#روش_تدریس ❇️ لطفا معلم هفت خطی باشید. #خط_دوم #معلم_هفت_خط @baclassha

#روش_تدریس #معلم_هفت_خط #خط_سوم @baclassha

#کلیپ_انگیزشی #بمب_انرژی ❇️ کلیپ تربیتی. انگیزشی 🔷تلنگری به راه و رسم زندگی 🔅🌸🍁 @baclassha

🌸 ۱۰۰ صلوات هر روز جمعه به پیشگاه قطب عالم امکان، فراموش نشود. هدیه اعضای کانال با کلاس ها🌹🌹

🏴تسلیت به جامعه مدیریت آموزشی ایران ▪️دکتر علی علاقه بند استاد مطرح و پیشکسوت رشته مدیریت آموزشی آسمانی شد. روحش شاد و قرین آرامش. صلوات 👇👇👇👇👇

#اسوه_های_معلمی ❇️ ویژگیهایی که از دکتر علی علاقه بند ، استادی ماندگار ساخت! 🍁با اقای دکتر علی علاقه بند از سال ۱۳۶۵ آشنا شدم ، زمانی که توفیق یافتم با پذیرش در دوره کارشناسی علوم تربیتی و در ادامه در دوره کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی در دانشگاه علامه طباطبایی شاگردش شوم و چند سالی نیز بعنوان استاد مدعو در دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی در خدمتشان باشم .🌹 🔷به گمان من ایشان به شایستگی از همه ویژگیهای یک معلم اثربخش و تاثیر گذار برخوردار بودند. ویژگیهایی که بدون شک او را در تاریخ تعلیم و تربیت ما ماندگار می سازد. از جمله این ویژگیها موارد زیر می باشند : 👇 ♨️جدیت و صمیمیت: ✔️همه ما بعنوان دانشجو می دانستیم که او در برابر مسوولیت خطیر خود بسیار جدی است و با کسی در موضوع یادگیری شوخی نداشت ، برای او امر تربیت بدرستی یک مقوله ای بسیار جدی بود .اما در مقابل می دانستیم که او بسیار مهربان و شوخ طبع بودند و کوشش می نمودند که با همه دانشجویان رفیق و همدم باشند و برای همه آنها گوشی شنوا داشته باشند . ♨️خصلت یادگیرندگی مادام العمر: ✔️استاد علاقه بند همواره به این اصل پایبند بودند که معلمان برای تصدی این حرفه ، بیش از آنکه باید یاد دهند باید یاد بگیرند! همسو با این ویژگی بود که در کلاسهای درس ایشان همواره شاهد ارایه مطالبی نو از جانب ایشان بودیم . معرفی کتابهای جدید ، مقالات جدید و یافته های پژوهشی جدید ، مکملی همیشگی برای تدریس ایشان بود.👌 ♨️قدرت نفوذ و مدیریت بر قلب ها: ✔️از جمله دیگر ویژگیهای برجسته ایشان همانند دیگر معلمان ماندگار ، قدرت نفوذ و تاثیرگذاری بالا در افراد بود . تدریس را با عمق جان خویش انجام می دادند . زمانی که درس می دادند گویی که حال دیگری پیدا می کردند. کلامشان نافذ بود و در کوتاهترین دیدارها و ملاقاتها ، تاثیری بالا و ماندگار بر مخاطب داشت . علاوه بر تدریس ، در جلسات خصوصی پشتیبان و راهنمای دانشجویان در حل مسایل زندگی شخصی و شغلی بودند.🌹 ♨️تعهد به رشد دانش مدیریت آموزشی : ✔️کمتر کسی است که از تلاش‌های یگانه ایشان در این حوزه بی خبر باشد . دکتر علاقه بند بدون هیاهو و اجرای نمایش ! در توسعه مدیریت آموزشی به حد اعلا کوشیدند . ایشان را به حق باید بنیانگزار رشته مدیریت آموزشی به شیوه نوین در ایران دانست . دکتر علاقه بند قلمرو مدیریت آموزشی را دانشی در حال شکل گیری و رشد می دانستند که باید با تلاش مداوم به تکامل و رشد آن اهتمام ورزید . از همین رو کلاسهای درس ایشان یک انگیزه خاص برای تلاش بیشتر در این عرصه در دانشجویان ایجاد می کرد . بر همین اساس نیز همواره بر مطالعه مداوم و پیگیری تجارب بومی و جهانی در عرصه مدیریت آموزشی تاکید می نمودند. ♨️پیوستگی در نظر و عمل : ✔️دکتر علاقه بند ، بستر فعالیت مدیریت آموزشی را به درستی مدرسه و آموزش و پرورش می دانستند و همواره در حین تدریس با ارایه مثالهایی کارساز ، بر برقراری این پیوند تاکید می نمودند . مشاهده عناوین و محتوای پایان نامه ها و فعالیتهای عملی دانشجویان ایشان ، نشان از چنین اهتمامی دارد . همچنین در برقراری ارتباط با وزارت آموزش و پرورش و انجام کارهای مشترک برای اعتلای رشته مدیریت آموزشی نیز همواره پیشقدم بودند . نمونه آن حضور فعالانه ایشان در برگزاری اولین همایش مدیریت آموزشی در سال ۱۳۷۰ و پس از آن تشکیل کمیسیون مدیریت آموزشی و کمیته پیگیری مسایل مدیریت آموزشی است. ♨️شرافت معلمی وحرفه گرایی واقعی : ✔️شرافت معلمی و حرفه گرایی واقعی برگرفته از تعهد ایشان به علم و آموزش و پرورش به همراه آزادگی و فرهیختگی ، از ایشان یک شخصیت خاص و در طراز معلمان شریف و ماندگار ساخته است . با اتکا به این خصلت مهم ، امکان نداشت بتوان با تطمیع و یا تمجید ، لحن سخن و قلم او را تغییر داد یا او را به انجام کاری وادار نمود . هر گز از سر منفعت طلبی در جلسه ای حاضر نمی شد و قراردادی را قبول نمی کرد ( ‌‌از افرادی که بسان مگسان گرد شیرینی عمل می کردند بیزار و بشدت دوری می جست )و چه بسا که در این مسیر نیز متحمل رنج های فراوان گردیده بودند . بویژه در سال‌های پایانی خدمت استاد در دانشگاه علامه طباطبایی ، آثار این رنج ها و بی مهری ها بسیار ملموس تر بود . دریغا که وجود ارزشمند ایشان اکنون‌ در میان ما نیست . اما بدون تردید نام و منش ایشان با نقش تاثیر گذارشان در توسعه رشته مدیریت آموزشی ، تربیت جمع کثیری از دانش آموختگان ‌در این رشته و انتشار آثاری ارزشمند ، در تاریخ تعلیم و تربیت ایران ماندگار خواهد ماند. ✍ دکتر رضا ساکی @baclassha

