📌با خانواده یکسان بودن و هماهنگی قوانین بین پدر و مادر چقدر اهمیت دارد؟ این که یکسان بودن قوانین در خصوص نظم و ترتیب میان والدین ضروری است یا خیر به سن فرزندتان بستگی دارد.‌هرچه فرزندتان کوچکتر باشد(شش سال و کمتر)‌بیشتر از ناهماهنگی بین والدین سردرگم و آشفته می‌شود و گاهی نیز سؤاستفاده می‌کند و به سمت کسی که به نفعش باشد گرایش می‌یابد. در این رده‌ی سنی،‌کودکان دنیا را به صورت مطلق می‌بینند و نمی‌توانند تفاوت دیدگاه‌ها را درک کنند. هر چه فرزندان بزرگتر می‌شوند و به سن نوجوانی و جوانی می‌رسند ظاهر یکسان،‌با اینکه مطلوب خواهد بود؛‌ضروری نیست چون کم کم یاد گرفته‌اند که دیدگاه‌ها می‌تواند متفاوت باشد بدون اینکه هیچکدام اشتباه باشند و معمولا تفاوت‌های رفتار پدر و مادرشان را ناشی از تفاوت‌های شخصیتی و یا ارزشی می‌دانند. در این موارد بهتر است بگویید اختلاف نظر دارید و تصمیم نهایی را بعدا می‌گیرید و در این فرصت سعی کنید تا به نقطه نظر مشترکی برسید. 📚رازهایی برای داشتن کودکان شاد 🖊دکتر مصطفی تبریزی ࿐჻ᭂ⸙🍃🌼🍃⸙჻ᭂ࿐ 🔷🔹کانال انجمن علمی آموزش ابتدائی🔹🔷 @anjoman_ayat_cfu

#نکات_جلسه_بااولیا_مطرح_میشود. 👇👇👇 1-✅اولین برخورد و دیدار با روی گشاده و لبخند همراه با معرفی خود اما فقط در حیطه اموزشی نه مسایل خصوصی و شخصی . 2-✅بیان چکیده ای از سیستم توصیفی آ پ .(اینکه کاملا توصیفی با در نظر گرفتن تمام موارد جهت ارزیابی ،عدم وجود نمره ). 3-✅قاطع و محکم و با اعتماد،به نفس صحبت کنید هرگونه رفتار و حرکات شما کاملا زیر ذره بین نگاه والدین هست . 4-✅بیان شیوه تدریس هرکتاب و انتطارات شما از شاگردان . 5-✅عنوان وسایل و لوازم مورد نیاز برای سال تحصیلی و توضیح مختصر درباره ڪاربرد انها . 6-✅وجود پوشه ڪار یا کلربوک و قرار دادن تمام انچه که باید قرار دهد طبق هر درس و با ترتیب جهش سنجش و ارزیابی بهتر و رهنمود دقیق تر . 7-✅ تذکر به فرزتدان برای رعایت قوانین درون کلاسی و برون کلاسی در سطح مدرسه (چرا که رعایت ان یعنی اموزگار با خیال اسوده میتواند تدریس همراه با برنامه داشته باشد و گرنه هر گونه عدم رعایت باعث اتلاف وقت میشود و عقب ماندن از برنامه و بودجه بندی ). 8-✅طرح مسایل اخلاقی ،اموزشی و ...در یک برگه هر یک از والدین اطلاعات کامل و جامعی درباره ی : تعداد افرادخانواده،فرزند چندم ،وضع اقتصادی و مالی ،ملیت ،وضع اعتقادی و فرهنگی ،بیماری جسمی یا روحی،هرگونه اتفاق خانوادگی از جمله طلاق و فوت و ...). 9-✅ نشان دادن دفتر اموزشی خود،به اولیا جهت اطلاع کامل از روند اموزش و اهداف و انتظارات تا سندی برای ارزشیابی ها و ...باشد(هر دانش اموز ۵صفحه اختصاصی دارد از جمله پرسش و پاسخ کلاسی ،انجام تکالیف ،شرکت در کار گروهی ،ازمون ها،غیبت و تاخیر و انضباط،شناسایی استعداد). 10-✅حتما صبحانه به فرزند خود بدهند تا صبح اول وقت بعنواین دل درد و ...وقت کلاس گرفته نشود،و از درس عقب نماند. 11-✅حتما بهداشت فردی را رعایت کنند(حمام ،لباس تمییز ،استفاده از خوش بو کنتده بدن ،لیوان و یه شیشه اب اشامیدنی ). 12-✅روزهایی که در برنامه ورزش دارند لباس ورزشی بیاورند. 13-✅نظارت بر انجام تکالیف فرزندان خود طبق برنامه بهمراه بازخورد . پرسش و پاسخ در منزل ،راهنمایی و هدایت در انجام تحقیق های کتاب و ... 14-✅درس قران و املا هرشب در برنامه داشته باشند و بازخورد بزنند . 15-✅عدم نوشتن تکالیف فرزندان خود. 16-✅در صورت وجود غیبت حتما به مدرسه اطلاع بدهند، گواهی پزشک جهت موجه کردن . 17-✅همکاری با اموزگار و عدم دخالت در روند اموزشی ،از اموزش به سبک خود پرهیز کنند چون صرفا باعث دوگانگی اموزشی و اتلاف وقت خواهند شد . 18-✅از مراجعه به مدرسه ،تماس و حضور هر روز اکیدا پرهیز کنند. فقط در روزهایی که طبق برنامه ورزش دارند مراجعه کنند .هر بزرگواری نهایت تا ۵دقیقه فرصت برای اطلاع از وضعیت اموزشی و اخلاقی،و ..خواهد داشت . 19-✅هنگام تدریس از در زدن کلاس به هر عنوان خودداری کنند،چون مطلقا جوابگو نخواهیم بود. اگر خوراکی یا کتاب یا هر دلیلی دیگری دارند فقط به دفتر مدرسه و نزد معاونین بروند . 20-✅اینکه اموزش و تدریس شما طبق بودجه بندی و برنامه هست لطفا ارائه نظر ندید که چرا کم یا زیاد تدریس میشود. از دخالت در شیوه و نحوه ی تدریس اکیدا خودداری شود چرا که این شخص معلم هست که در کلاس با توجه به سطوح یادگیری مختلف و .... تصمیمگیری میکند ،اولیای بزرگوار تنها وظیفه ی همکاری را با اموزگار را داشته باشین . از همراهی کردن فرزند خود در صورت عدم انجام تکالیف بشدت خودداری کنید و مانع غیبت او بشوید تا دانش اموز بداند نمیتواند به هر عنوان و بخاطر سهل انگاری و بازیگوشی و شیطنت مدرو مادر خود را پناهگاه تلقی کند. اولیا در همه جهات بهتر هست حق را به اموزگار بدهند و به او اعتماد کنند چرا که اموزگار اهدافی والاتر،و فراتر از انچه که در ذهن شما میگذرد برای فرزندان کلاسش تدبیر اندیشیده . 21-✅فراهم کردن محیط امن و ارام در خانواده برای فرزند خود. 22-✅لطفا از تفحص و کنجکاوی بی مورد،درباره حریم کلاس پرهیز کنید . شما تنها موظف هستید از فرزند خود درباره انچه بر علمش افزوده شده و یا تا چه اندازه محیط،کلاس را برای فعالیت و ...فراهم کرده سوال کنید و راهنمایی کنید. 23-✅زمان مشخصی را اختصاص به مهمانی ها و مسافرت ها بدهید. برای نوشتن و خواندن دروس فرزند خود زمانبندی کنید. 24-✅موبایل و ...تا زمانیکه طبق برنامه هفتگی خود عمل نکرده در اختیار فرزند خود ندهید.چنانچه تشخیص میدهید،حتی اسیب به درس فرزند خود میزند از او بگیرید. 25-✅چنانچه طبق اسناد و شواهد با اولیا تماس گرفته میشود مبنی بر رسیدگی وضعیت فرزندشان (ارجاع به مرکز اختلالات درمانی و پزشک بیماری های مختلف شنوایی وبینایی و .. ) لطفا تعصب بی جا از خود تشان ندهند و به فکر اینده ی فرزند خود در جامعه باشند. ࿐჻ᭂ⸙🍃🌼🍃⸙჻ᭂ࿐ 🔷🔹کانال انجمن علمی آموزش ابتدائی🔹🔷 @anjoman_ayat_cfu

