خلاصه کتاب: #برقراری_آرامش_در_کلاس_درس 📚#فصل_سوم_قسمت_دوم 📝راهبردها و تکنیک‌های اساسی 🍃چگونه کنترل کلاس را به دست بگیریم و حفظ کنیم؟🍃 ✨۵. از جملات خبری استفاده کنید نه پرسشی: بهترین رویکردی که یک معلم می‌تواند اتخاذ کند این است که از جملات خبری در مورد چیزهایی که لازم‌اند استفاده کند نه سوالاتی در مورد چیزهایی که لازم نیستند. مثلاً «چرا کارت را انجام نمی‌دهی؟» تبدیل می‌شود به «می‌خواهم که همین الان کارت را شروع کنی تا بتوانی سر ساعت کلاس را ترک کنی.» «چرا گوش نمی‌کنی؟» تبدیل می‌شود به «لطفاً همه اینجا را نگاه کنید و گوش بدهید.» ✨۶.هدف و محدودیت زمانی تعیین کنید: بچه‌ها عاشق این هستند که هدف مشخصی داشته باشند و به سوی آن حرکت کنند. تعیین هدف به شما کمک می‌کند حس رقابت طبیعی بچه‌ها را تحت کنترل درآورید. اینکه هدف روشنی داشته باشید که در زمان مشخصی به آن برسید کمک می‌کند نوعی احساس فوریت ایجاد شود و به کار سرعت ببخشد. اهداف همچنین به دانش آموزانی که توانایی پایین‌تری دارند کمک می‌کند که احساس کامیابی داشته باشند. زمانی که معلم از دانش آموزان می‌خواهد ۵ کلمه را در عرض ۳ دقیقه بگویند، حتی کم‌توان‌ترین دانش‌آموزان هم می‌توانند این کار را انجام دهند. به این نکات در تعیین اهداف دقت کنید: اهداف را مناسب کلاس و بچه‌ها تعیین کنید. اهداف کوتاه و مشخص تعیین کنید تا بیشترین تاثیر را بگیرید. از موسیقی استفاده کنید تا به کار سرعت و فوریت بدهید. اطمینان حاصل کنید که پاداش اهداف برای دانش آموزان جذاب باشد. ✨۷. شوخ طبع باشید: معلمانی که می‌توانند دانش آموزان خود را بخندانند و در زمان مناسب با آن‌ها بخندند بدون شک می‌توانند رابطه خوبی با کلاس ایجاد کنند. شوخ طبعی علاوه بر اینکه اثرات مفیدی بر دانش آموزان دارد می‌تواند هنگام به وجود آمدن تنش در کلاس‌های دارای مشکلات رفتاری، وقفه‌ای ایجاد کند. اگر بتوانید یاد بگیرید زمانی که کارها درست پیش نمی‌روند یا برای اینکه تدریس شما جالب‌تر شود، بخندید احساس بهتری خواهید داشت. ✨۸‌. خود را جای آنها بگذارید: اگر مجبور شوید با بدرفتاری‌های مداوم سر و کله بزنید ممکن است قدرت قضاوت منطقی خود را از دست بدهید. ممکن است کم کم احساس کنید که دانش آموزان تعمداً رفتار نامناسبی نشان می‌دهند و نسبت به شما خصومت شخصی دارند. این احساس به نوبه خود منجر به نشان دادن واکنش‌های شدید در مقابل بد رفتاری‌های تقریباً کم اهمیت می‌شود. این توانایی را کسب کنید که از خود فراتر بروید و آنچه را در کلاس‌تان اتفاق می‌افتد از زاویه دید دانش آموزان ببینید. معلمی ژرف اندیش باشید که کارهای خود را نقد می‌کند و این همه‌ی جنبه‌های کار شما را تحت تاثیر قرار خواهد داد. زمانی که به نظر می‌رسد یک فعالیت یا یک جلسه‌ی درس خوب پیش نمی‌رود گذاشتن خودتان به جای بچه‌ها تکنیک بسیار مفیدی است. با دیدن موقعیت از زاویه دید کلاس، احتمالا در می‌یابید که چه چیزی در کلاس منجر به رفتار نامناسب شده است. •••🌿🌺🌿🌺🌿🌺🌿🌺🌿••• 🌐انجمن علمی پژوهشی علوم تربیتی پردیس علامه طباطبایی ارومیه 🆔@anjoman_ebtedayi