📖صفحه ۲۶ 👤️استاد #محمد_صدیق_منشاوی #تحلیل_تلاوت : سوره بقره آیات ۱۷۰ تا ۱۷۵ مقام رست سوره بقره آیه ۱۷۶ مقام سه گاه #روزانه_یک_صفحه_قرآن @amozesh_hefzequranekarim ══💝══════ ✾ ✾ ✾

📖صفحه ۲۶ 👤️استاد #شهریار_پرهیزگار #تحلیل_تلاوت : سوره بقره آیات ۱۷۰ تا ۱۷۳ مقام سه گاه سوره بقره آیات ۱۷۴ تا ۱۷۶ مقام رست #روزانه_یک_صفحه_قرآن @amozesh_hefzequranekarim ══💝══════ ✾ ✾ ✾

#مهارت_های_معلمی 🔶 نکاتی برای #تقویت_فن_بیان 2⃣- واضح صحبت کنید. 🔺با هر صدا و سرعتی که صحبت میکنید «وضوح» کلید موفقیت‌تان است. ✔️شنونده باید قادر باشد تمام کلمات را صحیح و کامل بشنود. ⬅️ درست صحبت کردن را با تلفظ و ادای صحیح کلمات تمرین کنید. ☝️یکی از کارهایی که می توانید انجام دهید تا وضوح کلام تان را بیشتر کنید، کم کردن سرعت است. افراد وقتی نگران هستند، استرس دارند یا درباره ی آنچه می‌گویند تردید دارند، تمایل دارند سریع صحبت کنند. 🗣شمرده صحبت کردن نه‌تنها فهم شنونده را از صحبت‌های شما تقویت می‌کند، بلکه باعث می شود مطمئن و آرام به نظر برسید. ☎️ فرض کنید که شماره  تلفنی را می‌خوانید، فردی که گوشش با شماست، باید بتواند آن را یادداشت کند. ✍ برای تمرین سرعتِ گفتار، رشته ی بلندی از اعداد را بخوانید و حین انجام این کار آنها را در هوا یادداشت کنید. این تکنیک برای رسیدن به ضرب آهنگ مناسب، عالی است. 🔰در تدریس باید به گونه ای صحبت کنید که شاگردان بتوانند تمام کلمات شما را به وضوح بشنوند و مطالبی را که برای اولین بار دارند می آموزند، کاملا دریافت کنند. ⛔️ سرعت خیلی زیاد یا خیلی کم هر دو باعث می شوند گفته های شما وضوح کافی را نداشته باشند. ⏮ ادامه دارد... https://eitaa.com/amozesh_hefzequranekarim ●➼‌┅═❧═┅┅───┄

#آموزش_تجوید #تدریس_کتاب_تحسین_التلاوة ✍استاد علم خواه 🔷 #درس_دوم 🔹تعریف علم تجوید 🔹ادای صحیح حرکات کوتاه @amozesh_hefzequranekarim ══💝══════ ✾ ✾ ✾

#آموزش_تجوید تلاوت استاد #خلیل_الحصری 📖صفحه ۵ سوره مبارک بقره آیات ۲۵ تا ۲۹ با دقت به قاعده آموزش داده شده، تلاوت را استماع کنید. @amozesh_hefzequranekarim ══💝══════ ✾ ✾ ✾