____________✨رادیو مروارید✨__________ پادکست سی ام: ازدواج عاقلانه یا عاشقانه؟؟ ✨صاحب امتیاز: کانون مطالعات زنان و خانواده پردیس فاطمه زهرا سلام الله علیها اصفهان 👤سرپرست گروه: خادِمَةُ المَهدى 🖊نویسنده : فاطمه نوروزی 🎙️گویندگان: سید امین عزیزالهی و علیرضا صمدی 🎞تدوین گر: خادِمَةُ المَهدی ✨#رادیو_مروارید هر سه شنبه‌ و جمعه حوالی ساعت۱۲ به مناسبت سالگرد ازدواج حضرت محمد(ص) و حضرت خدیجه(س) 🌸 جهت ارتباط برای همکاری با رادیو مروارید و پیشنهادات و انتقادات : @Ya_Baghiatallah313

❎ کارهایی که معلّم خلّاق و کار آمد انجام می دهد.👇 ✴️ قبل از شروع کلاس هدف خود را از ارائه ی محتوی درس مشخّص ‌سازد. ✴️ با یک‌ برنامه‌ریزی دقیق و داشتن طرح درس مناسب وارد کلاس شود. ✴️ دانش آموزان را از هدف آموزشی خود آگاه سازد. ✴️ از دانسته‌های دانش‌آموزان خود نسبت به محتوای آماده برای تدریس آگاه شود و متناسب با آن تدریس خود را شروع کند. ✴️ در هنگام ارائه ی مطالب از مباحث جذاب و علمی جهت تفهیم مفاهیم استفاده کند. ✴️ شیوه ی تدریس خود را متناسب با محتوای مورد نظر انتخاب کند و از یک روش تکراری استفاده نکند. ✴️ در هنگام تدریس با صدای یکنواخت صحبت نکند و با دانش آموزان تماس چشمی برقرار کند. ✴️ هنگام تدریس از دانش آموزان سوالاتی جهت کنترل و جلوگیری از حواس پرتی آن ها بپرسد. ✴️ به شرایط فیزیکی کلاس از نظر( نور، صدا،گرما، چینش صندلی‌ها، ...) توجّه کند و محیطی مناسب و جذّاب و در عین حال آرام فراهم کند. ✴️ رفتارهای مطلوب را در جمع تشویق کند ولی بیش از اندازه به آن رفتار تاکید نکند. نوع تشویق را بر اساس نوع رفتار، سن، ... انتخاب کند و آن را بلافاصله بعد از رفتار درست ارائه دهد. 🌹☘️🌹☘️🌹☘️ 🔷🔹کانال انجمن علمی آموزش ابتدائی🔹🔷 @anjoman_ayat_cfu

☆•°☆°•☆•°☆°•☆•°☆°•☆•°☆°•☆•°☆°•☆•° 🌞یازدهمین شماره از نشریه دانشجویی ✺آܦ߭تــߺ‌ߺߺߊ‌ࡅߺ߲✎✺ از دانشگاه فرهنگیان مرکز امام خمینی کاشان (ره)، با تلاش‌ها و زحمات فراوان عوامل این نشریه به انتشار رسید. 📌مدیر مسئول و سردبیر: فرناز مومنی ☆•°☆°•☆•°☆°•☆•°☆°•☆•°☆°•☆•°☆°•☆•° 🌕 برخی از عناوین شماره یازدهم نشریه آܦ߭تـߺ‌ߺߺߊ‌ࡅߺ߲✎ 🦋 جشن مهرگان✨ ☘░⃟ بررسی اختلال سلوک📚 🦋موسیقی بتهوون(به مناسبت روز ناشنوایان)🎶 ☘░⃟ مصاحبه جذاب و شنیدنی با رتبه برتر جشنواره تدریس🎤🏅 ☆•°☆°•☆•°☆°•☆•°☆°•☆•°☆°•☆•°☆•°☆°• 📌برای کسب اطلاعات بیشتر و دریافت جدید‌ترین اخبار نشریه آفتاب، ما را در شبکه‌های زیر دنبال کنید: 🟦🛜کانال تلگرام https://t.me/Aftab_maag 🟡 🟥🛜اینستاگرام: http://www.instagram.com/Aftab_maag ✦︎────❁ آܦ߭ـتـߺ‌ߺߊ‌ࡅߺ߲✎ ❁────✦︎

