کلاس اولی ها(یوسفی)
30.98M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
#کد_گذاری_ترکیبها
سا مثل👈ساعت
⚠️انتشار در کانال ها و گروه های عمومی با ذکر لینک کانال⚠️
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
#کد_گذاری_ترکیبها
سـَ مثل 👈سَبَد
⚠️انتشار در کانال ها و گروه های عمومی با ذکر لینک کانال⚠️
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
📌اهداف:
✅کسب توانایی تشخیص عددهای ۱ و ۲
✅درک عدد اصلی یک مجموعه
✅توانایی ادامه دادن یک الگوی شطرنجی
#ریاضی
#تم_۷
#صفحه_۴۸
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
📌روش تدریس:
✅به دانش آموزان چیزهای مختلف نظیر ۲ لوبیا، ۱ کتاب، ۲ چینه و ... بدهید و از آنها بپرسید که (به عنوان نمونه) این چند چینه است؟
✅با نوشتن نماد این عدد روی تخته تمرین کردن را ادامه دهید.
✅به صفحه آغازین بخش ۷ برگردید و سؤالاتی در مورد تشخیص تعداد افراد یا اشیایی که دو تا یا یکی هستند بپرسید و توجه دانش آموزان را به مقایسه عددهای ۱ و ۲ جلب کنید.
✅حال به صفحه کتاب برگردید و فعالیت مربوط به این صفحه را انجام دهید و از دانش آموزان بخواهید دور پاسخ درست خط بکشند و سپس الگوی پایین صفحه را با شمردن مربع ها و به کار بردن عددهای ۱ و ۲ ادامه دهند.
#ریاضی
#تم_۷
#صفحه_۴۸
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
📌توصیه های آموزشی:
✅ممکن است دانش آموزی تفسیری متفاوت از شکل داشته باشد و عدد دیگری را انتخاب کند برای مثال دو مربع آبی رنگ را که تقریباً به هم چسبیده است را یک شکل مستطیل در نظر گرفته و عدد یک را انتخاب کند. در این مورد بهتر است ابتدا تفسیر و دلیل انتخاب او را با دقت گوش کنید و سپس درستی یا نادرستی عمل او را بررسی نمایید.
✅برای توصیف و ادامه دادن الگوی پایین صفحه می تو ان از عددهای ۱ و ۲ استفاده کرد. برای مثال از نقطه شروع یکی به سمت راست و ۲ تا بالا می رویم و نقطه شروع را به این نقطه وصل می‌کنیم.
#ریاضی
#تم_۷
#صفحه_۴۸
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99