📌اهداف ✅مرور مفاهيم جمع و تفريق ✅نمايش حاصل جمع يا تفريق با نماد چوب خط ✅به کارگيری مفاهيم جمع و تفريق در محيط پيرامونی. ✅تمرين مهارت حل مسئله با حل مربع شگفت انگيز ۴*۴ #ریاضی #تم_۷ #صفحه_۴۴ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌روش تدريس ✅می توانيد با برش دادن دو دايره کاغذی با رنگه ای متفاوت به پنج قسمت مساوی و با دادن شکلها به دانش آموزان فعاليتی به صورت زير انجام دهيد. ١ــ ابتدا ۳ قطعه از يک دايره کاغذی و ۲ قطعه از دايره کاغذی ديگر بردارند و از آنها بپرسيد که از هر دايره چند قطعه برداشته شده است. سپس بخواهيد ۲ قطعه باقيذمانده از يک رنگ را به ۳ قطعه ی ديگر وصل کنند. ✅از آنها بپرسيد روی هم چند قطعه شده است تا دانش آموزان درک مناسبی از مفهوم جمع کسب کنند ✔️به اين ترتيب می توانيد تمرين هايی برای مفهوم تفريق نيز طرح کنيد. ✅حال می توانيد سؤالاتی در مورد مفهوم اضافه کردن يا کم کردن کيک ها با توجه به صفحه آغازين بخش بپرسيد ✔️به عنوان نمونه اگر دوقطعه ازکيک سمت راست به ۲ دختری که روی مبل نشسته اند داده شود، چندقطعه ازکيک می ماند؟ ✔️با طرح سؤال های مشابه از دانش آموزان، درک مناسبی از مفاهيم جمع و تفريق با توجه به تصوير مربوطه ايجاد کنيد. ✅حال به صفحه ۴۴ کتاب درسی برگشته و فعاليت مربوطه را انجام دهيد. ✔️ دراين فعاليت ابتدا توضيح دهيدکه هر کيک به ۵ قسمت مساوی تقسيم شده است، سپس طبق دستورالعمل بالای صفحه سؤالات مربوطه را بپرسيد. ✅برای حل مربع شگفت انگيز اين صفحه راه حل های مختلف دانشدآموزان را سؤال کنيد هر دانش آموز میتواند کار نفر کنار خود را کنترل و بررسی کندو در مورد صحت و سقم آن اظهارنظر کند. #ریاضی #تم_۷ #صفحه_۴۴ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌توصيه های آموزشی ✅ديدن ۵ قطعه مساوی ازيک گردی يا کيک از اهميت خاصی برخورداراست. بنابراين از ابزارهايی که اين تصويررا ايجاد می کند استفاده کنيد. ✅ ممکن است که دانش آموزان در هنگام انجام فعاليت مربوط به کيک و تشخيص تعداد قطعات با مشکل مواجه شوند. شما می توانيدآنها را به بشقابی که خطوط ناشی از برداشتن قطعه ها در آن ديده میشود، هدايت کنيد. ✅ در حل مربع شگفت انگيز هم می توان با کنترل ستونها و هم با بررسی رديف و هم با نگاه کردن به ۴ مربع که در يک چهارم مربع اصلی کنار هم قرار گرفته اند، به پاسخ مناسب دست يافت. ✔️ بنابراين راه حله ای مختلف را در کلاس مورد بررسی و توجه قرار دهید #ریاضی #تم_۷ #صفحه_۴۴ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

✅ ابتدا دانش آموز باید تعداد اولیه برش های کیک هر بشقاب را بشمارد. ✅تعداد خورده شده را کم کند ✅برش های باقی مانده را با چوب خط نشان دهد. ✅در نهایت تعداد برش های باقی مانده ی هر دو بشقاب را بشمارد و با چوب خط در مستطیل کشیده شده نشان دهد. ✅این تمرین را بچه ها را آماده ی عملیات تفریق می کند . ❌حتما از ابزارهای ملموس استفاده کنید ❌حتما ار دو رنگ چوب خط استفاده کنید. در صفحات بعدی خیلی کمک کننده هست #ریاضی #تم_۷ #صفحه_۴۴ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#بسم_الله ‏یامَن یُسَمّی بالغَفورِ الرَّحیم ای نامدار به آمرزش و مهربانی... #با_من_بخوان.

