🌱فَسَتَذْكُرُونَ ما أَقُولُ لَكُمْ 🌱وَ أُفَوِّضُ أَمْرِي إِلَى اللَّهِ 🌱إِنَّ اللَّهَ بَصِيرٌ بِالْعِبادِ. «44 غافر» 🌱پس به زودى آن چه را براى شما مى‌گويم متذكّر خواهيد شد 🌱 و من كارم را به خدا واگذار مى‌كنم 🌱 زيرا كه او به (احوال) بندگان بيناست. نکته ها «تفويض»، واگذار كردن كارها به خداست و اين حالت بالاتر از توكّل است. چون در وكالت، موكّل مى‌تواند بر كار وكيل نظارت كند، ولى در تفويض همه‌ى كارها را به خدا مى‌سپاريم. 6- كارها را به كسى بسپاريم كه به حال ما آگاهى كامل داشته باشد. «بَصِيرٌ بِالْعِبادِ» " تفسیر نور استاد قرائتی " 🕊#الحیا_و_الایمان_مقرونان_فی_قرن🕊 🌱@alhaya🌱

🕊#الحیا_و_الایمان_مقرونان_فی_قرن🕊 🌱@alhaya🌱

،

🌴﷽🌴 ❇️جایگاه امیرالمؤمنین در نظام آموزشی ما کجاست؟! (اميرالمؤمنين یعنی چی؟!) 1⃣ احمدبن‌عمر گوید: از امام کاظم (علیه السلام) پرسیدم: «فدایتان شوم! چرا امیرمؤمنان (علیه السلام)، امیرمؤمنان نامیده شد»؟ فرمودند: «چون آذوقه‌ای که امام (علیه السلام) به آنان می‌دهد، دانش است؛ مگر این سخن خداوند نَمِیرُ أَهْلَنَا(سوره یوسف) را نشنیده‌ای»؟! 📚تفسیر اهل بیت علیهم السلام ج۷، ص۱۱۰، الکافی، ج۱، ص۴۱۲/ علل الشرایع، ج۱، ص۱۶۱ ✨امیرالمؤمنین یعنی کسی که به مؤمنین غذا می‌دهد!✨ 2⃣از امام صادق(ع) نقل شده است که درباره «طعامِ» مورد نظر در آیه فَلْینْظُرِ الْإِنْسانُ إِلی طَعامِه، فرمودند: عِلْمُهُ الَّذِی یأْخُذُهُ مِمَّنْ یأْخُذُهُ؛ [منظور از طعام] علم انسان است که آن را [از دیگران] برمی گیرد [باید دقت کند] که علمش را از چه کسی می گیرد. 📚محاسن،ج۱،ص۲۲۰ 3⃣ امام حسن مجتبی(ع) می فرمایند: عَجَبٌ لِمَنْ یتَفَکرُ فِی مَأْکولِهِ کیفَ لَا یتَفَکرُ فِی مَعْقُولِهِ فَیجَنِّبُ بَطْنَهُ مَا یؤْذِیهِ وَ یودِعُ صَدْرَهُ مَا یرْدِیه؛تعجب است از کسی که در مورد خوراکش می اندیشد، اما چگونه در مورد معلوماتش نمی اندیشد؟ شکمش را از آنچه موجب [بیماری و] آزارش می شود برحذر می دارد، اما آنچه را که مایه فساد باطنش می شود، به آن وارد می کند. 📚بحار،ج۱،ص۲۱۸ 4⃣حالا اینها را در کنار جمله معروف بیاریم...انَا مَدينة العِلم و عَلی بابُها...در تنظیمات نظام خلقت، ناگزیریم از درب ورودی، به شهر علم وارد بشیم. 💠خالق مسیر علم آموزی رو متصل به خاندان وحی معرفی فرموده. ⚠️نظام مدرنیته برا ضلالت ابناء بشر، دریافت خروجی های مدنظر،تمام بسترسازی ها را فراهم کرده از طریق سبک زندگی،نظام آموزشی و مشاغل، فرهنگ سازی، هدایت افکار و در رأس اون ابزاری به نام قواعد بین المللی! از کودکی تا بزرگسالی در همین بستر پیش می‌ریم. ❌تو سیستم آموزشی فعلی که علممون رو از اندیشمندان غربی و شرقی میگیریم و مدام از انیشتین و کانت و هگل و نیچه و داروین میخونیم، ( و طبق آیه قرآن، چون علم غیروحیانیه اختلاف کثیری در اون پیدا میشه و مدام در حال نقضه) ⁉️چطور میتونیم غذای دانشی خودمون و فرزندانمون رو از امیرالمؤمنین علیه السلام دریافت کنیم؟؟ تابحال فکر کردیم چه غذای فکری و علمی به بچه هامون بدیم؟! 🔰@sabilolhoda