#روش_تدریس #معلم_هفت_خط ❇️ خط چهارم @baclassha

#روش_تدریس #معلمان_هفت_خط ❇️ خط پنجم @baclassha

#قصارهای_معلمی ⚜در تدریس، نمی‌توان ثمره ی کار را در همان روز مشاهده کرد. ❇️ثمره ی تدریس شما نامرئی است و ممکن است بیست سال دیگر نمایان شد. ⚜ @baclassha

#معلم_قرآنی #تربیت_قرآنی 🎤تلاوت استاد عبدالباسط سوره حج: آیه 34 و 35 🌷 «وَبَشِّرِ الْمُخْبِتِينَ الَّذِينَ إِذَا ذُكِرَ اللَّهُ وَجِلَتْ قُلُوبُهُمْ وَالصَّابِرِينَ عَلَي مَا أَصَابَهُمْ وَالْمُقِيمِي الصَّلَاةِ وَمِمَّا رَزَقْنَاهُمْ يُنفِقُونَ و به بندگان خالص بشارت ده. (مُخبتين) كسانى هستند كه هرگاه نام خدا برده شود دل هايشان از خوف (خداوند) مى لرزد و بر آنچه (از سختى ها) به آنان مى رسد مقاومند و برپاكنندگان نمازند و از آنچه به آنان روزى داده ايم انفاق مى كنند.» 🌷 🔷 نکته: ياد خدا هم آرام بخش است وهم براى اهل ايمان، خوف آور، همانند كودكى كه با ياد والدين، هم آرام مى گيرد وهم از آنان پروا مى كند وحساب مى برد. (تفسیر نور) @baclassha

#مهارتهای_معلمی ❇️ جدول هدفهای رفتاری و سطوح آن.👆👆 🔷 دانستن هدفهای رفتاری و سطوح آن به عنوان دانش پایه در تدریس بسیار اهمیت دارد. 🌸 🔅این روزها که دانشجو معلمان عزیز درگیر کار عملی های کلاسی هستند بررسی ساده و مقایسه ای این هدفها بسیار مفید است.🌹 🔷این جدول خوب را از دست ندهید.👌 @baclassha

#مهارتهای_معلمی ❇️ ویژگی های بهترین و بدترین معلم ها در یک نظر سنجی علمی از دانش آموزان. 🔷 یک روز در کلاس درس از شاگردانم خواستم که بگویند کدامیک از ویژگی های منفی را دارم و کدام ویژگی مثبت را ندارم. 🔅نظراتشان در خودشناسی من سازنده بود. 🍁شما هم امتحان کنید. 📚برگرفته از : روان شناسی تربیتی سانتراک @baclassha

#جمعه_های_بیقراری ❇️ ۱۰۰ صلوات روز جمعه ای هدیه ای عاشقانه در پاکتی از نور به پیشگاه قدسی قطب عالم امکان. مهدی فاطمه (عج)

🌹ارزش صلوات فرستادن🌹 ┄┅═══✼🍃💐🍃✼═══┅┄ 🌹اَللّهُمَّ عَجِّل لِوَلیِّکَ الفَرَج🌹 @baclassha

