🔰حضور افغان ها تهدید یا فرصت !! #بخش_اول 🎙️گفتگو فعالین اجتماعی و فرهنگی و سیاسی حوزه #مهاجرین_افغانستانی 🗓️تاریخ ۱۲ مهر ۱۴۰۲ 📍نشست کابل_تهران • چگونگی مسئله و بحران شدن مسئله اتباع ؟ • نگاه به مسئله اتباع باید با توجه به داده های تجربی باشد . • ارائه راهکار در این حوزه نیاز به پژوهش تجربی دارد . • موضع گیری در مقابل اتباع غیر قانونی در همه کشور ها وجود دارد . • نگاه امت اسلامی به مسئله اتباع نیاز هست . • سیاست ما در مقابل اتباع چه باید باشد ؟ اخراج یا حفظ ؟ • ما با ورود اتباع افغان غیر مجاز در ایران چه بکنیم ؟ • ما در مقابل اتباع افغان موجود در کشور (‌ چه مجاز و غیر مجاز ) چه اقدامی داشته باشیم ؟ • سال گذشته ۱۴۵ هزار اخراج اتباع غیر مجاز افغان داشتیم !! برگشت عمده اینها دوباره به ایران . • آیا اخراج اتباع غیر مجاز افغان راهکار درستی هست ؟ • آیا حضور افغان ها باعث افزایش آمار جرم و جنایت در کشور ایران هست ؟ ⚫️ @armanyazd

🔰دیدگاه درست در مسئله اتباع چیست ؟ #بخش_اول جلسه دوم 🎙گفتگو فعالین اجتماعی و فرهنگی و سیاسی حوزه #مهاجرین_افغانستانی 🗓تاریخ ۲۷ مهر ۱۴۰۲ 📍نشست کابل_تهران •برگزاری اینگونه جلسات در بین مردم چه تاثیراتی دارد؟ •چرا مردم را نسبت به بودن یا نبودن افغانستانی‌ها و تاثیری که افغانستانی‌ها در سفره مردم دارند آگاه نمی کنند؟ •عللی که موجب خشم افغانستانی‌ها و سایر مهاجرین را برمی انگیزد؟ •چرا حقوق درجه اول انسانها مورد توجه دولت قرار نمیگیرد؟ •کجا،کی وچگونه باید وارد فاز عملیاتی شویم؟ •چرا دردوره های مختلف کارهای درست رقم نمیخورد؟ •به چه دلایلی ما به مهاجرین نیازمند هستیم؟ •هویت‌دار شدن افغانستانی‌ها چه نتایج و عواقبی دارد؟ •افغانستانی‌ها میتوانند دارای حق رای باشند؟ •چگونه قانوناً با مهاجرین در مناطق بومی برخورد کنیم؟ ⚫️ @armanyazd

