سوی مدیریت دانشگاه را رد کردند، ده ها افسر پلیس عملیات تخلیه را آغاز کردند. ایرلند: دانشجویان دانشگاه معتبر ترینیتی کالج دوبلین در پایتخت جمهوری #ایرلند روز شنبه، ۴ مه (۱۵ اردیبهشت) پس از بستن ورودی اصلی دانشگاه، اعتراض خود را در محوطه دانشگاه علیه اقدامات اسرائیل در غزه برگزار کردند. مکزیک: همچنین با برپایی اولین تحصن دانشجویی در دانشگاه مستقل ملی #مکزیک (UNAM)، پای جنبش دانشجویی ضد جنگ به طرفداری از فلسطین، به آمریکای لاتین هم باز شد. استرالیا: در طی چند هفته گذشته، اردوگاه‌های اعتراضی در حمایت از فلسطینیان در دست‌کم هفت دانشگاه در سراسر #استرالیا برپا شده است. انجمن «دانشجویان حامی فلسطین در دانشگاه کوئینزلند» از این دانشگاه خواسته است که تمامی پیوندهای خود با شرکت‌ها و دانشگاه‌های اسرائیلی را فاش کند و روابط خود را با شرکت‌های اسلحه‌سازی قطع کند. انگلیس: #انگلیس از همان روزهای اول شروع جنگ اسرائیل علیه غزه صحنه اعتراضات مردمی بود. دانشجویان در شهرهای مختلف انگلیس از جمله لندن، منچستر، بریستول، نیوکاسل و لیدز از مسئولین دانشگاه‌های خود می‌خواهند که به روابط آکادمیک با موسسات اسرائیلی پایان دهند. آن‌ها همچنین خواهان قطع سرمایه‌گذاری دانشگاه‌های انگلیس در شرکت‌های تولید کننده سلاح برای رژیم صهیونیستی و یا کسب‌وکارهای اسرائیلی هستند که در سرزمین‌های اشغالی کرانه باختری فعالیت تجاری می‌کنند. فرانسه: معترضان و دانشجویان فرانسوی با شعار «فلسطین آزاد»، در دانشگاه «سوربن» پاریس اردو زدند تا همبستگی خودشان را با ملت فلسطین اعلام کنند. دانشجویان بیش از 20 چادر بزرگ در این دانشگاه برپا کردند. دانشگاه ساینس پو پاریس هم روز جمعه به دنبال تنش ها بر سر راهپیمایی های همبستگی طرفدار فلسطینیان، به فعالیت های آنلاین روی آورد. پردیس دانشگاهی جردن در اکول نرمال سوپریور (ENS) پاریس، دانشجویان دانشگاه علوم سیاسی شهر گرنوبل و ده ها نفر در دانشگاه علوم سیاسی لیون نیز تجمعات اعتراض آمیز برپا کردند. همچنین در شهر لیل واقع در شمال #فرانسه ، موسسه مطالعات سیاسی بسته شد. همچنین دسترسی به مدرسه عالی روزنامه نگاری (ESJ) نیز مسدود شد. کانادا: در دانشگاه مک‌گیل در مرکز شهر مونترال، دانشگاه تورنتو و در دانشگاه بریتیش کلمبیا در ونکوور اردوگاه های اعتراضات دانشجویی برپا شده است. اتریش: روزنامه اتریشی دی پرسه هم در مطلبی نوشت: از ۷ اکتبر، بحث‌ها و رویدادهای داغی در دانشگاه‌های محلی #اتریش وجود داشته است که از گفتمان صلح‌آمیز گرفته تا بیانیه‌های آشکار ضد اسرائیلی را شامل می‌شود. ژاپن: این موج خیزش دانشجویی تنها در کشورهای غربی و اروپایی رخ نداده است. در ادامه اعتراضات جهانی به جنایات اسرائیل علیه فلسطینیان در غزه، دانشجویان دانشگاه «واسدا» در توکیو در حمایت از فلسطینیان تظاهرات برپا کردند. دو هفته پیش هم جمعی از فعالان و اقلیت‌های مسلمان ساکن #ژاپن با برپایی تجمعی مقابل اقامتگاه اصلی نخست‌وزیر این کشور، تظاهراتی در محکومیت حملات رژیم صهیونیستی به نوار غزه برپا کردند. هند: در #هند، تظاهراتی در دانشگاه معتبر جواهر لعل نهرو در دهلی‌نو برای همبستگی با دانشجویان معترض در دانشگاه کلمبیای آمریکا برگزار شد. این تظاهرات برنامه بازدید اریک گارستی، سفیر ایالات متحده در هند از این دانشگاه را به تعویق انداخت. * غزه، مسئله اول دنیا با گسترش دامنه تظاهرات ضدصهیونیستی علیه تل‌آویو در سراسر جهان مقامات صهیونیست نسبت به احتمال حمله به نمایندگی‌های این رژیم هشدار دادند. اعتراضات علیه ظلم و جنایات رژیم صهیونیستی به عنوان یک موج گسترده در حال افزایش در جهان است و این موضوع نه تنها باعث نگرانی صهیونیست‌ها شده بلکه سردمداران کشورهای غربی را نیز دچار چالش جدی کرده