🌸 برنامه‌ی آموزشی پیشنهادی روز سه‌شنبه ۲۹ مهرماه 🌸 📚 فارسی موضوع: تکرار و تمرین درس اول (کتابخانه‌ی کلاس ما)، روخوانی و تمرین درس دوم (مسجد محله‌ی ما)، آموزش ترکیب کلمات با «با» 📖 مرحله‌ی ۱: مرور درس اول با موضوع "کتابخانه‌ی کلاس ما" 👩‍🏫 معلم چند کتاب مختلف روی میز می‌گذارد و با هیجان می‌گوید: «کتابخونه‌ی کلاس ما امروز زنده شده! هر کتابی یه احساس داره!» 🎭 بازی خلاق «کتاب حرف‌زن» چند کتاب روی میز هستند. معلم یا چند دانش‌آموز نقش هر کتاب را بازی می‌کنند و درباره‌ی خودش حرف می‌زند: 📘 "من کتاب قصه‌هام، از دوستی و مهربونی می‌گم!" 📗 "من کتاب شعرم، همیشه با آهنگ و شادی میام!" 📙 "من کتاب علمی‌ام، از دنیای حیوانات خبر می‌دم!" سپس معلم از بچه‌ها می‌خواهد درباره‌ی کتاب مورد علاقه‌شان حرف بزنند و یک جمله با «کتابخانه» بسازند (مثلاً: «کتابخانه‌ی کلاس ما پر از دوستی است.»). 🧩 مرحله‌ی ۲: روخوانی درس دوم «مسجد محله‌ی ما» بچه‌ها به صورت گروهی یا نمایشی، جملات درس را بلند می‌خوانند. برای درک بهتر، معلم تصویر مسجد و صحنه‌های درس را روی تخته نشان می‌دهد و پرسش‌هایی مثل: مسجد چه کارهایی در محله انجام می‌دهد؟ چه کسانی به مسجد می‌روند؟ 🕌 سپس بچه‌ها جمله‌های کوتاه درباره‌ی مسجد در دفترشان می‌نویسند (مثلاً: «در مسجد نماز می‌خوانیم.»، «مسجد جای مهربانی است.»). 💡 مرحله‌ی ۳: آموزش «با» به صورت بازی 👩‍🏫 معلم روی تخته می‌نویسد: با + ادب = با ادب → کسی که ادب دارد با + محبت = با محبت → کسی که مهربان است 🎲 بازی «کلمه‌ساز کوچولو» (نسخه‌ی جدید) کارت‌هایی با دو بخش نوشته شده: 🔹 بخش اول: با 🔹 بخش دوم: ادب، حوصله، انصاف، شادی، محبت بچه‌ها باید کارت‌ها را ترکیب کنند تا واژه‌ی جدید بسازند و معنی‌اش را بگویند. 📍 مثال: معلم: "با + ادب یعنی؟" دانش‌آموز: "کسی که ادب دارد." 🧠 سپس معلم توضیح می‌دهد: بعضی کلمه‌ها مثل "بابا" با دارند، ولی این «با» در ریشه‌ی کلمه است و جدا نمی‌شود. 🎨 در پایان هر گروه یک پوستر کوچک درست می‌کند با عنوان: کلمه‌های با "با" و چند واژه و تصویر نقاشی‌شده کنارش می‌چسباند. 🔢 ریاضی – صفحه‌ی ۱۲ موضوع: جمع‌هایی با حاصل ۷، تمرین محور عددها، خلاق باش (شکل‌سازی با ۴ مثلث هم‌اندازه) 🎨 مرحله‌ی ۱: رنگ‌آمیزی عدد ۷ بچه‌ها با مداد رنگی، خانه‌های مربع را طوری رنگ می‌کنند که جمع‌های مختلفی با حاصل ۷ بسازند: ۰+۷=۷ ۱+۶=۷ ۲+۵=۷ هر جمع با دو رنگ متفاوت 💛💜💙 🧩 مرحله‌ی ۲: محور عددها روی زمین یا تخته محور تا عدد ۲۰ کشیده شود. معلم می‌گوید: «عدد ۱۴ را دارم و می‌خواهم ۳ تا جلو بروم، کجا می‌رسم؟» دانش‌آموز می‌پرد روی عدد ۱۷ و می‌گوید: «۱۴ + ۳ = ۱۷» 🐰 (به همین ترتیب با تفریق هم تمرین می‌شود.) 🎨 مرحله‌ی ۳: خلاق باش معلم به هر دانش‌آموز ۴ مثلث کوچک هم‌اندازه می‌دهد (از کاغذ رنگی یا مقوا). بچه‌ها باید با آن‌ها شکل‌های متفاوت بسازند: بعد شکل دلخواه را در کتاب رسم کنند و زیرش بنویسند: «من با ۴ مثلث، ... ساختم.» 