. 📌واما برای دانش آموزانی که ب و د را اشتباه میکنند و احتمالا این روزا زیاد از اولیا میشنویم👇

📌کاربرگ های #نشانه_د🔻

#پیک_نشانه #نشانه_د ‌‌‌‌‌•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#کاربرگ #نشانه_د ‌‌‌‌‌•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#کاربرگ #نشانه_د ‌‌‌‌‌•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

✅ترکیب و تفکیک_صداها #کاربرگ #نشانه_د ‌‌‌‌‌•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning9

📌اهداف ✅برقراری ارتباط با نمايش های مختلف عدد يک ✅ديدن مصاديق مختلف عدد يک در محيط پيرامونی ✅توانايی نوشتن درست نماد عدد يک #ریاضی #تم_۷ #صفحه_۴۵ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌روش تدريس ✅نمايش های مختلف عدد ۱ از قبيل انگشت دست،چينه، گردی، چهار گوش و... را نمايش دهيد و از آنها بخواهيد مصاديق عدد يک در محيط پيرامونی مانند ماه، خورشيد، خانه کعبه و... را نام ببرند. ✅به صفحه آغازين بخش برگرديد و از آنها بپرسيد چند پنجره و يا چند پسر در اين تصوير ديده میشود؟ و سؤالات ديگری که عدد يک را تداعی میکند، از آنها بپرسيد. ✅حال به فعاليت اين صفحه برگرديد و اشکالی که در صفحه ۴۵ قرار دارد را با دانش آموزان مرور کرده و در هر قسمت تعداد آن يعنی عدد يک را تکرار کنيد. سپس در مورد نحوه درست نوشتن عدد يک روی خط زمينه و حرکت از بالا به پايين دست تأکيد کنيدو آموزش دهيد. #ریاضی #تم_۷ #صفحه_۴۵ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌توصيه های آموزشی ٔ✅کوه ممکن است عددبيشتر از يک را تداعی کند، اما راجع کوه دماوند يکی ازاين تصاوير مربوط به کوه دماوند می باشد. بيان کلمه ی دماوند آن را منحصر به فرد می کند. ٢ــ به نحوه نوشتن نماد ۱ حرکت قلم توجه کنيد و به همان ترتيب درستذنوشتن عدد يک را با توجه به خط زمينه، نقطه شروع، جهت حرکت قلم و نقطه پايانی توضيح دهيد. ✅خوب است به صفحات ما قبل اين صفحه رجوع کرده و مصاديق ذکر شده دراين صفحه ها از جمله شکل مثلث، چوب کبريت، چوب خط يک، شکل مربع، دايره، چينه يا مکعب، يک قطعه کيک، شکل شش ضلعی منتظم و نمادهای عدد يک با انگشتان دست را که در اين صفحات مطرح شده بودند، مرور کنيد. #ریاضی #تم_۷ #صفحه_۴۵ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99