است. مجموع این تحولاتِ فراگیر اعتراضی به‌روشنی موید این گزاره‌ی مطرح شده از سوی رهبر معظم انقلاب است که: «امروز مسئله‌ی #غزه، مسئله‌ی اوّل دنیا است؛ یعنی در سطح بین‌المللی. صهیونیست‌ها و پشتیبانان آمریکایی‌ و اروپایی‌شان هر کار هم میکنند که مسئله‌ی غزّه را از دستور کار افکار عمومی دنیا خارج کنند نمیتوانند. خب نگاه کنید به این دانشگاه‌های آمریکا؛ امروز باز در خبرها میخواندم که چند دانشگاه دیگر اضافه شدند؛ در استرالیا، در کشورهای مختلف اروپایی. یعنی ملّتها نسبت به مسئله‌ی غزّه حسّاسند؛ این مسئله، مسئله‌ی اوّل دنیا است.» ۱۴۰۳/۰۲/۱۲ @rahbari_plus

🔰 #گزارش | کتابخوانی حرفه‌ای به سبک آیت‌الله خامنه‌ای - ۱ 📝 #خط_رهبری در این گزارش به #بازخوانی برخی دیدگاه‌های رهبر معظم انقلاب درباره‌ی کتاب و کتابخوانی و همچنین روایت‌هایی از زبان نویسندگان و اهالی کتاب و فرهنگ درباره‌ کتابخوانی حضرت آیت‌الله خامنه‌ای می‌پردازد. * کتب مورد علاقه در دوران نوجوانی 🔸ایشان درباره مطالعه کتاب و علاقه به این موضوع در دوران نوجوانی‌شان بیان می‌کنند:‌ «من در دوران جوانى زیاد #مطالعه مى‌کردم. غیر از کتابهاى درسى خودمان که مطالعه مى‌کردم و مى‌خواندم، کتاب تاریخ، کتاب ادبیات، کتاب شعر و کتاب قصّه و #رمان هم مى‌خواندم. به کتاب قصّه خیلى علاقه داشتم و خیلى از رمانهاى معروف را در دوره نوجوانى خواندم. شعر هم مى‌خواندم. من با بسیارى از دیوانهاى شعر، در دوره نوجوانى و جوانى آشنا شدم. به کتاب تاریخ علاقه داشتم و چون درس عربى مى‌خواندم و با زبان عربى آشنا شده بودم، به حدیث هم علاقه داشتم... به #کتابخانه آستان قدس هم مراجعه مى‌کردم. آستان قدس هم در مشهد، کتابخانه خیلى خوبى دارد. در دوره اوایل طلبگى - در همان سنین پانزده، شانزده سالگى - به آن‌جا مراجعه مى‌کردم. گاهى روزها آن‌جا مى‌رفتم - نزدیک آستان قدس است - و مشغول مطالعه مى‌شدم؛ صداى اذان با بلندگو پخش مى‌شد، به قدرى غرق مطالعه بودم که صداى اذان را نمى‌شنیدم! خیلى نزدیک بود و صدا خیلى شدید داخل قرائتخانه مى‌آمد و ظهر مى‌گذشت، بعد از مدتى مى‌فهمیدیم که ظهر شده است! با کتاب اُنس داشتم.» ۱۳۷۶/۱۱/۱۴ * مطالعه چند جلد کتاب قطور در اتوبوس 🔹رهبر انقلاب درباره #کتابخوانی در زمان‌های مختلف اینچنین می‌گویند:‌ «بنده خودم چند جلد قطور از یک عنوان کتاب را در اتوبوس خواندم! البته قضیه مربوط به قبل از انقلاب است که چند روزى براى انجام کارى از مشهد به تهران آمده بودم. بنا به دلایلى نمى‌خواهم اسم کتاب را بگویم. وضعیت و فضاى اتوبوسهاى آن روزگار براى ما خیلى آزار دهنده بود و نمى‌توانستیم تحمّل کنیم. دلم مى‌خواست سرم پایین باشد و خواندن #کتاب در چنین وضعیتى بهترین کار بود. ساعتى را که به این حالت مى‌گذراندم احساس نمى‌کردم ضایع مى‌شود.» ۱۳۷۵/۰۲/۲۲ «من یک دوره‌ی کتاب هشت جلدی را که یک نویسنده‌ی عرب نوشته است و از کتاب‌های معروف هم هست نمیخواهم اسم بیاورم در سالهای دور، وقتی به تهران میآمدم و در اتوبوس زیاد معطل میشدم، خواندم. همه‌ی این دوره‌ی هشت جلدی را که راجع به تاریخ ادبیات و علوم و معارف اسلامی است، تقریباً در اتوبوس خواندم.» ۱۳۷۲/۰۲/۲۱ @rahbari_plus

🔰 #گزارش | روایت‌هایی جالب از حضور رهبر انقلاب در نمایشگاه کتاب تهران سید حسن حسینی نقاد خوب و قیصر امین‌پور شاعر خیلی خوبی است / «نان و شراب» را با ترجمه محمد قاضی خواندم / با مرحوم ایرج افشار در خصوص کتاب‌هایش صحبت کرده بودم / بسیاری از کتاب‌های نشر نگاه را خوانده‌ام / کتاب «راز بی‌بی جان» و «دیدم که جانم می‌رود» را قبلا خوانده‌ام 📝 صبح امروز (دوشنبه ۱۴۰۳/۰۲/۲۴) حضرت آیت الله خامنه‌ای رهبر معظم انقلاب از سی و پنجمین #نمایشگاه_کتاب تهران بازدید کردند. ایشان در این بازدید چهار ساعته با ناشران و نویسندگان حاضر در مصلی تهران گفتگو کردند و در جریان تازه‌های نشر و کتاب‌های ارائه شده در نمایشگاه کتاب قرار گرفتند. آنچه در ادامه می‌خوانید گزارشی از این بازدید است و مواردی که در ادامه می‌آید نقل قول ناشران حاضر در غرفه‌هایی است که رهبر انقلاب از آن‌ها دیدار کرده‌اند. 