گفتاری کوتاه در باب #تربیت_شخصیت_رسانه ✅تربیت کودک امروزه در چنگ رسانه هاست.چرا #رسانه ها در تربیت کودک و نوجوان امروز، جایگاه ویژه ای دارند؟ 📙عنصر دیدن وتماشای صرف، چه نقشی در شکل گیری #شخصیت_فانتزی مخاطب خردسال و نونهال امروزی ایفا می کند؟ ✅ دیدن چرا مهم است؟ و چرا پایه ی رشد است؟ روانشناسان ذهن فعال را پایه ی رشد انسان می دانند. کار #ذهن_فعال چیست؟ #کشف، #پردازش، #ابداع و حاصل آن احساس #ارزشمندی، #رضایتمندی و #موفقیت نکته ای که خیلی مهم است، کشف است. کشف یعنی دیدن؛ 💯بدون کشف پردازشی در کار نیست و به دنبال آن ابداعی نیز در کار نخواهد بود و در نهایت #شکوفایی و ارزشمندی و رضایتمندی هم نخواهد بود. لازمه ی هر #شکوفایی و هر درک و فهمیدن، کشف است. کشف یعنی دیدن و آشکار کردن. ◀️در #ذهن_منفعل به جای کشف، #الگو و به جای پردازش، #تکرار و به جای ابداع، #انباشت است.⛔️ البته الگو و تکرار در پردازش به کار می آیند اما در کشف نه. رشد بدون کشف و #آموزش بدون کشف سرانجامی نخواهد داشت. زندگی هم بدون #کشف معنایی ندارد. ✅امروزه در زندگی هایمان فقط دور خود می چرخیم و سرگردانیم و دائماً #احساس_ناخوشایند داریم چون عامل کشف را از عرصه ی زندگی حذف کرده ایم. 📙باتوجه به مطالب پیش گفته، تاثیر رسانه در تربیت یک شخصیت منفعل یا فعال را می توان تحلیل و بررسی نمود. #تفکر_انتقادی در مواجهه با رسانه، حاصل برخورد فعال با رسانه بوده و ذهن فعال و #شخصیت_موفق را رقم می زند. ◀️نگاه بسیط و ساده به رسانه، ذهن منفعل را سبب شده و #شخصیت_کم_خاصیت و طوطی واری رقم خواهد زد. علیرضامحمدلو @andisheengelabi

کرونا با عینک #آینده_پژوهی #مطالعه_راهبردی ✍️ بعد از عبور از كرونا، كجا خواهيم بود؟ آيا نسل انسان، تحت تاثير اين اتفاق تغيير خواهد كرد؟ اگر شرايط فعلى به مدت يكسال ادامه داشته باشد، چهره شهرها و انسان ها و طبيعت چگونه خواهد بود؟ #ماتياس_هوركس و همكارانش در مركز پژوهش‌هاى وابسته به موسسه رابرت كخ در آلمان، به اين سوالات به صورت بى وقفه فكر می‌كنند و تحقيقات گسترده‌اى را براى پاسخ به اين پرسش‌ها آغاز كردند. ️بى‌شك جهان امروز تحت اثر اين فراگيرى ويروس، در حال تغيير است. فارغ از تبعات تلخ و كشنده اين اپيدمى، نيمه ديگر اين اتفاق اما شنيدنى است. هوركس و همكارانش به سه سر فصل اساسى اشاره ميكنند: ️اگر كرونا تا يكسال مهمان اين سياره باشد، ما شاهد تغييراتى شگرفت خواهيم بود. رخدادهايى كه شايد رفتار تازهٔ انسان آينده باشد. ۱. كرونا #فرهنگ_مراودات و تعاملات اجتماعى را تغيير مي‌دهد. ✒جمع‌هاى #دوستانه كوچكتر ميشود. ✒حضور و فيزيك افراد جاى خود را به تصاوير #ديجيتال و مجازى ميدهد. ✒دلتنگى‌ها بيشتر می‌شود و آهسته آهسته اين سيطره تلفن‌ها و دنياى اينترنت، جاى خالى افراد و عزيزانمان را پر خواهد كرد. انسان، موجودى‌ست كه در طول فرهيختگى اجتماعى‌اش، نياز به مراودات و #ارتباطات_حضورى و ديده شدن‌ها دارد. دنياى بعد از كرونا، شاید ميزها و صندلى‌های بسيار خالى از حضور خواهند بود. ۲. ويروس کرونا، به ما يادآور مي شود كه سمت روشن #تكنولوژى چقدر حياتى ست. شايد انسانِ پس از كرونا بايد بيش از هر چيز وامدار تكنولوژى باشد. ✒ #سيستم_آموزش انسانى تغيير خواهد كرد. ✒ويدئو كنفرانس ها و #آموزش هاى تحت شبكه اينترنت، سرفصل تازه اى از آينده ى علم و آموزش است. تمامى #مدارس به ناچار به جديدترين ابزار انتقال علم مجهز خواهند شد و تعاريف بسيارى از علوم آموزشى دچار تحولى بزرگ خواهد بود. اين اتفاق می‌تواند به صورت غير مستقيم و بعضأ مستقيم، از نابودى جنگل هاى بسيارى جهت چاپ كتب درسى و آموزشى در سراسر سياره محافظت كند. ۳. كرونا، به طرز شگفت انگيزى #ميانگين_مطالعه افراد سياره را در يكسال افزايش خواهد داد. ✒انسان‌هاى زيادى براى زنده ماندن مجبور به يادگيرى و خواندن خواهند شد. قرنطينه‌هاى درمانى ويروس کرونا، كتاب‌هاى ديجيتال و خاك خورده‌ى كتابخانه‌ها را جان دوباره خواهد داد. ✒ويروس کرونا، هنر و #خلاقيت_فردى را به شكل قابل توجهى رشد خواهد داد. ✒هوركس معتقد است در يكسال، صنايع دستى و هنرهاى مبتنى بر فرد، يك رنسانس تازه را تجربه خواهد كرد. ▪️ مركز مطالعات بيولوژيك ميشيگان، متشكل از يك تيم تحقيقاتى محيط زيست شامل بيش از پنجاه دانشمند در زمينه محيط زيست و بيمارى هاى بيولوژيكى، نظر جالب ديگرى دارند: "كرونا، #حيات_بيولوژيك_سياره را متحول خواهد كرد." - كاهش بيش از ٢٠٠ ميليون متر مكعب گازهاى گل خانه اى و دى اكسيد كربن. - پايين آمدن دماى كره زمين در آينده ى نزديك، - حفظ بقاى بيش از هفتصد گونه ى گياهى و جانورى در صورت حفظ اين وضعيت به مدت يكسال - #آسمان_هاى_آبى_تر - كاهش چند صد ميليون تن #زباله ى پلاستيكى، - افزايش چشمگير #بهداشت_عمومى، - اختصاص بودجه هاى هنگفت جهانى و احياى سنديكاها و مجامع بهداشت در سراسر جهان براى حفظ انسان، - بهره مندى عمومى تر كشورهاى فقير دنيا از بهداشت و آموزش، - در نهايت باور پذيرتر بودن اين ديدگاه كه انسان مالك اين سياره نيست. ▪️تغيير اين نگاه براى بقاى نسل بشر حياتى است. دانشمند ارشد اين تيم تحقيقاتى، از كرونا بعنوان " #يك_تنفس_عميق" اين سياره نام برد. جايى كه شايد حيات سياره آبى به اين اتفاق نياز شديدى داشت. و پرسش نهايى شايد اين است؛ آيا كوئيد ١٩ مي‌تواند آن حلقه‌ى گمشده دفاعى اين سياره در برابر موجودى به نام انسان باشد؟! آکادمی مدیریت استراتژیک 💡 @andisheengelabi

