💥کارهایی که برای دانش آموزان لازم التوجه میتوان انجام داد. ⚙هفته اول: بررسی کامل سابقه ی خانوادگی وتحصیلی دانش آموز ازطریق پرونده تحصیلی و کسب اطلاعات از معلمان قبلی ومعاون ومدیر. ⚙هفته دوم: درصورت دوزبانه بودن دانش آموز انجام سنجش هایی برای تعیین سطح سوادخواندن ونوشتن وسوادعلمی واطلاعاتی دانش آموز ⚙هفته سوم: باتوجه به عدم اعتمادبه نفس وسرخوردگی این دانش آموزان وترس ازتنبیه واضطرابی که معمولا مانع یادگیری است تلاش هایی برای ایجاداطمینان وایجادفضای امن درعین جدیت و جلب توجه وی به اهمیت درسی انجام شد. ⚙هفته چهارم: جلسه جداگانه با اولیا برای یافتن راهکاربه کمک اولیا وشروع برنامه آموزشی جداگانه وروزانه باجدیت وپیگیری روزانه ⚙هفته پنجم: باتوجه به ویژگیهای خاص دانش آموز بهره گرفتن ازروش های تشویقی؛ جایزه ویژه؛ جلب توجه مدیرومعاون برای پیگیری وتشویق وی درجهت ارتقاودرک اهمیت تلاش. ⚙هفته ششم: ایجادموج مثبت وانرژی درکلاس بین دانش آموزان درجهت هدایت وتشویق وکمک به دانش آموزلازم التوجه ودادن راهکارهای خود دانش آموزان به وی و پیگیری برای انجام راهکارها. ⚙هفته هفتم: استفاده ازروش های بصری مثل املای تصویری وتهیه کاربرگ های خاص تصویری برای دروس اجتماعی وعلوم که مفهومی روشن دارندواستفاده ازوسایل ساده وکمک آموزشی برای درک ریاضی ⚙هفته هشتم: دراین مرحله کم کم ایجادفضایی برای نشان دادن اندک پیشرفتهای وی درکلاس ایجادشد، شرکت درگفت وگوها باکمک به گفتن جملات ساده وتشویق کلامی وآمدن پای تابلو وکمک نامحسوس برای حل تمرین وبزرگ نمایی اندک تغییر! ⚙هفته نهم: تغییرنیمکت دانش آموزو واردکردن وی به گروهی که فعال ومهربان هستندو هماهنگی های جداگانه باتک تک اعضا به منظور کمک وتشویق دانش آموزلازم التوجه. ⚙هفته دهم: درصورت تغییرمثبت وپیشرفت وی ازاینجا او را کم کم وارد مسیر حرکت همه ی کلاس می کنیم و تکالیف ونوع برخوردو مسءولیت هایش مشابه دیگران می شود والبته هنوز انعطافهایی برایش درنظر داریم اما مرحله مهم این است که خودرادرسطح دیگران حس کندوازحالت طردشدگی سابق خارج شود. ⚙هفته یازدهم: تاپایان سال تحصیلی به روش تدریس های مجسم وفعالیتهای دست ورزی و نمایشی و....... ادامه میدهیم چون بایدبه کم بودن گنجینه واژگان وعدم درک زبان فارسی ومفاهیم برای  این دانش آموزان توجه کنیم. ⚙هفته دوازدهم: آزمونهای کلاسی را طوری طرح می کنیم که سوالاتی وصل کردنی وعلامت زدنی و....داشته باشدتا متوجه درک مفهوم وی شویم واگربا املای غلط و عدم رعایت نکات دستوری زبان فارسی پاسخ داد ولی مفهوم را رساند در ارزشیابی درنظرمیگیریم ولی حتما نکات وراهکارهارا پایین برگه تذکرمیدهیم. ⚙معمولا با این برنامه ریزی دانش آموزان درسه ماهه ی دوم سال مسیر روبه پیشرفتی راطی کرده اند ولی ماهمچنان به ادامه ی برنامه هاوراهکارها تاپایان سال تحصیلی ادامه خواهیم داد وهمیشه این نکته رادرنظر داریم که لبخندو چهره شاداب وهمگام بودن با همکلاسیها بسیار باارزش تر از سنجش ومقایسه ی حجم اطلاعات ودانسته هاست وهدف نهایی ماتربیت شهروندانی سالم ومتعادل میباشد. 🌿🌟🌈☀️

