🌱گوشه ای از دریای بیکران عشق نه؛ اما تکلیف به تسخیر کلام در آمد... 🔰برگزاری نشست صمیمانه روایت عشق (بیان تجارب زیسته معلمی) با حضور استاد ارجمند جناب آقای دکتر بذر افکن در واحد دانشگاهی سلمان فارسی 🌱میزبان: انجمن علمی آموزش ابتدایی واحد دانشگاهی سلمان فارسی شیراز 🗓7 خرداد ماه 1403 ⚜⚜⚜⚜⚜ انجمن علمی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد دانشگاهی سلمان فارسی شیراز https://eitaa.com/anjomansalman

آنچه از «لشکر» تاتار نديدست كسى من به يك تار از آن زلف پريشان ديدم ⚜⚜⚜⚜⚜ 🔰انجمن علمی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان_واحد دانشگاهی سلمان فارسی شیراز https://eitaa.com/anjomansalman

سلام و درود دوستان خوب شما زین پس میتوانید اطلاعیه ها و برنامه های انجمن علمی آموزش ابتدایی را در صفحه اینستا گرام نیز به آدرس زیر دنبال کنید : https://www.instagram.com/anjoman_salman?igsh=MTI2bWZsMGh1eXZ1eQ== ✅میتوانید لینک را در قسمت سرچ اینستا گرام خود کپی کنید. ✅یا تصویر پیوست شده را اسکن نمایید. ✅همچنین میتوانیدنام کاربری زیر را در اینستا گرام جست وجو کنید. @anjoman_salman ⚜⚜⚜⚜⚜ کاما : انجمن علمی آموزش ابتدایی و کانون مطالعات تربیت معلم واحد دانشگاهی سلمان فارسی شیراز https://eitaa.com/anjomansalman

✨وَالشَّمْسُ تَجْرِي لِمُسْتَقَرٍّ لَّهَا ذَلِكَ تَقْدِيرُ الْعَزِيزِ الْعَلِيمِ وَالْقَمَرَ قَدَّرْنَاهُ مَنَازِلَ حَتَّى عَادَ كَالْعُرْجُونِ الْقَدِيمِ لَا الشَّمْسُ يَنبَغِي لَهَا أَن تُدْرِكَ الْقَمَرَ وَلَااللَّيْلُ سَابِقُ النَّهَارِوَكُلٌّ فِي فَلَكٍ يَسْبَحُون (يس/ 38ـ40)؛✨ «و خورشيدكه تا قرارگاهش روان است؛ اين اندازه‏گيرى(خداى)شكست‏ناپذير داناست * و ماه را برايش منزلگاه‏هايى قرار داديم،تا اين‏كه هم‏چون شاخك ديرينه برگردد *نه خورشيد برايش سزاوار است كه ماه را دريابد،و نه شب بر روز پيشى گيرنده است؛در حالى كه هريك در مدارى شناورند». 🔮نكته علمي: آن روز كه اين آيات نازل شد،فرضيه هيأت بطلميوس با قدرت هر چه تمام بر محافل علمي حاكم بود.طبق اين فرضيه،اجرام آسماني به خودي خود گردشي نداشتند،و حركت آنها تابع حركت افلاكشان بود؛بنا‌بر‌اين،در آن روز نه شناور بودن خورشيد مفهومي داشت و نه حركت طولي و جرياني آن،اما بعد از فرو ريختن پايه‏هاي فرضية بطلميوس در پرتو كشفيات قرون اخير اين نظريه قوت گرفت كه خورشيد در مركز منظومه شمسي ثابت و بي‏حركت است و تمام منظومه شمسي پروانه‏وار به گرد آن مي‌‏چرخند.در اينجا باز مفهوم تعبيرات آيات فوق كه حركت طولي و دوراني را به خورشيد نسبت مي‌‏داد،روشن نبود تا اينكه باز علـم به پيشرفت خود ادامـه داد و حركت‌هایی براي خـورشيد ثابت شد حرکت‌هایی از قبیل: 1⃣ حركت وضعي آن به دور خودش؛ 2⃣حركت طولي آن همراه منظومه شمسي به سوي نقطه مشخصي از آسمان؛ 3⃣حركت دوراني آن همراه مجموعه كهكشاني كه جزیي از آن است. و بدين ترتيب، يك معجزه ديگر علمي برای قرآن به اثبات رسيد.