🔸رهبری در بازدید از غرفه انتشارات سوره مهر، نکات قابل تاملی در خصوص شاعران معاصر گفتند. ایشان ضمن تمجید از شعر حسین منزوی، خاطره‌ای از اولین آشنایی‌شان با این شاعر را نقل کردند. این خاطره رهبری به سال‌های ابتدای انقلاب باز می‌گردد که آقای خامنه‌ای، امام جمعه تهران بودند و مهدی اخوان ثالث در قالب یک شعر، توصیه‌نامه‌ای را برای حسین منزوی خطاب به ایشان نوشته بود. مطلع این شعر این است: «کسی که این ورق آرد حسین منزوی است/ حسین منزوی از شاعران زنجانی‌ست» رهبری در این غرفه با دیدن کتابی از سید حسن حسینی، گفتند که آقای حسینی نقاد خوبی بودند و در خصوص اشعار قیصر امین‌پور هم اشاره کردند که امین‌پور #شاعر خیلی خوبی است. 🔹در بازدید رهبری از غرفه اطلاعات، کارکنان این نشر دولتی به ایشان گفتند که کتاب «ظهور و سقوط سلطنت پهلوی؛ گفتاری از حسین فردوست» همچنان از پرفروش‌های این نشر است و رهبری هم گفتند: جالب است که همچنان این کتاب پرفروش است. 🔸رهبر انقلاب در دیدار از غرفه سخن با رویت کتاب‌هایی از ایرج افشار، بیان کردند که با مرحوم افشار در خصوص این کتاب‌ها صحبت کرده بودم. ایشان از مسئولان این غرفه در خصوص تیراژ و قیمت کتاب‌ها و همینطور میزان خرید کتاب‌ها توسط مردم سوال کردند. 🔹رهبری ضمن بازدید از غرفه نشر نگاه، با دیدن رمان «نان و شراب» نوشته اینیاتسیو سیلونه، نویسنده ایتالیایی گفتند که من این #رمان را با ترجمه محمد قاضی خواندم. یکی دیگر از رمان‌هایی که رهبری در این غرفه دیدند و از آن تمجید کردند، رمان «شوهر آهوخانم» نوشته علی‌محمد افغانی بود. کتاب «به یاد تو هرگز» از این نویسنده ایرانی هم به ایشان معرفی شد و رهبری عنوان کردند که بسیاری از کتاب‌های این نشر را خوانده‌اند. 🔸غرفه اختصاصی #فلسطین و یمن، یکی از غرفه‌های اصلی این دوره از نمایشگاه کتاب است. رهبری ضمن دیدار با مهمانان فلسطینی و یمنی، با آن‌ها با زبان عربی صحبت کردند و کتاب‌هایی که با موضوع مقاومت فلسطین بودند را تورق کردند. یکی از نکات جالب در این غرفه، توجه ایشان به رمانی تحت عنوان «تل‌آویو سقوط کرد» بود. این رمان به قلم نویسنده عرب‌زبان، خانم سمیه علی هاشم، نوشته شده است. نویسنده در این کتاب سناریوی آزادی فلسطین و از بین بردن موجودیت اسرائیل را در قالب یک اثر داستانی نوشته است. نسخه عربی این کتاب در بازدید سال گذشته به رهبر انقلاب معرفی شده بود و امسال ترجمه کتاب عرضه شده است. 🔹در غرفه انتشارات شهید کاظمی، کتاب «مرد ابدی» نوشته معصومه سپهری معرفی شد و نویسنده توضیحاتی در مورد شیوه پژوهش و نگارش این کتاب ارائه کرد. این کتاب روایتی #مستند از زندگی و تلاش‌های مجاهدانه شهید حسن طهرانی‌مقدم است. کتاب «دیدم که جانم می‌رود» نوشته حمید داوودآبادی هم توسط این نویسنده معرفی شد. این اثر، خاطراتی از شهید مصطفی کاظم‌زاده را دربر دارد و رهبری گفتند که این کتاب را قبلا خواندند و درباره پسری است که اولش کمی سانتی‌مانتال است. 🔸یکی از مواردی که مدنظر رهبری بود و ضمن بازدید از غرفه #انتشارات روایت فتح درباره آن سوال کردند، میزان اقبال مردم به کتاب‌های دفاع مقدس بود. ایشان همچنین از تیراژ این کتاب‌ها پرسیدند. در این غرفه، کتاب «راز بی‌بی جان» که زندگینامه داستانی مادر شهید سید محمدحسین علم‌الهدی است، معرفی شد و رهبری هم گفتند این کتاب را قبلا خوانده‌اند. @rahbari_plus