🌺🍃〰 #پرسش_و_پاسخ #حفظ_دوساله #حفظ_الان_تثبیت_بعدا؟! سلام‌ علیکم حدود یک سال وخورده ای هست در طرح حفظ دوساله شرکت کردیم تا الان شش جزء از اخر و یازده جزء هم از اول حفظ کردیم الان هم جزء 12هستیم.ولی مرورام بسیار ضعیف شده و این باعث شده که رغبتی به حفظ جدیدنداشته باشم، باتوجه به اینکه خانه دار وبچه دار هستم نمیتونم وقت زیادی هم برای حفظ هم ده درس هم مرورای بشدت ضعیفم بذارم. ❓بنظرتون حفظ جدیدم رو یک ماه متوقف کنم و به مرورام برسم وبعد ان شاالله دوباره حفظ جدیدام رو شروع کنم؟ از طرفی بعضی دوستان میگن خیلی حیفه تا اینجا اومدی حفظت رو کمتر نکن با طرح پیش برو بعد از طرح تثبیت میکنی. اگه بخام با طرح پیش برم تا اخر امسال تموم میشه.ولی بخاطر مرورای ضعیفم رغبتی به حفظ جدیدندارم. بعضی دوستان دیگه هم میگن باتوجه که بچه دارهستی هرچه زودترتموم کنی بهتره چون بعدش معلوم نیست فرصت پیش بیاد بتونی تموم کنی.ضمنا من شش جزء اخر پنج ماهه مرور نکردم.پنج جزء اول هم از اسفند تا الان لطفا راهنمایی بفرمایید #پاسخ_استاد سلام و آرزوی قبولی طاعات و عبادات الحمدلله که به یاری خداوند مهربان بیش از نیمی از کتاب الله را در سینه جای داده اید. این جمله یکی از خطرناکترین جمله هایی است که میتوان به یک حافظ گفت: ⛔️الان حفظ کن، بعدا تثبیت میکنی⛔️ ❌همین جمله به ظاهر ساده، حافظان بسیار زیادی را دچار مشکل کرده است. 🌸 رسول اکرم_صلی الله علیه و آله_فرموده اند: خداوند دوست دارد که وقتی بنده اش کاری انجام می دهد آن را محکم و متقن انجام دهد. ✅ روش صحیح این است که حافظ به گونه ای حفظ کند و پیش برود که بر همه آن میزانی که حفظ است مسلط باشد ولو میزان حفظش کمتر باشد. 💠 حافظ ٢٠جزءای که بر محفوظاتش مسلط است بسیار موفقتر و بهتر و شادابتر از حافظ کلی است که با عجله و نیم بند حفظ کرده و امید دارد که بالاخره یک روز این حجم محفوظات ضعیف را اصلاح کند. ❓اگر قرار است مثلا 5 سال را صرف دستیابی به حفظ کل مسلط و قوی کنیم کدام بهتر است؟ ⚠️ این که در یک طرح منظم و پیوسته آرام و مسلط حفظ و مرور کنیم و پیش برویم و در تمام این مدت از همنشینی با قرآن لذت ببریم و با اعتماد به نفس محفوظاتمان را در هرجا قابل ارائه بدانیم یا این که دو سال را صرف انجام بی کیفیت حفظ کنیم و بعد سال های بعد مدام دنبال کلاس تثبیت و یک روش بازسازی و یک معجون شفابخش باشیم که بتواند نواقص و کم کاری های گذشته مان را درمان کند، و در تمام این مدت هم مدام اضطراب و ناراحتی و عذاب وجدان داشته باشیم. ❎ ضمن این که در عمل می بینیم درصد زیادی از حافظانی که به خود وعده داده اند که بعدا تثبیت میکنم، به دلایل مختلف بعد از حفظ موفق نشده اند خود را به حد مطلوب تسلط برسانند. 🔰 با همان استدلال که دوستانتان میفرمایند معلوم نیست بعدا بتوانی حفظ را تمام کنی ما هم عرض می کنیم پس معلوم نیست بعدا بتوانید حجم زیاد محفوظات ضعیف را هم تثبیت و بازسازی کنید. ✍ بنابراین شیوه «الان حفظ و بعدا تثبیت» را به کلی کنار بگذارید و فراموش کنید. هرچه را حفظ میکنید مسلط حفظ کنید و بعد پیش بروید. ⏪ اگر شرایط و فرصتتان می تواند حفظ و تثبیت همزمان را پشتیبانی کند، با به کارگیری #روش_بازسازی_و_تثبیت، در کنار پیشروی با کلاس، محفوظات گذشته را بازسازی کنید و از اینجا به بعد هرگز اجازه ندهید محفوظاتتان ضعیف شوند. لینک #روش_بازسازی_و_تثبیت ⏬ https://eitaa.com/amozesh_hefzequranekarim/3081 ⏪ اما اگر امکان اجرای این برنامه پربار را ندارید، طرح حفظیتان را تغییر دهید. یک طرح مناسب با شرایط خود را برای ادامه مسیر درنظر بگیرید. میزان حفظ جدید را کمتر کنید تا بتوانید با فراغ بال به تثبیت و بازسازی محفوظات گذشته بپردازید و محفوظاتتان را همیشه در حد مطلوب از تسلط نگه دارید و پیش ببرید. 💐 در پناه قرآن کریم توفیقاتتان روزافزون @amozesh_hefzequranekarim ══💝══════ ✾ ✾ ✾

