کودكان تحت تاثیر پدرانی هستند كه از نظر عاطفی حضور دارند، برای فرزندان خود ارزش قائل می‌شوند و در ناراحتی‌ها و نگرانی‌ها می‌توانند فرزندانشان را آرام کنند اما در عوض پدرانی كه خشونت می‌وزند، عیب‌جو هستند، فرزند خود را تحقیر می‌كنند یا از نظر عاطفی سرد هستند می‌‌توانند به شدت به فرزند خود آسیب برسانند. شواهد تحقیقاتی حاكی از آن است كه پدرهای علاقه‌مند به ویژه آنهایی كه از نظر عاطفی در دسترس هستند، در خوشبختی فرزندانشان نقش منحصر به فردی را ایفا می‌كنند.

مهم است که بدانید که چه زمانی واکنش نشان ندهید تا زمانی که کودک شما کار خطرناکی انجام نمی‌دهد و برای رفتارهای خوب خود توجه مثبت کافی دریافت می‌کند، نادیده گرفتن رفتار بد می‌تواند راهی موثر در جلوگیری از آن باشد. نادیده گرفتن رفتارهای نامناسب می‌تواند به کودک پیامد طبیعی آنها را بیاموزاند. برای مثال، اگر کودک شما به عمد کلوچه‌های خود را زمین می‌اندازد به زودی متوجه خواهد شد که دیگر کلوچه‌ای برای خوردن باقی نمانده است یا اگر تمام اسباب‌بازی‌هایش به زمین می‌اندازد و می‌شکند متوجه خواهد شد که دیگر نمی‌تواند با آنها بازی کند و طولی نمی‌کشد که یاد می‌گیرید کلوچه‌هایش زمین نیندازد و با دقت با اسباب‌بازی‌هایش بازی کند.

اگر از کودک خود خواسته‌اید کاری را انجام دهد، بگذارید خودش آن کار را تمام کند. حتی اگر در مقایسه با مدت زمانی که شما می‌توانید آن کار را انجام دهید، به دو برابر آن زمان یا مقدار بیشتری وقت نیاز داشته باشد. حتی اگر جمع کردن لباس خواب برای او پنج دقیقه هم طول می‌کشد، بگذارید که او خودش این کار را انجام دهد. (مگر اینکه واقعا عجله داشته باشید) در این حالت، وقتی خودش کار را تمام می‌کند در مقایسه با زمانی که شما کار او را تمام کنید، او احساس بهتر و اعتماد به نفس بیشتری تجربه خواهد کرد.

✅️ صد نکته در کلاسداری ▪️مدیریت رفتار در کلاس ▪️ نویسنده جان یانگ ▪️ ترجمه: حدائق رضایی ▪️ انتشارات مدرسه 🛑 نکته ی ۴،بالابردن اهمیت کاردانش اموزان ✅نویسنده دکتر محمدنیرو

✅️ صد نکته در کلاسداری ▪️مدیریت رفتار در کلاس ▪️ نویسنده جان یانگ ▪️ ترجمه: حدائق رضایی ▪️ انتشارات مدرسه 🛑 نکته ی 4 ، بالا بردن اهمیت کار دانش اموزان ✅نویسنده دکتر محمدنیرو

✅️ صد نکته در کلاسداری ▪️مدیریت رفتار در کلاس ▪️ نویسنده جان یانگ ▪️ ترجمه: حدائق رضایی ▪️ انتشارات مدرسه 🛑 نکته ی ۶،دوست یا دشمن ✅نویسنده دکتر محمدنیرو

✅️ صد نکته در کلاسداری ▪️مدیریت رفتار در کلاس ▪️ نویسنده جان یانگ ▪️ ترجمه: حدائق رضایی ▪️ انتشارات مدرسه 🛑 نکته ی ۶ ، دوست یا دشمن ✅نویسنده دکتر محمدنیرو

✅️ صد نکته در کلاسداری ▪️مدیریت رفتار در کلاس ▪️ نویسنده جان یانگ ▪️ ترجمه: حدائق رضایی ▪️ انتشارات مدرسه 🛑 نکته ی ۷،قدرت نظم ✅نویسنده دکتر محمدنیرو

💟 #_پر_رنگ_نویسی علل:فشاربیش ازحدانگشتان شست.اشاره ووسط سفت نگه داشتن مداد باانگشتان استفاده از قلم نامناسب قطرکم قلم یا مداد راهبرد:چون وقتی دانش آموز روی دفتر یا کتاب می نویسد بیش از حد مداد را فشار می دهدبه جای دفتر یا کتاب از یک کاغذ استفاده می کنیم و آنرا روی فرش یا بالشت قرار می دهیم تا بنویسدبه شرط آنکه به اندازه ای فشار دهد که کاغذ سوراخ نشودبعد از مدتی تمرین مشاهده می کنیم که مداد را زیاد فشار نمی دهد یا از مداد رسم که نوک آن زود می شکند استفاده می کنیم تا مجبور شود زیاد مداد را فشار ندهد.

