⭕️ آیا تؤبه می کنیم؟ این روزها که شریفیِ زارچی (از مسئولین وقت وزارت بهداشت و مسئول نرم افزار ماسک، استاد دانشگاه شریف و سخنران اغتشاشات دانشجویان این دانشگاه در این روزها) اقرار می کند که خودش کشور را قرمز و مشکی می کرده، حالا که روشن شد با کروناهراسی نوجوانان و جوانان رو به قتلگاه مجازی فرستند و راه زندگی مجازی"در متاوِرس" را باز کردند و زمینه ی ورود "رمزارز های فاقد مالیت عرفی" را به اقتصاد کشور باز کردند، آیا از این نحوه"موضوع شناسی" و "اعتماد به تحلیل غربی ها از موضوعات" دست بر می‌داریم؟ تا چه زمانی "فقه شیعه" اینقدر باید "منفعل" باشد؟ آیا وقتش نرسیده است که بعد از تحمیلِ چندین تحلیلِ غلط از موضوعات و حوادث مستحدثه ی کلان و چشیدن این همه آسیب از این تحلیل های غلط(مثل کنترل جمعیت، کرونا، بانک، بورس و...) ساختار فقهی خود را برای تحلیل موضوعات(نظریات و حوادث جدید) عوض کنیم؟ آیا اصلا ساختار منقح شده ای داریم؟تا کی می خواهیم عقب بایستیم و به گزارش و تحلیل نظام کارشناسی غربی(مدرن) از موضوعات و حوادث اعتماد کنیم؟ تا کی می خواهیم بنشینیم و موضوعات را تکه تکه برایمان تعریف و تحلیل کنند؟ تا کی می خواهیم به جای تفقهِ جامع و فقه حداکثری، فقهِ احکام و فقه حداقلی را معیار سنجش مطلوبیت نظریات جدید قرار دهیم؟ تا کی می خواهیم موضوع را بر اساس مخالفت با فقهِ احکام بجای موافقت با حداکثری، مورد سنجش قرار دهیم؟ آیا نباید در تحلیل یک نظریه به خاستگاه و ارزش های حاکم و غایت آن توجه نمود؟ آیا با تجزیه ی فرآیند بانک به مضاربه و.. کار درست می شود؟ آیا شهرت یک نظریه در یک موضوع واحد در دنیای رسانه دلیل بر صحت آن نظریه نسبت به نظریات هم موضوع است؟ و.... چقدر دیگر از نداشتن ساختار برای تحلیل و شناخت موضوعات مستحدثه آسیب ببینیم تا ساختاری تنظیم شود؟

