تربیت رهبران موسسه یاران بین المللی آیزونهاور مجموعه یادداشت های «تربیت رهبران» به تبیین الگوی پرورش و تربیت رهبران و حکمرانان جهانی می‌پردازد. مسئله‌ای که طی یک سده اخیر مورد توجه آمریکا و کشورهای غربی قرار گرفته است؛ چرا که اداره جهان و گسترش ارزش های لیبرال دموکراسی مبتنی بر فرآیندهایی است که رهبران کشورها زمینه ساز آن خواهند بود. بر این اساس با اهمیت یافتن ساماندهی افکار عمومی، مؤسسات گوناگونی با خلق رویکردهای نوین در پی تربیت عناصری بوده‌اند که آنان را در پیشبرد این اهداف یاری نمایند. در این یادداشت که یکی از موردکاوی های این حوزه می باشد، تلاش شده است تا مهم ترین مجموعه‌ها و الگوهای موجود در زمینه تربیت رهبران و پرورش مدیران مورد بررسی قرار گیرند. از آنجا که یکی از مهم ترین لوازم حرکت تمدنی انقلاب اسلامی نیز تربیت نیروی انسانی طراز می باشد، بررسی مدل ها و الگوهایی از این دست، تجارب ارزنده ای را پیش روی ما قرار می دهد تا بتوانیم ضمن بازتعریف اقدامات گذشته به طراحی الگویی مناسب برای تربیت حکمرانان جوان دست یابیم. در یادداشت پیش رو به معرفی «مؤسسه یاران بین المللی آیزونهاور» پرداخته شده و مسائلی نظیر اهداف، ساختار، مأموریت ها، برنامه ها و خروجی های این مجموعه به صورت اجمالی مورد مطالعه قرار گرفته است. شما می‌توانید متن کامل این یادداشت را در سایت عصر‌پیشرفت به نشانی زیر مطالعه نمایید https://asr-e-pishraft.ir/?p=7174 #رهبران_اجتماعی #تربیت_رهبران #تربیت_حکمرانان #حکمرانی_نوین

سلام وقت بخیر آیا کسی رو می شناسید که مشکل یا مسئله ای رو از شهر، محل کار یا حتی محله ش حل کرده باشه؟ اگه اون فرد در هر زمینه ای مثل: سلامت، آموزش، گردشگری، محیط زیست، مطالبه گری، خدمات شهری، کسب وکار، ورزش، علم و فناوری و... تونسته باشه یه مسئله ی حتی کوچیک رو، با مشارکت مردم حل کنه و البته برای این کار، نوآوری هم به خرج داده باشه، حتما یک "الگوی موفق اجتماعی" محسوب میشه. ازتون خواهش می کنیم "اسم و شماره موبایل" این الگوی موفق رو به شماره ۱۰۰۰۲۳۳۹ پیامک کنید، تا بتونیم به توسعه و گسترش این الگوها کمک کنیم. برای اطلاعات بیشتر می تونید با دبیرخانه به شماره ۹۰۰۰۲۳۳۹ تماس بگیرید یا به سایت زیر مراجعه کنید. Atomtv.ir

انقلاب اسلامی و چالش تحول ساختارها انقلاب اسلامی ایران در زمانه مدرنیته (البته در کشاکش چالش گرایشات چپ با گرایشات مدرن) متولد شده است. در واقع تاریخ یک‌صد ساله قبل از انقلاب اسلامی ایران به‌شدت متأثر از فضای غرب‌گرایی است که در تار و پود اندیشه‌ها، گرایش‌ها و به تبع آن ساختارهای ما نهادینه شده است. انقلاب اسلامی نیز برای تحقق خود باید در اندیشه‌ها، گرایش‌ها و ساختارهای حاکم تغییر ایجاد کند. تحول در ساختارها چگونه حاصل می‌شود؟ در این نوشتار برای پاسخ به این سوال در بخش اول نگاهی گذرا به خط سیر انقلاب تا تمدن داشته و در بخش دوم در مورد چالش تحول ساختارها با استفاده از ظرفیت حرکت‌های انقلابی بحث مختصری خواهد شد. شما می‌توانید متن کامل این یادداشت را در سایت عصر‌پیشرفت به نشانی زیر مطالعه نمایید https://asr-e-pishraft.ir/?p=7182 #تمدن_نوین_اسلامی #تحول_در_ساختارها #تحول_در_حکمرانی #حلقه_های_میانی