🔸سیطره ایده غرب در آموزش با انیمیشن‌ها 🔹 #انیمیشن‌های خوب طراحی‌شده، ممکن است به دانش‌آموزان در یادگیری سریع‌تر و آسان‌تر کمک کنند؛ اما در تمامی آن‌ها ایده های غربی نهادینه شده است. 🔹انیمیشن‌های آموزشی جزئی از فناوری #آموزش به‌حساب می‌آیند. فناوری آموزشی (که به‌اختصار EduTech یا EdTech خوانده می‌شود) عبارت است از استفاده ترکیبی از سخت‌افزار کامپیوتر، #نرم‌افزار و همچنین تئوری و عمل آموزشی برای تسهیل یادگیری. 🔹طبق گفته «وی ویلیامسون» و «ام آر آبراهام» انیمیشن از دو طریق به #دانش_آموزان کمک می‌کند تا یاد بگیرند؛ یکی اینکه ایجاد نمایندگی‌های ذهنی از مفاهیم، پدیده و فرآیندها را تسهیل می‌کند و دیگری آنکه جایگزین فرآیندهای شناختی دشوار (به‌عنوان مثال انتزاع، تخیل) می‌شود. ♨️ادامه در لینک زیر: 🌐 rasanews.ir/002nFo @andisheengelabi

🔎۶۰ ثانیه آمار اینترنت یا حکمرانی سایبری!؟ ▫️با تامل و دقت به آمار داده کاوی درباره اینترنت نگاه کنید. 🔸وقتی در ۶۰ ثانیه چنین مصرف بالایی در جهان رقم میخورد، وقتی حجم سرسام آوری از #اطلاعات(کالا) مبادله می‌شود، وقتی تجارت و سرگرمی و #آموزش و حتی #سیاست_ورزی در این فضای به اصطلاح مصنوعی و مجازی شکل می گیرد، یاد الوین تافلر و کتاب #موج_سوم می‌افتم؛ کلبه الکترونیک. 🔸با تعریف رژیم مصرف مجازی، تجهیز #تفکر_انتقادی و ترمیم ارتباطات خانوادگی و ترتیب سرگرمی‌های واقعی، از سلطه کلبه الکترونیک و #هک_شدن در هایپر رئالیتی(فراواقعیت‌ها مجازی) رها شوید. https://eitaa.com/joinchat/4122542103Cbdea15b980