چالش‌ها در دستیابی به فرصت‌های برابر آموزشی (قسمت پایانی) * تفاوت‌های اقتصادی-اجتماعی: فقر و نابرابری اقتصادی می‌تواند مانع از دسترسی به آموزش با کیفیت برای برخی از دانش‌آموزان شود. * تبعیض: تبعیض جنسیتی، نژادی، قومیتی و مذهبی می‌تواند مانع از دسترسی به آموزش با کیفیت برای برخی از دانش‌آموزان شود. * معلولیت: عدم دسترسی به امکانات و تجهیزات مناسب برای دانش‌آموزان با معلولیت. * محدودیت‌های جغرافیایی: عدم دسترسی به مدارس و مراکز آموزشی در مناطق دورافتاده و محروم. * کمبود منابع: کمبود منابع مالی و انسانی در سیستم آموزش و پرورش. دستیابی به فرصت‌های برابر آموزشی نیازمند تلاش‌های مشترک دولت، جامعه، خانواده‌ها و خود دانش‌آموزان است. این تلاش‌ها باید بر رفع موانع دسترسی به آموزش با کیفیت و ایجاد شرایط برابر برای همه دانش‌آموزان متمرکز باشد. #تعاریف https://eitaa.com/apfaragir

صندلی ویژه دانش آموزان با اختلال ADHD #راهبردها https://eitaa.com/apfaragir

آیا می دانید طبق قانون فراگیر سازی آموزش و پرورش در ایران : برای هر دانش آموز تحت پوشش آموزش های تلفيقي - فراگير ميانگين 4 ساعت از ساعات خدمت - هفتگي معلم مرجع/ رابط اختصاص مي يابد. افزايش يا كاهش ساعات آموزشي مورد نياز هر دانش آموز آموزش های تلفيقي فراگير با نظر كتبي -معلم مرجع/ رابط و تاييد مدير مدرسه پذيرا و پشتيبان در برنامه درسي ساعت هفتگي معلم مرجع/رابط پيش بيني مي گردد. #قوانین https://eitaa.com/apfaragir

#راهبردها https://eitaa.com/apfaragir

❇️چقدر درباره‌ اتیسم می‌دانیم؟ از میان هر ۱۰۰ کودک یکی اختلال طیف اُتیسم دارد. 🎞 «داستان کای» انیمیشنی درباره‌ زندگی با اُتیسم است. ◀️ این انیمیشن با هدف گسترش آگاهی درباره‌ واقعیت‌های افراد و خانواده‌های مبتلا به اُتیسم تولید شده است. افراد مبتلا به اختلال طیف اُتیسم در سه وجه ارتباطات، تعامالات اجتماعی و رفتار به چالش کشیده می‌شوند. 🔵 این ویدئو سعی دارد چالش‌های افراد مبتلا به اُتیسم و مواردی که در طول زندگی چه کودکی و چه بلوغ با آن روبه‌رو می‌شوند را به تصویر بکشد و از شباهت‌های زندگی افراد مبتلا به اختلال طیف اُتیسم در علایق، احساسات و حتی انتخاب شغل در آینده بگوید تا شناخت بهتری از آن‌ها و چالش‌هایشان پیدا کنیم. #راهبردها https://eitaa.com/apfaragir

چرا فراگیر سازی در آموزش و پرورش؟ در آموزش و پرورش فراگیر سازی شده ، مدرسه به عنوان یک محیط مطلوب برای تمامی کودکان برای دربرگرفتن و پذیرش تفاوتهای فردی، فرهنگی، طبقه‌ای، قومی، زبانی، مذهبی، دینی مختلف در یک نظام مدرسه‌ای است. رویکرد آموزش‌و پرورش فراگیر یعنی توانمندسازی مدارس برای ارائه خدمات به تمامی کودکان به خصوص آنهایی که دارای نیازهای ویژه‌ای هستند، در درون مدرسه‌ای واحد. این مدارس مؤثرترین طرق مبارزه با نگرش‌های تبعیض‌آمیز، ایجاد جوامع محلی پذیرا، ساختن جامعه فراگیر و دستیابی به آموزش با کیفیت برای همه هستند. آموزش‌و پرورش فراگیر و مدرسه فراگیر در مقابل آموزش‌ و پرورش و مدرسه جداسازی شده قرار دارد. آنچه به نام مدارس استثنایی، مدارس تیزهوشان، مدارس غیردولتی، هیأت امنایی، ماده 88، نمونه مردمی، نمونه دولتی، رشد، فرهنگ، شاهد، عشایر، شبانه‌روزی، مدارس خاص اقلیت‌های دینی و مذهبی، مدارس فرهنگیان و مدارس اتباع افغانی، در ایران شایع است، نمونه‌هایی از جداسازی‌های آموزشی است. به واقع، منطق مسلط در نظام آموزش‌ و پرورش کشورمان دوری از رویکرد فراگیرسازی و اقبال ولع‌آمیز به جداسازی‌های آموزشی است. #راهبردها https://eitaa.com/apfaragir