🔰 #گزارش | بازتاب‌های رسانه‌ای یک نامه: از عصبانیت تا بایکوت! - ۱ 📝 #خط_رهبری در این گزارش به قلم «امیر حمزه‌نژاد» بازتاب‌های رسانه‌ای نامه‌ی رهبر معظم انقلاب اسلامی به دانشجویان حامی مردم فلسطین در دانشگاه‌های ایالات متحده آمریکا را بررسی می‌کند. * استمرارِ خطِ تبیین و روشنگری 🔸#فلسطین و منطقه غزه به کانون تحولات جهانی بدل شده است. از آمریکا و کشورهای غربی گرفته تا آسیای شرقی تحولات این منطقه ویژه تاثیرگذاری خاصی روی سیاست کشورها گذاشته است. #خیزش‌های_دانشجویی در غرب که آمریکایی‌ها سعی دارند با چوب «یهودستیزی» آنرا برانند، هر روز شعله‌ورتر می‌شود. دانشجویان کشورهای غربی به سطحی از آگاهی رسیده‌اند که در برابر سیاست‌های ضدانسانی حاکمان کشورهای خود ایستادگی می‌کنند و با برپایی چادرها و اردوگاه‌های اعتراضی به هسته‌ای از مقاومت در دل کشورهای غربی مبدل شده‌اند. 🔹رهبر معظم انقلاب که سالیان پیش در آذرماه سال ۱۳۹۴ نامه‌ای به عموم جوانان در کشورهای غربی نوشته و اظهار امیدواری کرده بودند که همین جوانان ذهنیت آلوده به تزویر غرب را تغییر دهند و ماهیت سیاست غرب که ارزشهای انسانی و اخلاقی را زیر پای منافع خود میگذارد، اصلاح کنند. (۱۳۹۴/۹/۸) ایشان در این نامه درباره‌ی تروریسم دولتی اسرائیل اینچنین نوشته بودند: «چهره‌ی دیگر این تضاد، در پشتیبانی از #تروریسم_دولتی اسرائیل دیده میشود. مردم ستمدیده‌ی فلسطین بیش از شصت سال است که بدترین نوع تروریسم را تجربه میکنند. اگر مردم اروپا اکنون چند روزی در خانه‌های خود پناه میگیرند و از حضور در مجامع و مراکز پرجمعیّت پرهیز میکنند، یک خانواده‌ی فلسطینی ده‌ها سال است که حتّی در خانه‌ی خود از ماشین کشتار و تخریب رژیم صهیونیست در امان نیست. امروزه چه نوع خشونتی را میتوان از نظر شدّت قساوت با #شهرک‌سازی‌ های رژیم صهیونیست مقایسه کرد؟ این رژیم بدون اینکه هرگز به‌طور جدّی و مؤثّر مورد سرزنش متّحدان پرنفوذ خود و یا لااقل نهادهای بظاهر مستقلّ بین‌المللی قرار گیرد، هر روز خانه‌ی فلسطینیان را ویران و باغها و مزارعشان را نابود میکند، بی‌آنکه حتّی فرصت انتقال اسباب زندگی یا مجال جمع‌آوری محصول کشاورزی را به آنان بدهد؛ و همه‌ی اینها اغلب در برابر دیدگان وحشت‌زده و چشمان اشک‌بار زنان و کودکانی روی میدهد که شاهد ضرب و جرح اعضای خانواده‌ی خود و در مواردی انتقال آنها به شکنجه‌گاه‌های مخوفند. آیا در دنیای امروز، قساوت دیگری را در این حجم و ابعاد و با این تداوم زمانی می‌شناسید‌؟»(۱۳۹۴/۹/۸) 🔸شاید کمتر کسی فکر می‌کرد که اتفاقات در نزدیک یک دهه بعد در کشورهای غربی به سمتی سوق یابد که جوانان و بخصوص قشر فرهیخته آنان در مراکز عالی علمی اینگونه به کانون مقاومت در غرب تبدیل شود. از همین روست که رهبر انقلاب با تمجید از حرکت عظیم دانشجویان غربی، خطاب به آنان بیان می‌کنند: «شما اکنون بخشی از #جبهه‌_مقاومت را تشکیل داده‌اید، و در زیر فشارِ بی‌رحمانه‌ی دولتتان ــ که آشکارا از رژیم غاصب و بی‌رحم صهیونیست دفاع میکند ــ مبارزه‌ای شرافتمندانه را آغاز کرده‌اید.جبهه‌ی بزرگ مقاومت در نقطه‌ای دور، با همین ادراک و احساسات امروز شما، سالها است مبارزه میکند. هدف این مبارزه، توقّفِ ظلمِ آشکاری است که یک #شبکه‌_تروریست و بی‌رحم به نام «صهیونیست‌ها»، از سالها پیش بر ملّت فلسطین وارد ساخته و پس از تصرّف کشورشان، آنها را زیر سخت‌ترین فشارها و شکنجه‌ها گذاشته است. #نسل‌کشی امروز رژیم #آپارتاید صهیونیست، ادامه‌ی رفتار بشدّت ظالمانه در ده‌ها سال گذشته است.»( ۱۴۰۳/۰۳/۱۰) @rahbari_plus

