#اطلاعیه_مهم #آزمون_استخدامی۱۴۰۴ 💠امسال برعکس سال گذشته بازه زمانی کمی برای تمام مراحل می باشد و هر داوطلب که در هر مرحله غیبت داشته باشد دیگر روز جبرانی وجود ندارد پس لطفاً داوطلبین گرامی در روز و ساعت تعیین شده حضور داشته باشند. 🚨در طی هفته جاری و هفته بعد برنامه‌ریزی برای مسافرت و... نداشته باشند. ┄┅══🍃🌹🍃══┅┄ @azmooon 🌱

تکمیل‌شده فرم ۲۵ برای گرفتن ضریب سابقه 👆 @azmooon 🌱

زمان‌بندی مراحل مصاحبه امسال (۱۴۰۴) @azmooon 🌱

الزامات کار تشکیلاتی از دیدگاه مقام معظم رهبری مناسب برای مصاحبه تخصصی مربیان امورتربیتی @azmooon 🌱

نمونه موضوعات و مهارت‌ها و فعالیت‌های مناسب برای طرح بوم بوم: (برنامه ویژه مدرسه) مناسب برای طراحی رویداد مربیان امورتربیتی و مشاورها @azmooon 🌱

🟢معرفی کتاب‌های تشکیلاتی مناسب برای مصاحبه تخصصی مربیان امورتربیتی 🔻معرفی کتب با مباحث مرتبط با حوزه تشکیلات و کار تشکیلاتی در چند قسمت و دسته‌بندی تخصصی ♦️نام کتاب : عرصه عَرضه عُرضه تشکیلات عرصه ای است برای اینکه استعدادهای خود را شکوفا کنید و عُرضه ی خود را محک بزنید. برای اینکه بدانید چگونه این مهم محقق خواهد شد، میتوانید این کتاب را مطالعه کنید. 🔸انتشارات : امتداد دانش ✍نویسنده : حسین عرب اسدی - حمیدرضا محمدی ♦️نام کتاب : کوله ات رو بردار کتابی راجع به اینکه چگونه میتوان یک کار را تشکیلاتی انجام داد؟ لازمه های تشکیلاتی بودن ما در میدان عمل چیست و چگونه است؟ 🔸انتشارات : امتداد دانش ✍نویسنده : حسین عرب اسدی - حمیدرضا محمدی ♦️نام کتاب : خودت رو جمع کن کتابی کاربردی دربارهی بایدها و نبایدهای یک تشکیلات انسانساز؛ چراکه تشکیلات، محلی برای جذب مخاطب نیست، بلکه میدانی برای رشد و تربیت عناصر تشکیلات است. 🔸انتشارات : امتداد دانش ✍نویسنده : حسین عرب اسدی - حمیدرضا محمدی ♦️نام کتاب : مرامنامۀ تشکیلاتی شیعه در این کتاب از دل زیارت عاشورا در خصوص یکی از اجتماعی ترین و عینی ترین سازوکارهای اجتماعی -که کار تشکیلاتی است- ارزشها و قواعد مورد نیاز برای ادارۀ تشکیلات و تعامل اجتماعی و ایجاد حرکتهای اجتماعی با کمک تشکلهای مختلف را فهم می نماییم. 🔸انتشارات: امتداد دانش ✍نویسنده : حسین عرب اسدی، مرضیه نظری ♦️نام کتاب : کار باید تشکیلاتی باشد کتابی جامع و مختصر راجع به اصول و قواعد یک تشکیلات و وظایف عناصر آن از نگاه مقام معظم رهبری . 🔸انتشارات : شهید کاظمی ✍نویسنده : محمود زارعی ♦️نام کتاب : ضرورت و روح تشکیلات در بخش نخست این گفتار، شهید آیت الله دکتر بهشتی، درباره ضرورت کار تشکیلاتی سخن می گوید و در بخش دوم این گفتار، به تشریح ویژگی های حاکم بر هر تشکلی که ادعای دین مداری و پایبندی به ارزش های اسلامی را دارد، می پردازد. 🔸انتشارات: روزنه ✍نویسنده: محمد حسینی بهشتی ♦️نام کتاب : کتاب حزب جمهوری اسلامی این کتاب ۳ بخش دارد و همانطور که از عنوانش پیداست، دربارهٔ حزبی ایرانی موسوم به «جمهوری اسلامی» است.با مطالعهٔ این کتاب، دیدگاه انسانگرایانهٔ دکتر بهشتی در ترسیم هدفها، تعیین ضوابط و تنظیم ارتباطات درونی و بیرونی حزب جمهوری اسلامی را شاهد خواهید بود 🔸انتشارات: روزنه ✍نویسنده: محمد حسینی بهشتی ♦️نام کتاب : تشکیلات بهشتی باید و نباید های یک تشکیلات مطلوب شامل نقاط ضعف و آفت های کشنده و معیاری برای ارزیابی تشکیلات، مسئولیت های رهبر و اعضا بر اساس مبانی اندیشه ای شهید بهشتی 🔸انتشارات: دفتر نشر معارف ✍نویسنده: محسن ذولفقاری #ارزیابی_تکمیلی @azmooon 🌱

