#درمسیریادگیری تشخیص اختلالات ویژه یادگیری 💥 منظور از تشخیص در زمینه اختلالات ویژه یادگیری عبارت است مورد شناسی و فنون #مصاحبه، مشاهدات #بالینی و به کارگیری #آزمون‌های میزان شده رسمی و غیر رسمی. 💥  هدف از تشخیص جمع آوری اطلاعاتی است که در طراحی یک برنامه آموزشی شناختی متناسب با یادگیری کودک به کار می آید. 📚 اکثر صاحبنظران مراحل زیر را در مسیر تشخیص ضروری می دانند: 👇👇 ۱- آیا کودک واقعاً اختلال ویژه یادگیری دارد؟ اکثر تعاریف اختلالات یادگیری به طور ضمنی بین آنچه کودک عملاً یاد می گیرد و آنچه باید و می‌تواند یاد بگیرد تفاوت قائلند یادگیری عملی او، از طریق اندازه گیری فعالیت‌های روزمرهاش به دست می‌آید در حالی که تعیین کردن سطح آنچه می‌تواند یاد بگیرد از راه سنجش توان و ظرفیت فراگیری وی حاصل می شود.  وجه دیگر از اختلاف فوق را می‌توان از راه تحلیل روابط میان خرده مهارت‌های موجود در کار کرد ذهنی کودک به دست آورد ، به این معنی که انگاره ناهمتراز حاکی از این مطلب است که وجود نوعی ضعف و اختلالات در کارکرد ذهنی کودک وی را از دستیابی به تمامی ظرفیت و توان یادگیری خود باز می دارد. رسم نیمرخی از نمرات #خرده آزمون که از اجزای آزمون‌های معتبر به دست آمده در تشخیص انگاره های ناهمتراز کارکرد ذهنی می‌تواند مفید واقع شود. ۲- سنجش میزان تلاش و پیشرفت: باید معلوم شود که دانش آموز در کدام زمینه های خاص با #شکست روبرو شده و در چه سطوحی متوقف گردیده است و این #اختلالات مربوط به کدام یک از مسائل ،ادراک حافظه یا زبان است. ارزیابی عملکرد این حیطه‌ها با استفاده از اطلاعات و داده‌های دست آمده از مشاهدات بالینی، آزمون‌های غیر رسمی و آزمون‌های میزان شده انجام می‌پذیرد ۳ - تجزیه و تحلیل یادگیری کودک: کودک در آمایش اطلاعات چه شیوه‌هایی را به کار می برد؟ مشکل فراگیر کدام یک از موارد دریافت بیان یا آمایش و هم‌خوانی اطلاعات را شامل می شود؟ قدرت و ضعف او در #یادگیری های مربوط به تکالیف ،بینایی شنوایی و به کارگیری مرتب حواس مختلف تا چه اندازه است؟ کودک چه ویژگی‌هایی رفتاری دارد؟ چگونه با #مشکل یادگیری مبارزه می کند؟ داده‌های چنین تحلیل ی را می‌توان از طریق #مشاهدات غیر رسمی و یا #آزمون‌های میزان شده به دست آورد ۴ - کشف موانع در ایستگاههای یادگیری: با اینکه در این مورد ، برقراری یک رابطه دقیق علت و معلولی مشکل است، لکن توجه به تمام علل ممکن در مشکل یادگیری می‌تواند سودمند باشد. از این رو #عوامل عاطفی محیطی و روانی باید مورد توجه قرار گیرد. ۵- مقابله و تفسیر داده‌ها و تنظیم پیش نویس فرض تشخیص : پیش فرض، تمام موارد فوق و نیز نکاتی را شامل می‌شود که به برنامه ریزی آموزشی مربوط است. ۶- تهیه و تنظیم یک طرح آموزشی بر اساس پیش فرض: این طرح طوری تنظیم شود که زمینه های #قدرت و #ضعف کودک و پیشنهاد شیوه‌هایی و راه حل های مناسب آن را در بر داشته باشد. #آتیه :ارزیابی،تشخیص ورفع مشکلات ویژه یادگیری اولین وتنها مرکز غیردولتی جنوبغرب تهران باحضور کارشناسان زبده ومجرب ☎️02156434383 @Atiyehnezamialvand

#درمسیریادگیری 💥 تفاوت دانش آموز #دیرآموز و دانش اموز مبتلا به #اختلالات یادگیری 🎈 دانش آموزان دیرآموز برخلاف دانش آموزان دارای اختلالات ویژه یادگیری، که از هوش #عادی یا بالاتر از عادی برخوردارند؛ دارای هوش #متوسط پایین تا #مرزی می باشند . بدین ترتیب نمره هوش دانش آموز دارای #اختلال_یادگیری 85 یا بالاتر از آن می باشد . در صورتی که نمره هوشی دانش آموز #دیرآموز #بین 70 تا 85 می باشد . 🎈 علاوه بر نمره هوشی دانش آموزان دیرآموز دارای کنش های #شناختی پایین و ضعف در #کلیه دروس نسبت به دانش آموزان هم سن و سال خود می باشد در حالی که دانش آموزان #اختلالات ویژه یادگیری دارای کنش های شناختی #متوسط یا بالاتر بوده و معمولاً در یک یا دو درس دارای مشکل می باشند. #اتیه مرکز تخصصی ارزیابی،تشخیص ورفع مشکلات ویژه یادگیری @Atiyehnezamialvand

#درمسیرزندگی تاثیر دعوای والدین در برابر فرزندان و یارگیری فرزندان (قسمت سوم) 3⃣ اختلال در یادگیری و تمرکز: فرزندانی که در خانواده پرتنش هستند، ممکن است در تمرکز بر روی تکالیف و فعالیت‌های آموزشی دچار مشکل شوند و نمرات پایین‌تری در مدرسه بگیرند این موضوع می‌تواند باعث کاهش عملکرد تحصیلی و کم شدن انگیزه یادگیری‌و علاقه آن‌ها به درس شود 4⃣ اختلال در روابط اجتماعی: فرزندانی که شاهد دعوای والدین خود هستند، در برقراری روابط سالم و مثبت با دیگران دچار مشکل می شوند و رفتارهای نامناسبی مانند خشونت، تنهایی، عصبانیت، سرکشی و یا فرار از واقعیت از خود نشان می دهند برای جلوگیری از این تأثیرات منفی، والدین نباید در برابر فرزندان مشاجره و دعواکنند . همچنین، والدین باید سعی کنند با روش‌های درست و آموزش، اختلافات خود را حل کنند و از #خشونت، #توهین و نادیده گرفتن طرف مقابل خودداری کنند ✅ در صورت نیاز، والدین می‌توانند از مشاوره خانواده استفاده کنند تا راه‌حل‌هایی برای بهبود رابطه خود پیدا کنند: مرکز مشاوره #آتیه ☎️02156434383 همه روزه باحضور کارشناسان ودرمانگران مجرب آماده ارائه خدمات مشاوره در زمینه های فردی،خانوادگی وتربیتی وتحصیلی و#اختلالات یادگیری و... می باشد. همراه ماباشید👇👇 #آتیه @Atiyehnezamialvand