📌📌📌📌 اگر با دانش اموزی سروکار دارید که اختلال ریاضی دارد (یا ریاضی ضعف دارد)به این نکات 👇توجه کنید👇 💎نکاتی برای درمان اختلال ریاضی و بهبود یادگیری ریاضی ریاضی برای دنیای بزرگ‌سالی حیاتی است و ناتوانی در ریاضی نمی‌تواند نادیده گرفته شود. ریاضی در سراسر زندگی به کار می‌رود و فقدان ریاضی و فهمیدن آن ممکن است انتخاب‌های زندگی دانش‌آموز را محدود کند. ریاضی هم‌چنین برای ایجاد تعادل مالی به خصوص در محاسبه درآمدها در برابر هزینه‌ها ضروری است. بنابراین درمان اختلال ریاضی نه تنها برای دوره تحصیلی بلکه برای تمام عمر ضروری است. درمان در چند حیطه انجام می‌گیرد که به هر یک از آنها پرداخته می‌شود. الف) برنامه آموزش فردی (IEP): کودکانی که تشخیص اختلال ریاضی می‌گیرند واجد شرایط برنامه آموزش فردی هستند که در آن برنامه، انطباق با ویژگی‌ها و دانش پایه هر دانش‌آموز می‌باشد. و این برنامه از فردی به فرد دیگر متفاوت است. در این روش، آموزش متمرکز بر مفاهیم پایه ریاضی می‌باشد و مهارت‌های حل مسأله و روش‌های حذف عوامل موجب حواس‌پرتی و اطلاعات نامربوط آموزش داده می‌شود.پس برای هر دانش آموز نیاز به برنامه ترمیمی خاص داریم. ب) روان‌درمانی آموزشی: به کودک بازخورد مثبت داده می‌شود تا عملکردهای او بهتر شود. ج) تمرینات عینی و ساده که برای آموزش در خانه والدین می‌توانند استفاده کنند زیرا آموزش عملی موفقیت‌آمیزتر از آموزش نظری می‌باشد که به تعدادی از آنها اشاره می‌شود: 💎برای کمبودهایی که در یادگیری ریاضی وجود دارد، تکرار می‌تواند کمک خوبی باشد. 💎 جدول داده‌های ریاضی می‌تواند به دانش‌آموز کمک کند. این جداول می‌تواند شامل فرمول‌ها یا جواب‌های نمونه‌ای باشد که در ریاضی لازم است. بعد از یادگیری، روی خانه‌های جدول را می‌تواند پوشاند تا دانش‌آموز کاملاً به اطلاعات آن تکیه نکند. 💎 استفاده از ماشین حساب توصیه نمی‌شود زیرا به راحتی جواب را ارائه می‌دهد به جای اینکه دانش‌آموز روی مطلب کار کند و به جواب برسد. 💎 برای بچه‌های کوچک‌تر، از مواد غذایی مانند میوه‌ها و خشکبار برای شمارش و عملیات (جمع، تفریق، ضرب، تقسیم) استفاده کنید و در طی درس به آنها اجازه دهید تا آنها را بخورند. 💎به او اجازه دهید بیرون برود و ریاضی را با سنگ‌ها، ابرها، تکه چوب‌ها، گیاهان تمرین کنند. 💎 موضوعات سرگرمی برای یادگیری کودک‌تان پیدا کنید، خلاق باشید. 💎 اجازه دهید تا کودک‌تان چیزهای جالب را برای یادگیری ریاضی پیدا کند. زیرا در این موارد، در طی فرآیند یادگیری استرس کم می‌شود. 💎 خانه‌ها، ماشین‌ها،‌صندوق پست را در خیابان بشمارد. 💎 اسباب‌بازی‌ها در درس‌های ریاضی به کار ببرید. 💎از قطار قوطی کبریت برای جمع و تفریق استفاده کنید. 💎آموزش ریاضی با کارت‌های بازی 💎کمک به کودک‌تان تا مفاهیم ریاضی را با استفاده از پول بفهمد. 💎 برنامه‌ریزی برای تمرین زیاد در زمان‌های کوتاه، مثلاً دو جلسه 15 دقیقه در هر روز به جای 1 جلسه یک ساعته در هر روز. 📐📏🧮✂️📎

🔖راه های تقویت املا چیست؟ برای تقویت املا به طور کلی تمرینات زیر پیشنهاد می شود: ۱. تصحیح دیکته توسط دانش آموزان ۲. انجام ماز ۳. پیدا کردن تفاوت و تشابه تصاویر یا کلمات ۴. تقویت ادراک نقش از زمینه ۵. خط کشیدن دور کلمه ی صحیح ۶. تماشای توپ آویزان از سقف ۷. بازی با دارت ۸. بیان نام یا توضیح تصویر دیده شده ۹. بازی پرتاب حلقه ۱۰. رنگ آمیزی ۱۱. انجام بازی‌های فکری ۱۲. بسکتبال ۱۳. تمرینات سرکش گذاری، نقطه گذاری، تشدید گذاری، دندانه گذاری ۱۴. آموزش استثناها با نمونه و تکرار و تمرین ۱۵. استفاده از کارت‌های کلمات مشکل ۱۶. کامل کردن کلمات ناقص ۱۷. پیدا کردن کلمه صحیح از بین چند کلمه غلط

نمونه آزمون ریاضی #پایه_اول

نمونه آزمون ریاضی #پایه_اول

نمونه آزمون ریاضی #پایه_اول

نمونه آزمون ریاضی #پایه_اول

🔹نمونه سوال آذرماه فارسی اول