صفحه 27 قرآن محشی وقف، وصل وابتدا و نکات و لغات https://eitaa.com/amozesh_hefzequranekarim ══💝══════ ✾ ✾ ✾

📖صفحه ۲۷ 👤️استاد #محمد_صدیق_منشاوی #تحلیل_تلاوت : سوره بقره آیه ۱۷۷ مقام سه گاه سوره بقره آیات ۱۷۸ تا ۱۸۱ مقام رست #روزانه_یک_صفحه_قرآن @amozesh_hefzequranekarim ══💝══════ ✾ ✾ ✾

📖صفحه ۲۷ 👤️استاد #شهریار_پرهیزگار #تحلیل_تلاوت : سوره بقره آیات ۱۷۷ تا ۱۷۸ مقام رست سوره بقره آیات ۱۷۹ تا ۱۸۱ مقام نهاوند #روزانه_یک_صفحه_قرآن @amozesh_hefzequranekarim ══💝══════ ✾ ✾ ✾

#مهارت_های_معلمی ❓چگونه مي‌توان كلاس پويا و پرتحرك داشت؟ 🔰 جهت فعال نگهداري كلاس بايد مرتباً از بچه‌ها كار كشيد. معلميني كه تمام مدت سخنران مطلق هستند معمولاً مواجه با كلاسي خواب‌آلود و بي‌تحرك مي‌شوند. 💠 خيلي ساده مي‌توان جلوي اين كار را گرفت همان‌طوري كه از زبان خود بچه‌ها شنيديم بايد آنها را وادار به فعاليت كرد با جملات ساده‌اي نظير: 🔺 «خوب تا حال چه گفتيم؟ » 🔺«فكر مي‌كنيد بعد چه مي‌شود؟ » 🔺 «كي مي‌تونه بگه؟ » 🔺«كي مي‌تونه سريع‌تر به جواب برسه؟ » 🔺 «مي‌خواهم ببينم سرعت عمل كي بيشتره» 🔺 «تصور كنيد در اين شرايط هستيد چه مي‌كنيد؟ » 👆 نظير اين پرسش‌ها مي‌تواند باعث ايجاد كلاسي كاملاً فعال باشد چنين سؤالاتي با ايجاد حس كنجكاوي بچه‌ها را وادار به تفكر بيشتر روي موضوع مي‌نمايد به خصوص اگر محاسن مطالب يا كاربردهاي آنها در زندگي را بدانند در واقع ايجاد انگيزه براي فهم بهتر مطالب را كرده‌ايم و اين باعث مي‌شود مطالب بهتر جا بيفتند و باور يادگيري و اعتماد به نفس و تسلط روي موارد درس داده شده ايجاد مي‌گردد. 👈 زيرا در اين موارد نتيجه آن چيزي نيست كه معلم بيان كرده باشد بلكه شاگرد تصور مي‌كند نتيجه همان چيزي است كه خود به آن رسيده است. ‼️ نكته مهم ديگر كه اكثريت نظريه‌ها روي آن تأكيد داشتند، عدم تكرار بيش از حد مطلب است 🚫 معلميني كه مطلب ساده‌اي را بارها تكرار مي‌كنند، باعث خستگي و بي‌حوصلگي كلاس مي‌گردند. 🌀 روانشناسان معتقدند بيشترين گيرايي در يك سخنراني حدود بيست دقيقه اول مي‌باشد. @amozesh_hefzequranekarim ══💝══════ ✾ ✾ ✾

#آموزش_تجوید تلاوت استاد #خلیل_الحصری 📖صفحه ۶۸ سوره مبارک آل عمران آیات ۱۴۱ تا ۱۴۸ با دقت به قاعده آموزش داده شده، تلاوت را استماع کنید. @amozesh_hefzequranekarim ══💝══════ ✾ ✾ ✾

#آموزش_تجوید #تدریس_کتاب_تحسین_التلاوة 🌹استاد علم خواه 🔶 #درس_سوم 🔸تلفظ حرف «و» 🔸تلفظ حرف «ح» @amozesh_hefzequranekarim ══💝══════ ✾ ✾ ✾