#جادوی_آموزش قسمت اول🗒 در چند سال اخیر، پژوهش‌های جدید در حیطه روانشناسی تربیتی و تعلیم و تربیت نکات بسیار مهم و جذابی را کشف کرده‌اند که می‌تواند برای معلمان، والدین و دانش‌آموزان بسیار مفید باشد. در ادامه، به چند نکته کلیدی از این پژوهش‌ها اشاره می‌کنیم: 📌1. اهمیت یادگیری فعال و مشارکتی یکی از مهم‌ترین یافته‌های پژوهش‌های اخیر این است که یادگیری فعال و مشارکتی تأثیر بسزایی در بهبود یادگیری دانش‌آموزان دارد. به جای روش‌های سنتی که معلم به تنهایی مطالب را ارائه می‌دهد، استفاده از فعالیت‌های گروهی و تعاملی باعث می‌شود دانش‌آموزان بیشتر درگیر شوند و مطالب را بهتر بفهمند. برای مثال، استفاده از بحث‌های گروهی، پروژه‌های مشترک و بازی‌های آموزشی می‌تواند سطح درک و علاقه‌مندی دانش‌آموزان را افزایش دهد. 📌 2. توجه به تفاوت‌های فردی در یادگیری پژوهش‌ها نشان داده‌اند که هر دانش‌آموز دارای سبک یادگیری منحصر به فردی است. برخی به‌صورت بصری بهتر یاد می‌گیرند، برخی به صورت شنیداری، و برخی دیگر با دست‌ورزی و تجربیات عملی. بنابراین، معلمان باید روش‌های آموزشی متنوعی را به‌کار گیرند تا نیازهای متفاوت دانش‌آموزان را برآورده کنند. این امر نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی کمک می‌کند بلکه باعث افزایش اعتماد به نفس و انگیزه دانش‌آموزان نیز می‌شود. ⚜⚜⚜⚜⚜ کاما : انجمن علمی آموزش ابتدایی و کانون مطالعات تربیت معلم واحد دانشگاهی سلمان فارسی شیراز https://eitaa.com/anjomansalman

#جادوی_آموزش قسمت دوم🗒 3. نقش ارتباطات مثبت بین معلم و دانش‌آموز ایجاد ارتباطات مثبت و حمایتی بین معلم و دانش‌آموزان نقش مهمی در موفقیت تحصیلی دارد. پژوهش‌ها نشان می‌دهند که دانش‌آموزانی که احساس می‌کنند معلمان‌شان به آن‌ها اهمیت می‌دهند و از آن‌ها حمایت می‌کنند، انگیزه بیشتری برای یادگیری دارند و در نتیجه عملکرد بهتری نشان می‌دهند. این ارتباطات می‌تواند از طریق تعاملات روزمره، بازخوردهای مثبت و توجه به نیازهای عاطفی و اجتماعی دانش‌آموزان تقویت شود. 4. استفاده از فناوری در آموزش فناوری در آموزش و پرورش نقش مهمی ایفا می‌کند. ابزارهایی مانند نرم‌افزارهای آموزشی، پلتفرم‌های آنلاین و واقعیت مجازی می‌توانند تجربیات یادگیری را جذاب‌تر و مؤثرتر کنند. پژوهش‌ها نشان می‌دهند که استفاده از فناوری‌های نوین، به‌ویژه در دوران پاندمی کرونا، به دانش‌آموزان کمک کرده است تا با چالش‌های جدید آموزشی بهتر مقابله کنند و به یادگیری از راه دور عادت کنند. ⚜⚜⚜⚜⚜ کاما : انجمن علمی آموزش ابتدایی و کانون مطالعات تربیت معلم واحد دانشگاهی سلمان فارسی شیراز https://eitaa.com/anjomansalman

#جادوی_آموزش قسمت سوم🗒 📌5. تقویت مهارت‌های اجتماعی و عاطفی تربیت و آموزش تنها به دانش‌های علمی محدود نمی‌شود. تقویت مهارت‌های اجتماعی و عاطفی نیز بسیار مهم است. پژوهش‌ها نشان می‌دهند که دانش‌آموزانی که در این مهارت‌ها توانمندتر هستند، در زندگی شخصی و تحصیلی موفق‌تر عمل می‌کنند. برنامه‌هایی که به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا احساسات خود را بشناسند و مدیریت کنند، مهارت‌های ارتباطی خود را تقویت کنند و در حل تعارض‌ها بهتر عمل کنند، می‌توانند تاثیرات مثبت بسیاری داشته باشند. 💡نتیجه‌گیری پژوهش‌های اخیر در روانشناسی تربیتی و تعلیم و تربیت نشان می‌دهند که با تغییراتی در روش‌های آموزشی و توجه به نیازها و ویژگی‌های فردی دانش‌آموزان، می‌توان بهبود قابل توجهی در کیفیت آموزش و یادگیری ایجاد کرد. این تغییرات نیازمند همکاری و تلاش مشترک معلمان، والدین و خود دانش‌آموزان است تا محیطی حمایتی و پویا برای یادگیری فراهم شود. ⚜⚜⚜⚜⚜ کاما : انجمن علمی آموزش ابتدایی و کانون مطالعات تربیت معلم واحد دانشگاهی سلمان فارسی شیراز https://eitaa.com/anjomansalman

