⭕️ فیلیمو، قتلگاه سبک زندگی ایرانی‌ها ❗️ 🔞 بخش‌هایی از یک فیلم آمریکایی در شبکه نمایش خانگی که به بهانه سرگرم کردن مخاطب در حال عادی سازی روابط نامشروع، اختلاط، برهنگی، اعتیاد به الکل، مواد مخدر، ادبیات رکیک، شوخی‌های مستهجن و ... است. آیا مسئولین فرهنگی کشور حاضر هستند در کنار خانواده و فرزندان خود به بهانه شاد بودن و سرگرم شدن دقایقی از این دست فیلم‌ها که مثل قارچ در شبکه نمایش خانگی منتشر می‌شوند را تماشا کنند؟! این فیلم‌ها توسط چه افرادی انتخاب می‌شوند، در چه استودیویی دوبله می‌شوند، متن ترجمه و دوبله را چه کسانی تهیه می‌کنند، سانسور پوشش بازیگران، صحنه‌ها و ... چگونه و در چه فرایندی تصمیم‌گیری می‌شود؟! #سبک_زندگی @AskWest

✍ آموزش و پرورش و کتب درسی منجمد❗️ آیا آموزش و پرورش از چالاکی و درایت کافی در به روز رسانی محتوای کتب درسی دانش‌آموزان بر مبنای تحولات مهمی که در سطح کشور، منطقه و جهان رخ می‌دهد برخوردار است؟ آیا آموزش و پرورش تدبیری برای پاسخگویی به شبهات بنیادین امروز دانش آموزان داشته است؟ آیا در موضوعاتی مانند حجاب، فضای مجازی، آزادی، سبک زندگی غربی، فیلم و موسيقی، مسئله فلسطین، نقش ایران در محور مقاومت، معرفی اسلام سکولار و ... افراد تصمیم‌ساز در سازمان تألیف کتب درسی از روزآمدی و درک راهبردی برای فهم این موضوعات و مواجهه با کلان طرح های جهانی برخوردار هستند؟ آیا به دروسی مانند «تفکر و سبک زندگی» یا «سواد رسانه» نگاهی راهبردی وجود دارد یا این دروس صرفاً کارکردی تزئینی دارند و حتی در بسیاری از موارد ساعات آنها به نفع دروس به اصطلاح تخصصی و کنکوری مصادره می‌شود؟ آیا بخشی در درس «تاریخ» به طوفان الاقصی یا وعده صادق اختصاص می‌یابد؟ آیا از این عملیات‌های تاریخ ساز و هویت بخش یک Reading در کتاب «انگلیسی» یا یک حِوارٌ در کتاب «عربی» آورده می‌شود؟ آیا در درس «آموزش قرآن» یا «دین و زندگی» ذیل آیه وَ نُرِیدُ أَن نَّمُنَّ عَلَی الَّذِینَ اسْتُضْعِفُوا فِی الْأَرْضِ وَ نَجْعَلَهُمْ أَئِمَّةً وَ نَجْعَلَهُمُ الْوَارِثِین از ارتباط این آیه با انقلاب اسلامی، تشکیل جبهه مقاومت، حمایت غرورآفرین ایران اسلامی از مستضعفین عالم و حرکت به سمت ظهور مطلبی گنجانده می‌شود؟ آیا در درس «جامعه شناسی» به بی آبرو شدن علوم انسانی غربی در جنگ غزه و شکست هژمونی آمریکا اشاره‌ای می‌شود؟ آیا در درس «روان شناسی» به ریشه‌های مقاومت حیرت آور مردم غزه پرداخته می‌شود که از منظر روان شناختی چطور ممکن است یک نوجوان، یک زن یا یک مرد که تمام اعضای خانواده خود را در کمتر از چند ساعت یا چند روز از دست می‌دهد، سرپناهی برای زندگی، یا حتی آب و غذایی برای خوردن و آشامیدن ندارد، هنوز سرپا بایستد و امید خود را برای ادامه حیات حفظ کند در حالیکه انسان غربی در مواجهه با کوچکترین مشکلات به بن بست می‌رسد و آماده خودکشی است؟ آیا در درس «آمادگی دفاعی» به یکی از تاکتیکی ترین حملات دوران معاصر یعنی حمله حماس در ٧ اکتبر یا به بزرگترین حمله پهپادی و موشکی تاریخ به اسرائیل چیزی نوشته می‌شود؟ آیا در درس «اقتصاد» از تفاوت اقتصاد اسلامی با اقتصاد سوسیالیستی و اقتصاد سرمایه داریِ نئولیبرال مطلبی گنجانده می‌شود؟ آیا دربارهٔ نقشه‌های کلانِ سند توسعه پایدار ۲۰۳۰ و تسلط گلوبالیست ها بر اقتصاد کل کره زمین، از جمله اقتصاد ما، مطلبی اضافه می‌شود؟ آیا اساساً عزمی برای ارائه تصویری جذاب و متناسب با فهم نسل نو از چهره‌های تمدن ساز جبهه مقاومت — مانند شهید نصرالله، شهید سلیمانی، شهید رئیسی، شهید هنیه، شهید سنوار و ... — در کتاب‌های درسی داریم؟ آیا از شهیده معصومه کرباسی که مادر پنج فرزند بود و بواسطه مجاهدت علمی خود مستقیماً به دست رژیم زن کش اسرائیل شهید شد یک «الگوی زن سوم» برای دختران مان طراحی می‌کنیم؟ آیا اساساً حجم و محتوای کتب درسی دانش آموزانِ امروز که در دوره‌ای زندگی می‌کنند که هر روزشان آبستن تحولات بزرگ داخلی و خارجی است باید مشابه یک دهه قبل باشد و از دانش آموز امروز توقع نتایج دانش آموز یک دهه پیش را داشت؟ آیا اساساً رسالت و دغدغه آموزش و پرورش و دفتر تألیف کتب درسی باید ارتقاء نمرات دانش آموزان باشد؟ آیا در کتاب‌های درسی ما حس عزت نفس ملی و افتخار به پرچم مقدس ایران اسلامی به دانش آموز امروز منتقل می‌شود؟ #یادداشت @AskWest