🌞 علوم موضوع: دماسنج – اندازه‌گیری گرمی و سردی 🔬 مرحله‌ی ۱: گفت‌وگو معلم سؤال می‌پرسد: «چطور می‌فهمیم امروز هوا گرم است یا سرد؟» بچه‌ها حدس می‌زنند → سپس معلم تصویر یا نمونه‌ی دماسنج را نشان می‌دهد و توضیح می‌دهد که عدد روی آن میزان گرمی یا سردی را نشان می‌دهد. 🧪 مرحله‌ی ۲: آزمایش کوچک سه ظرف (آب سرد، ولرم، گرم) در کلاس آماده شود. بچه‌ها با لمس تفاوت را احساس می‌کنند و حدس می‌زنند کدام گرم‌تر است. 🎨 فعالیت خلاق: بچه‌ها یک دماسنج کاغذی درست می‌کنند و بخش گرم را قرمز و بخش سرد را آبی رنگ می‌کنند 🔴🔵 💖 هدیه‌های آسمان موضوع: مرور درس‌های ۲ و ۳ و بازی با درس ۴ (مهربان‌تر از مادر) 🎭 اجرای نمایشی: نمایش کوتاه از داستان گنجشک‌ها اجرا شود (نقش‌ها: پیامبر، مرد، گنجشک مادر، جوجه‌ها، یاران). در پایان معلم می‌پرسد: «خدا چطور مهربان‌تر از مادر است؟» 💬 گفت‌وگو درباره‌ی دوست دارم و ببین و بگو: 📍 در بخش دوست دارم: در مورد مراقبت از حیوانات و آسیب نزدن به آن‌ها صحبت شود. 📍 در بخش ببین و بگو: بچه‌ها تصاویر حیوانات را ببینند و بگویند هرکدام چطور از بچه‌های خود مراقبت می‌کند. 🎨 فعالیت پایانی: هر دانش‌آموز نقاشی بکشد از «حیوانی که از بچه‌اش مراقبت می‌کند» و بنویسد: «من هم می‌خواهم مهربان باشم مثل...» 🌟 پایان روز: دایره‌ی شادی با تکرار جمله‌های مثبت: «من با ادبم»، «من با محبتم»، «خورشید گرم است»، «خدا از همه مهربان‌تر است» 🌞💖 ✏️ طراحی: سمیرا نصرالهی – معلم پایه دوم ابتدایی😊❤️

نمونه سوالات ریاضی فصل اول برای تمرین : سطح سوالات مناسب برای همه ی کلاس ( متوسط ) ۱. با کارت های ۴ و ۸ و ۳ عدد های دو رقمی بساز. ۲. با رقم های ۷ و ۵ عدد های دو رقمی بساز. ۳. برای عدد ۳۷ شکل بکش . ۴. عدد های زیر را به حروف بنویس. ۱۸: ۵۸: ۱۵: ۸۷ : ۱۳ : ۶۱: ۵. عددی ۲ رقمی بنویس که رقم یکانش ۷ و رقم دهگانش ۶ . ۶. عددی دو رقمی بنویس که رقم یکانش ۸ و رقم دهگانش ۶ تا از یکانش کمتر است . ۷. محمد ۲۷ تا عکس دارد . ۱۴ تای آن ها رنگی و بقیه سیاه و سفید هستند. محمد چند عکس سیاه و سفید دارد ؟ ( با شکل ) ۸. حاصل را به دست بیاور. ۴+۱۰+۴۰+۵+۵= ۶+۱۰+۲۰+۴۰+۲+۱= ۹. عدد هایی را با هم جمع کن که حاصلش ( جوابش ) ۸ شود مثل ۳+۵ ۱۰. شمارش رو به جلو را انجام بده. ۸_۱۵_۲۲_... _ ... ۶_۱۲_۱۸_ ... _ ... ۱۱. با شکل یا چوب خط حل کن. ۶+۴+۷= ۱۲. الگوی شمارش رو به عقب را کامل کن. .... _ .... _ .... _ ۲۵ _ ۲۹ _ ۳۳ .... _ .... _ .... _ ۳۸ _ ۴۴ _ ۵۰ ۱۳. با کمک چینه هایت انجام بده. هر ساختمان ۳ چینه دارد . ۳ _ ۶ _ .... _ .... _ .... ۱۴. کامل کن. ۱۵. از عدد ۴۱ تا ۷۱ سه تا سه تا اضافه کن. ۴۱_۴۴_۴۷_ .... _ .... _ .... _ ..... ۱۶. چند ساعت کامل و چند ساعت مانده و گذشته از دانش آموز سوال شود.