دل میبری و صدای جانانه تو 🍃 در گوش فلک غرق امید گشته و بس 🖊نویسنده : فاطمه ناظمی 🎙گوینده: فاطمه ناظمی منتظرت هستیم مهدی جان!... 🌸کاری از کارگروه رسانه نشریه انتظار 🆔 @Entezar_journal

🔵🔴نکات کلیدی مدیریت کلاس در واقع این نکات نكته های باریك تر از مویی هستند كه رعایت آن ها به بهبود مدیریت كلاس درس می انجامد. 👈سعی كنید چشم خود را به داشته های دانش آموزان بدوزید ، نه به نداشته های آنان. 👈همه به محرك نیاز دارند ، تشویق نوعی محرك است . 👈اگر دانش آموز درسی را خوب بفهمد ، از آن درس و كلاس راضی است . 👈انتقاد سازنده را همیشه با بیان یكی از ویژگی های مثبت دانش آموز آغاز كنید. 👈 رفتار را سرزنش كنید ، نه شخصیت را . شما را دوست دارم ، اما كار شما را دوست ندارم . 👈 برای تسلط بر دانش آموزان ، ابتدا باید بر خودمان مسلط باشیم . 👈همه ی شاگردان را حد متوسط بدانیم و انتظار معجزه از آن ها نداشته باشیم . 👈در وجود دانش آموز ضعیف یا بد ، خوبی ها را بجویید و آن ها را تقویت كنید. 👈هرگز دانش آموز را به كاری كه نمی توانید ، تهدید نكنید؛ چرا كه او طرف برنده خواهد شد. 👈فرمول تنبیه را پاك كنید و فرمول تشویق را جایگزین كنید. 👈دانش آموزان آن گونه كه ما می خواهیم نمی شوند ، بلكه آن گونه كه هستیم می شوند. 👈برای رسیدن به هدف های خود در كلاس ، مثبت فكر كنید. 👈برای اثر گذاری بر دانش آموزان ، ابتدا باید بر خواسته های آن ها توجه كنید . 👈یاد ندهیم ، از هم یاد بگیریم . حاكم شدن یك سلیقه ، نه شدنی است نه مطلوب . 👈چشم دانش آموز به رفتار ما و گوش او بر گفتار ماست . پس باید مواظب باشیم چه می كنیم و چه می گوییم . 👈با روش تدریس دیروز نمی شود دانش آموزان امروز و فردا را آموزش داد. 👈نظم كلاس نتیجه ی تدریس خوب است و تدریس خوب نتیجه ی طرح درس خوب . 👈بهترین پادزهر معلم برای بد رفتاری دانش آموز این است كه مایل باشد به دانش آموز كمك كند. 👈برای آنكه به ذهن دانش آموز راه یابند ، ابتدا باید به دل او راه پیدا كنید. 👈تكالیف باید تابع توان دانش آموز باشد و مایه ی سرگرمی ، نه مایه ی عذاب ࿐჻ᭂ⸙🍃🌼🍃⸙჻ᭂ࿐ 🔷🔹کانال انجمن علمی آموزش ابتدائی🔹🔷 @anjoman_ayat_cfu

🌹🌹 چند توصیه،به دبیران  جوانی که برای اولین بار عهده دار کلاس های گروهی در مراکز آموزشی می شوند: 🌸۱-بهترین وضعیت یک دبیر در هنگام تدریس،قرار داشتن در پای تخته کلاس است میزان تحرک و جابجایی،بهتر است مختصر،آرام و در محدوده تخته کلاسی باشد! اینکه مدام قدم بزنیم،و یا درعرض و طول کلاس جابجا بشویم،تمرکز شاگردان را برهم زده و به تدریج  حرکت بیش از حد ما،برای دانش آموزان خسته کننده می شود. 🌸۲-بهترین حجم صدا هنگام تدریس،حجمی متوسط،توام با آرامش و بیان شمرده کلمات است. جالب نیست دانش آموز تذکر دهد:لطفا بلندتر! و نیز اشتباه است فکر کنیم با فریاد کشیدن مطالب را بهتر به شاگردان فهمانده ایم! فریاد زدن به هنگام تدریس تدریجا گوش و ذهن آنها را خسته می کند و انرژی معلم را نیز تحلیل می برد. اگر درس را با فریاد زدن شروع کنیم دیگر تا انتها باید داد بزنیم!..چون دانش آموزان عادت کرده و دیگر به صدای آهسته ما توجه نخواهند کرد!! حجم متوسط صدا بهترین است...و آنگاه می توان گاهی با بالا بردن یا پایین آوردن صدا توجه بیشتری را ایجاد نماییم... 🌸۳-نگاه دبیر باید بر روی صورت تمام دانش آموزان حرکت کند. در هنگام تدریس فقط بعضی نفرات را نگاه کردن...و یا فقط به در و دیوار کلاس چشم دوختن...اثر منفی داشته  و عده ای از شاگردان با این احساس که در دایره توجه قرار ندارند کم کم از دنبال کردن صحبت های ما دور خواهند شد!! 🌸۴-از یاد نبریم دانش آموز بیش از آنکه به مقدار پیشرفت درس در هر جلسه کلاس توجه کند به محتوی مطالب گفته شده دقت می کند... به عبارت دیگر قبل از آنکه از خود بپرسد در یک جلسه چندصفحه کتاب تدریس شده،از خود می پرسد چه مطالبی را خوب و عمیق یاد گرفته است! کیفیت آنچه تدریس می کنیم مهمتر از کمیت مطالب گفته شده است...سریع و تند درس دادن مطالب درسی معمولا دانش آموز را دچار اضطراب می کند. این مطلب به ویژه درجلسات اول شروع برنامه کلاس ها مهمتر است. 🌸۵-بیش از نود درصد دانش آموزان،تخته ای باصفا و زیبا را می پسندند! از رنگ های متنوع استفاده کنیم....تا جایی که ممکن است مرتب و منظم و خوش خط بنویسیم. حتی المقدور از یک سمت تخته شروع کرده و به تدریج و منظم کل تخته را پر کنیم... 🌸۶-اخلاق خود را برای شاگردان توضیح ندهیم! کل توضیحاتی که درباره اخلاق و کاراکتر و انتظارات خودتان می دهید نهایتا نیم ساعت به یاد شاگردان می ماند! آنها باید اخلاق و منش شما را از روی رفتارتان بفهمند و به خاطر بسپارند...یا به عبارت دیگر آنچه را که مستقیم یا غیرمستقیم از رفتار و حرکات شما ببینند به خاطر خواهند سپرد. 🌸۷-دو چیز باعث تمکین،نظم و با اخلاق بودن دانش آموزان در کلاس یک دبیر می شود: اول:علاقه ای که به آن دبیر دارند. دوم:میزان احترامی که برای شخصیت آن دبیر قائل هستند. هیچ یک از دو مورد بالا با زور و اجبار ایجاد نخواهد شد! دانش آموزان را دوست بدارید تا شما را دوست داشته باشند... هرچقدر دبیر رفتار موقرتری داشته  باشد،دانش آموزان نیز ناگزیر بیشتر به او احترام می گذارند. 🌸۸-بدترین اتفاقی که می تواندبرای یک معلم بیافتد خشمگین شدن...فریاد زدن...و خدای ناکرده  کلمات نامناسب بر زبان راندن است!! از نظر دانش آموزان معلمی که نتواند خودش را کنترل کند قدرت کنترل کلاس را نیز نخواهد داشت... خشمگین شدن و فریاد زدن،شخصیت یک معلم را در نظر کلاس فرو خواهد ریخت!! 🌸۹-با دانش آموز جروبحث نکنیم! بحث کردن با نوجوانان بیش از آنکه آنها را قانع کند از شخصیت و اعتبار دبیر می کاهد... خود را درگیر بحث نکنید...اگر نظری راجع به روش تدریس و یا روش اداره کلاس می دهند به نظرشان احترام بگذارید،با جملات منطقی اما نه خیلی طولانی،جواب هایی هوشمندانه  بدهید...اما نگذارید بحث طولانی شود. 🌸۱٠-در مقابل خطاهای دانش آموزان،بیش از حد حساس نشده و عکس العمل شدید نشان ندهیم. گاهی یک نگاه معنا دار کافیست... گاهی یک تذکر دوستدانه اما جدی و بصورت انفرادی،مشکل را حل می کند. گاهی جابجا کردن و تغییر دادن محل نشستن یک دانش آموز،آرامش و سکوت را به کلاس برمی گرداند. 🌸۱۱-هرچقدر با مطالعه بیشتر و دست پرتر به سر کلاس برویم از احترام بیشتری برخوردار می شویم. هنر زیبا درس دادن اگر با توان علمی بالا همراه شود معجزه می کند... 🌸۱۲-از مهمترین نکات مثبت شغل ما سرو کار داشتن با نوجوانان پر انرژی،با نشاط،و سرشار از حس زندگی است،همراه نوجوانان بودن ما را جوان نگه می دارد....قدر این موضوع را بدانیم. 💐💐آنچه در بالا آمد چند توصیه بود به دبیران جوانی که در اولین کلاس های گروهی خود حضور پیدا می کنند مسلماً اساتید با تجربه،خودصاحب مهارت های ویژه می باشند. موفق باشید همکاران جدید الورود🌹 ࿐჻ᭂ⸙🍃🌼🍃⸙჻ᭂ࿐ 🔷🔹کانال انجمن علمی آموزش ابتدائی🔹🔷 @anjoman_ayat_cfu

