تفاوت معلمی که فرسوده می‌شه با معلمی که کلاس رو رهبری می‌کنه، عرق ریختن و تلاش بیشتر نیست! اولی بار کلاس رو به دوش می‌کشه؛ دومی کلاس رو «معماری» می‌کنه🏛✨ این ویس برای کسانی هست که می‌خواهند زمین بازیشون در کلاس رو عوض کنند🌱 @baclaass

عزیزانی که سال‌هاست همراه من هستن در جریانن که نیمی از سال‌های تدریس من در مقطع متوسطه اول گذشته و اتفاقا سیستم اقتدار نرم دقیقا در دل همون روزها و بحران‌ها متولد شد. ▫️یک سوءتفاهم بزرگ وجود داره: ما فکر می‌کنیم اقتدار یعنی «متقاعد کردن منطقی دانش‌آموز»! یعنی بیایم با بچه‌ها منطقی مباحثه کنیم! اما در اقتدار نرم، ما اصلا قرار نیست با نوجوانی که در طوفان بلوغشه بحث کنیم، یا برای کنترل کردنش دست‌وپا بزنیم. اقتدار نرم، تلاش برای تغییر دادن دانش‌آموز نیست؛ بلکه تثبیت رفتار معلمه🌱 با توجه به زمینه روانشناختی دانش آموزان این سیستم از پایه چهارم تا دوازدهم جواب میده🌱

خلاقیت و اقتدار، دو بال معلم برای رهبری کلاسه🏛✨ من سال‌هاست در تدریسم (حتی در مقطع متوسطه دوم که خیلی‌ها فکر می‌کنن جای این کارها نیست) خلاقیت و بازی‌وارسازی رو اجرا می‌کنم اما واقعیت محض اینه: خلاقیت، بدون وجود یک سیستم «اقتدار نرم»، فقط خسته‌کننده و کلافه‌کننده خواهد بود خلاقیت به کلاس روح می‌ده، اما اگر کالبد و زیربنای کلاس (اقتدار) محکم نباشه، اون روح اصلاً دیده نمی‌شه. مثل این می‌مونه که بخوای روی یک دیوار در حال ریزش، زیباترین نقاشی رو بکشی!!

دو سال پیش، دوره‌ی «معلم خلاق» رو با محوریت بازی‌وارسازی هدفمند کتب درسی طراحی و تولید کردم. تجربه‌ی شیرینی که به خیلی از کلاس‌ها رنگ دیگه‌ای داد… ✨ اما همون‌جا بود که یک «نیاز بزرگتر» خودش رو نشون داد این بخشی از پیام صوتی یکی از عزیزان شرکت کننده در دوره قبل هست، بشنوید که چطور حتی در یک دوره‌ی خلاقیت، اون بخش‌های کوچکی که درباره «اقتدار» گفتم، براشون حکم نجات‌دهنده رو داشته و میگن کل سال های کاریشون یک طرف و سال گذشته که دوره رو تهیه کردند طرف دیگه 👇✨

شنیدن این نگاه بلند و صادقانه، برای من بسیار ارزشمنده🏛️✨ وقتی همکاری با ۱۳ سال سابقه‌ی تدریس، از یک تحول جدید در مدل حضورشون در کلاس و تغییر مسیرشون صحبت می‌کنند، یعنی یادگیری مرزی نداره ایشون از تجربه‌ای می‌گن که سال تحصیلی گذشته رو براشون به یک نقطه‌ی عطف حرفه‌ای تبدیل کرده ✨

نکته‌ی کلیدی که ایشون بهش اشاره می‌کنن، دغدغه‌ی بسیاری از ماست: 🗝️ “اگر اقتدار نباشه، ناچاریم خلاقیت رو حذف کنیم چون ممکنه ازش سوءاستفاده بشه” این ویس، تایید همون حرفیه که همیشه بهش باور دارم: خلاقیت بدون زیربنای «اقتدار»، شکننده هست دوره‌ی «اقتدار نرم در کلاس» پاسخی به همین دغدغه‌ی هوشمندانه‌ی همکاران باتجربه‌ی ماست؛ تا مجبور نباشیم بین نظم و خلاقیت، یکی رو قربانی کنیم🦅🏛️