#روانخوانی #روان_خوانی #تقویت_روانخوانی #راهکار_برای_کار_با_کودکان_کندخوان ۱ ـ ترکیب الفبا را با وی کار کنید از ترکیبهای دو حرفی شروع کنید و آن را ادامه دهید تا به ترکیبهای چهار حرفی می‌رسید. نکته‌ی ظریف در این میان این است؛ چون نامبرده در نوشتن وضعیت بهتری دارد پس از این مسیر وارد می‌شویم و خواندن از طریق نوشتن را انجام دهید. بگذارید اوّل کودک کلمه را بنویسد؛ بعد آن را بخواند. بی‌شک خواندن نوشتار خودش راحت‌تر از خواندن متون چاپی و دست‌خط دیگران است؛ پس اجازه دهید نوشتار دیگران را به زبان خودش ترجمه کند، بنویسد و بعد آن را بخواند. در مورد این فعالیت کاربرگ خواندن از طریق نوشتنتوضیحات لازم درج شده است که می‌توانید به آن مراجعه فرمایید. مورد بعدی در ترکیب حروف و نشانه‌ها، توجه به این نکته است که ما همواره ترکیب صامت و مصوت را انجام می‌دهیم من هنوز دلایلش را نتوانستم بیابم ولی احتمالاَ‌ چون ساده‌تر است یا به این دلیل چون از قبل این کار را کرده‌اند پس ما هم این کار را انجام می‌دهیم. در حالی که برای کودکان و بخصوص کودکان که دارای اختلال یادگیری خاص هستند؛ ترکیب مصوت و صامت هم بسیار ضروری است؛ چون در عمل و میدان تجربه بسیاری از کلمه‌ها با مصوت شروع می‌شوند نه با صامت. برای آشنایی با این نوع تمرینات هم می‌توانید به پست مجموعه فلش کارت ترکیب نشانه‌ها مراجعه فرمایید و از آنها الگوبرداری نمایید. ۲ـ عوامل جسمی و عوامل روانشناختی در فرایند خواندن نقش دارند ما بنا را بر این می گذاریم که دانش‌آموز شما هیچ‌گونه مشکل جسمی قابل مشاهده‌ای از نظر بینایی و شنوایی یا سایر اندامهای مرتبط با بیان ندارد. لطفاً اگر به موردی مشکوک هستید وی را به متخصص مربوطه ارجاع دهید. در مورد موراد روانشناختی و تقویت و پرورش آنها ( دقت و توجه، حافظه؛ بیان و ادراک ) اگر امکان داشت کودک را به مراکز مشکلات ویژه‌ی یادگیری ارجاع دهید. ۳ـ از دشواری سطح دروس بکاهید و به خواندن یک یا دو پاراگراف از هر درس فعلاً‌ رضایت دهید؛ بگذارید کودک موفقیت و به دنبال آن رضایت را تجربه کند که بی‌شک، حس خوب یادگیری را به دنبال خواهند داشت. دانش‌آموز شما هر چقدر مشکل داشته باشد؛ باز هم این حق را دارد که یادبگیرد؛ حالا به کمی و بیشی آن کاری نداریم بگذارید این احساس در وی بوجود بیاید که یک یادگیرنده است نه یک شکست خورده‌ای که باز هم قرار است چندباره‌ و صدباره شکست بخورد. (شاید بشود گفت نوعی درماندگی آموخته شده) ۴ـ این کندخوانی باعث بروز نگرانی و اضطراب در کودک می‌شود و به تبع آن اضطراب بر شدت و میزان اختلال خواهد افزود. در جلسات خصوصی با کودک در تعامل باشید و بگویید که شما از اینکه وی کلمه‌ها را خیلی کند و آهسته می‌خواند؛ از دست وی شاکی نیستید و ناراحت هم نیستید و لازم نیست تو هم نگران باشی. به کودک بگویید که من می‌خواهم به تو کمک کنم و دوست دارم که تو در خواندن بهتر و بهتر شوی. پس با کمک هم این تمرینات را انجام دهیم. البته مشکل اینجاست که حرف زدن خیلی راحت است بخصوص زمانی که عمل ما با آن در تضاد است بهتر و استادانه‌تر حرف می‌زنیم. تا می‌توانید همسویی حرف و عملتان را دنبال کنید و این با اصلاح و ایجاد مدل ذهنی مناسب با موقعیت و شرایط خاص شما و کودک امکان پذیر است. ۵ـ در شرایط بحرانی، کتب پایه‌های قبلی و یا کتاب داستانهای ساده (اینجا یعنی دارای نوشتار کم ولی با فونت درشت و خوانا) انتخابی مناسب‌تر است. یا حتی می‌توانید عبارتی از دروس قبلی خودش را دوباره تایپ کنید و یا از بخشی از آن را اسکن بگیرید و آن را در نمایی بزرگتر و در نتیجه با حروفی درشتر چاپ کنید. تا بتواند راحت‌تر با آن ارتباط برقرار نماید. به اصلاح زمینه و شاخ و برگهای اضافه حذف گردد. حتی برخی وقتها کودک در مقابل یادگیری محتوای درس خوانداری خویش واکسینه شده است و ناگیرایی گرفته است، یعنی آموزش این گونه محتوا و فرایند یادگیری آن‌قدر با انواع هیجانات منفی همراه شده است که اگر نگوییم تنفر، از آنها بیزار شده است. شما می‌توانید با انتقال نوشتار کتاب به بستری دیگر ( چاپ در کاربرگ) راه گریزی برای این مشکل بیابید. ۶ـ استفاده از فلش کارت و کلمه‌های ساده و بعد دارای ارزش خوانداری و توخالی ( برای رنگ‌آمیزی و خواندن آن و تکرار آن در هنگام رنگ‌آمیزی) مفید است به پست فلش کارت: کلمه‌های کتاب فارسی اوّل با فونت تحریری کتاب درسی مراجعه نمایید تا از این نمونه‌ کاربرگها را هم ببینید. ۷ـ سعی نمایید معنی و مفهوم هر جمله و عبارتی را که کودک می تواند؛ بخواند را از وی بپرسید. همانطور که قبلاً اشاره کردیم درک مطلب یکی از علل کندخوانی است. در مورد متن خوانده شده با وی به گفتگو بپردازید و به زبان خودش آن را برایش ترجمه کنید یعنی به زبانی که کودک معنی آن جمله و عبارت را درک کند. #روانخوانی #تقویت