⚠️دوازده سال برای هیچ؟! 🔶از زمان آغاز تحصیلات یک دانش آموز تا گرفتن کمترین مدرک یعنی دیپلم، دوازده سال زمان معمولا نیازست. دوازده سال در بهترین لحظات عمر یک دانش اموز، ذهنش کاملا در اختیار آموزش و پرورش است. 🔶 اما مهمترین وظیفه آموزش و پرورش نظام اسلامی چیست؟ کمترین انتظار این است که در طول تحصیل حداقلیات زندگی و ابتدایی ترین آموزه های دینی را آموخته باشد و بیشترین توقع اینست که یک بی دین را متدین کرده باشد. 🔶اما چرا تحصیلکرده ها، معمولا نمی توانند حتی یک صفحه قرآن را از رو به طور صحیح بخوانند؟! چرا ابتدایی ترین احکام نماز و وضوء را نیاموخته اند؟! اگر آموخته اند پس چرا بعد از اتمام تحصیلات و در دوره سربازی، تازه دوره عقیدتی برای آن ها گذاشته می شود تا قرآن و وضوء و نماز به آنان بیاموزند؟! پس خاصیت آن همه تحصیلات چه بود؟! 🔶چرا دانش آموزان اکثرا در دوره پنج سال اول (همان دوره ابتدایی سابق) اهل نمازند ولی در سه سال بعد (راهنمایی) گاه گاهی نماز می خوانند و اما در دوره بعد تارک الصلاه می شوند و در نهایت در دانشگاه ها منکر الصلاه؟! 🔶کجای کارمی لنگد که وضعیت فرد در ورودی آموزش پرورش به مراتب بهتر از خروجی آنست؟! آموزش و پرورش را برای نابودی اعتقادات و سبک زندگی ساخته ایم؟! اگر برای نابودی ساخته بودیم آیا می توانست از این بهتر برخی از جوان ایرانی را گمراه تر کند؟! 🔶کجای کار می لنگد که عموما جوانان تحصیل کرده، ذهنشان پر از شبهات فراوان و عملشان خالی از اسلام و قرآن و نماز می شود؟! چرا افراد متدین کمتر در آن پرورش می یایند؟! 🔶آقایان دست اندرکار، مسولین حوزه، اساتید، روحانیت مبارز، دیگر دلسوزان اسلام و مسلمین؛ شیعه ده ها قرن آرزوی چنین حکومتی را در سر داشت اما امروز که ما به آن دست یافته ایم، چرا میلیون میلیون جوان تحصیلکرده حتی توانایی ساده قرآن خوانی یا ابتدایی ترین مسایل دین را ندارند!! 🔶ای اساتید! ای بزرگان! ای مرجعیت تشیع! این درد بزرگ را به کجا باید ببریم که بعد از چهل و سه انقلاب، نظام آموزشی و پرورشی ما پوچ می پروراند! ایا نباید دست در هر کاری دیگری داریم برداریم و اول نظام آموزشی و پرورشی را از بیخ اصلاح کنیم؟! 🔶یوم الدین چگونه می توانیم پاسخ هزارن هزاران شهید و جانباز و رزمنده که برای بدست آوردن این حکومت، مجاهدت های گوناکون و بسیار سخت کشیدن، را بدهیم؟! 🤲خداوند بر ما رحم کند... ✍صادق حقگو، زمستان ۱۴٠٠ 👇پی نوشت: 📢 به تذکری که اخیرا امام خامنه ای آن را خطاب به دولت آیت الله #رئیسی دادند، دقت کنیم؛ ایشان فرمودند: 🔹« #دانش‌_های_بی‌_فایده‌ای که در دبیرستان‌ها و دبستان‌ها تدریس می‌شود را شناسایی و حذف کنید... علم باید بتواند استعداد جوان و نوجوان را شکوفا کند. 🔹 الان در دبیرستان های ما و شاید در دبستان های ما، دانش هایی تدریس می شود که هیچ فایده‌ای به حال امروز و آینده‌ی این دانش‌آموز ندارد. 🔹 یک چیزهایی است که ذهنیاتی است که یادشان هم می رود، در هیچ مسئله‌ی زندگی به این ها کمک نمی کند، در پیشرفت علم به اینها کمک نمی کند، این ها را شناسایی کنید، حذف کنید. 🔹 علم نافع آن علمی است که بتواند استعداد جوان و نوجوان را شکوفا کند. استعداد او را شناسایی کند آن را در جهت استعداد خودش رشد بدهد آن استعداد را شکوفا کند اینها علم نافع است» ۱۴۰۱/۲/۲۱ 🇮🇷 @Sadegh_haghgoo

📌 آیا دست نامرئی دشمن در آموزش و پرورش وجود دارد؟ 🔻از وزیر محترم درخواست می‌کنم شخصاً به این موضوع ورود کنند، و به شورای عالی انقلاب فرهنگی و حوزه و دانشگاه هم نسپارند: 🔻اینکه بچه‌‌ها در ۱۲ سال مدرسه این آیۀ قرآن را بفهمند که «اگر بندگی خدا را نکنی، بردگی دیگران را کردی» @Panahian_ir

🖥 مدارسِ تربیّتی احمق پرور ! آیات و روایات رو می خواهند فشار بدن تو گوش و چشم و دهان دانش آموز ! در این مدارس مسائل برای دانش آموزان حل نمی شود! 👤 استاد حسن رحیم پور ازغدی 🇮🇷 @Sadegh_haghgoo