🔰 زن‌ها ما را پیروز کردند... 📹 ببینید| رهبرانقلاب: اگر در جنگی که هشت سال بر ما تحمیل شد، زنان ما، بانوان کشور ما در میدان جنگ، در عرصه‌ی عظیم ملی حضور نمیداشتند، ما در این آزمایش دشوار و پر محنت پیروز نمیشدیم. 🔹️ زنها، ما را پیروز کردند، مادران شهدا، همسران شهدا، همسران جانبازان، همسران اسرا و آزادگان ما؛ مادران اینها با صبر خود یک فضایی را در یک منطقه‌ی محدودی به وجود آوردند، که آن فضا جوانها را، مردان را، به حضور مصممانه تشویق میکرد؛ و این در سراسر کشور گسترده شد و گسترده بود. 🔸️ نتیجه این شد که فضای کشور ما یکسره فضای مجاهدت شد، فضای فداکاری و گذشت شد؛ گذشت از جان. و پیروز شدیم. ۱۳۹۱/۰۴/۲۱ 🔅 بازخوانی به مناسبت برگزاری مراسم پاسداشت ادبیات جهاد و مقاومت با موضوع نقش زنان در دفاع مقدس و انتشار تقریظ رهبر انقلاب بر #کتاب_فرنگیس 💻 @Khamenei_ir

😍 فرزند بیشتر زندگی زیباتر ✅ پیشنهاد میکنم حتما این تیزر را ببینید👆🏻 #فرزند_بیشتر #زندگی_بهتر #فرزندآور

#کار_دست_مردم_است #لبیک_یا_خامنه_ای

👆لطفاً همگی تماشا کنید 😭بلایی که به سر ما آوردن 👌کار اصلی مدرسه و دانشگاه و رسانه ، انباشت و انفجار اطلاعات غلط و درست در ذهن شماست، برای جلوگیری از فرصت تفکر و فهم و تحلیل قلبتان! وقتی که ایده مدرسه در خانه در کشور گسترش پیدا کرد هیچ کس نمیپرسد: چگونه فرزندم متفکر بشود؟ چگونه فرزندم خلاق شود؟ چگونه فرزندم دانش جو شود؟ تنها نگرانی والدین این بود که چگونه اطلاعات و دانستنی های او را افزایش دهم؟ دقیقا کاری که مسابقات بی خاصیت شبکه های مختلف صدا و سیما انجام می‌دهد! در کردن مغز از اطلاعات و خاموش کردن قدرت فهم در قلب! چون این نسل اینگونه تربیت یافته است! 📚به کانال "مدرسه در خانه" بپیوندید https://eitaa.com/joinchat/2598699257C09ea6a86c8 دکمه عضویت را حتما بزنید☝️🏻☝️🏻

👌خلاصه برنامه استعمارگران گلوبالیست مرحله اول: تفرقه بنداز و حکومت کن(ماموریت جهانی) مرحله دوم: با اخبار به بزرگسالان نفوذ کن(انفجار اطلاعات) مرحله سوم: به کودکان از طریق مدارس موسیقی و برنامه‌های گوشی تلقین کن(مغزشویی مدرسه و رسانه) مرحله چهارم: راست رو از چپ جدا کن(جناح بندی مصنوعی) مرحله پنجم: سیاه پوست رو از سفید پوست جدا کن،(جنگ نژادی) مرحله ششم: پولدار رو از فقیر جدا کن(اختلافات طبقاتی) مرحله هفتم: از دین و برابری برای تفکیک آنها استفاده کن(جنگ مصنوعی مذهبی و عدالتخواهانه) مرحله هشتم: یه مشکل ساخته شده از دروغ بساز هر شب اونو تو اخبار نشون بده(بحران تغییرات آب هوایی، بحران گران سازی، بحران جنگ های مصنوعی و...) مرحله نهم: وقتی مردم شروع به جنگیدن و تفرقه کردند(اختلافات) مرحله دهم: کنترل رو به دست بگیر، به این میگن طراحی موقعیت(کنترل جمعیت، کنترل مغزها، کنترل نیروی کار، کنترل منابع طبیعی، کنترل کشورها،کنترل حکومت هاو....) گران سازی، اغتشاشات، مغزشویی مدرسه و رسانه، توسعه دولت الکترونیک و هوش مصنوعی و تجمیع اطلاعات ملی و.... فقط با هدف کنترل جهان توسط فرعون های گلوبال ماسون صهیونیست داخلی و خارجی هست. 🌐کانال خبرگزاری طب و تمدن اسلامی

