#_شیوه‌نامه_ی_جدید_تصحیح_املا در شیوه‌نامه ی تصحیح املای فارسی آمده است، تشدید و جدانویسی در املای دانش‌آموزان نمره ندارد. همچنین کاربرد نشانه ی کسره ی اضافه کوچک یا بزرگ یکسان است. در شیوه‌نامه ی گروه زبان و ادب فارسی دفتر تالیف کتاب‌های درسی آمده است با توجه به این که بود و نبود تشدید در شکل املایی کلمات در فارسی تأثیری ندارد، بنابراین تشدید ارزش املایی ندارد و همکاران گرامی نباید نمره‌ای به آن اختصاص دهند یا نمره‌ای به‌خاطر ننوشتن آن از دانش‌آموزان کم‌کنند. د ر ادامه آمده است: جدا یا پیوسته‌نویسی، نمره ندارد، جدانویسی و پیوسته‌نویسی کلمات مرکب، سلیقه ی رسم‌الخطی است. هر دو شکل نوشتاری این گونه واژه‌ها مانند کتابخانه/ کتاب خانه درست است و نباید برای این تفاوت نوشتاری نمره‌ای از دانش‌آموزان کم شود. همچنین این شیوه‌نامه تأکید دارد: ‌کاربرد نشانه ی کسره ی اضافه ی کوچک یا بزرگ یکسان است. نوشتن کلماتی که در ترکیب آنها از کسره ی اضافه استفاده شده، کوچک یا بزرگ نوشتن این نشانه مانند لانه ی بلبل/ لانهء بلبل، تفاوتی ندارد و نباید از دانش‌آموزان نمره کم کرد. در پایان این شیوه‌نامه نیز چند تذکر خطاب به معلمان داده شده است، هر مورد غلط در کلّ املا هر کلمه، تنها یک‌بار گرفته می‌شود. مثلاً اگر صبر را 3بار «سبر» بنویسد یک‌بار غلط گرفته می‌شود. در موارد کم یا زیاد گذاشتن نقطه و دندانه در کلّ املا 2بار محاسبه خواهد شد.

* زمانی كه از فرزندانمان فعل يا حرف اشتباه و منفی اما بامزه سر ميزند، به شوخی نگيريم و با خنده انتقاد نكنيم. تكليف او را روشن كنيم! بالاخره حرف يا كارش بد بوده يا خوب و بامزه؟ اگر بد بوده چرا مي خنديم؟ گاها رويمان را بر مي گردانيم و می خنديم كه #مثلا نبيند! البته كه متوجه می شود! اين تعارض رفتاری والدين سر درگمی كودك در انتخاب و ادامه ی رفتار را به دنبال دارد، و معمولا اين خنده ها اثری بسيار قوی تری از آن انتقاد دارد و باعث تثبيت رفتار نامطلوب می شود. نه خودمان را گول بزنيم نه فرزندمان را! قاطع باشيم! اين خنده های بی جا، كار دست آينده ی كودكان می دهد!