🔰 #گزارش | بازتاب‌های رسانه‌ای یک نامه: از عصبانیت تا بایکوت! - ۲ #ادامه_گزارش : * بازتاب‌های رسانه‌ای نامه رهبر انقلاب 🔸نامه رهبر معظم انقلاب مورد توجه برخی فعالین اجتماعی و رسانه‌ای آمریکایی قرار گرفته است. این نامه در روزهای گذشته به موضوع برخی برنامه های گفتگومحور آمریکایی تبدیل شده است. افرادی که در این برنامه ها حضور پیدا کرده‌اند برای تایید و یا مخالفت با محتوای این نامه (به واسطه رویکرد و سیاست رسانه‌ای خود) بخش هایی از آن را در برنامه های خود مطرح می‌کنند. #مجله_آمریکایی «نیوزویک» نیز طی مطلبی عنوان کرد که پیام مستقیم رهبر عالی ایران به دانشجویان آمریکایی و غربی باعث #عصبانیت شدید مقامات این کشور شده است. 🔹«اسکای نیوز» نیز از جمله شبکه های دیگر امریکایی است که به موضوع نامه رهبر معظم انقلاب به دانشجویان پرداخت و پیرامون این نامه نکات و تحلیل‌هایی را مطرح کرد. همچنین یک سناتور آمریکایی که ظاهرا از نامه‌ی رهبر انقلاب به جوانان آمریکایی عصبانی شده بود درباره‌ی این نامه اذعان کرد که « بسیاری از #دانشجویان ما به این نامه افتخار می‌کنند.» و تاکید کرد :«دانشگاه ها به آن‌ها بیشتر #تاریخ بیاموزند.» 🔸همین موضوع سبب شد که کاربران آمریکایی به وی تاکید کنند که تاریخ کودتای ۱۹۵۲ (۱۳۳۲ ایران) علیه مصدق را مطالعه کند و کاربر دیگری نیز رفتارهای #ضدانسانی با معترضان را به این سناتور امریکایی یادآور شد. عصبانیت مقامات آمریکایی از نامه رهبر انقلاب تا جایی بوده که «مایک جانسون»، رئیس مجلس نمایندگان #کنگره هم عنوان کرده که «به دست آوردن تاییدیه آیت الله یعنی از دست رفتن آمریکا.» * واکنش رسانه‌های ضدانقلاب به نامه رهبر انقلاب 🔸 رسانه‌های ضدانقلاب نیز نتوانستند در برابر نامه رهبر انقلاب و اثرات این نامه در میان دانشجویان غربی سکوت کنند. «بی بی سی فارسی» نوشت آیت الله خامنه‌ای در نامه خود دانشجویان طرفدار فلسطینان در دانشگاه‌های #آمریکا را به دلیل «ایستادن در سمت درست تاریخ» تحسین کرد و آن‌‎ها را بخشی از «جبهه مقاومت» خواند. این رسانه نوشت: این اولین بار نیست که [آیت‌الله] علی خامنه‌ای در نامه‌ای جوانان ساکن کشورهای غربی را خطاب قرار داده است. او هشتم آذرماه ۱۳۹۴ نیز با نوشتن نامه‌ای خطاب به «عموم #جوانان در کشورهای غربی» از آنها خواست «بر مبنای یک شناخت درست و با ژرف‌بینی و استفاده از تجربه‌های تاریخی ناگوار، بنیان‌های یک تعامل صحیح و شرافتمندانه را با #جهان_اسلام پی‌ریزی کنند.» 🔹بی بی سی همچنین نوشت: «یکسال پیش از آن هم دفتر او نامه‌ای را در رابطه با حملات انجام شده به دفتر هفته نامه شارلی ابدو و چند مکان دیگر در #پاریس به زبان های مختلف منتشر کرد. او در این نامه از جوانان غربی خواسته بود «شناختی مستقیم و بی واسطه» از اسلام به دست بیاورند و این دین را «از طریق منابع اصیل و ماخذ دست اول آن بشناسند.» در کنار این واکنش‌های رسانه‌ای اما همچنان سیاست رسانه‌ای اصلی و فراگیر غربی – آمریکایی، #بایکوت_رسانه‌ای نامه‌ی رهبر انقلاب است موضوعی که به خودی خود نمایانگر حقایقی درباره‌ی کمپانی‌ها و شبکه‌های خبری – رسانه‌ای تمدن غرب و مشخصا رسانه‌های آمریکایی است. @rahbari_plus

#گزارش 🎤 پایگاه خبری الجزیره طوفان الاقصی چگونه باعث ایجاد موج بازگشت به اسلام در جهان عرب شد؟ 🔹 پایگاه خبری الجزیره در مطلبی به بررسی تأثیر عملیات هفتم اکتبر بر روی نسل‌های مختلف امت اسلام در بازگشت به آرمان‌ها و اعتقادات اسلامی پرداخته و این موضوع را در قالب گفت‌وگوهایی که با تعداد قابل توجهی از این افراد انجام داده، مستند کرده است. mehrnews.com/x35Ftv @taqrib_fa