⭕️ پساانسان‌گرایی عریان با ظهور زنان دم دار در خیابان‌های شیراز و عبور از مرز انسان و حیوان ✍ بخشی از فرهنگ مهاجم و جریانی که می‌کوشد این معنا را منتقل کند که انسان Hu-animal است. یعنی حیوانی که نامش انسان است یا حیوانی که از «گونه» انسان است و باید «طبیعی» باشد و حقیقت؟! خود؟! را آشکار کند، بدون شرم. شرم زدایی و نزول انسان از جایگاه خلیفه اللهی به جایگاه حیوانات طبیعی پروژه ۲۰۳۰ است. #پساانسان‌گرایی @AskWest

♦️ ماده ۱ بند الف قانون هدفمندی یارانه‌ها چیست؟ 👈 این قانون به شرکت‌های پتروشیمی و پالایشگاه‌ها حق فروش محصولاتشان را به قیمت جهانی به مردم داخل کشور می‌دهد. 👈 این قانون باعث ثروت روزافزون کسانی است که اجازه دارند اموال ملی یا انفال را به مردم داخل کشور به دلار بفروشند. 👈 این قانون باعث فقر مردمی است که درآمدشان غیر دلاری و غیرجهانی است اما مجبورند محصولات شرکت‌های داخلی را به قیمت دلار بخرند. 👈 بدون ابطال این قانون شکاف طبقاتی و فقر همچنان ادامه خواهد داشت. #شکاف‌_طبقاتی @AskWest

💢 پروفسور یوشینوری اُسومی دانشمند کشور #ژاپن | برندهٔ نوبل پزشکی در سال ٢٠١۶ 🔺 کشف مکانیزم اتوفاژی یا خودخواری سلولی 🔹 اتوفاژی به تخریب و بازیافت اجزاء سلول توسط خود سلول که هنگام گرسنگی طولانی یا «روزه گرفتن» رخ می‌دهد، گفته می‌شود. 🔸 وقتی انسان دست کم ١٢ ساعت یا بیشتر گرسنه بماند، سلول‌های سالم برای کسب انرژی و جبران کمبود غذا از سلول‌های معیوب و توده‌های مستعد سرطان تغذیه می‌کنند. به این ترتیب اتوفاژی، در درمان بسیاری از بیماری‌ها از جمله سرطان نقش مؤثری دارد. #روزه #سبک_زندگی 🔗 https://www.bluezones.com/2018/10/fasting-for-health-and-longevity-nobel-prize-winning-research-on-cell-aging 🔗 https://www.nytimes.com/2016/10/04/science/yoshinori-ohsumi-nobel-prize-medicine.html 🔗 https://www.nobelprize.org/prizes/medicine/2016/press-release @AskWest