فرم طرح بوم که احتمالا روز مصاحبه قسمت طراحی رویداد بهتون میدن و باید تکمیل کنید مناسب برای 👇 #مصاحبه_مربی‌امورتربیتی_مدارس و #مشاورها @azmooon 🌱

✅ نمونه طرح بوم فرهنگی اولویت‌بندی موضوعات 1. هویت ملی 2. کتابخوانی 3. مهارت‌های اولیه اجتماعی 🏐علت انتخاب اولویت اول (هویت ملی) - افزایش حس تعلق به کشور: تقویت هویت ملی موجب افزایش حس تعلق به کشور و جامعه می‌شود. - ایجاد همبستگی اجتماعی: هویت ملی موجب تقویت همبستگی و اتحاد در بین دانش‌آموزان می‌شود. - تقویت ارزش‌ها و فرهنگ ملی: شناخت و احترام به ارزش‌ها و فرهنگ ملی نقش مهمی در شکل‌گیری شخصیت دانش‌آموزان دارد. 🏐برنامه و راهکارهای پیشنهادی برای حل مسئله هویت ملی 🏐اهداف برنامه - افزایش آگاهی از تاریخ و فرهنگ ملی: آشنایی دانش‌آموزان با تاریخ، فرهنگ، و ارزش‌های ملی. - تقویت حس تعلق به کشور: ایجاد حس افتخار و تعلق به کشور در بین دانش‌آموزان. - تشویق به مشارکت مدنی: ترغیب دانش‌آموزان به مشارکت فعال در امور مدنی و اجتماعی. - ایجاد فضای گفتگوی ملی: ایجاد فضایی برای بحث و تبادل نظر درباره مسائل ملی. 🏐 شرح برنامه - کارگاه‌های تخصصی تاریخی و فرهنگی: برگزاری کارگاه‌هایی با حضور مورخان، جامعه‌شناسان، و کارشناسان فرهنگی. - پروژه‌های تحقیقاتی دانش‌آموزی: تشویق دانش‌آموزان به انجام پروژه‌های تحقیقاتی در زمینه‌های مختلف تاریخ و فرهنگ ملی. - بازدیدهای آموزشی چند روزه: سازماندهی بازدیدهای چند روزه به اماکن تاریخی و فرهنگی. - مسابقات ملی و منطقه‌ای: برگزاری مسابقات علمی و فرهنگی در سطح ملی و منطقه‌ای. - برنامه‌های مشارکتی و مدنی: اجرای پروژه‌های اجتماعی و مدنی که دانش‌آموزان را به مشارکت فعال در امور ملی و محلی تشویق کند. - گروه‌های بحث و تحلیل: تشکیل گروه‌های مطالعه و بحث برای بررسی کتاب‌ها، مقالات، و مستندهای مرتبط با تاریخ و فرهنگ ملی. 🏐انتخاب یک راه‌حل برگزیده با بیان علت آن راه‌حل برگزیده: برگزاری کارگاه‌های تخصصی تاریخی و فرهنگی علت انتخاب: این راه‌حل می‌تواند بیشترین تأثیر را در افزایش دانش و آگاهی دانش‌آموزان درباره تاریخ و فرهنگ ملی داشته باشد و فرصت مناسبی برای تعامل و بحث فراهم کند. 