🔮تکلیف روز سه شنبه دومی ها 1404/7/29 🎒دلبندم کاربرگ بالا حل شود😊 🎒تکلیف فارسی 🦚از روی صفحه اول درس خرس کوچولو بدون نقطه متن را بنویس😊 🦚تکلیف قرآن 🍓صفحه 11 قرآن تمرین شود 🌸موفق باشید 🌻گلی جعفری

🌞 برنامه‌ی خلاق روز چهارشنبه ۳۰ مهرماه 📘 فارسی – صفحه ۱۲ (انواع صدای «و» در کلمه‌ها) 🎯 اهداف: 🔹 تشخیص انواع صدای "و" در کلمه‌ها 🔹 تقویت مهارت شنیداری و دقت دیداری 🔹 افزایش توانایی دسته‌بندی صداها مراحل اجرا: 1️⃣ شروع نشاط‌آور بازی “کلمه‌گوی سریع”: تو کلمات می‌گی و بچه‌ها باید بگن «او، اُ، وِ یا بی‌صدا». مثلاً: خورشید ➡️ اُ دوست ➡️ او ورزش ➡️ وِ خواب ➡️ بی‌صدا 2️⃣ دست‌ورزی گروهی دانش‌آموزان به ۴ گروه تقسیم می‌شن: هر گروه کارت‌هایی داره با کلمات مختلف. باید کلمات خودشون رو توی دسته‌ی مربوط به نوع صدای «و» بچسبونن (روی تابلو یا روی پوستر ۴ بخشی). 3️⃣ نوشتن و نقاشی هر دانش‌آموز ۴ کلمه انتخاب کنه (از هر نوع صدا یکی) و کنارش نقاشی کوچیکی بکشه. 4️⃣ بازی "و های رنگی" روی تخته کلمات بنویس. بچه‌ها با ماژیک‌های رنگی صداهای مختلف "و" رو رنگ کنن: 🔵 او → آبی 🟢 اُ → سبز 🟡 وِ → زرد 🔴 بی‌صدا → قرمز 🔢 ریاضی – صفحه ۱۳ (الگوسازی و شمارش چندتایی) 🎯 اهداف: 🔹 درک مفهوم الگو در عدد و شکل 🔹 آشنایی با شمارش چندتایی (۲ تا ۲ تا، ۳ تا ۳ تا و...) 🔹 تقویت دست‌ورزی و دید عددی مراحل اجرا: 1️⃣ بازی ساختمان‌سازی با چینه‌ها هر گروه چینه‌هایی در اختیار داره. باید ساختمانی بسازن که در هر طبقه مثلاً ۴ چینه باشه و تا طبقه‌ی پنجم ادامه بدن. بعد از ساخت، با شمارش طبقات می‌فهمن الگوی ۴، ۸، ۱۲، ۱۶، ۲۰ چطوری پیش می‌ره. 2️⃣ رسم الگو در دفتر یا تخته: ردیف اول ۴ تا نقطه بزارن، ردیف دوم ۴ تای دیگه و تا ۵ ردیف ادامه بدن. با کمک معلم جمع کل هر مرحله رو بنویسن. 3️⃣ الگوی چوب خط با رسم چوب‌خط، در هر مرحله به تعداد الگو اضافه کنن و الگو رو ادامه بدن. برای دسترسی ورزی می‌تونن از چوب کبریت استفاده کنن 4️⃣ الگوی محور عددی روی محور اعداد روی زمین (نواری چسب‌دار روی زمین)، بچه‌ها خودشون جلو و عقب می‌رن. مثلاً: دو تا دو تا به جلو یعنی +۲، دو تا دو تا به عقب یعنی -۲. 🎯 بازی «الگوی انسانی»: دانش‌آموزان خودشون الگو می‌شن ☀️ علوم – مرور فصل‌های قبل + تدریس جدید (فعالیت شب و روز) 🎯 اهداف: 🔹 مرور مفاهیم آموخته‌شده 🔹 آشنایی با مشاغل، حیوانات و گیاهان فعال در شب مراحل اجرا: 1️⃣ مرور با بازی "من کی‌ام؟" تو جمله‌هایی می‌گی و بچه‌ها حدس می‌زنن: 🔹 من در روز کار می‌کنم و گرما می‌دهم → خورشید ☀️ 🔹 من در شب می‌تابم اما گرما ندارم → ماه 🌙 2️⃣ فعالیت آموزشی تصاویر حیوانات (مثل جغد، خفاش، شیر) و مشاغل (مثل راننده، پزشک اورژانس، نگهبان) رو نشان بده و درباره‌ی فعالیت در شب صحبت کنید. 3️⃣ نقاشی گروهی دانش‌آموزان در گروه‌ها پوستر «روز و شب» طراحی کنن و موجودات روز و شب را جداگانه نقاشی کنن. 