https://snn.ir/fa/news/107882/نامه-شهيد-سيد-حسين-علم-الهدي-به-خواهرش نامه شهيد سيد حسين علم الهدي به خواهرش قرباني شدن آسايش زندگي براي چه؟ براي تكامل؟ براي تعالي؟ براي رفتن به حقيقت؟ براي رسيدن به ايده آل هاي مقدس انساني؟ براي تقرب و نزديكي به بهترين دوست و يار او (الله)، نه براي به دست آوردن وسايل آسايش زندگي. زيستن براي مصرف، مصرف براي زيستن يك دور باطل، دور حماقت، كار، استراحت، ‌خوردن، خوابيدن؛ همين و بس!!   گروه معارف«خبرگزاري دانشجو»؛ متن کامل نامه به این شرح است: خواهر عزیز پس از اهداء سلام و درود، رسيدن به فلاح را برايتان آرزو مي كنم چون در آغاز قدم گذاشتن در سال جديد از شما دور بودم و نتوانستم خود را به اين راضي كنم كه سال نو را آغاز كنم و در اين لحظات حساس از عمر با شما سخن نگويم، ناچار براي اولين بار قلم به دست گرفتم و با شما حرف مي زنم. ساعتي پيش داشتم مطالعه مي كردم، به يك جمله رسيدم. در مورد اين جمله ي زيبا فكر كردم و مناسب ديدم كه نتيجه ي اين ساعات فكر را كه در آستانه ي شروع سال جديد بود برايتان بنويسم. شاندل Shandle متفكر بزرگ اروپاي قرن بيستم در مورد چگونگي زندگي انسان در قرن بيستم مي گويد: «انسان اين عصر زندگي را وقف تهيه ي وسايل زندگي مي كند». ما زندگي را در رنج مي گذرانيم تا راحتي و آسايش ايجاد كنيم؛ تمام عمر مي دويم به اين اميد كه لحظاتي بنشينيم؛ تمام عمر زحمت مي كشيم تا استراحت كنيم و البته عمر مي گذرد و راحتي و آسايش و نشستن و آرامش را لمس نمي كنيم و نمي يابيم. زيرا مرتبا از طريق اجتماع به ما نيازهاي جديد تلقين مي شود؛ نيازهاي كاذب و مصنوعي كه دائما در آدم به وجود مي آورند به وسيله ي تبليغات است. تلويزيون را روشن مي كنيد، بعد از دو ساعت خاموش مي كنيد به خودتان نگاه مي كنيد، مي بينيد هفت ـ هشت احتياج خريد تازه به وجود آمد كه قبلا لازم نداشتيد؛ قبلا مثلا با خاكستر ديگ را مي شستيد، امروز حتما بايد پودر ... بخريد. بوردا مي خريد. زن روز مي خريد. نگاه مي كنيد، در فكر تهيه لباس ها و مدل هاي آن مي افتيد. استعمار فرهنگي و فرهنگ زدائي از طريق تقليد، تشبه، رقابت، مصرف هاي مصنوعي و سمبليك و جلب توجه است و اينجاست كه به سخن عميق محمد (ص) كه «من يتشبه بقوم فهو منه» كه از كلمه «شبه» استفاده شده، اگر زندگي مان مثل اروپايي ها شد، اگر وضع لباس مان مثل مدل هاي ارائه شده ي زن روز و بوردا و خانم ... شد، خود نيز از نظر خصوصيات انساني و درك و انتخاب راه زندگي به سوي او شدن ميل كرده ايم.