راهبرد های لازم در برنامه ریزی برای دانش آموزان دیر آموز 1- دانش‌آموزان واجد شرایط را برای سنجش معرفی کنید . 2- برای دانش‌آموزان دیر آموز، فضا و بستر آموزشی برای رشد و بالندگی آنان مهیا کنیم تا پیشرفت عملی و علمی داشته باشد، بجای نمره قبولی . 3- به زبان ساده آموزش داده شود. 4- تمرین و تکرار زیاد لازم است. 5- عدم ارفاق نمره جهت کسب قبولی 6- تدابیری اتخاذ شود که دانش‌آموز دیرآموز در صورت گذراندن مراتب علمی آموزشی مربوطه به کلاس بالاتر برود. * باید درنظر داشت که دانش‌آموزان دیرآموز به سنی می‌رسند که نقطه ضعف‌های خود را شناسایی کرده و پوشش می‌دهند برای رسیدن به آن روز بهتراست به آنان کمک کنیم . #راهبردها https://eitaa.com/apfaragir

کتاب گام های پیشرفت برای کودکان دیرآموز #معرفی_کتاب https://eitaa.com/apfaragir

#فیلم_های_آموزشی https://eitaa.com/apfaragir

وسایل کمک آموزشی ویژه دانش آموزان طیف اتیسم همراهان عزیز و گرامی از امروز به مرور نسبت به معرفی برخی وسایل کمک آموزشی ویژه دانش آموزان طیف اتسیم اقدام خواهیم نمود. امید داریم کیفیت آموزشی این عزیزان با رویکرد آموزش و پرورش فراگیر در سطح کشور ارتقاء داده شود. صدرا (مجله تخصصی توسعه آموزش وپرورش فراگیر) #راهبردها https://eitaa.com/apfaragir

#راهبردها https://eitaa.com/apfaragir

فرصت‌های برابر آموزشی به معنای فراهم کردن شرایط و امکانات یکسان برای همه افراد، صرف نظر از جنسیت، نژاد، قومیت، مذهب، معلولیت، وضعیت اقتصادی-اجتماعی و سایر ویژگی‌های شخصی، برای دسترسی به آموزش با کیفیت بالا است. این مفهوم فراتر از دسترسی ساده به آموزش است و شامل موارد زیر می‌ش 1. دسترسی برابر به آموزش: * مکان: فراهم کردن مدارس و مراکز آموزشی در مناطق مختلف جغرافیایی، به ویژه در مناطق محروم و دورافتاده. * هزینه: کاهش هزینه‌های تحصیل و فراهم کردن بورسیه‌ها و کمک‌های مالی برای دانش‌آموزان نیازمند. * زبان: ارائه آموزش به زبان مادری دانش‌آموزان در صورت نیاز. * معلولیت: فراهم کردن امکانات و تجهیزات مناسب برای دانش‌آموزان با معلولیت، از جمله آموزش‌های حمایتی و پشتیبانی‌های ویژه. * فناوری: فراهم کردن دسترسی برابر به فناوری‌های آموزشی جدید برای همه دانش‌آموزان. پایان قسمت اول #تعاریف https://eitaa.com/apfaragir