#ويژه_طلاب_و_مبلّغين 🔻 🌟دوره آموزش #امر_به_معروف و #نهی_از_منكر به شيوه نوين به صورت كوتاه (روزی 15 دقيقه) و كاربردی، ويژه #برادران و #خواهران، بدون محدوديت سنّی و به صورت غيرحضوری (#مجازی) با شيوه مورد تأييد مراجع معظم تقليد و نهادهای مربوطه 📲 دانلود اپلیکیشن #رایگان و جذاب آموزشی (شامل بهترين فيش‌ها و نكات ويژه مبلّغين) 👇 Lms.aamerin.ir/page/app-aamerin ✅ مزايای دوره: 🎁 صدور گواهی 🎁 اعطای کمک هزینه تحصیلی 🎁 جذب و اعزام نفرات برگزیده 💎جهت مشاوره و مشاهده جزئيات و همچنين شركت در دوره بر روی لينك زير كليك نماييد 👇 Eitaa.com/joinchat/1655439360C3ac9fe7eda ⭕️اخبار حوزه انقلابی استان بوشهر 🆔 eitaa.com/tolab_bu

⭕️👌نکات ناب #بازی صندلی بازی در مهد كودك های تمام کشورها 9 صندلي ميذارن و به 10 بچه ميگن هر كي نتونه سريع براي خودش يه جا بگيره باخته و بعد 9 بچه و 8 صندلي و ادامه بازي تا يك بچه باقي بمونه. بچه ها هم همديگر رو هل ميدن تا خودشون بتونن روي صندلي بشينن. در مهد كودكهاي ژاپن 9 صندلي ميذارن و به 10 بچه ميگن اگه يكي روي صندلي جا نشه همه باختين. لذا بچه ها نهايت سعي خودشونو ميكنن و همديگر رو طوري بغل ميكنن كه كل تيم 10 نفره روي 9 تا صندلي جا بشن و كسي بي صندلي نمونه. بعد 10 نفر روي 8 صندلي، بعد 10 نفر روي 7 صندلي و همينطور تا آخر. با اين بازي ما از بچگي به كودكان خود آموزش ميديم كه هر كي بايد به فكر خودش باشه. با اين بازي اونا به بچه هاشون فرهنگ همدلي و كمك به همديگر و كار تيمي رو ياد ميدن 🆔 http://eitaa.ir/anvar_al_aghileh 👈موسسه فرهنگی تبلیغی انوار العقیلة

استاد مؤمن نسب بخش اول تحولات، تنوع شاخه ها و مسئله شناسی #فضای_مجازی #بصائر2 🆔 @anvar_al_aghileh

استاد مؤمن نسب بخش دوم تحولات، تنوع شاخه ها و مسئله شناسی #فضای_مجازی #بصائر2 🆔 @anvar_al_aghileh

روشنى عالم از نور حضرت زهرا سلام الله علیها ادامه مطلب👇 https://www.balagh.ir/content/11866 🆔 @anvar_al_aghileh

🔴 چطور #افشاگری_انقلابی کنیم؟ 🔹چطور اشکالات انقلاب را فریاد کنیم که منجر به تضعیف انقلاب نشود؟ این سوال ذهن خیلی هاست. چطور افشاگری کنیم که انقلاب تقویت شود. 🔻چند مولفه ساده عملیاتی در این رابطه وجود دارد. 1⃣ یکم #تشخص.اول و از همه مهمتر تصویری است که از منتقد باید ساخته شود. مخاطب در اغلب موارد محتوای یک انتقاد را با سابقه ذهنی اش از منتقد تطبیق می دهد. ساخت این سابقه ذهنی نیز بر اساس تلاش نویسنده برای تقویت و پیشبرد انقلاب است. رسانه ای که همّتش تقویت امید در کشور است در نقد ضعف ها موثرتر است. (دقت شود) 2⃣ مولفه دوم #تناسب است. نقد یک بدسلیقگی شبیه نقد یک تصمیم غلط و فاحش نیست. نقدی که مربوط به رفتار غلط است باید متفاوت از نقدی باشد که مربوط به انحراف اعتقادی است. توجه به این تناسب اندازه صدا و فریاد ما را تنظیم می کند. 3⃣مولفه سوم #اصلی_و_فرعی_کردن_امور است. نقد امور فرعی نباید امور اصلی را تحت الشعاع قرار دهد. توجه به یک گل خشکیده نباید در مخاطب، یک گلستان را بیابان کند. نقد تصمیم اشتباه یک مدیر، نباید منجر به سوء ظن به ساختارهای نظام شود و یا خطا را ساختاری ترسیم کند. (بسیار دقت شود) 4⃣ مولفه چهارم #دیدن_دارایی_ها است. نقد نباید بی اعتنا به راه طی شده باشد. از کنار نکات مثبت ماجرا نمی گذرد. دیدن دارایی ها نه تنها نقد را منصفانه می کند، بلکه موجب تاثیر بیشتر انتقاد می شود. 5⃣ مولفه پنجم #ادبیات_و_لحن_انتقاد است. ادبیات نقدانقلابی با ادبیات نقدضدانقلابی باید کاملا متفاوت باشد. مخاطب درین ادبیات باید حس دلسوزی و خیرخواهی را درک می کند؛ ولو اینکه با صراحت همراه باشد. 6⃣مولفه ششم #پایان_بندی_امیدوارانه است. پیشنهاد و راهکار نقش موثری در این پایان بندی دارد. نقد نباید حس بن بست در مخاطب ایجاد کند. 🔻 در نهایت اینکه مهمترین کلید برای فهم "نقد تراز" این است که بعد از نقطه پایان، مخاطب را #امیدوار می کند و به #حرکت وادار می سازد نه ناامیدی و نشستن. ✍ #محسن_مهدیان (کارشناس میهمان ) 🆔 @anvar_al_aghileh

قصه گويي و قصه پردازي براي كودكان و نوجوانان به کارشناسی استاد محمد حسن راستگو سخنرانی صوتی (کلیپ های 10 دقیقه ای )و متن کامل کلیپها به صورت word 🆔 http://eitaa.ir/anvar_al_aghileh 👈موسسه فرهنگی تبلیغی انوار العقیلة 📥دریافت👇