🌸 هدیه‌های آسمان – درس ۴ مهربان‌تر از مادر (ادامه و درک مطلب) 🎯 اهداف: 🔹 درک مفهوم مهربانی خدا 🔹 تقویت حس شکرگزاری 🔹 تمرین ابراز احساسات به والدین مراحل اجرا: 1️⃣ مرور با پرسش و پاسخ سؤال‌هایی درباره‌ی داستان جوجه‌گنجشک‌ها پرسیده بشه. 2️⃣ فعالیت خلاق دانش‌آموزان در دفتر خود دو گل زیبا بکشن 🌸🌸 در کنار هر گل جمله‌ای بنویسن برای تشکر از پدر و مادر مثلاً: «بابا جان، ممنونم که هر روز من را به مدرسه می‌بری.» «مامان مهربونم، ممنونم که برایم غذاهای خوشمزه درست می‌کنی.» ✏️ طراحی: سمیرا نصرالهی – معلم پایه دوم ابتدایی😊❤️

دوره فصل اول و تثبیت آن تکلیف آخر هفته کاربرگ بالا + حل فقط سوالات اول صفحات ۲۰ تا ۲۳ نگارش

🔮تکلیف روز شنبه دومی ها 1404 /8/3 🌻کاربرگ ریاضی بالا را با دقت حل کن 😊 🌻در درس سوم فارسی کلمات بنویس مانند کتابخانه =کتاب +خانه که از دوکلمه درست شده 🌸قرآن روان خوانی تمرین شود 🌸 🌻موفق باشید 🌻گلی جعفری

✍ تکالیف فردا ۱. بشمار و رو به عقب بنویس .و حتما فلش آن را بکش . .... _ .... _ .... _ ۳۲ _ ۳۷ _ ۴۲ .... _ .... _ .... _ ۱۹ _ ۲۲ _ ۲۵ .... _ .... _ .... _ ۱۲ _ ۱۴ _ ۱۶ .... _ .... _ .... _ ۲۳ _ ۲۷ _ ۳۱ ۲. تا جایی که می توانی با مداد رنگی های مختلف دسته های ده تایی بساز. ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ ⬜️ چند دسته ساختی ؟ ( ج : ۴ ) ۳. با توجه به شکل حاصل را پیدا کن. 🟦 🟦 🟦 🟦 🟩 🟩 🟦 🟦 🟦 🟦 🟩 🟩 🟦 🟦 🟦 🟦 🟩 🟩 🟦 🟦 🟦 🟦 🟩 🟩 🟦 🟦 🟦 🟦 + 🟩 🟩 🟦 🟦 🟦 🟦 🟩 🟩 🟦 🟦 🟦 🟦 🟩 🟩 🟦 🟦 🟦 🟦 🟩 🟩 🟦 🟦 🟦 🟦 🟩 🟩 🟦 🟦 🟦 🟦 🟩 🟩 ......... + .......... = ....... ( دسته ها ده تایی هستن 👆) ۴. ذهنی حل کن . ۹ _ ۴ = ... ۹۰ _ ۴۰ = ... ۳ + ۶ = ... ۳۰ + ۶۰ = ... ۸ _ ۲ = ... ۸۰ _ ۲۰ = ... ۷ _ ۵ = ... ۷۰ _ ۵۰ = ... ۵. برای ... = ۴۰ _ ۹۰ دسته های ده تایی بکش و پاسخ را پیدا کن. ( اینجا باید خط بزنی یادت نرود ) ۵. کلماتی که در درس مسجد محله ما نشانه واو در آن ها صدای او می دهد را پیدا کن مثل بود . ( ج : بودند ، خوب ، رو ، گوش ، او ، آموزش ، خوبی ، کودکان ، وجود ) ۶. کلماتی از درس دوم پیدا کن که نشانه ی واو در آن ها بدون صدا باشد مثل می خواستند . ( ج : بخوانند ، خواندن ، می خواهد ) ۷. از چهار خط اول درس دوم املا گرفته شود.