❤️همکاران عزیزم ✅هر روز املا رونویسی کار کنید ✅هرروز روخوانی کار کنید ❤️مامانای عزیز ✅ممکنه با فعالیتهای زیادی که انجام میدین ، احساس کنید بچه هاتون بلد نیستند و قاطی می کنند. ‼️نگران نباشید طبیعیه . فعالیت و تمرین رو ادامه بدین. 💢یک ماه اول شروع نشانه ها همینطوریه. ‼️ آدم احساس میکنه بچه اش چیزی یاد نگرفته. ✅ولی دارند یاد می گیرند. مثل بچه ای که داره تاتی تاتی میکنه و طبیعیه زمین افتادن و درست راه نرفتنش ؛ ♻️برا بچه های کلاس اولی هم طبیعیه قاطی کردن و اشتباه گفتن نشانه ها ... 💯حوصله به خرج بدین و از کار کردن خسته نشید . یک ماه دیگه جایزه ی صبوری و فعالیتهامونو می گیریم😊 #روخوانی #املا_رونویسی #درس_۳ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌راجع به املا رونویسی 🔰ببینید و بخونید و اجرا کنید

راجع به #املا_رونویسی شنیدید؟ ✅همانطور که اسمش پیداست هم حالت #رونویسی دارد یعنی دانش آموزان می بینند و هم حالت #املایی دارد 🔺یعنی دیرتر می نویسیم تا خود دانش آموز بخواند و بنویسد منتها اینکه، صدا یا ترکیبی را که می نویسد با خواندنش همسو می کنیم. ✅به طور مثال،می خواهد بنویسد آباد ما هم دیرتر روی تابلو می نویسیم و بچه ها در دفتر می نویسند. 🔺در این لحظه معلم همسویی خواندن را کار می کند و می گوید: ❓ چی می خواستیم بنویسیم‌؟ ✔️آباد ❓ اول چی باید بنویسیم؟ ✔️ آ ❓ بعدش چی میشنوم ✔️ با ❓با یعنی چی با چیه؟ ✔️ بچه ها می گویند بـ با ا، ❌ بخوانید و بنویسید ✅معلم هم کمی دیرتر می نویسد و بعد می گوید: ❓ بقیه اش چی؟ ✅ معلم بقیه را نمی خواند، اگر نتوانستند بقیه ی کلمه را بگویند مدام می پرسیم ❓چی می خواستیم بنویسیم ✔️ آباد، آفرین ❓ چی نوشتیم تا حالا، بقیه اش چی؟ 🔺باید اجازه فکرکردن بدهیم خودمان نخوانیم،شاید هر کلمه برای یک فرد چند دقیقه بکشد ولی عوضش،بخش خوانش مغز فعال می شود. 🔺یادمان باشد اینجا هرکس نخواند و بنویسد ،نوشته اش را نپذیریم. 🔺و این کار را برای همه ی کلمات نشانه ی جدید کارمیکنیم. #املا_رونویسی #درس_۳ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌این هم یک ایده برای تمرین ترکیبها ✅ترکیب ها را چاپ کردم و روی میز بچه ها چسبوندم. 💠باهاش تمرین میکنیم 💠بازی بگرد و پیداکن انجام میدیم 💠 کلمه سازی و... ✅ به هر نحوی میتونید ترکیبها را مدام جلوی چشم بچه ها داشته باشید. #کد_گذاری_ترکیبها فراموش نشه •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

❤️من تقریبا هر روز از این پست بازخورد دارم و تقاضای #شعر_مرور نشانه ها میشه. ✅شعرهای مرور را ما معمولا سرکلاس و بسته به اون کدگذاری که برای نشانه انجام دادیم با بچه ها میخونیم. 💯انشاالله برای هر نشانه را سعی میکنم بفرستم. 💢ما فردا روز سوم #نشانه_م هستیم شعر مرور نشانه ی م را ببینید👇