اما پاسخ به سوال عزیزانی که پرسیده بودند دوره «اقتدار نرم در کلاس» مناسبشون هست یا خیر؟ این دوره برای شماست اگر: ▫️ به دنبال یک سیستم هوشمند برای مدیریت کلاس هستید، نه تکنیک‌های موقت و کوتاه مدت ▫️می‌خواهید بدون فریاد زدن و یا التماس، در مسیر آرام به کلاستون مسلط باشید ▫️ از پایه چهارم تا دوازدهم تدریس می‌کنید. 🏛️🦅 اما این دوره رو بهتون پیشنهاد نمی‌دم اگر: ▪️ به دنبال تغییر یک‌شبه و جادویی هستید (اقتدار، یک معماری تدریجی و عمیقه) ▪️یا معتقدید نظم کلاس فقط با تنبیه و ترس ایجاد می‌شه ⏳ و اما زمان ثبت‌نام: طبق برنامه‌ریزی، ثبت‌نام دوره‌ی «اقتدار نرم در کلاس» از روز ۵شنبه (۱ مرداد) شروع می‌شه🌱 به دلیل حساسیت من روی کیفیت همراهی و پاسخگویی، ظرفیت این دوره محدود در نظر گرفته شده ☕️🕊️ انشالا فردا سرفصل ها و جزئیات بیشتر رو بهتون میگم🌱

بعضی حرف‌ها، درست همون جایی که باید، به آدم اصابت می‌کنن! این ویدیو برای من یادآور لحظه‌ای است که تصمیم گرفتم به جای تکرار گلایه‌ها، تغییر مدار رو انتخاب کنم🌱 ✨حتماً تا انتها ببینید؛ حرف دل خیلی از ماست @baclaass

اگر بخواهیم لیست کنیم، همهٔ ما یک طومار بهانه داریم که بگیم : نه! آخه، برای من یکی خیلی فرق می‌کنه، شرایط کلاس من متفاوته، بچه‌های من رو ندیدی آخه، یا اصلا امکانات مدرسه من زمین تا آسمون متفاوته اما من هم دقیقاً از همین کلاسی که تو عکس می بینید شروع کردم با محدودیت و حداقل امکانات و دانش آموزان واقعا متفاوت! درست در روزهایی که پای همین تخته‌های گچی می‌ایستادم، به جای اینکه بگم نمی‌شه، و شروع به گلایه کردن کنم، به دنبال تغییر خودم بودم. یاد گرفتم چطور با کار کردن روی ذهن، رفتار،شناخت بچه ها و حتی استایل شخصیتی بسازم که در ساده‌ترین کلاس‌ها هم حضورش مقتدر و اثرگذار باشه و احترام بسازه🌱 بهانه‌ها همیشه راحت‌ترین راه برای درجا زدن هستن مراقبشون باشید!

همین الان کلاسم تمام شد… کمی نفس تازه کنم، بیام نقشه راه دوره رو بهتون بگم همون فرمولی که امروز هم در کلاسم کارساز شد🌱

داشتم به کلاس امروز فکر می‌کردم… به اینکه چقدر فرق هست بین معلمی که فقط درس می‌ده و معلمی که کلاس رو رهبری می‌کنه🏛✨ حتی در یک کلاس خصوصی (که شاید فکر کنیم مدیریت کردنش ساده باشه)، اگر اون اقتدار درونی و ابزارهای نفوذ کلام نباشه، شاگرد از شما فرمان نمی‌گیره! فرمول اقتدار نرم دقیقا همینه تبدیل شدن به معلمی که در هر فضایی، حرفش سنده و حضورش مقتدر🌱

اما بریم سراغ نقشه راه ما در دوره اقتدار نرم در کلاس✨ راستش وقتی داشتم سرفصل‌ها رو نهایی می‌کردم، فقط به یک چیز فکر می‌کردم: اینکه چطور تجربه ام رو جوری بیان کنم که برای شما میان‌بُر باشه. نه فقط تئوری، بلکه: زیست واقعی در کلاس🌱 در تمام ۱۲سالی که در حوزه آموزش نفس کشیدم یک حقیقت رو خوب فهمیدم: معلم بودن به بلند حرف زدن و کنترل کلاس با اهرم ترس و نمره نیست! اقتدار واقعی یعنی صدایی آرام با نفوذِ عمیق🌱 برای همین در دوره قراره از فرمول های کلیشه ای عبور کنیم و به سراغ ریشه ها بریم یعنی طراحی هوشمندانه ای که وقتی وارد کلاس میشید اتمسفر کلاس پیش از کلام شما، به حضورتون احترام بزاره🏛✨ این مسیر رو در سه فصل پیوسته و گام به گام طراحی کردم ✨