تربیت رهبران مدرسه کندی هاروارد مجموعه یادداشت های «تربیت رهبران» به تبیین الگوی پرورش و تربیت رهبران و حکمرانان جهانی می‌پردازد. مسئله‌ای که طی یک سده اخیر مورد توجه آمریکا و کشورهای غربی قرار گرفته است؛ چرا که اداره جهان و گسترش ارزش های لیبرال دموکراسی مبتنی بر فرآیندهایی است که رهبران کشورها زمینه ساز آن خواهند بود. بر این اساس با اهمیت یافتن ساماندهی افکار عمومی، مؤسسات گوناگونی با خلق رویکردهای نوین در پی تربیت عناصری بوده‌اند که آنان را در پیشبرد این اهداف یاری نمایند. در این یادداشت که یکی از موردکاوی های این حوزه می باشد، تلاش شده است تا مهم ترین مجموعه‌ها و الگوهای موجود در زمینه تربیت رهبران و پرورش مدیران مورد بررسی قرار گیرند. از آنجا که یکی از مهم ترین لوازم حرکت تمدنی انقلاب اسلامی نیز تربیت نیروی انسانی طراز می باشد، بررسی مدل ها و الگوهایی از این دست، تجارب ارزنده ای را پیش روی ما قرار می دهد تا بتوانیم ضمن بازتعریف اقدامات گذشته به طراحی الگویی مناسب برای تربیت حکمرانان جوان دست یابیم. در یادداشت پیش رو به معرفی «مدرسه کندی هاروارد» پرداخته شده و مسائلی نظیر اهداف، ساختار، مأموریت‌ها، برنامه‌ها و خروجی‌های این مجموعه به صورت اجمالی مورد مطالعه قرار گرفته است. این مؤسسه که بالغ بر ده مرکز تخصصی را در ذیل خود تعریف کرده است، نمود یک سازمان و تشکیلات تخصصی می‌باشد که توانسته در طول سالیان متمادی رهبران بزرگی را در سراسر جهان تربیت نماید. این امر باعث شده است تا از مدرسه کندی به عنوان یکی از مهم‌ترین نهادهای پرورش رهبران جهانی یاد کرد.

شما می‌توانید متن کامل یادداشت "تربیت رهبران؛ مدرسه کندی هاروارد" را در سایت عصر‌پیشرفت به نشانی زیر مطالعه نمایید https://asr-e-pishraft.ir/?p=7191 #رهبران_اجتماعی #تربیت_رهبران #تربیت_حکمرانان #حکمرانی_نوین

مجموعه گفتگوهای «ایران آینده» پانزده مصاحبه علمی با اساتیدی از رشته‌های مختلف علوم انسانی در زمینه پیشرفت اسلامی ـ ایرانی است که در سال ۱۳۹۹ برگزار شد. این گفتگوها در قالب کتابی با عنوان «ایران آینده» از سوی انتشارات عصر پیشرفت در دست انتشار است. بخشی از این گفتگوها به «تحلیل روند تحوّلات انقلاب اسلامی و مسائل اساسی پیشرفت» اختصاص دارد که در طول ایام مبارک دهه فجر به آن می‌پردازیم. طی این گفتگوها، اساتید به آسیب‌شناسی روند برنامه‌های توسعه بعد از انقلاب اسلامی و تحلیل کلان خود از تحوّلات پس از انقلاب اسلامی پرداخته‌اند و در پرتو آن برخی مسائل پیش روی پیشرفت ایران را پیش کشیده‌اند. با ما همراه باشید ... #ایران_قوی #پیشرفت_ایران #سرنوشت_توسعه_پس_از_انقلاب 📱 http://t.me/asr_e_pishraft 📱 https://eitaa.com/asr_e_pishraft

تحلیل و آسیب‌شناسی روند تحوّلات انقلاب اسلامی و مسائل اساسی پیشرفت (بخش اول) گفتگو با دکتر موسی نجفی شما همچنین می‌توانید متن کامل یادداشت را در سایت عصر‌پیشرفت به نشانی زیر مطالعه نمایید https://asr-e-pishraft.ir/?p=7204 #پیشرفت_ایران #تحولات_انقلاب #ایران_قوی #الگوی_اسلامی_ایرانی_پیشرفت #سرنوشت_توسعه_پس_از_انقلاب 📱 http://t.me/asr_e_pishraft 📱 https://eitaa.com/asr_e_pishraft

