#صدرا(مجلهٔ تخصصی توسعه آموزش و پرورش فراگیر ) آموزش های مهارت محور ملاک توسعه آموزش و پرورش فراگیر #فیلم_آموزشی https://eitaa.com/apfaragir

#صدرا(مجله تخصصی توسعه آموزش و پرورش فراگیر ) نیاز های دانش آموزان در آموزش ریاضی دردوره ابتدایی دکتر محمود تلخابی عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان #فیلم_آموزشی https://eitaa.com/apfaragir

#صدرا(مجله تخصصی توسعه آموزش و پرورش فراگیر ) 🟨برچسب‌زدن روی دانش آموزان (قسمت آخر ) نتیجه‌گیری کاربردی برای معلمان برچسب‌های مثبت بهتر است توصیفی و موقت باشند («الان خیلی خوب تمرکز کردی») نه کلی و دائمی («تو همیشه باهوشی»). برچسب‌های منفی باید حذف و جایگزین بازخورد سازنده شوند («اگر تمرین بیشتری انجام بدهی، پیشرفت می‌کنی» به‌جای «کند هستی»). استفاده از زبان رشد به جای زبان قضاوتی، اثر مثبت بیشتری بر یادگیری و انگیزه دارد. #راهبردها https://eitaa.com/apfaragir

#صدرا(مجلهٔ تخصصی توسعه آموزش و پرورش فراگیر ) مداخلات برای کودکان طیف اتیسم بعد از هر حرکتی برای کودک دارای اتیسم خود مقداری سکون ایجاد کنید. در پژوهش ها امده است که کودکان دارای اتیسم در زمان توقف ماشین تا حدود 5 ثانیه بعد نیز همچنان احساس حرکت ماشین را دارند و اگر بلافاصله بخواهید انها را از ماشین پیاده کنید ممکن است باعث بهم ریختگی انها گردد. پس هر زمان با کودک خود با اتومبیل به جایی می روید قبل از پیاده شده حد اقل 30 ثانیه به او زمان بدهید و پیش از پیاده شدن به او بگویید که زمان پیاده شدن است. #راهبردها https://eitaa.com/apfaragir

#صدرا(مجلهٔ تخصصی توسعه آموزش و پرورش فراگیر ) 🔴 چرا دانش آموزان در دیکته نویسی غلط املایی دارند؟ ✅ یکی از علت ها ممکن است وجود اشکال در تمیز دیداری است. 🤏تمیز دیداری به این معنی است که بتوانیم دو شکل مختلفی را که می بینیم را از هم تشخیص دهیم و متوجه شویم با هم تفاوت دارند. اگه در دیکته توپ رو توت می نویسدبه همین علت است. 🤏حال برای اینکه این غلط دیکته برطرف شود باید تمرین هایی به کودک داده دشود که تمیز دیداری را تقویت کند. 🤏در این تمرین ها باید شکلهایی به دانش آموزان بدهیم که شبیه هم هستند ولی یک سری تفاوتها با هم دارند که باید آنها را تشخیص بدهند و پیدا کنند. #راهبردها https://eitaa.com/apfaragir