🎙رادیو انجمن🎙 ☘️به نام خداوند نیلوفرین ستایش ز بهر تو ای بهترین☘️ 💠پادکست شماره دوازدهم💠 🔷عنوان: تجربه آ.پ فراگیر در خارج از کشور ✨صاحب امتیاز: انجمن علمی آموزش ابتدائی مرکز آموزش عالی شهید آیت نجف آباد 👤سرپرست گروه: امیرمحمد بهارلوئی 👨‍💻ناظر کیفی: علی بابایی 🖋نویسنده: فرناز مومنی 🎙گوینده: فاطمه صفایی 🎞تدوینگر و طراح: امیرمحمد بهارلوئی ⏰رادیو انجمن هر پنجشنبه حوالی ساعت یازده صبح #رادیو_انجمن 🔷🔹کانال انجمن علمی آموزش ابتدائی در ایتا 🔹🔷 @anjoman_ayat_cfu

💢 20 ویژگی اساسی معلم تحول گرا 1. از دانش‌حرفه‌ای، استعداد، انگیزه، توانمندی و مهارت معلمی برخوردار است و از آن برای ایفای تعهد و وظایف معلمی به‌خوبی استفاده می‌کند. 2. از فضایل اخلاقی و ارزش‌های والای‌ انسانی برخوردار است و با پاي بندي به‌ قوانین و مقررات و اصول اخلاق حرفه‌ای، دانش و تجارب خود را کریمانه در اختیار دانش‌آموزان قرار می‌دهد. 3. با ترسیم چشم‌انداز امیدبخش و تعیین اهداف روش، تسهیل‌کننده هدایت، خواستار تعالی مستمر فرصت‌های تربیتی و همواره در خدمت تعلیم‌ و‌تربیت است و نقش اسوه تربیتی خود را به نحو احسن ایفا می کند. 4. دارای تفکر راهبردی است و دائماً رفتار و عملکرد خود را در مسیر تحول و پیشرفت حرفه‎ای ارزیابی می‌کند و در مقابل آن و همه مخاطبان مسئول و پاسخگو است. 5. دانش‌آموزان را همانند فرزندان خود و امانت‌های بزرگ الهی می‌داند و آنان را برای مسئولیت‌پذیری و ایفای وظایف شهروندی مهیا می‌کند. 6. خلاق، نوآور، جست وجوگر و علاقه‌مند به انجام ‌فعاليت‌هاي پژوهشي است و در موقعیت‌های گوناگون به تبادل یافته‌ها و نشر کریمانه آن می‌پردازد. 7. از توانایی و مهارت برنامه‌ريزی، قدرت تصمیم‎گیری و سازماندهي فعالیت‌ها برخوردار است، در فرآیند برنامه‌ریزی درسی و تربیتی حضور فعال و موثر دارد. 8. از نیازها، خواسته‌ها، ویژگی‌ها و شرایط سنی، روانشناختی و موقعيت‌هاي خاص فراگیران و اقتضائات تعلیم ‌و‌ تربیت آنان آگاه است و از هر فرصت و موقعیتی برای افزایش انگیزه، غنی‌سازی تجارب یادگیری و رشد و تربیت آنان بهره می‌گیرد. 9. با گفتار و رفتارخود، دانش آموزان را به عمل صالح و آینده روشن رهنمون و با ایجاد جو عاطفی و نشاط در کلاس درس، انگیزه، دلبستگی و شوق یادگیری مضاعفی در آنان ایجاد می‌کند. 10. با نظام‌ها و تحوّلات آموزشی کشورهای مختلف جهان، مفاهیم اصلی تعلیم‌و‌تربیت، نظریه‌های جدید روان شناسي و روش‌های نوین و راهبردهای فعال تربیت آشناست و می‌تواند از آن در توسعه دانش و اجرای برنامه‌های آموزشی‌تربیتی استفاده کند. 11. با همه دانش‌آموزان و عوامل سهیم و موثر در تربیت، تعامل مستمر و ارتباط مؤثری دارد و برای تعالی مدرسه پیشنهادهای سازنده ارائه می‌کند. 12. بر پیشرفت تحصیلی‌تربیتی دانش‌آموزان نظارت مستمر دارد و با سنجش میزان کسب شایستگی‌ها و ارائه بازخوردهای مؤثر، فرآیند تعليم‌و‌تربيت و یادگیری آنان را تعمیق و تسهیل می‌کند. 13. با اعتماد به نفس، خوش‌بین و بر خویشتن مسلط است، درکار خود اتقان و پشتکار دارد، از سستی پرهیز می‌کند و مصالح دانش‌آموزان و جامعه را بر منافع خود مقدم می‌دارد. 14. به‌عنوان یک مربی حرفه‎ای، پیوسته در حال یادگیری است و برای دستیابی به‌آخرین اطلاعات معلمی و بازانديشي مداوم در افکار و اندیشه‌های خود، مجدانه