تحلیل و آسیب‌شناسی روند تحوّلات انقلاب اسلامی و مسائل اساسی پیشرفت (بخش دوم) گفتگو با دکتر خسرو نورمحمدی شما همچنین می‌توانید متن کامل یادداشت را در سایت عصر‌پیشرفت به نشانی زیر مطالعه نمایید https://asr-e-pishraft.ir/?p=7213 #پیشرفت_ایران #تحولات_انقلاب #ایران_قوی #الگوی_اسلامی_ایرانی_پیشرفت #سرنوشت_توسعه_پس_از_انقلاب 📱 http://t.me/asr_e_pishraft 📱 https://eitaa.com/asr_e_pishraft

تحلیل و آسیب‌شناسی روند تحوّلات انقلاب اسلامی و مسائل اساسی پیشرفت (بخش سوم) گفتگو با حجت الاسلام و المسلمین دکتر علیرضا پیروزمند شما همچنین می‌توانید متن کامل یادداشت را در سایت عصر‌پیشرفت به نشانی زیر مطالعه نمایید https://asr-e-pishraft.ir/?p=7215 #پیشرفت_ایران #تحولات_انقلاب #ایران_قوی #الگوی_اسلامی_ایرانی_پیشرفت #سرنوشت_توسعه_پس_از_انقلاب 📱 http://t.me/asr_e_pishraft 📱 https://eitaa.com/asr_e_pishraft

تحلیل و آسیب‌شناسی روند تحوّلات انقلاب اسلامی و مسائل اساسی پیشرفت (بخش چهارم) گفتگو با حجت الاسلام و المسلمین دکتر رضا غلامی شما همچنین می‌توانید متن کامل یادداشت را در سایت عصر‌پیشرفت به نشانی زیر مطالعه نمایید https://asr-e-pishraft.ir/?p=7218 #پیشرفت_ایران #تحولات_انقلاب #ایران_قوی #الگوی_اسلامی_ایرانی_پیشرفت #سرنوشت_توسعه_پس_از_انقلاب 📱 http://t.me/asr_e_pishraft 📱 https://eitaa.com/asr_e_pishraft

تحلیل و آسیب‌شناسی روند تحوّلات انقلاب اسلامی و مسائل اساسی پیشرفت (بخش پنجم) گفتگو با دکتر حسن بنیانیان شما همچنین می‌توانید متن کامل این یادداشت را در سایت عصر‌پیشرفت به نشانی زیر مطالعه نمایید https://asr-e-pishraft.ir/?p=7220 #پیشرفت_ایران #تحولات_انقلاب #ایران_قوی #الگوی_اسلامی_ایرانی_پیشرفت #سرنوشت_توسعه_پس_از_انقلاب 📱 http://t.me/asr_e_pishraft 📱 https://eitaa.com/asr_e_pishraft

تحلیل و آسیب‌شناسی روند تحوّلات انقلاب اسلامی و مسائل اساسی پیشرفت (بخش ششم) گفتگو با حجت‌الاسلام‌والمسلمین دکتر احمد راهدار شما همچنین می‌توانید متن کامل یادداشت را در سایت عصر‌پیشرفت به نشانی زیر مطالعه نمایید https://asr-e-pishraft.ir/?p=7222 #پیشرفت_ایران #تحولات_انقلاب #ایران_قوی #الگوی_اسلامی_ایرانی_پیشرفت #سرنوشت_توسعه_پس_از_انقلاب 📱 http://t.me/asr_e_pishraft 📱 https://eitaa.com/asr_e_pishraft

تحلیل و آسیب‌شناسی روند تحوّلات انقلاب اسلامی و مسائل اساسی پیشرفت (بخش هفتم) گفتگو با حجت‌الاسلام‌والمسلمین دکتر احمد آکوچکیان شما همچنین می‌توانید متن کامل یادداشت را در سایت عصر‌پیشرفت به نشانی زیر مطالعه نمایید https://asr-e-pishraft.ir/?p=7224 #پیشرفت_ایران #تحولات_انقلاب #ایران_قوی #الگوی_اسلامی_ایرانی_پیشرفت #سرنوشت_توسعه_پس_از_انقلاب 📱 http://t.me/asr_e_pishraft 📱 https://eitaa.com/asr_e_pishraft