🔺️پیام رهبر انقلاب اسلامی در پی حادثه ناگوار ربایش و شهادت آقای مولوی عبدالواحد ریگی/ اشراری که این جنایت را مرتکب شدند مزدورانی روسیاهند که در خدمت دشمنان سعادت هم‌میهنان بلوچ و اتحاد اقوام ایرانی قرار گرفته‌اند 🔹در پی حادثه‌ی ناگوار ربایش و شهادت جناب مولوی عبدالواحد ریگی، حضرت آیت‌الله خامنه‌ای طی پیامی ضمن اظهار تاثر از این حادثه، بر تعقیب و مجازات سریع و جدی جنایتکاران از سوی دستگاههای مسئول تاکید کردند متن پیام به شرح زیر است: بسم الله الرحمن الرحیم حادثه‌ی ناگوار ربایش جناب مولوی عبدالواحد ریگی رحمة‌الله علیه و به شهادت رساندن این عالم خیرخواه و شجاع موجب تأسف و تأثر اینجانب گردید. اشراری که این جنایت را مرتکب شدند مزدورانی روسیاهند که در خدمت دشمنان سعادت هم‌میهنان بلوچ و اتحاد اقوام ایرانی قرار گرفته‌اند. وظیفه‌ی دستگاه‌های مسئول تعقیب و مجازات جنایتکاران است و باید با سرعت و جدیت انجام شود. اینجانب به خاندان محترم آن شهید و همه‌ی مردم بلوچستان بویژه خاش و ایرانشهر تسلیت عرض میکنم و رحمت الهی را برای همگان مسألت می‌نمایم.

📌برسد دست مسئولان و تمااااام متولیان فرهنگی که جوانان ایران زمین را در جنگ فضای مجازی تنها گذاشتند‼️😭 😭😡 چرا مجید رضا رهنورد که بچه مذهبی بود #قاتل شد: مراقب خود، اطرافیان و #فرزندان مان باشیم. امروز صبح که خبر اعدام #مجیدرهنورد را همراه عکسش دیدم یک حس عجیبی بهم ‏دست داد #خوشحال نشدم به چهره اش که نگاه کردم افسوس خوردم که چرا عاقبت این جوان باید این جوری بشه تا این که بعدازظهر به جلسه ای دعوت شدم، سخنرانش فردی بودکه از زندگی او #مستندی تهیه کرده بود و در جریان باز جویی وی بود این مطلب از زبان ایشان است. مادرش به #عشق امام رضا علیه السلام نامش را ‏مجیدرضا گذاشت از کودکی #مسجدی و هیئتی بود همیشه تلاش میکرد صف اول #نمازجماعت خودش را جاکند حتی برای ثواب بیشتر نماز، عبا بر شانه می انداخت #ولی از 15 سالگی که وارد #فضای_مجازی شد کم کم تحت تاثیر قرار گرفت آنچنان شست و شوی #مغزی شد که نماز را #ترک می کند و اعتقادات مذهبی و عشق به امام ‏حسین ع و حضرت فاطمه س را کنار گذاشته و حتی #مسخره می کند: خودش میگوید ۸ سال رسانه #مغز من را تبدیل کرد به یک اتاق گاز که هر لحظه ممکن بود با یک جرقه منفجر شود، روز حادثه با دیدن آن گروه #صدنفره اغتشاش در خیابان آن جرقه زده شد اول در خانه #وصیت نامه اش را می نویسد که برای من #گریه نکنید ‏سر قبرم #قرآن نخوانید، هر #چاقویی که زده به خاطر کینه ای بوده که از حزب اللهی ها داشته، او میگوید با خودش فکر می کرده بعد از قتل اگر او را بگیرند حتما #زجرکش و تکه تکه اش میکنند برای همین موقع دستگیری میگوید مرا #زود اعدام کنید اما بعد از چند روز که رفتار ماموران اطلاعاتی را می بیند که ‏با #رفتار دینی با او تعامل می کنند تمام #معادلات ذهنی اش به هم می ریزد بچه های اطلاعاتی به جای این که او را بزنند و شکنجه ا‌ش بدهند، با او #صحبت می کنند از زندگیش می پرسند برای اینکه متوجه شود اعتقاداتش اشتباه است به او #کتاب می دهند بخواند و خلاصه مجرم و بازجو باهم #گریه میکنند. آخر تازه ‏فهمیده که این ۸سال چه قدر فضای مجازی مغزش را شستشو داده تا دست به این #جنایت برند، به مادرش می گوید، با مادران #شهدا صحبت کن، طلب #عفو نکن فقط طلب #حلالیت کن من مثل یک #حیوان برادرم را کشتم، مجید رضا میگوید چند #حسرت به دلم مانده، یک بار دیگر دست #مادرم را ببوسم به مادرم کادو بدهم: بعداز ۸ ‏سال دوباره پایم به حرم امام رضا علیه السلام برسد(این حرف را با گریه و ضجه میزند و باز جو هم همراهش گریه و ضجه میزند) او بسیار پشیمان و شکسته شده بود. در حقیقت می شود گفت #دشمن دوتا جوان ما را شهید نکرد بلکه دوتا جوان را شهید کرد ویک جوان را #کشت، دشمن یک جوان را که می توانست سرباز امام زمان عج باشد ‏را تبدیل به یک #قاتل کرد. مراقب خود، اطرافیان و #فرزندان مان در فضای مجازی باشیم. دکتر اصغری نکاح روانشناس و دانشیار دانشگاه فردوسی مشهد ___________________ ❌مسئولین دولتی و دبیر شورای عالی فضای مجازی ، و مجلس به ظاهر انقلابی و خط نفوذ آنها هشدار امام جامعه را نادیده گرفتند و با دروغ کرونا و آموزش مجازی خیانت راکامل کردند فضای مجازی ول و رها، #قتلگاه نوجوان و جوانانی است که حالا به فضای مجازی معتادند... #قتلگاه #مادران_نگران #بست_نشینی