#روش_تدریس #معلمان_هفت_خط ❇️ خط ششم: تسلط بر تکنولوژی @baclassha

#کلیپ_آموزشی #آموزش_ابتدایی #خلاقیت ❇️ کلیپ آموزشی فارسی پایه اول ابتدایی تدریس نشانه یـ ی. تهیه کنندگان: سرکار خانم ها:👇 🍁آسیه سلیمی - آزاده شفیعی. @baclassha

#قصارهای_معلمی @baclassha

#مهارت_معلمی ❇️ مهارت های کلامی. معجزه مکث 🔴معجزه مکث در سخنرانی این 5 مدل مکث را حتما در تدریس استفاده کنید: 🔻مکثِ دَرکی شنوندگان نمی توانند بدون تخلیه ذهنی بیش از سه جلمه را به صورت پیاپی درک کنند. با هر بار مکث گویی حواس آن ها سُر می خورد و در سکوتی که شما فراهم کردید می افتد. با مکث کردن ذهن آن ها تازه می شود و مطالب جدید را بهتر درک می کنند. 🔻مکثِ اهمیت برای نکات مهم از آن استفاده کنید. می توانید بلافاصله قبل از اشاره به نکته مهم یا بلافاصله پس از آن مکث کنید تا مخاطبان به اهمیت چیزی که گفتید پی ببرند. 🔻مکثِ سوالی بعد از پرسیدن یک سوال مکث کنید. عجیب است که بعضی از سخنران ها سوال می پرسند و منتظر جواب نمی مانند❗ حتی بعد از اینکه کسی جواب سوالی را داد؛ بازهم چند ثانیه مکث کنید تا دیگران حرف آن یک نفر را هضم کنند. 🔻مکثِ تکمیلی بهتر است بعضی از مطالبی که همه می دانند را تکرار نکنیم. ما اول جمله یا ضرب المثل را بگوییم و مکث کنیم تا مخاطبان آن را تکمیل کنند. مثلا : نابرده رنج گنج ... 🔻مکثِ طنز گاهی از بین جمع کسی با شوخی مطلبی می گوید؛ همیشه نیاز به پاسخ دادن نیست. گاهی مکث و تبسم معجره می کند. 🔹️نتیجه: بهترین سخنران ها آنانی هستند که به موقع سکوت می کنند. این پنج مدل مکث را فراموش نکنید. 1-مکثِ درکی 2-مکثِ اهمیت 3- مکثِ سوالی 4-مکثِ تکمیلی ... 5- مکث طنز @baclassha

#مناسبتی #تربیت_سیاسی ✅ معیار قرآنی ثبت نام انتخابات 🎙📽: دکتر مصطفی اسعدی @tatamadon @baclassha

#روش_تدریس ❇️ تکنیک های #ایجاد_انگیزه 14. وقتی که کلاس در یک وضعیتی است که افت شدید انگیزشی وجود دارد در این شرایط یکی از تکنیک های ایجاد انگیزه این خواهد بود که معلمان و دبیران باید با صرف انرژی بیشتری وضعیت کلاس را از حالت بی انگیزشی خارج کنند.🌹 🔅صرف انرژی بیشتر از سوی معلمان و دبیران در شاگردان انرژی زایی می کندی زایی می کند؛ در نتیجه آن ها کم کم به سوی کلاس بر می گردند. 👌 @baclassh

👆👇👆👇👆👇👆👇 15. از خاصیت برانگیزانندگی مطالب استفاده کنید و انگیزه ها را تقویت نمایید. 🍁 〽️منظور از خاصیت برانگیزانندگی مطالب این است که بر روی مفاهیم خاص تاکید می گردد و یا اهمیت و مهم بودن آن تذکر داده می شود و احیانا مبنای ارزشیابی یا موفقیت بودن مطلب یادآوری می گردد.🌸🌸

👇👆👇👆👇👆 16. در طرح سوال در اول بحث نیز روش مناسبی جهت ایجاد انگیزه است. ⏩ ♦️وقتی سوالی طرح می گردد که احیانا پاسخ آن را شاگردان نمی دانند در واقع تعادل شناختی و دانش آن ها بر هم می خورد و آنها جهت رسیدن به تعادل انگیزه پیدا می کنند که به توضیحات معلم گوش دهند.🍁🌸 @baclassha

👇👆👇 17. در دروسی که موضوع درس ایجاب می کند می توانید از اخطاریه استفاده کنید. ⚠️ 🔆مثلا دروس علوم اجتماعی اگر موضوع صحبت شما تبعیض نژادی باشد و ترکیب کلاس شما به گونه ای باشد که از نژادهای مختلف در آن وجود داشته باشد می توانید بگویید همه فارس ها بیرون. البته نه اینکه آن ها بیرون بروند. ✅ بدون شک این عمل شما توجه و نگاه جدی شاگردان را در پی خواهد داشت. در این شرایط می توانید بگویید که می خواهم از تبعیض نژادی صحبت کنم و درس را شروع کنید.🌹 ✍ دکتر حسن ملکی. مهارتهای اساسی تدریس @baclassha

#قصارهای_معلمی ⁉️به نظر شما منظور از این جمله👆چیست؟ 🌀اندکی بیندیشیم 📚از کتاب: روانشناسی تربیتی. سانتراک @baclassha