تحلیل و آسیب‌شناسی روند تحوّلات انقلاب اسلامی و مسائل اساسی پیشرفت (بخش هشتم) گفتگو با دکتر حسین راغفر شما همچنین می‌توانید متن کامل یادداشت را در سایت عصر‌پیشرفت به نشانی زیر مطالعه نمایید https://asr-e-pishraft.ir/?p=7226 #پیشرفت_ایران #تحولات_انقلاب #ایران_قوی #الگوی_اسلامی_ایرانی_پیشرفت #سرنوشت_توسعه_پس_از_انقلاب 📱 http://t.me/asr_e_pishraft 📱 https://eitaa.com/asr_e_pishraft

تحلیل و آسیب‌شناسی روند تحوّلات انقلاب اسلامی و مسائل اساسی پیشرفت (بخش نهم) گفتگو با حجت‌الاسلام‌ و المسلمین دکتر حمید پارسانیا شما همچنین می‌توانید متن کامل یادداشت را در سایت عصر‌پیشرفت به نشانی زیر مطالعه نمایید https://asr-e-pishraft.ir/?p=7236 #پیشرفت_ایران #تحولات_انقلاب #ایران_قوی #الگوی_اسلامی_ایرانی_پیشرفت #سرنوشت_توسعه_پس_از_انقلاب 📱 http://t.me/asr_e_pishraft 📱 https://eitaa.com/asr_e_pishraft

تحلیل و آسیب‌شناسی روند تحوّلات انقلاب اسلامی و مسائل اساسی پیشرفت (بخش دهم) گفتگو با دکتر عماد افروغ شما همچنین می‌توانید متن کامل یادداشت را در سایت عصر‌پیشرفت به نشانی زیر مطالعه نمایید https://asr-e-pishraft.ir/?p=7241 #پیشرفت_ایران #تحولات_انقلاب #ایران_قوی #الگوی_اسلامی_ایرانی_پیشرفت #سرنوشت_توسعه_پس_از_انقلاب 📱 http://t.me/asr_e_pishraft 📱 https://eitaa.com/asr_e_pishraft

تمایز نظامات اجتماعی در الگوی توسعه و پیشرفت ارائه دهنده: حامد ملک زاده این متن به تفاوت نظام برنامه ریزی اجتماعی در دو الگوی توسعه و پیشرفت می‌پردازد. نویسنده معتقد است « هویت بخشی به انسان»، دال مرکزی اندیشه پیشرفت بوده و سایر نظامات اجتماعی بر محور آن قرار می‌گیرند. در مقابل، دستگاه توسعه فاقد یک دال مرکزی بوده و موضوع آن صرفاً «تولید و زایش» است. تولیدی که هدف خاصی را دنبال نکرده و صرفاً به دست آمدن محصول را به عنوان یک مطلوب مدنظر دارد. از دیگر تفاوت های توسعه و پیشرفت از منظر نویسنده می‌توان به «روش برنامه ریزی» اشاره نمود که در الگوی توسعه مبتنی بر «قطب سازی» و در الگوی پیشرفت مبتنی بر «مسطح-سازی» است. همچنین این دو الگو در «اثر برنامه» با هم تفاوت هایی دارند به گونه ای که اثر در الگوی توسعه بسیار وابسته به پوشش رسانه ای و ارائه بسته‌های رفاهی است، در صورتی که در الگوی پیشرفت این عصر مبتنی بر «عینیت» است. علاوه بر آن، «ارتباطات میان فرهنگی» در الگوی توسعه مبتنی بر «انحصار منابع و ظرفیت ها» و در الگوی پیشرفت مبتنی بر «اشتراک منابع و ظرفیت ها» می‌باشد. در انتها نویسنده «پیشرفت منطقه ای» را به عنوان الگوی مدیریت غیرمتمرکز در نظام برنامه ریزی پیشرفت معرفی نموده و توضیحاتی پیرامون آن ارائه می نماید. شما می‌توانید متن کامل این یادداشت را در سایت عصر‌پیشرفت به نشانی زیر مطالعه نمایید https://asr-e-pishraft.ir/?p=7244 #توسعه #دوگانه_پیشرفت_و_توسعه #نظام_برنامه‌ریزی_کشور #نظامات_اجتماعی #پیشرفت_منطقه‌ای 📱 http://t.me/asr_e_pishraft 📱 https://eitaa.com/asr_e_pishraft

