ویژگیهای عاطفی کودکان دیرآموز (قسمت دوم) ۱- اعتمادبه نفس آنها پایین است . ۲ - ضعف در انگیزه دارند. ۳- دامنة توجه آنها پایین است . ۴- خودارزشمندی ندارند. ۵- به بازی توجه ویژه دارند. ۶- محبت‌پذیر هستند. #راهبردها https://eitaa.com/apfaragir

*اصول کلی آموزشی دانش‌آموزان دیرآموز ( قسمت دوم) ۱- توجه به پیش‌نیازها ، بعنوان مثال پیش‌نیاز درس تقسیم در ریاضی جمع کردن و تفریق و ضرب کردن است. ۲- توجه به تفاوتهای فردی دانش‌آموزان ۳- عدم مقایسه دانش‌آموزان با یکدیگر ۴- مقایسه دانش‌آموز دیرآموز با خودش ۵- اهمیت دادن به تلاش دانش‌آموز دیرآموز به جای نمرة کلاسی یا امتحانی ۶- اجتناب از بوجودآمدن موقعیت‌هایی که دانش‌آموز دیرآموز تجربه شکست داشته باشد. ۷- موفقیت دانش‌آموز دیرآموز به هر میزان بایستی مورد تشویق قرارگیرد. ۸- قبل از ارائه محتوای آموزشی باید از آمادگی و توانایی دانش‌آموز دیرآموز اطمینان داشته باشیم . ۹- با بوجودآوردن امکان تکرار و تمرین یادگیری را پایدار و کامل کنیم ۱۰- در یک زمان چند مفهوم تازه را آموزش ندهیم . #راهبردها https://eitaa.com/apfaragir

(اطلاعیه وبینار رایگان شماره 24) سه شنبه مورخه ۲ بهمن ماه راس ساعت 18:30 لغایت 20:00 وبینار الزامات قانون کار و تامین اجتماعی با تدریس آقای مهدی مهدوی ایزدی مدرس روابط کار و تامین اجتماعی در شرکت‌ها و سازمانهای بزرگ کشور برگزار می شود. 📌لینک ورود به وبینار: https://www.skyroom.online/ch/mehdijafari34/hr-gofteman لطفا با گزینه میهمان وارد شوید #نشست_علمی https://eitaa.com/apfaragir

✅ویژگی های کودکی که از محبت محروم بوده است: احساس نا امنی و عدم آرامش می کند. احساس مسئولیت نمی کند. از زنده بودن و زندگی کردن لذت نمی برد. اعتماد به نفس در او ضعیف است. اعتماد به دیگران در او ضعیف است. رابطه او با دیگران سرد و خشک است. به قوانین و مقررات و اصول اخلاقی کمتر مقید است. حالت بدبینی در او وجود دارد. احساس عدم استقلال می کند و تمایل به پیروی و متابعت کورکورانه دارد. برای جلب توجه و خودنمایی، که نیاز همه انسان هاست، به روش های نامطلوب دست می زند ( مانند پرخاشگری) فردی وابسته، کم رو و خجالتی است. #راهبردها https://eitaa.com/apfaragir

#معرفی_کتابhttps://eitaa.com/apfaragir