تلاش می‌کند. 15. شنونده و منتقد خوبی است و می‌تواند مطالب خود را با مدیریت زمان و بکارگیری هوشمندانه فناوری‌های نوین، به مخاطبان خود ارائه کند. 16. توانایی مدیریت اثربخش کلاس درس و محیط‌های آموزشی‌تربیتی را دارد و می‌تواند مطالب خود را به‌صورت صحیح و با بیان روشن و قابل فهم، به دانش‌آموزان منتقل کند. 17. به باورها و ارزش‌های دیگران احترام می‌گذارد و در برخورد با آرا و دیدگاه‌های مخالف، بردبار و صبور است و با رفتارکریمانه خود، از خطاهاي آنان چشم‌پوشی و از قضاوت‌های ناگهانی و شتاب‌زده اجتناب می‌کند. 18. در صلاحیت‌های تخصصی و حرفه‌ای سرآمد و در خلق فرصت‌ها، ایجاد محیط مطلوب و موقعیت‌های تربیتی و یادگیری متنوع و اثربخش برای فراگیران، پیشتاز است. 19. معلمی را نه یک شغل، بل رسالتی بزرگ می‌داند و با عشق به خدمت؛ از جایگاه، شأن و منزلت آن پاسداری می کند. 20. پوشش مناسب و ظاهری آراسته دارد، به بهداشت و سلامتی خود و دیگران اهمیت می‌دهد. 💐💐💐💐💐💐💐💐💐 🔷🔹کانال انجمن علمی آموزش ابتدائی🔹🔷 @anjoman_ayat_cfu

___________✨رادیو مروارید✨__________ حجاب مانند خاکریز جبهه است که دشمن برای ورود به یک کشور اول باید آن را از بین ببرد... پادکست سی و یکم: خاکریز جبهه! ✨صاحب امتیاز: کانون مطالعات زنان و خانواده پردیس فاطمه زهرا سلام الله علیها اصفهان 👤سرپرست گروه: خادِمَةُ المَهدى 🖊نویسنده : سعیده بشرخواه 🎙️گوینده: فاطمه ناظمی 🎞تدوین گر: خادِمَةُ المَهدی ✨#رادیو_مروارید هر سه شنبه‌ و جمعه حوالی ساعت۱۲ جهت ارتباط برای همکاری با رادیو مروارید و پیشنهادات و انتقادات : @Ya_Baghiatallah313

"مهارتهای زبانی، چهار زمینه‌ی اساسی زیر را در بر می‌گیرند: 1- گوش دادن؛ 2- سخن گفتن؛ 3- خواندن؛ 4- نوشتن. صحبت کردن و گوش دادن را ارکان سمعی یا ارکان اولیه‌ی مهارتهای زبانی می‌گویند و خواندن و نوشتن را ارکان بصری یا ثانویه زبانی می‌نامند. از این مهارتهای زبانی با توجه به این که خواندن و گوش دادن، اطلاعات لازم را از محیط بیرون در اختیار ذهن قرار می‌دهند، به عنوان ارکان درون‌داد یا مهارتهای دریافتی تلقی می‌گردند و سخن گفتن و نوشتن که ادراکات و استنباطها را به بیرون از ذهن انتقال می‌دهند ، ارکان برون‌داد یا مهارتهای بیانی نامیده می‌شوند. در کار تعلیم زبان باید به ترتیب به استحکام و تقویت چهار رکن اساسی یاد شده توجه کامل شود. علمای تعلیم و تربیت مهم‌ترین فعالیت مدرسه را زبان‌آموزی می‌دانند و چون جنبه‌های مختلف زبان با هم ارتباط کامل دارند و توقف با کندی رشد یکی از آنها موجب عدم پیشرفت مناسب در سایر جنبه‌ها می‌گردد، بدین جهت دانش‌آموزان باید با راهنماییهای صحیح معلم به ترتیب از مراحل مذکور بگذرند و تواناییهای لازم را در هر مرحله کسب نمایند. بنابراین مراحل را به ترتیب ولی با تأکید بیشتر بر مهارت خواندن مورد بررسی قرار می‌دهیم." ࿐჻ᭂ⸙🍃🌼🍃⸙჻ᭂ࿐ 🔷🔹کانال انجمن علمی آموزش ابتدائی🔹🔷 @anjoman_ayat_cfu

معلم به سه چیز نیاز دارد تادرمسیر معلمی بهتر گام بردارد: ۱_دانش ۲_مهارت ۳_تجربه 💐💐💐💐💐💐💐💐 🔷🔹کانال انجمن علمی آموزش ابتدائی🔹🔷 @anjoman_ayat_cfu

پنج فرمان یادگیری برای مدرسه یادگیرنده: تسلط شخصی چشم انداز مشترک الگوهای مطلوب ذهنی یادگیری تیمی تفکر سیستمی ࿐჻ᭂ⸙🍃🌼🍃⸙჻ᭂ࿐ 🔷🔹کانال انجمن علمی آموزش ابتدائی🔹🔷 @anjoman_ayat_cfu