#اطلاعیه ❗️ ارزشیابی اساتید❗️ سلام و درود به اطلاع دانشجویان گرامی می رساند که ارزشیابی اساتید از شنبه ۱۲ الی پنجشنبه ۲۴ خرداد ماه در سامانه گلستان فعال گردیده است. ⭕️لازم به ذکر است که ارزشیابی اساتید الزامیست. 🔰در صورتی که دانشجویان فرم ارزشیابی اساتید را تکمیل نکنند، قادر نخواهند بود نمرات پایانی خود را تا زمان نهایی شدن مشاهده کنند و قادر به اعتراض نخواهند بود. ❌ چنانچه دانشجویی نسبت به ارزشیابی به موقع اساتید اقدام نفرماید، دسترسی جهت دریافت کارت ورود به جلسه امتحانات، مشاهده نمرات و... توسط سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان مسدود می‌گردد و تبعات ناشی از آن برعهده ی دانشجو خواهد بود. 🔰 دریافت کارت ورود به جلسه امتحانات پایان ترم با گزارش 428 🔰رویت زمان امتحانات با گزارش 73 ⚜⚜⚜⚜⚜ کاما : انجمن علمی آموزش ابتدایی و کانون مطالعات تربیت معلم واحد دانشگاهی سلمان فارسی شیراز https://eitaa.com/anjomansalman

سلام رفیق👋🏻 تاحالا با گیاهان حرف زدی؟😌 دارم جدی میگم!😁 اصلا به صداشون گوش دادی؟👂 اگه فکر میکنی سرم به جایی خورده باید بگم که نه؛ اشتباه میکنی!🌱 بیا پیام بعدی تا بگم منظورم چیه.☺️ راستی یادت نره اگه مطلب علمی رو خوندی واسه ماهم تو ستاره دنباله دار بفرستی.😉 @Parisa_zli #ستاره_دنباله_دار ⚜⚜⚜⚜⚜ کاما : انجمن علمی آموزش ابتدایی و کانون مطالعات تربیت معلم واحد دانشگاهی سلمان فارسی شیراز https://eitaa.com/anjomansalman

💥عجیب اما واقعی...!!🌿 گروهی از محققان ژاپنی دریافتند، گیاهان با آزاد کردن غبار ظریفی از ترکیبات موجود در هوا(شبیه به بو) می‌توانند گیاهان مجاور را از خطر با خبر کنند. این ویدئو، گیاهان سالم را نشان می‌دهد که پیام‌هایی از همسایگان مجروح خود دریافت می‌کنند. این سیگنال ارتباطی که از دید ما پنهان است، نقشی اساسی در حفاظت به موقع گیاهان همسایه در برابر تهدیدات قریب الوقوع ایفا می‌کند. در این آزمایش دانشمندان ترکیبات ساطع شده از گیاهان آسیب‌دیده و آلوده به حشرات را بر روی همسایگان آسیب‌دیده آن‌ها قرار دادند و با استفاده از یک میکروسکوپ فلورسانس، این تغییرات را تماشا کردند. ‌همچنین دانشمندان دریافتند که کدام سلول‌ها برای اولین‌بار به نشانه‌های خطر پاسخ می‌دهند و دریافتند که سلول‌های نگهبان، سلول‌های لوبیایی شکل روی سطوح گیاه هستند که روزنه‌ها را تشکیل می‌دهند. روزنه‌ها دقیقا همان منافذ کوچکی هستند که هنگام فتوسنتز گیاه باز می‌شوند. #ستاره_دنباله_دار دانشجومعلم: پریسا زلفی با ما دنباله دار علم باشید.... 💫✨💫✨💫✨💫 انجمن علمی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان فارس واحد سلمان فارسی_شیراز https://eitaa.com/anjomansalman

زغال رو بعضی‌ها به اشتباه ذغال می‌نويسند. حواستون باشه شما جز اون بعضی‌ها نباشید! 😉 ⚜⚜⚜⚜⚜ 🔰انجمن علمی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان_واحد دانشگاهی سلمان فارسی شیراز https://eitaa.com/anjomansalman