🔰 #گزارش | جهان اسلام در آستانه صدور فتوای جهاد در حمایت از رهبر انقلاب * زمینه‌های معاصر صدور فتوای جهاد 🔸 در حال حاضر، شرایط به گونه‌ای پیش رفته که سه مرجع برجسته #جهان_تشیع، هر یک به‌گونه‌ای خاص، درباره احتمال صدور فتوای جهاد علیه آمریکا و رژیم صهیونیستی هشدار داده‌اند: 🔹 آیت‌الله سید علی سیستانی در پی تهدیدات آمریکا و اسرائیل، هشدار دادند: «اگر تعرض به #مرجعیت و #رهبر_امت ادامه یابد، ناگزیر فتوای جهاد صادر می‌شود.» 🔸 آیت‌الله ناصر مکارم شیرازی در بیانیه‌ای رسمی تصریح کردند: «هر شخص یا رژیمی که برای ضربه به امت اسلامی و #حاکمیت آن، رهبری و مرجعیت را تهدید کند یا (لا سمح الله) تعرّضی نماید، حکم محارب دارد.» 🔹 آیت‌الله حسین نوری همدانی نیز در بیانیه‌ای اعلام کردند:«هرگونه تهدید یا تعرض به رهبر معظم انقلاب اسلامی یا مرجعیت دینی، از سوی هر فرد یا دولتی، در حکم #محاربه با خدا و رسول است. این اقدام نه‌تنها موجب واکنش علما، بلکه موجب قیام ملت‌های مسلمان خواهد شد.» 🔸 این سه موضع، از سه مرجع فقهی برجسته، در سه سبک بیانی مختلف، اما با یک پیام واحد، شکل‌گیری #اجماع_فقهی در برابر تهدیدات دشمن را اثبات می‌کند. * مسئولیت امت اسلامی در حمایت از مرجعیت 🔹 در چنین شرایطی، سکوت علما، حوزه‌ها و مفتی‌های جهان اسلام نه‌تنها ناپسند، بلکه شرعاً مردود و #خیانت به امت اسلامی است. تعرض به مرجعیت شیعه، صرفاً تعرض به یک رهبر مذهبی نیست، بلکه نقض بنیادین حاکمیت الهی و اخلاق دینی در جوامع اسلامی است. مراجع اهل سنت و شیعه باید با صدور بیانیه‌های مشترک، حرمت مرجعیت را خط قرمز امت بدانند. 🔸 کنفرانس اضطراری در قم یا نجف با حضور علمای اسلام باید برگزار شود تا #صدای_واحد در برابر پروژه تهدید شکل بگیرد. 🔹 مراکز اسلامی در اروپا، آفریقا و آسیای جنوب شرقی باید از #ابزار‌های_رسانه‌ای، حقوقی و دینی برای دفاع از جایگاه رهبر انقلاب اسلامی استفاده کنند. * راهکار‌های عملی در برابر تهدید تمدنی ترامپ ۱. تشکیل #جبهه_جهانی حمایت از جایگاه مرجعیت دینی با مرکزیت قم و نجف. ۲. تدوین «منشور کرامت مرجعیت اسلامی» برای اعلام #موضع_مشترک علمای مذاهب. ۳. استفاده از ظرفیت سازمان همکاری اسلامی برای محکومیت تهدیدات علیه رهبران دینی. ۴. راه‌اندازی کارزار رسانه‌ای بین‌المللی در فضای مجازی برای مقابله با عملیات روانی غرب علیه مرجعیت در جهان اسلام. ۵. تدوین پرونده بین‌المللی علیه #ترامپ و رژیم صهیونیستی در دیوان کیفری بین‌المللی در لاهه به دلیل تهدید به ترور علمای دینی. * از نجف تا تهران؛ مرز جهاد روشن است 🔸 تاریخ #فقه_شیعه نشان داده که هرگاه مرجعیت تهدید شده، فتوا آمده و امت برخاسته است. از تحریم تنباکو تا مقاومت در برابر داعش، از مشروطه تا اشغال عراق، مرجعیت سکوت نکرده است. امروز، با تهدید بی‌سابقه ترامپ و نتانیاهو علیه رهبر انقلاب اسلامی، سه مرجع بزرگ هشدار داده‌اند که در صورت تداوم این روند، حکم محاربه صادر و فتوای جهاد واجب خواهد شد. 🔹 وظیفه امت اسلامی و علمای دین، آمادگی کامل برای پاسخ به این جبهه تمام‌عیار است. این #جهاد، پیش از آن‌که میدان نبرد باشد، میدان دفاع از شرف امت و حرمت مرجعیت دینی است. / منبع: خبرگزاری آنا @rahbari_plus

🔰 #گزارش | مختصاتِ «نقد انقلابی» چیست؟ 📝 رهبر انقلاب: «ما نمی‌گوییم اعتراض را نگویند. چرا، منتها اولاً‌ لحنی که برای بیان اعتراض انتخاب میشود لحن قابل قبولی باشد، ثانیاً بعد از #تحقیق باشد.» ۱۴۰۴/۰۴/۲۵ ❇️ همه در قبال اتحاد جامعه اسلامی مسئولند ▪️در دفاع مقدس دوازده روزه در مقابل تجاوز ناجوانمردانه رژیم صهیونی و اربابش آمریکای جنایتکار؛ «افراد، همه با #جهت‌گیری‌های_سیاسی گوناگون، با جهت‌گیری‌های سیاسیِ گاهی متقابل، با وزن مذهبی کاملاً متفاوت، در کنار هم ایستادند.» ۱۴۰۴/۰۴/۲۵ ▪️رهبر معظم انقلاب حفظ این #اتحاد را وظیفه همگانی دانستند: «این [اتحاد] را حفظ کنید؛ همه این را نگه دارند؛ روزنامه‌نگار یک جور، قاضی یک جور، مسئول دولتی یک جور، روحانی یک جور، امام جمعه یک جور. هر کسی یک وظیفه‌ای دارد در قبال این حالت؛ این را نگه دارند.» ۱۴۰۴/۰۴/۲۵ ▪️با توجه به آنکه اختلاف‌نظرها، جزء طبیعی و اجتناب‌ناپذیر هر جامعه‌ی زنده و بالنده‌ای است، آیا در جامعه‌ی اسلامی مجالی برای نقد در حوزه‌های حساس همچون مسائل نظامی، دیپلماسی و سیاسی و... یا عملکرد مسئولان ارشد وجود دارد؟ و اگر چنین مجالی هست، حدود و چارچوب‌های مشروع و مقبول این انتقادها براساس #اصول و مبانی ارزشی انقلاب اسلامی چگونه تعریف می‌شود؟ 🔸 الف) نقد منصفانه، در چارچوب دیانت و اخلاق و انصاف ➕ «نقد اشکال ندارد... خب چه طوری، چه جوری نقد کنیم؟ مثلاً در وضع جنگی، در وضعیّت معارضه‌ی دشمنان چه جوری #نقد کنیم که به اینها برنخورد؟ نقد اشکال ندارد منتها نقد کردن با تهمت زدن فرق میکند؛ مراقب باشید وقتی نقد میکنید، کسی را متّهم نکنید. #سؤال مطرح بشود؛ اشکال ندارد، سؤال مطرح بشود، ابهام مطرح بشود، و فرصت جواب دادن به وجود بیاید. گاهی هست که طرف [مقابل] بعضی از سؤالات را هم نمیتواند جواب بدهد؛ یعنی فرصت جواب ندارد یا امکان جواب دادن نسبت به این قضیّه نیست؛ در این‌طور موارد حتّی ابهام را هم مطرح نکنید. با یک چنین شیوه‌هایی، فرضیّات احتمالی را مسلّم ندانید.» ۱۴۰۳/۱۲/۲۲ 🔹 ب) انتقاد عاقلانه، دلسوزانه منهایِ تضعیف و تخریب ➕ «بیان انتقادی با #تخریب فرق میکند؛ بیان انتقادی با کامل کردن پازل دشمن فرق میکند؛ با بدبین کردن مردم یا گستردن بدبینی در فضای عمومی کشور فرق میکند؛ باید واقعاً دلسوزانه باشد.» ۱۳۹۰/۰۶/۰۲ 🔸 پ) انتقاد بدون هتک حرمت، فحاشی و اهانت ➕ «انتقاد غیر از هتک حرمت است؛ هتک حرمت جایز نیست، نسبت به هر مسئولی. حالا بین آحاد مردم هم هتک حرمت حرام است و جایز نیست، [لکن] نسبت به مسئولین، بیشتر؛ بخصوص نسبت به مسئولین بالای کشور. ممکن است شما انتقاد داشته باشید، انتقادتان هم وارد باشد، این کاملاً ممکن است، حق هم دارید انتقاد کنید، امّا انتقاد کردن یک حرف است، #اهانت کردن یک حرف است، هتک حرمت کردن یک حرف است.» ۱۳۹۹/۰۸/۰۳ 🔹 ت) انتقاد با لحن ناصحانه، نه لحن خصمانه ➕ «لحن باید ناصحانه و چاره‌جویانه باشد. در انتقاد، #لحن خصمانه و یأس‌آلود و هرج‌ومرج‌طلبانه، فایده‌ی آن را تبدیل به زیان میکند.»۱۳۹۶/۱۰/۲۲ ⬅️ بنابراین: «ممکن است کسی در یک قضیه‌ی مربوط به نظامی یا دیپلماسی یا غیره به یک مسئولی اعتراض داشته باشد، ما نمی‌گوییم اعتراض را نگویند. چرا، منتها اولاً‌ لحنی که برای بیان #اعتراض انتخاب میشود لحن قابل قبولی باشد، ثانیاً بعد از تحقیق باشد. گاهی اوقات یک اعتراض‌هایی میکنند، ناشی از #بی‌اطلاعی است. اطلاع درست به دست بیاورند و با لحن مناسب نظراتشان را ابراز کنند. آن مسئولین هم با قوت تمام، با روحیه‌ی کامل ان‌شاء‌اللّه به کارهای خودشان ادامه بدهند.» ۱۴۰۴/۰۴/۲۵ @rahbari_plus

🔰 #گزارش | فرمانده میدان 📝 تحلیل جامع ابعاد راهبردی فرماندهی حضرت آیت‌الله خامنه‌ای در جنگ تحمیلی دوازده‌روزه را در گزارش تفصیلی «خط رهبری» می‌خوانید: * هدف جنگ دوازده‌روزه تحمیلی علیه ایران 🔸 برهم‌زدن توازن امنیتی و تضعیف ساختار بازدارندگی منطقه‌ای ایران، فروپاشی اقتدار ملی و در نهایت پروژه #تجزیه‌طلبی و بی‌ثبات‌سازی در مقیاس جغرافیای سیاسی کشور. * مهار اولین ضربه دشمن و بازیابی شبکه فرماندهی نظامی کشور 🔹 رهبر انقلاب با تکیه بر تجربیات دوران دفاع مقدس، در کوتاه‌ترین زمان ممکن با صدور احکام فوری و #انتصاب مجدد فرماندهان کلیدی، انسجام شبکه فرماندهی و هدایت میدانی را بازیابی کردند. 