💥جملات (تعریفی) که کودکان باید بشنوند: 🔷از تلاش آن ها تعریف کنید، حتی وقتی که نتیجه چندان جالب نیست.👌 «همین که دوست داری کمک کنی باعث خوشحالی من می شود! حالا بیا ببینیم چطوری می توانیم آشغال ها را بدون اینکه بریزه ببریم بیرون ».تعریف و تمجید می تواند بخش مهمی از نقش ما به عنوان معلم باشد. 🔷از حرف شنوی و احترام آن ها تعریف کنید. 👌 پرورش الگوی عدم رضایت (مخالفت) خیلی آسان است و تنها زمانی متوجه آن می شویم که بچه ها کار اشتباهی می کنند. به جای اینکه منتظر نافرمانی یا بی احترامی باشید )بعد کودک را شدیداً تنبیه کنید) سعی کنید به حرف شنوی و احترام کودک توجه کنید: « همیشه یادم نمی ماند که بگویم، ولی تو پسر جوان بسیار خوبی هستی و از اینکه با مادرت خوب رفتار می کنی، ممنونم». 🔷از شخصیت آن ها تعریف کنید.👌 در دنیایی زندگی می کنیم که در آن صداقت نه آموزش داده می شود ولی انتظار می رود. هنگامی که فرزندان ما صداقت، مهربانی، اعتماد، و قابلیت اطمینان را از خود نشان می دهند، بهترین فرصت است تا آن ها را کنار کشیده و از آن ها صادقانه تعریف کنید. 🔷از آن ها برای کمک به خانواده تعریف کنید.👌 «تمیز کردن میز (جارو کردن ایوان، بیرون بردن سطل زباله) مهم است. از کمک تو متشکرم.» کودکان باید بدانند که آنچه انجام می دهند مهم است، بدانند که بزرگسالان متوجه می شوند و تلاش کردن بخش جالب زندگی خانوادگی است. 🔷صرفا برای اینکه عضوی از خانواده هستند، از آن ها تعریف کنید.👨‍👩‍👧‍👦 « هر بار که می بینمت، از اینکه مادرت هستم خدا را شکر می کنم🥺». کودکان باید بدانند که صرف وجودشان ارزشمند است. ࿐჻ᭂ⸙🍃🌼🍃⸙჻ᭂ࿐ 💠نشریه علمی - پژوهشی تربیت 🌐 https://eitaa.com/tarbiat_mag

🌸🌸🌸🌸 رادیو انتظار 🌸🌸🌸🌸 💠سریر عدل و عطوفت ارض در انتظار اجلال جلوس موعود منتظران اسـت و هستی، نام غریب زمین و آشنای آسمان رابا نای نیاز، زمزمه میکند. بشنویم روایت دیدار جوانی گناهکار با امام زمان ... 🔷 عنوان : دیدار در برف... ✨صاحب امتیاز: گاهنامه انتظار مرکز شهید آیت نجف آباد 👤 سرپرست گروه: خادِمَةُ المَهدی 👨‍💻ناظر کیفی: امیرمحمد بهارلوئی 🖋نویسنده : خادِمَةُ المَهدی 🎙گوینده : خادِمَةُ المَهدی 🎞 تدوینگر: سعید مصطفایی و خادِمَةُ المَهدی ⏰ #رادیو_انتظار سه شنبه هر هفته حوالی ساعت ۱۴ 📥انتقادات و پیشنهادات خود را به جیمیل رادیو ارسال فرمایید: RadioEntezar313@gmail.com 🆔 @Entezar_journal

سلام رفیق مهدوی من ! امیدوارم همیشه زیر سایه ولی عصر(عج) حالت خوب باشه🥰🌸 ما در تیم نشریه انتظار تصمیم گرفتیم که برای یاری امام غریبمون قدمی در حد توان برداریم . برای این کار به کمک شما شدیدا نیاز داریم 😇 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeyxxHzl4kDvpo8d7-Ix9oTygTDxdPmMNlMrqyD3xenSTc4kQ/viewform?usp=sf_link با پر کردن این پرسشنامه کمک بزرگی برای تولید محتواهای مهدوی به ما میکنید . 🌸🌸 منتظرتون هستیم... کانال گاهنامه انتظار در ایتا👇 🆔 @Entezar_journal

💢 نقش پدران در پیشرفت تحصیلی فرزندان ▫️بر اساس نتایج تحقیق جدید دانشگاه لیدز انگلستان، موفقیت کودکان در مدرسه ابتدایی می‌تواند تا حد زیادی تحت تاثیر پدرانشان باشد. ▫️ نتایج این تحقیق نشان می‌دهد که عملکرد تحصیلی کودک زمانی افزایش می‌یابد که پدرانشان درگیر فعالیت‌هایی مانند خواندن، بازی، قصه‌گویی، نقاشی و آواز برای کودک خود باشند. ▫️محققان نمرات آزمون کودکان پنج و هفت ساله را با استفاده از داده‌های کودکان متولد شده بین سال‌های ۲۰۰۰ تا ۲۰۰۲ تجزیه ‌وتحلیل کردند. داده‌ها از حدود ۵۰۰۰ خانوار در انگلستان با حضور هر دو والدین جمع آوری شد. ▫️تجزیه و تحلیل نتایج نشان داد که کودکان ۳ ساله در سن ۵ سالگی با داشتن پدرانی که مرتباً با آنها بازی می‌کردند، از نظر تحصیلی بهتر عمل کردند. نتایج نشان داد که مشارکت پدر در سن ۵ سالگی، نمرات ارزیابی مرحله کلیدی کودک را در سن ۷ سالگی افزایش داد. ▫️باتوجه به اینکه مادران تمایل دارند نقش مراقبت اولیه را بر عهده بگیرند و بیشترین مراقبت از کودکان را انجام می‌دهند اما اگر پدران نیز به‌طور فعال در مراقبت از کودک شرکت کنند، احتمال اینکه کودکان در مدرسه ابتدایی نمرات بهتری کسب کنند به‌طور قابل‌توجهی افزایش می‌یابد. ▫️این گروه تحقیقاتی پدران را تشویق می‌کند که تا حد امکان زمان بیشتری را برای فعالیت‌های تعاملی با فرزندان خود اختصاص دهند. برای پدرانی که مشاغل سختی دارند، صرف وقت حتی ۱۰ دقیقه در روز می‌تواند تفاوت قابل‌توجهی در پیشرفت تحصیلی فرزندانشان ایجاد کند. ࿐჻ᭂ⸙🍃🌼🍃⸙჻ᭂ࿐ 🔷🔹کانال انجمن علمی آموزش ابتدائی🔹🔷 @anjoman_ayat_cfu