⭕️نمایندگان ملت ایران باید برنامه های وزیر پیشنهادی را برای مسائل کلان آموزش و پرورش ملاک نظر قرار دهید. عبور از گردنه های دشوار پیشرفت همه جانبه کشور بدون کمک و ایفای نقش آموزش و پرورش غیرممکن است (مقام معظم رهبری ، دیدار با معلمان ۱۴۰۲٫۲٫۱۲) نمایندگان محترم مجلس شورای اسلامی سلام علیکم توجه به دستگاه آموزش و پرورش توجه به آینده کشور است. همانگونه که فتح قله ها بدون فرض کوهنورد قابل تصور نیست رسیدن یک کشور به سعادت و موفقیت بدون نیروی انسانی امکان پذیر نمی باشد. وزارت آموزش و پرورش به عنوان متولی امر آموزش رسمی کشور بیشترین نقش را در پرورش نیروی انسانی حال و آینده کشور دارد و ذره ای کوتاهی و سهل انگاری درآن منجر به خسارات جبران ناپذیری برای کشور خواهد شد ، چه آنکه نتایج آن امروزه در اکثر مسائل کشور مشهود است. از این روی جنبش عدالت‌خواه دانشجویی دانشگاه های فرهنگیان بر خود لازم دید تا نکاتی را جهت بررسی برنامه های وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش بیان دارد. ١-عدالت آموزشی: یکی از ارکان اصلی در تحقق مسئله عدالت آموزشی را میتوان کیفیت بخشی به مدارس دولتی دانست که از این طریق می توان با پیوست عملی دادن به این مسئله که آموزش و دستیابی به آن جزء حقوق تمامی آحاد ملت است مانع از تبعیض و نابرابری در این حوزه شد زیرا با افزایش کیفیت مدارس دولتی میتوان شاهد بازگشت مردم از مدارس غیردولتی به سمت مدارس دولتی بود که اهمیت این مسئله علاوه بر تاکید اصل سی ام قانون اساسی در سند تحول بنیادین و برنامه هفتم توسعه به خوبی مشخص شده است و انتظار می‌رود با تقویت مدارس دولتی مانع از شکل گیری نظام طبقاتی جدید برمبنای کالایی بودن آموزش شویم در همین راستا می توان اقداماتی مانند قانون حضور فرزندان مسؤلین در مدارس دولتی را در دستور کار قرار داد که باعث درک بیشتر مسؤلین مربوطه از فضای حاکم بر مدارس دولتی و افزایش حس همدردی با عموم جامعه می‌شود. جلوگیری از از رشد و تکثیر بی رویه مدارس خصوصی از طریق افزایش بودجه آموزش و پرورش در بخش مدارس دولتی و افزایش سرانه آنها ، اتخاذ قوانین سخت گیرانه در بنیان گذاری مدارس خصوصی ، لغو طرح خرید خدمات آموزشی ، کنترل و نظارت بر طرح مولد سازی که باعث کاهش سرانه آموزشی شده است می‌تواند در بهبود کیفیت و کمیت مدارس دولتی و کاهش رشد مدارس غیر دولتی موثر باشد. ٢-لزوم تحول در دانشگاه فرهنگیان: دانشگاه فرهنگیان را میتوان به عنوان اصلی ترین و مهم ترین مرکز تربیت معلم و نیرو متعهد و کارآمد برای آموزش و پرورش دانست که بارها این مسئله مورد تاکید مقام معظم رهبری قرار گرفته است که باید مجرا ورود افراد به آموزش و پروش تنها از طریق ساختار دانشگاه فرهنگیان باشد با توجه به لزوم نگاه ویژه به دانشگاه فرهنگیان میتوان گفت: برای دستیابی به آموزش و پرورش فعال و پویا و تحقق عدالت آموزشی باید نگاهی کلان به مسئله تربیت نیرو در دانشگاه فرهنگیان شود ، یکی از مشکلات اساسی آموزش و پرورش را میتوان شیوه نادرست جذب و تربیت نیرو دانست زیرا امروزه بخشی از نیروهای ورودی به سیستم دانشگاه فرهنگیان فاقد ملاک های ضروری بوده و گزینش های لازم که میبایستی زمینه ساز ورود افرادی انقلابی و تحول خواه به این حوزه باشد به خوبی صورت نمی گیرد. همچنین در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان نیاز به تغییر و بازاندیشی در برخی از حوزه ها به شدت احساس می شود از جمله نسبت یابی این برنامه درسی با سند تحول بنیادین و میزان تحقق اهداف آن و آرمان های انقلاب اسلامی و خارج شدن از مبانی غربی و حرکت به سمت مبانی و اندیشه ها و روش تدریس های اسلامی_ایرانی و همچنین مشکلات دیگری که در کنار هم باعث شده است که امروزه دانشجو معلمان با فراگیری محتواهای اغلب نظری و خارج از چارچوب های ذکر شده و سپس برخورد با چالش هایی که به صورت میدانی در محیط مدرسه با آنها برخورد می‌کنند با این سوال مواجه شوند که برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان به صورت مشخص چه کمکی به آنها در تبدیل شدن به معلم تراز انقلاب اسلامی کرده است و آیا صرف حضور در دانشگاه فرهنگیان می‌تواند ضامن تربیت نیروهایی موثر برای آموزش و پرورش باشد یا خیر؟ علاوه بر این موارد در بحث جذب و استفاده از اساتید و هيئت علمی های مناسب و در شان دانشگاه فرهنگیان که پرورش دهنده معلمانی آینده ساز برای فردای ایران اسلامی باشند باید توجه بیشتری وجود داشته باشد که بخشی از مشکلات موجود در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان نیز ناشی از عدم وجود چنین افراد مختصصی در این حوزه است. #بخش_اول 🆔@edalat_khah ⚫️@armanyazd

#گزارش_تصویری #بخش_اول 💠مسیر پیشرفت 🔻بازدید از مدرسه فجردانش ⚫️ @armanyazd