آیا سرنوشت ایران، همچون لیبی می شود؟ شما هم یک عمار ولایت باش♦️

🚗معاملات خودرو به سمت #پولطلا میرود. با توجه به اینکه «ریال» نمیتواند واسطۀ مبادله و ابزار قیمتگذاری باشد؛ جامعه در معاملات خودرو به سمت طلا رفته است. 📝گزارش خبرگزاری تسنیم : https://www.tasnimnews.com/fa/news/1399/06/18/2344342/خریداران-خودرو-به-جای-پول-سکه-و-دلار-می-دهند گزارش متا : 🔍تحقیقات میدانیِ ما از بازار خودروی #اصفهان نشان میدهد، یک پراید مدل 98 به قیمت حدود 9 سکه مبادله میگردد و خریدار و فروشنده با آرامش به بررسی فنی خودرو و گزینه های دیگر میپردازند. 🏅با #پولطلا در سایر بازارها، تورم صفر میشود و به آرامش معیشتی بازمیگردیم. #گروه_معیشت_و_اقتصاد_متا @MataNevesht BinesheTamadoni.ir

🔶مشکلات جامعه ایران 🔸بیکاری: طی هفت دهه اخیر، نرخ بیکاری همیشه دو رقمی بوده است. 🔸تورّم: برنامه های گوناگونی برای مهار تورّم پیاده شده است. یک برنامه اختصاصی برای کنترل تورّم انجام گرفته است، اما ما شاهد هستیم که نرخ تورّم همچنان دو رقمی است. اگر هم زمانی یک رقمی شده است، برای یک مقطع بسیار کوتاه بوده است که اکثراً به یکسال هم نرسیده است. 🔸فاصله طبقاتی و ضریب جینی: در طی ۶۰-۷۰ سال اخیر، از آن زمانی که اطلاعات و آمار در ایران ثبت شده و سازمان برنامه درست شده است، این ضر یب جینی بین ۰/۳۵ تا ۰/۴۴ در نوسان بوده است. یک دوره کوتاهی روی ۰/۳۶ و ۰/۳۵ آمده ولی دوباره برگشته است. یعنی افزایش فاصله طبقاتی همچنان ادامه دارد. یعنی ما به یک نرم قابل قبولی از توزیع ثروت نرسیده ایم. 🔸بهره وری: در این مورد خیلی کار شده است. مطالعات، نظریه پردازی و یک دانش گسترده پیرامون بهره وری شکل گرفته است. حتی یک سازمان بهره وری ایجاد شده است، کنفرانسها و سمینارها و دوره های آموزشی متعدد برگزار شده است. اما ما همچنان شاهد بهره وری پایین هستیم. 📖بخش اول کتاب: «نظریه مدیریت ایرانی»/۴۸ #مدیریت_ایرانی @havaye_bahary

عاشقان WHO برای قوم لوط تعظیم کنند😄 @hzamanim