📌مرور نشانه ی مـ م با شعر و کدگذاری ✅این کار در اول هر زنگ کمک زیادی به خاطر سپاری نشانه ها می کنه. #شعر_مرور #نشانه_ها #نشانه_م •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌اهداف ✅برقراری ارتباط با نمايش های مختلف عدد يک ✅ديدن مصاديق مختلف عدد يک در محيط پيرامونی ✅توانايی نوشتن درست نماد عدد يک #ریاضی #تم_۷ #صفحه_۴۵ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌روش تدريس ✅نمايش های مختلف عدد ۱ از قبيل انگشت دست،چينه، گردی، چهار گوش و... را نمايش دهيد و از آنها بخواهيد مصاديق عدد يک در محيط پيرامونی مانند ماه، خورشيد، خانه کعبه و... را نام ببرند. ✅به صفحه آغازين بخش برگرديد و از آنها بپرسيد چند پنجره و يا چند پسر در اين تصوير ديده میشود؟ و سؤالات ديگری که عدد يک را تداعی میکند، از آنها بپرسيد. ✅حال به فعاليت اين صفحه برگرديد و اشکالی که در صفحه ۴۵ قرار دارد را با دانش آموزان مرور کرده و در هر قسمت تعداد آن يعنی عدد يک را تکرار کنيد. سپس در مورد نحوه درست نوشتن عدد يک روی خط زمينه و حرکت از بالا به پايين دست تأکيد کنيدو آموزش دهيد. #ریاضی #تم_۷ #صفحه_۴۵ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌توصيه های آموزشی ٔ✅کوه ممکن است عددبيشتر از يک را تداعی کند، اما راجع کوه دماوند يکی ازاين تصاوير مربوط به کوه دماوند می باشد. بيان کلمه ی دماوند آن را منحصر به فرد می کند. ٢ــ به نحوه نوشتن نماد ۱ حرکت قلم توجه کنيد و به همان ترتيب درستذنوشتن عدد يک را با توجه به خط زمينه، نقطه شروع، جهت حرکت قلم و نقطه پايانی توضيح دهيد. ✅خوب است به صفحات ما قبل اين صفحه رجوع کرده و مصاديق ذکر شده دراين صفحه ها از جمله شکل مثلث، چوب کبريت، چوب خط يک، شکل مربع، دايره، چينه يا مکعب، يک قطعه کيک، شکل شش ضلعی منتظم و نمادهای عدد يک با انگشتان دست را که در اين صفحات مطرح شده بودند، مرور کنيد. #ریاضی #تم_۷ #صفحه_۴۵ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌آغاز عدد نویسی 🔺آموزش مفهومی #عدد_یک ✅ما با آموزش هر عدد خانواده یا ترکیب آن عدد را هم کار می کنیم. کاش زمان زیاد بود و میرسیدم یه فیلم از نحوه ی تدریسش بگیرم🤦‍♀😢 #آموزش_اعداد #عدد_یک •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌#آموزش_اعداد با شعر 1⃣عدد یک •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

آهنگِ شب به گوشِ من آيد؛ ليک در ظلمتِ عبوسِ لطيفِ شب من در پیِ نوای گُمی هستم. #احمد_شاملو 🎼🎻اجرای قطعه ی شورانگیز 🥇اثر استاد حسین علیزاده برای شما که #شب زنده دارید❤️

#بسم_الله ‏وَلَلدَّارُ الْآخِرَةُ خَيْرٌ لِّلَّذِينَ يَتَّقُونَ ‏برای باتقواها اون دنیا بهتره و برای بی‌تقواها این دنیا! #با_من_بخوان.

📌کاربرگ های #نشانه_م🔻

#پیک_نشانه #نشانه_م ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#کاربرگ #نشانه_م ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#کاربرگ #نشانه_م ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#روانخوانی #نشانه_د #نشانه_م ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

‌ سلام و رحمت بر شما معلمانِ جان ❤️ اوقاتتون بخیر🌱 آماده ی پستهای امروز هستید؟ بریم و چند فعالیت کاربردی را باهم ببینیم. حال خوبتون مستدام. ممنون که همراهید🌿 ‌

📌املا کارتی 📖ما همه ی کلمات در درس جدید را اول با کارت نشانه و ترکیب میسازیم 🔖بعد وارد دفتر می کنیم ✍و بعد کتاب نگارش 📌کاملا ملموس و ماندگار #فارسی #نشانه_م #املا_کارتی #بیست_وسه_آبان۱۴۰۳ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#املا_کارتی #نشانه_م ✅تعداد کارتها 👈۱۵ کارت ♻️نحوه ی چیدنشون 👈 بر اساس رنگ می چینیم تا بچه ها بتونن کارت مورد نظرشونو راحت پیدا کنند. ❇️بعد از ساخت هر کلمه یا جمله می خونند و بعد، نخود نخود هر که رود خانه ی خود .هر کارت میره سرجای خودش تا برای کلمه ی بعدی راحتتر پیدا بشه. 💠 ترتیب چیدن حروف مهم نیست . همینکه بر اساس رنگ مرتب کنند کافیه .فقط بدونن مثلا ترکیب آ تو رنگ آبی هستن . ـَـ ها رنگ سبز ، حروف تکی سفید و ... •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

🔺و مرحله ی بعد ساخت جمله با کلمه های ساخته شده. مسابقه ایش کنید تا هیجانش بره بالا😅 ✅البته ما #بانک_کلمات هم داریم که راحت تر میشه باهاش جمله ساخت و از#نشانه_س به بعد باهاش کار می کنیم. ✔️راجع به #بانک_کلمات هم توضیح خواهم داد. #فارسی #نشانه_م #جمله_سازی •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99