🔸 پس از صدور پیام اول رهبر انقلاب، #عملیات_انتقامی تحت عنوان "وعده صادق ۳" کلید خورد؛ به‌گونه‌ای که در نخستین موج پاسخ، بیش از ۱۵۰ فروند موشک و ۳۵۰ پهپاد به‌سمت مواضع حیاتی دشمن شلیک شد. این پاسخ قاطع، نقطه‌ی عطفی در تغییر معادله جنگ بود. * مدیریت افکار عمومی و راهبرد آرامش‌بخشی در میانه طوفان 🔹 رهبر انقلاب در دومین پیام تلویزیونی خطاب به ملت ایران فرمودند: «#زندگی بحمدالله به طور عادّی در جریان است. نگذارید دشمن احساس کند که شما در مقابل او میترسید... کسانی که امور خدماتی به عهده‌شان است، کسانی که با مردم سروکار دارند، کسانی که امور تبلیغاتی و تبیینی بر عهده‌شان است، کار خودشان را باقوّت انجام بدهند» ۱۴۰۴/۰۳/۲۸ 🔸 آن‌چه در این مرحله رخ داد، نه صرفاً #مدیریت_افکار_عمومی، بلکه خلق نوعی «امنیت روانی فراگیر» در میانه جنگ بود؛ وضعیتی که دشمن را در تحقق اهداف روانی خود ناکام ساخت و افکار عمومی را به یک پشتوانه ملی در دفاع از کشور بدل کرد. * حضور مستقیم فرمانده کل قوا در اتاق جنگ: شجاعت در میدان 🔹 محسن رضایی، عضو مجمع تشخیص مصلحت نظام، در خصوص فرماندهی میدانی رهبر انقلاب می‌گوید: «این عملیات به طور مستقیم توسط رهبر معظم انقلاب اداره شد و این‌طور نبود که فقط نظاره‌گر باشند؛ دستورات مستقیماً از سوی فرمانده کل قوا صادر شد و ایشان به طور #مستقیم این جنگ را اداره و هدایت کردند.» * شکستن روایت دشمن: مدیریت جنگ شناختی در میدان رسانه 🔸 در برابر این هجمه روانی و شناختی سنگین، رهبر معظم انقلاب اسلامی با هوشمندی کامل و #اشراف_راهبردی، سه پیام علنی و دقیق را در فواصل کلیدی جنگ صادر کردند. 🔹 در این پیام‌ها، ضمن افشای ادعاهای دروغین دشمن، بر استواری ملت، آرامش کشور و آمادگی نیروهای مسلح برای مقابله با دشمنان تأکید شد. 🔸 حضور فعال و هدفمند رسانه‌ای مشاوران و نمایندگان رهبر انقلاب نیز به انسجام جبهه #روایت_ملی و تقویت گفتمان مقاومت کمک شایانی کرد. * تأکید بر انسجام ملی، رمز عبور از توطئه دشمن 🔹 اجرای هنرمندانه سرود «#ای_ایران» در مراسم عزاداری شب عاشورا با اشاره‌ی رهبر انقلاب، در کنار تقدیر مکرر از حضور مؤثر ملت شریف ایران در صحنه و دعوت پی‌درپی به حفظ و تقویت انسجام ملی از جمله نمودهای این رویکرد وحدت‌آفرین بود. 🔸 رهبر انقلاب در این خصوص فرمودند: «#ملت_ایران بزرگواری خودش را، شخصیّت برجسته و ممتاز خودش را نشان داد در این قضیّه و نشان داد که در هنگام لازم، یک صدا از این ملّت شنیده خواهد شد، و بحمدالله این اتّفاق افتاد.» ۱۴۰۴/۰۴/۰۵ * فعال نگه‌داشتن میدان دیپلماسی در کنار میدان نظامی 🔹 رهبر انقلاب ضمن فرماندهی عملیات‌های دفاعی، هیچ‌گاه از #ظرفیت‌های_دیپلماسی غافل نماندند و آن را به عنوان ابزاری کارآمد در جهت افزایش هزینه‌های سیاسی دشمنان و تقویت قدرت ملی به کار بستند. * بیچاره کردن دشمنان و تقویتِ بازدارندگی ایران در طول جنگ دوازده‌روزه 🔸 در پایان دوازده روز جنگ، شرایط به گونه‌ای رقم خورد که دشمنان نه تنها به اهداف اعلامی خود شامل نابودی فناوری هسته‌ای، نابودی توان موشکی و تغییر نظام سیاسی و تجزیه ایران دست نیافتند بلکه به وضوح دچار #سردرگمی و فرسایش راهبردی در ساحت‌های نظامی، سیاسی و رسانه‌ای شدند. 🔹 بر اساس گزارش رسمی آکادمی مطالعات امنیت داخلی دانشگاه تل‌آویو در مدت دوازده روز جنگ، ایران حداقل ۵۹۱ حمله موشکی و ۱۰۵۰ حمله پهپادی به مناطق تحت اشغال انجام داده است؛ همچنین در این بازه زمانی، آژیرهای خطر قریب به ۱۹۴۳۴ بار در سرزمین‌های اشغالی به صدا درآمده‌اند که نشان‌دهنده شدت #فشار_نظامی_ایران است. * جمع‌بندی: تجلی کامل یک راهبری جامع‌الاطراف 🔸 نقطه تمایز فرماندهی رهبر معظم انقلاب، در قدرت یکپارچه‌سازی دو بال «انسجام ملی» و «توانمندی نیروهای مسلح» در #چارچوب_راهبردی یک نبرد ترکیبی بود. 🔹 در پرتو #ولایت_فقیه، ایران نشان داد که یک قدرت صرفاً نظامی نیست بلکه برخوردار از عقلانیتی تمدن‌ساز و اراده‌ای الهی است که قادر است آینده‌ای درخشان برای ملت خود ترسیم کند. ➕ متن کامل این گزارش تحلیلی را اینجا بخوانید. @rahbari_plus