🏐طراحی شاخصه برای ارزیابی پایانی و نحوه ارزیابی 🏐شاخصه‌های ارزیابی - افزایش دانش و مهارت‌ها: ارزیابی پیشرفت دانش‌آموزان در دانش تاریخی و فرهنگی از طریق آزمون‌ها و پروژه‌های تحقیقاتی. - میزان مشارکت در برنامه‌ها: اندازه‌گیری تعداد دانش‌آموزان و کیفیت مشارکت آن‌ها در کارگاه‌ها و فعالیت‌های مختلف. - بازخورد کیفی از دانش‌آموزان و والدین: جمع‌آوری و تحلیل بازخوردهای کیفی از دانش‌آموزان و والدین درباره برنامه‌ها و تأثیر آن‌ها. - ارزیابی پروژه‌های تحقیقاتی: بررسی کیفیت و محتوای پروژه‌های تحقیقاتی دانش‌آموزان. 🏐 نحوه ارزیابی - آزمون‌های دوره‌ای: برگزاری آزمون‌های دوره‌ای برای سنجش دانش دانش‌آموزان. - ارزیابی پروژه‌ها: ارزیابی کیفیت و محتوای پروژه‌های تحقیقاتی دانش‌آموزان. - نظرسنجی و بازخورد: جمع‌آوری نظرسنجی‌ها و بازخوردها از دانش‌آموزان و والدین. 🏐 منابع و لوازم مورد نیاز - کتاب‌ها و منابع آموزشی: تهیه کتاب‌ها و منابع آموزشی درباره تاریخ و فرهنگ ملی. - فضاهای آموزشی: اختصاص فضاهای مناسب در مدرسه برای برگزاری کارگاه‌ها و جلسات. - کارشناسان و مربیان: استفاده از کارشناسان و مربیان متخصص برای برگزاری کارگاه‌ها و جلسات. - وسایل چندرسانه‌ای: تهیه وسایل چندرسانه‌ای مانند پروژکتورها و دستگاه‌های پخش برای ارائه محتواهای آموزشی. 🏐 برنامه زمانبندی - ماه اول: برنامه‌ریزی و تهیه منابع، تبلیغات و آگاه‌سازی دانش‌آموزان و والدین. - ماه دوم تا چهارم: برگزاری کارگاه‌ها و جلسات اولیه، برنامه‌ریزی بازدیدها و آغاز مسابقات. - ماه پنجم تا هشتم: ادامه برگزاری برنامه‌ها، ارزیابی میانی و جمع‌آوری بازخورد. - ماه نهم تا دوازدهم: برگزاری نهایی مسابقات و جشنواره‌ها، ارزیابی نهایی و تهیه گزارش‌ها، تنظیم برنامه‌های آینده بر اساس نتایج. 🏐 نحوه تحقق طرح - تدوین برنامه جامع: تهیه برنامه جامع شامل جزئیات هر فعالیت، مسئولیت‌ها و زمان‌بندی. - تشکیل تیم اجرایی: تشکیل تیمی از مربیان، معلمان و دانش‌آموزان برای اجرای برنامه. - تبلیغات و آگاه‌سازی: اطلاع‌رسانی گسترده به دانش‌آموزان و والدین از طریق نامه‌ها، ایمیل‌ها، پیامک‌ها و جلسات. - پایش و ارزیابی مستمر: نظارت مستمر بر اجرای برنامه‌ها و جمع‌آوری بازخورد برای بهبود آن‌ها. - گزارش‌دهی و تنظیم برنامه‌های آینده: تهیه گزارش‌های دوره‌ای و استفاده از نتایج برای بهبود برنامه‌های آینده. #ارزیابی_تکمیلی @azmooon 🌱

