🔴اعتراض دانش‌آموزان به نتایج امتحانات غیرحضوری چگونه است؟ 🔹برخی خانواده‌ها نسبت به برگزاری امتحانات غیرحضوری و نحوۀ رسیدگی به اعتراضات گلایه دارند. حالا وزیر آموزش‌وپرورش گفته، اعتراض دانش‌آموزان به نتایج ارزشیابی غیرحضوری، در شورای مدرسه بررسی و تصمیم‌گیری خواهد شد. 🔸پیش از این هم معاون آموزش متوسطۀ آموزش‌وپرورش گفته بود که ارزشیابی دانش‌آموزان بر اساس قوانین و مقررات با معلمان است و نظارت بر ارزشیابی هم با شورای مدارس است.

‌ ♨️ #سی_ثانیه_نهج‌البلاغه (قسمت ۲۱۹) #رهبر_شهید (ره): «به نهج‌البلاغه اهمّیّت بدهیم و عمل بکنیم» (بعد از اغتشاشات دی‌ماه ۱۴۰۴) خطبه «۱۷۲»: «"سَعد بن أبی‌وَقّاص" در روز شورا [شورای شش نفره تعیین شده از طرف خلیفه دوم] به من گفت: اى فرزند ابوطالب، چقدر نسبت به خلافت حريصی!؟ در پاسخ او گفتم: به خدا سوگند شما با اينكه از پيامبر (ص) دورتريد، حریص‌تر می‌باشید؛ امّا من، شایسته‌تر و نزدیک‌تر به پيامبرم (به خاطر نسبت نزدیک با رسول خدا). من تنها حقِ خود را مطالبه مردم كه شما مانع از آن شدید که به من برسد، و دست ردّ بر سینه‌ام زديد. وقتی که در جمع، با دلیلِ محکم، او را مغلوب كردم، درمانده و سرگردان شد و نمی‌دانست که در جوابم چه بگوید. [سپس آن حضرت خداوند شکایت و عرض کرد:] خدايا، از قريش و از تمامى آن‌ها كه کمکشان كردند، به پيشگاهِ تو شكايت می‌کنم؛ زيرا آن‌ها رابطه‌ی خويشاوندىِ من را قطع کردند (حق خویشاوندی من با رسول خدا را مراعات نکردند)، و مقام و منزلتِ عظيمِ من را کوچک شمردند، و براى مبارزه‌ی با من - برای غصبِ چيزى که حق من بود (غصب خلافت) -، همدست شدند. (به اين هم قناعت نکردند) و گفتند: برخی از حقوق را باید بگیری و برخی دیگر را باید رها کنی (و خلافت از جمله حقوقی است که باید آن را رها کنی)» شرح: مقام خلافت برای امیرالمؤمنین (ع) نه یک جایگاه برای کسب قدرت یا منافع شخصی، بلکه ابزاری برای تحقق عدالت، احقاقِ حقوقِ مظلومان و هدایت بشریّت بود؛ هدفی که از طریق نصب الهی، با تأکید قرآن و پیامبر اکرم (ص) - در موارد متعدّدی مانند ماجرای «غدیر» -، تثبیت شده بود. مقابل، برخی شخصیت‌ها علی‌رغم اعتراف به شایستگی و حقانیت مولا (ع) به خلافت، خلافت را فرصتی برای دستیابی به منافعِ خود یا نزدیکانشان می‌دیدند. این گروه با اتخاذ رویکردی مصلحت‌طلبانه، حق را نادیده گرفته و به بهانه‌ی «شرایط موجود»، اصول بنیادین اسلامی را فدایِ «تمایلات شخصی» کردند. در واقع، این تضاد میانِ «اصالتِ هدایتگری» و «مصلحت‌طلبیِ نفسانی»، ریشه در «عدم تسلیم در برابر حق» و «اولویت دادن به منافع فردی بر ارزش‌های جمعی و الهی» داشت. امروز، این الگوی تاریخی، بازتولید می‌شود. دشمن با بهره‌گیری از «شبکه منافقان داخلی»، تلاش می‌کند همان «مصلحت‌طلبی‌های کاذب» را ترویج کند؛ یعنی «تغییر برای شرایطِ بهتر»، در حقیقت به دنبال «نفوذ» و «فروپاشی انسجامِ داخلی» هستند. در این میان، تنها راه مقابله با این نفوذ و حفظ امنیت ملی، «اتحاد بر محورِ ولایت فقیه» است. همان‌گونه که در صدر اسلام، تسلیم در برابر حقِ امام (ع) تنها راه حفظ اصالت اسلام بود، امروز نیز اتحاد حول محور ولایت فقیه، تنها سَدّی است که مانع از پیروزیِ «مصلحت‌طلبانِ نفوذی» و «نقشه‌های دشمنان خارجی» می‌شود.

📣 سلسله‌ وبینار «نقش من» #جلسه_سوم 🔸در این جلسه به نحوه استفاده از فرصت های تربیتی دوران جنگ و پاسخگویی به شبهات تاریخی سیاسی دانش‌آموزان می‌پردازیم. 👤 استاد جلسه: دکتر حمید هوشنگی (هیئت علمی دانشگاه امام صادق علیه‌السلام) 🗓 زمان: دوشنبه ۲١ اردیبهشت ⏰ ساعت: ١٧:۰۰ ✅ از تمامی عزیزان دعوت می‌شود جهت ثبت‌نام از طریق لینک زیر اقدام نمایند: 🔗 [لینک ثبت‌نام](https://survey.porsline.ir/s/HFOp2jNf) 🌐 [لینک ورود به جلسه](https://fanotech.ir/pymt0) *(لینک همزمان با شروع جلسه فعال خواهد شد. لطفاً با گزینه «مهمان» وارد شوید.) وبینار تکاپو🌹🍃 🍃@arshive11412

جزوه آموزشی نیمسال اول دروس ۱ تا ۶ پایه : دهم رشته: علوم انسانی 📝درسنامه 🔖نمونه هایی از انواع سوال همراه پاسخ 🔖پاسخ سوالات درس 🔖نکات مهم درس همراه با پیام آیات و روایات و تطابق آیات، روایات و اشعار با تشکر از خانم استاد بومی از شوشتر سال تحصیلی: ۱۴۰۵ - ۱۴۰۴🌹 🍃@arshive11412

جزوه آموزشی نیمسال دوم(دروس ۷ تا ۱۲) پایه : دهم انسانی 📝درسنامه 🔖نمونه هایی از انواع سوال همراه پاسخ 🔖پاسخ سوالات درس با استفاده از راهنمای معلم 🔖نکات مهم درس همراه با پیام آیات و روایات و تطابق آیات، روایات و اشعار با تشکر از خانم استاد بومی از شوشتر سال تحصیلی: ۱۴۰۵ - ۱۴۰۴🌹 🍃@arshive11412

🔰راهنمای معلم کتاب دینی وزندگی ✅پایه دهم انسانی 🔻 چاپ ۱۴۰۴ 🍃@arshive11412

بارم بندی دهم تجربی و ریاضی و فنی حرفه ای و هنرستان 🍃@arshive11412

بارم بندی یازدهم هنرستان و فنی حرفه ای 🍃@arshive11412

بارم بندی دوازدهم تجربی و ریاضی و کاردانش و فنی و حرفه ای 🍃@arshive11412

بارم بندی هنرستان و کاردانش⬆️

بارم بندی یازدهم تجربی و ریاضی 🍃@arshive11412