تربیت رهبران دانشگاه دکینسون مجموعه یادداشت های «تربیت رهبران» به تبیین الگوی پرورش و تربیت رهبران و حکمرانان جهانی می‌پردازد. مسئله‌ای که طی یک سده اخیر مورد توجه آمریکا و کشورهای غربی قرار گرفته است؛ چرا که اداره جهان و گسترش ارزش های لیبرال دموکراسی مبتنی بر فرآیندهایی است که رهبران کشورها زمینه ساز آن خواهند بود. بر این اساس با اهمیت یافتن ساماندهی افکار عمومی، مؤسسات گوناگونی با خلق رویکردهای نوین در پی تربیت عناصری بوده‌اند که آنان را در پیشبرد این اهداف یاری نمایند که سعی در معرفی آنان داریم. در یادداشت پیش رو به معرفی «دانشگاه دکینسون» پرداخته شده و مسائلی نظیر اهداف، ساختار، مأموریت‌ها، برنامه‌ها و خروجی‌های این مجموعه به صورت اجمالی مورد مطالعه قرار گرفته است. این دانشگاه که یکی از قدیمی‌ترین دانشگاه‌های ایالات متحده می‌باشد از بدو تأسیس برپرورش رهبرانی لیبرال تأکید نموده است به همین دلیل با تغییر و تحولات نظم بین‌المللی در اواسط قرن بیستم و شکل‌گیری هژمونی ایالات متحده، این نهاد اقدام به گسترش حوزه مأموریتی خود در سراسر جهان کرد. هرچند که شاید نتوان از آن به مثابه نهادهایی چون مدرسه کندی یا موسسه آیزونهاور نام برد، اما اقدامات و رویکرد این نهاد علمی در پرورش رهبران اجتماعی بسیار ارزنده و غنی است که می‌تواند روش نوینی را در پرورش رهبران اجتماعی پیش روی ما قرار دهد. شما می‌توانید متن کامل این یادداشت را در سایت عصر‌پیشرفت به نشانی زیر مطالعه نمایید https://asr-e-pishraft.ir/?p=7249 #رهبران_اجتماعی #تربیت_رهبران #تربیت_حکمرانان #حکمرانی_نوین

روایتی از دوگانه «پیشرفت اسلامی ایرانی ـ توسعه غربی» متن پیش‌رو متن مصاحبه با جناب آقای دکتر محسن دنیوی است که به تبیین دوگانه ی توسعه و پیشرفت از منظرهای متفاوت می پردازد. ایشان در وهله ی اول به تفاوت دال مرکزی توسعه و پیشرفت پرداخته می پردازد و بیان می دارد که دال مرکزی توسعه عبارت است از کنترل حدأکثری تغییر هر شی منطقی از طریق توسعه تکنولوژی و در مقابل دال مرکزی پیشرفت را توسعه توأمان اختیار و آگاهی بشر به نحو جمعی، در گستره زمان و مکان بیان می‌کنند. در ادامه ایشان به مقایسه مبنا و روند توسعه و پیشرفت پرداخته و مدعی ست ابتنای توسعه بر نوعی جبر تاریخی بوده و در مقابل ابتنای پیشرفت بر اختیار می‌باشد. در ادامه به صورت مفصل به روند تاریخی و چهارچوب نظری تکوین گفتمان توسعه در غرب پرداخته می شود و بعد از آن پیرامون چگونگی روایت دوگانه توسعه و پیشرفت برای مخاطبان مختلف، مباحثی مطرح می گردد که در این موضوع، «بیان مسئله از طریق ارائه روایت تاریخی»، به عنوان بهترین شیوه روایت دوگانه‌ی مذکور برای تمامی مخاطبان، درنظر گرفته شده است. هم‌چنین ایشان با تعریفی فرآیندی از توسعه و پیشرفت، به تفاوت این دوگانه از منظر غایت و وضعیت مطلوب پرداخته و به دشواری فهم نقاط اشتراک و تفاوت اندیشه پیشرفت و توسعه اشاره می‌کنند. در نهایت با ارائه روایتی از لایه‌های گفتمان توسعه، به دلالت های عملی گفتمان پیشرفت و توسعه در حکمرانی می‌پردازند شما می‌توانید متن کامل این یادداشت را در سایت عصر‌پیشرفت به نشانی زیر مطالعه نمایید https://asr-e-pishraft.ir/?p=7256 #توسعه #دوگانه_توسعه_و_پیشرفت #نظام_برنامه_ریزی_کشور