🚨طرح جدید بوم فرهنگی ۱-موضوع برنامه: تو سناریو هست ۲-اهداف برنامه: دانش‌آموز به چه چیزی می‌رسد به چه نتیجه‌ای می‌رسد؟ ۳-شرح برنامه: همان منطق برنامه که باید سناریو رو بخونیم و خلاصه‌ای از اون رو بنویسم ۴-نحوه تامین منابع: چطوری امکانات و منابع رو تامین می کنیم؟ مثلا استفاده از ظرفیت های هیات امنا/انجمن اولیا و مربیان ۵-شاخصه‌های ارزیابی: شامل ۴ مورد کتبی-شفاهی-عملی میدانی و مشاهده ای ۶- منابع و لوازم مورد نیاز: همان شرایط اجرا،منابع و امکاناتی که نیاز داریم مثلا هماهنگی با شهرداری ها،موسسات،سازمان ها و نهادها،خانواده ها ۷- برنامه زمان‌بندی: همان حجم زمان بندی و چگونگی زمان‌بندی اجرا مثال: این برنامه می‌تواند در سه قالب تجویزی، درسی و آزاد ارائه شود ۸- نحوه تحقق طرح: همان فرصت‌ها و فعالیت‌های یادگیری: دانش آموزان چگونه می آموزند؟ مثال از طریق پروژه، سمینار، تحقیق، کارآموزی ۹- اولویت‌بندی موضوعات: با توجه به شرایط مدرسه، جامعه و شرایطی که دانش‌آموزان با آن مواجه هستند و موضوعات روز تعیین می شود ۱۰- علت انتخاب اولویت اول: بر اساس نیاز و شبهات و سوالاتی که دانش‌آموزان در ذهن‌شان دارند/شرایط دانش‌آموزان ۱۱- برنامه‌ها و راهکارهای پیشنهادی برای حل مسئله: همان محتوای برنامه و شرح فعالیت‌ها: ساحت‌ها رو اینجا بکار می‌بریم/مهارت رو از ساحت‌ها بیرون میاریم فعالیت‌های میدانی رو هم تو این قسمت می‌نویسیم که فعالیت‌های میدانی هم تو همون فایل بالا هست ۱۲- انتخاب یک راه‌حل برگزیده و بیان علت انتخاب آن: یکی از راه‌حل‌ها رو که به نظرتون بهترین هست انتخاب می‌کنیم و علت انتخاب رو می نویسیم بر اساس نیاز دانش آموز و شرایط جامعه و ... ۱۳- طراحی شاخصه برای ارزیابی پایانی و نحوه و شکل ارزیابی: برنامه‌ای رو که طراحی کردیم ارزش یابی می کنیم همان عملکرد مورد انتظار پس از اجرای برنامه تو این قسمت باید توضیح بدیم که در زمینه شفاهی، کتبی، عملی میدانی و مشاهده‌ای چه کارهایی می‌خوایم انجام بدیم. @azmooon 🌱

جواب بعضی پیام‌ها فقط این استیکره👆 😅🙈 دوستان عزیز، گفتم اتاق تدریس برای آموزگاران ابتدایی، دبیری، هنرآموز و مراقب سلامت هست پس همگی باید طرح درس نوشتن و تدریس رو تمرین کنین بحث گروهی و مصاحبه تخصصی هم برای همه رشته‌ها هست، همگی باید تمرین کنین 🥲 دوستانی که آزمون‌های استخدامی دیگه شرکت کردین، منابع و تست رو از گوگل، کانال‌های ایتا و تلگرام و ... می‌تونین پیدا کنین از جستجوی ایتا و تلگرام و ... اسم آزمون استخدامی رو جستجو کنین گوگل هم که انواع سایت‌های استخدامی منابع رو دارن من چون شلوغ میشه نمی‌تونم اینجا فایلی بذارم، فرصت هم ندارم تک‌تک بگردم و بعد تو پیوی براتون بفرستم، ببخشید 🥲🙈