💢ویژگی های روش فعال درتدریس: ☘️قدرت بیان واستدلال شاگردان رشدمینماید. ☔آموزش برای شاگرد دلچسب ولذت بخش میباشد. 🍃دانش آموزان درحل مسائل توانایی بیشتری پیدا می‌کنند. 🌱🌱دانش آموزان ازخود خلاقیت بیشتری نشان می دهند. 🌺مسئولیت پذیری شاگردان بیشتر می‌گردد. 🔰رشد شخصيت شاگردان ازابعاد متعدد مدنظر میباشد. 🌴دانش آموزان بایکدیگر همکاری وتعاون دارند. 🌻ارتباط بین معلم وشاگرد وشاگرد با شاگرد برقرار است. 🌎انتقال دانش صرف مدنظر نیست. 🥀سعی میگرددعلاوه برحواس ازقدرت عقل نیز بهره گرفته شود. 🍁نحوه انجام کار وفعالیت برای شاگردان ازناحیه معلمان معین شده است. 🍂معلم به پیشرفت درسی شاگردان علاقه نشان می‌دهد. 🎄به موضوعی که باید یاد گرفته شوداهمیت داده میشود. (دکترحسن ملکي ) 💐💐💐💐💐💐💐💐 🔷🔹کانال انجمن علمی آموزش ابتدائی🔹🔷 @anjoman_ayat_cfu

____________✨رادیو مروارید✨__________ آقایان بدانند ! زن همانند گل است و طراوت یک گل مرهون مراقبت های باغبانی مهربان است... صفا و شادابی کانون خانواده به حضور با نشاط زن بستگی دارد و نشاط زن به محبت مرد وابسته است. پادکست سی و سوم: زن ،گل لطیف خانه ✨صاحب امتیاز: کانون مطالعات زنان و خانواده پردیس فاطمه زهرا سلام الله علیها اصفهان 👤سرپرست گروه: خادِمَةُ المَهدى 🖊نویسنده : ابوالفضل فلاح 🎙️گوینده: زهرا خدادادی 🖌طراح: امینه زارع 🎞 تدوین گر: خادِمَةُ المَهدی ✨#رادیو_مروارید هر سه شنبه‌ و جمعه حوالی ساعت۱۲ جهت ارتباط برای همکاری با رادیو مروارید و پیشنهادات و انتقادات : @Ya_Baghiatallah313

🌸🍃🌸🍃🌸 💢رابطه علم و ایمان در کلام استاد شهید مرتضی مطهری علم به ما روشنایی و توانایی میبخشد وایمان عشق وامید وگرمی _علم ابزار می سازد و ایمان مقصد _علم سرعت میدهد وایمان جهت_ علم توانستن است و ایمان خوب خواستن _ علم می نمایاند که جه هست وایمان الهام می بخشد که چه باید کرد _علم انقلاب برون است و ایمان انقلاب درون _ علم جهان را جهان آدمی میکند و ایمان روان را روان آدمیت می سازد _علم وجود انسان را به طور افقی گسترش می دهد وایمان به شکل عمودی بالا می برد _علم طبیعت ساز است وایمان انسان ساز _هم علم به انسان نیرو میدهد هم ایمان اما علم نیروی منفصل میدهد و ایمان نیروی متصل _علم زیبایی عقل است وایمان زیبایی احساس _علم امنیت برونی می دهد وایمان امنیت درونی . ✅برگرفته از کتاب <<انسان و ایمان 🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸 🔷🔹کانال انجمن علمی آموزش ابتدائی🔹🔷 @anjoman_ayat_cfu

🔴 مهارت‌های دهگانه ضروری برای داشتن زندگی فردی و اجتماعی موفق: ۱- مهارت خودآگاهی ۲- مهارت همدلی ۳- مهارت روابط بین فردی ۴- مهارت ارتباط موثر ۵- مهارت مقابله با استرس ۶- مهارت مدیریت هیجان ۷- مهارت حل مسئله ۸- مهارتت تصمیم گیری ۹- مهارت تفکر خلاق ۱۰- مهارت تفکر نقادانه 🔸مهارت خودآگاهی: توانایی شناخت نقاط ضعف و قوت و یافتن تصویری واقع‌بینانه از خود. شناخت نیازها و تمایلات فردی برای آشنایی با حقوق و مسئولیت های فردی و اجتماعی. 🔸مهارت همدلی: درک کردن دیگران و مشکلاتشان در هر شرایطی. این مهارت به دوست داشتن و دوست داشته شدن و در نتیجه روابط اجتماعی بهترِ افراد با یکدیگر می‌انجامد. 🔸مهارت روابط بین فردی: مشارکت و همکاری با دیگران، همراه با اعتماد واقع بینانه، که در کنار تقویت دوستی‌ها، دوستی‌های ناسالم را خاتمه می‌دهد تا کسی از چنین روابطی آسیب نبیند. 🔸مهارت ارتباط موثر: درک بهتر نیازها و احساسات دیگران، به شیوه‌ای که فرد بتواند نیازها و احساسات خودش را نیز در میان بگذارد. تا ارتباطی رضایت بخش شکل گیرد. 🔸مهارت مقابله با فشار عصبی: با آموختن این مهارت افراد هیجان‌های مثبت و منفی را در خود و دیگران می‌شناسند و سعی می‌کنند واکنشی نشان دهند که این عوامل مشکلی برای آنها ایجاد نکنند. 🔸مهارت مدیریت هیجان: هر انسانی که در زندگی خود با هیجانات گوناگونی از جمله غم، خشم، ترس، خوشحالی، لذت و موارد دیگر مواجه است که همه این هیجانات بر زندگی او تاثیر می‌گذارد. شناخت و مهار این هیجانات، همان مدیریت هیجان است. برای کسب این مهارت فرد به طور کامل باید بتواند احساسات و هیجانات دیگران را نیز درک و به نوعی این هیجانات را مهار کند. 🔸مهارت حل مسئله: زندگی سرشار از مسائل ساده و پیچیده است. با کسب این مهارت بهتر می‌توانیم مشکلات و مسائلی را که هر روز در زندگی برایمان رخ می‌دهند، از سر راه زندگی‌مان برداریم. 🔸مهارت تصمیم‌گیری: برای برداشتن هر قدمی در زندگی باید تصمیم‌گیری کنیم، مسیر زندگی انسان را تصمیم‌گیری‌های او مشخص می‌کند. با آموختن این مهارت اهداف خود را واقع بینانه تعیین و از میان راه‌حل‌های موجود، بهترین را انتخاب می‌کنیم و مسئولیت عواقب آن را نیز به عهده می‌گیریم. 🔸مهارت تفکر خلاق: تفکر یکی از مهمترین مهارت‌های زندگی است. مهارت تفکر خلاق، همان قدرت کشف، نوآوری و خلق ایده‌ای جدید است تا در موارد گوناگون بتوانیم راهی جدید و موثر بیابیم. با آموختن تفکر خلاق، هنگام مواجهه با مشکلات و دشواری‌ها احساسات منفی را به احساسات مثبت تبدیل می‌کنیم. هنگامی که تفکر خلاق را می‌آموزیم دیگر مشکلات زندگی مزاحم ما نیستند، بلکه هر کدام فرصتی هستند تا راه‌حل‌های جدید بیابیم و مشکلات را به گونه‌ای حل کنیم که کسی تاکنون این کار را نکرده باشد. 🔸مهارت تفکر نقادانه: این مهارت موجب می‌شود هر چیزی را به سادگی قبول یا رد نکنیم و پیش از آن، موضوع مورد نظر را به خوبی مورد بررسی قرار دهیم و پس از آن، در مورد رد یا پذیرش آن تصمیم گیری کنیم. با آموختن تفکر نقادانه فریب دیگران را نمی‌خوریم و به عاقبت امور به خوبی فکر می‌کنیم و دقیق و درست تصمیم می‌گیریم و ارتباطات درستی برقرار می کنیم. 🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱 🔷🔹کانال انجمن علمی آموزش ابتدائی🔹🔷 @anjoman_ayat_cfu