👇 چند پیشنهاد برای #اوقات_فراغت دانش آموزان ابتدایی ✔️ برنامه ریزی کنید هرچند اوقات فراغت یکی از فواید #تعطیلات تابستانی است ، اما ممکن است مشکل ساز نیز باشد. برای برخی از دانش آموزان سپری کردن روزهایی بی هدف پس از برنامه منظم و سازمان یافته ی مدرسه ، دشوار است.بنابراین بهتر است #برنامه خاصی را حداقل برای چند هفته ی اول در #خانه طراحی کنید ✔️مسافرت به منظور یادگیری زمانی که به تعطیلات آخر هفته به سفر می روید ، حین رانندگی مناظر جالب را به #کودک نشان داده و درباره محیط اطراف و #گفتگو کنید ، یا به هر طریق فرزندتان را به #گفتگو ترغیب نمایید. ✔️ تمام طول تابستان به خواندن بپردازید. کودک خود را #تشویق کنید تا هر روز #مطالعه کند . روزنامه مجله و کتاب در همه جای خانه داشته باشید . برخی روزها به #کتابخانه بروید و کتابهای دلخواه خود و فرزندتان را امانت بگیرید. هنگامی که به #سفر می روید هم چند کتاب جذاب را به همراه ببرید ✔️ یک #ورزش را برای خود و فرزندتان ، برحسب علاقه انتخاب و در کلاسهای ورزشی شرکت کنید ✔️ بگذارید کودک در خانه #کمک کند. کارهای بسیاری در خانه وجود دارد که میزان مهارت و یادگیری کودک را #افزایش می‌دهد، از چیدن میز گرفته تا تا کردن لباس های شسته شده و ... کودک را تشویق کنید تا از مهارتهای حرکتی ریز و درشت خود استفاده کند، مشکلات را حل نماید و در موارد لازم تصمیم بگیرد. ✔️ #عادات خوب و #علایق فرزندتان را تشویق و تقویت کنید. تابستان وقت مناسبی جهت تشویق و تقویت #علایق و مهارتهای خاص است. بسیاری از کارشناسان توصیه می کنند که والدین و آموزگاران کودکان را تشویق کنند تا در مسئله خاصی ،برحسب علاقه دانش آموز صاحب نظر باشند.

۴ نشانه ای که ممکنه زنگ خطر کمبود محبت برای کودک باشه....🌸 ۱- خیلی خیلی حرف میزنه یکی از نشانه‌های چنین کودکانی پرحرفیه! مخصوصاً این کودکان دوست دارند با بزرگتر ها وارد بحث شوند و جلب توجه کنند و در صحبت های بزرگترها دخالت بی جا می کنند... ۲- برای نقاشی هاش دهان نمی کشه این کودکان وقتی نقاشی می کشند در نقاشی هاشون برای خودشون دهان نمی کشند چون به این نتیجه رسیده اند که حرف هاشون شنیده نمیشه.... ۳- از خواهر برادرش بدش میاد دائماً با خواهر برادرش گلاویزه؛ چون به این باور رسیده که شما اونا رو بیشتر دوست دارین و به خاطر همین بهش توجه نمی کنید.... ۴- دائم به شما میچسبه هرجا میرین توی دست و پای شماست چون فکر میکنه اگه تو دیدتون نباشه شما منو از یاد میبرید. راه حل چیه ؟! بیشتر وقتا ازش نظرخواهی کنید و تو مسائل کوچیک باهاش مشورت کنید... شبها قبل از خواب بغلش کنید و ببوسیدش چون اضطراب نادیده گرفته شدن اون موقع بیشتر سراغش میاد.... توی جمع از خاطرات و بامزه گی های دوران بچگیش صحبت کنید و ازش تعریف کنید... فرزندان ما هدیه های الهی هستند و برای مدتی مهمان ما هستند پس از وجودشان لذت ببریم و به آنها عشق بدهیم.