🧑‍💻 #شعر خواندن چه #فوایدی برای کودکان دارد ؟ 💚❤️ 👌 شعر خواندن به جز تاثیر بلند مدتی که در زندگی کودکان دارد چند خاصیت مهم هم برای رشد قوای #شناختی و کلامی آن ها دارد که چهار مورد از شاخص ترین آن ها :👇 1️⃣ #روان_خوانی معمولا اولین چیزی که بچه ها به خاطر می سپارند #قافیه های آن است . قافیه ها به کودکان کمک می کنند تا بتوانند آواها ی #مشابه در کلمات متفاوت را درک و در نتیجه روان تر بخوانند . 2️⃣ #درک هرچه بهتر کلمات شعر خواندن به بچه ها کمک می کند تا یاد بگیرند که گاهی ممکن هست #شکل کلمه ای #عوض شود ، اما همان معنی را داشته باشد . کسب این مهارت به بچه ها کمک می کند تا در آینده از عهده #درک متن طولانی و پیچیده بر بیایند . 3️⃣ معرفی #مفاهیم ادبی وقتی برای بچه ها شعر می خوانیم ، کلماتی هم مطرح می شوند که به اصطلاح بزرگ تر ها جزء صنایع ادبی هستند . آشنایی با این مفاهیم می تواند دانش #زبانی کودک را بالاتر ببرد . 4️⃣ تقویت #حافظه #بخاطر سپردن شعر ،علاوه بر #تقویت حافظه، به بچه ها کمک می کند تا تلفظ #صحیح کلمه های جدید را یاد بگیرند و این باعث می شود هم در خواندن #تقویت شوند و هم در برقراری ارتباط با دیگران آدم های موفق بشوند 🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹

🎈 نشانه های زیر می تواند #پیش_بینی کننده #اختلال_یادگیری در آینده در کودک باشد: ❤️💚 🔥 تاخیر در کسب مراحل رشد #حرکتی و #شناختی مانند گردن گرفتن، سینه خیز رفتن، چهار دست و پا رفتن، راه رفتن، صحبت کردن و … 🔥 کودکانی که به نظر دست و پا چلفتی می رسند! و برای مثال زیاد به وسایل #برخورد می کنند یا در انجام بازی ها و فعالیت ها کم مهارت به نظر می رسند. 🔥 کودکانی که کم توجه به نظر می رسند. 🔥 کودکانی که بعد از ۴ سالگی کارهای خود را با دو دست انجام می دهند و هنوز معلوم نیست راست دست یا چپ دست هستند. 🔥 کودکانی که #کند هستند و بخصوص در محیط های شلوغ و جمعی این کندی بیشتر می شود. 🔥 کودکانی که نمي توانند از ابزارها مانند قیچی، قاشق و … بصورت #صحیح و متناسب با سن خود استفاده کنند.

✏️طرز #صحیح #مداد دست گرفتن چگونه است؟ 👌در فرآيند #دست گرفتن مداد از #سه انگشت شست، اشاره و انگشت وسط استفاده می‌شود. 💥 انگشت #وسط به عنوان صندلی مداد و انگشتان #اشاره و #شست به منزله نگه‌دارنده‌های مداد هستند. ☂ به همین دلیل است که در ابتدای فرایند نوشتن در کلاس اول، اولیای عزیز را به تهیه‌ی مداد #سه_گوش دعوت می‌کنیم ، تا پیدا کردن هر یک از جایگاه‌های سه انگشتِ درگیر در صحیح گرفتن مداد، توسط دانش‌آموزان عزیزمان به #آسانی انجام گیرد. ☀️ مداد بايد #مايل در دست قرار بگيرد. هيچ كدام از انگشتان نبايد تحت #فشار باشند تا دست #خسته نشود. $انگشت شست بايد در راستای #ساعد قرار بگيرد. ☄ #بهترین و #مناسب‌ترین مکان گرفتن قلم کمی #بالاتر از قسمت تراشیده‌ی مداد است. جایی که بعد از تراش به شکل #مخروط می‌باشد. اگر دانش‌آموز #خیلی بالاتر از قسمت تراش خورده را بگیرد، هنگام نوشتن به خوبی نمی‌تواند مداد را #کنترل کند، اگر هم قسمت تراش خورده را بگیرد موقع نوشتن، خط زمینه و کلماتی را که می‌نویسد خوب نمی‌بیند و این امر باعث #نامنظّم‌نویسی و #بدخطی وی می‌شود.   همچنین برای این که کلمات را #ببیند مجبور می‌شود #مچ دست خود را بچرخاند تا بتواند دقیقاً روی خط زمینه‌ای که دارد می‌نویسد قرار بگیرد. یعنی #مچ دست او باید با #ساعدش تشکیل یک زاویه ی  90 درجه بدهد، درحالی که حالت ساعد و مچ دست در استفاده‌ی #درست از مداد باید به شکل یک خط راست عمودی در #زیر خط زمینه‌ای باشد که دانش‌آموز روی آن می‌نویسد.