☆•°☆°•☆•°☆°•☆•°☆°•☆•°☆°•☆•° 🌞دوازدهمین شماره از نشریه دانشجویی ✺آܦ߭تــߺ‌ߺߺߊ‌ࡅߺ߲✎✺ از دانشگاه فرهنگیان مرکز امام خمینی کاشان (ره)، با تلاش‌ها و زحمات فراوان عوامل این نشریه به انتشار رسید. 📌مدیر مسئول و سردبیر: فرناز مومنی ☆•°☆°•☆•°☆°•☆•°☆°•☆•°☆°•☆•° 🌕 برخی از عناوین شماره دوازدهم نشریه آܦ߭تـߺ‌ߺߺߊ‌ࡅߺ߲✎ 🦋 ادبیات پایداری✨ ☘░⃟ زاده عشق📚 🦋معرفی بازی های ویدئویی آموزشی برای دانش آموزان🎮 ☘░⃟ مصاحبه جذاب و شنیدنی اینبار با حضور پژوهشگر برتر استان مرکزی🎤🏅 ☆•°☆°•☆•°☆°•☆•°☆°•☆•°☆°•☆•° 📌برای کسب اطلاعات بیشتر و دریافت جدید‌ترین اخبار نشریه آفتاب، ما را در شبکه‌های زیر دنبال کنید: 🟦🛜کانال تلگرام https://t.me/Aftab_maag 🟡 🟥🛜اینستاگرام: http://www.instagram.com/Aftab_maag ✦︎────❁ آܦ߭ـتـߺ‌ߺߊ‌ࡅߺ߲✎ ❁────✦︎

💕💕 💢مسائل بچه ‌ها را حل نکنید وقتی بچه‌ها سوالی از شما می‌پرسند، جواب را به سادگی در اختیار آنها قرار ندهید بلکه با پرسیدن سوال‌های هدایت شده، به آنها کمک کنید که پاسخ سوال را خودشان پیدا کنند. این موضوع هم شامل تکالیف درسی بچه‌ها می‌شود و هم شامل سایر سوالاتی که در طی زمان بچه‌ها از شما می‌پرسند. همینطور وقتی بچه‌ها برای انجام کاری از شما کمک می‌خواهند، کار را شما به دست نگیرید و آن را انجام ندهید. به هر اندازه از کار که در توانشان هست را به خودشان بسپارید. کنار بچه‌ها باشید تا با راهنمایی شما خودشان آن کار را انجام دهند. از پوشیدن لباس، تعمیر اسباب‌بازی، مرتب کردن اتاق و درست کردن غذا گرفته تا پیدا کردن دوست و حل اختلاف با دوستانشان را باید بتوانند خودشان انجام بدهند. اگر شما جواب آماده و کار آماده به بچه‌ها تحویل بدهید و بچه‌ها به حاضری خوری عادت کنند، فرصت یادگیری را از آنها دریغ کرده‌اید و در نتیجه آنها یاد گرفتن و تجربه کردن را یاد نمی‌گیرند. در این صورت هر چه بزرگتر بشوند، مشکلاتشان هم بزرگتر می‌شود و بعد از مدتی شما غرق در مشکلات آنها و آنها ناتوان از حل مشکلاتشان خواهند شد. ✅راهبردتربیت ،الگوهای فرزند پروری 💐💐💐💐💐💐💐💐💐 🔷🔹کانال انجمن علمی آموزش ابتدائی🔹🔷 @anjoman_ayat_cfu

💢نکاتی که قبل از ارزشیابی باید بدانیم: ✅دانش آموز چه خصوصیاتی دارد؟ ✅به چه میزان او و توانایی‌هایش را می‌شناسیم؟ ✅چه انتظاراتی از وی داریم؟ ✅چه مهارت‌هایی را و به چه میزان، برای وی ضروری می‌دانیم؟ ✅چگونه و با چه ابزاری میزان پیشرفت او را مشاهده، ثبت و بازبینی می‌کنیم؟ ✅چگونه والدین او را از توانایی‌های او مطَلع می‌کنیم؟ ✍پاسخگویی به سؤالات بالاست که نه ‌تنها بررسی پیشرفت دانش آموز ، بلکه ارزشیابی از برنامه، محتوا و روش‌های کار خویش را امکان‌پذیر می‌کند. آن زمان است که می‌توان گفت: قضاوت درباره‌ی دانش آموز، مستند به رفتارها و مشاهده از وی در شرایط مختلف بوده است 🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸 🔷🔹کانال انجمن علمی آموزش ابتدائی🔹🔷 @anjoman_ayat_cfu