🔰 همراهان عزیز با کلاس ها. 💐 سلام. 💐 از اینکه ما را همراهی می کنید بسیار سپاسگزاریم. همراهی شما دلگرمی ماست. 💐 💐 دلگرمی ما هم مسیر توسعه دانش حرفه ای را هموارتر و سختی های راه را سبک می کند. 💐 از شما دعوت می کنیم با ارسال دعوتنامه های زیر به استادان. معلمان و دانشجو معلمان شهر و دیارتان، خادم فرهنگ معلمی باشید. با سپاس🤝 ☝️☝️☝️☝️☝️☝️☝️☝️

#آموزشی 💢ترکیب داستان‌های آموزنده با درس‌ها 🔰 داستان‌ها بیشتر در ذهن دانش‌آموزان می‌ماند. درواقع بیان داستان‌ها در هنگام تدریس می‌تواند در یادگیری بهتر و عمیق دانش‌آموزان مؤثر باشد. ✅ دروس تاریخ و جغرافیا ازجمله دروسی هستند که به روش داستانی بهتر در ذهن دانش‌آموزان می‌نشیند و هرگز فراموش نخواهد شد. ✅ داستان‌ها می‌توانند ارتباط دانش‌آموز را با یک محتوای سخت و نامفهوم برقرار کنند. ✅ پس چه خوب است که در تدریس برای ارتباط قوی‌تر معلمان و دانش‌‌آموزان از این روش آموزشی استفاده شود. @baclassha

#داستانهای_معلم_شاگرد ✍عالمي مشغول نوشتن با مداد بود. کودکي پرسيد: چه مي نويسي؟ عالم لبخندي زد و گفت: مهم تر از نوشته هايم، مدادي است که با آن مي نويسم، مي خواهم وقتي بزرگ شدي مثل اين مداد بشوي! پسرک تعجب کرد! چون چيز خاصي در مداد نديد! عالم گفت پنج خصلت در اين مداد هست.سعي کن آن ها را بدست آوري 1️⃣اول: مي تواني کارهاي بزرگي کني، اما فراموش نکني دستي وجود دارد که حرکت تو را هدايت مي کند و آن دست خداست! 2️⃣دوم: گاهي بايد از مداد تراش استفاده کني، اين باعث رنج مداد مي شود، ولي نوک آن را تيز مي کند. پس بدان رنجي که مي بري از تو انسان بهتري مي سازد! 3️⃣سوم: مداد هميشه اجازه مي‌دهد براي پاک کردن اشتباه از پاکن استفاده کني ، پس بدان تصحيح يک کار خطا، اشتباه نيست! 4️⃣چهارم: چوب مداد در نوشتن مهم نيست ،مهم مغز مداد است که درون چوب است،پس هميشه مراقب درونت باش که چه از آن بيرون مي آيد! 5️⃣پنجم: مداد هميشه از خود اثري باقي مي گذارد،پس بدان هر کاري در زندگي ات ميکني ،ردي از آن به جا ميماند،پس در انتخاب اعمال و رفتارت دقت کن.👌 @baclassha

🔰 پنج ویژگی استاد خوب در یک نگاه☝️☝️☝️☝️

#تربیتی_انگیزشی 💐درس زندگی را به دانش آموزانمان بیاموزیم. 💐 🔰مدرسه زندگی و قوانین آن 💎قانون يکم: به شما جسمي داده شده. چه جسمتان را دوست داشته يا از آن متنفر باشيد. بايد بدانيدکه در طول زندگي در دنياي خاکي با شماست. 💎قانون دوم: در مدرسه اي غير رسمي وتمام وقت نام نويسي کرده ايد که زندگي نام دارد. 💎قانون سوم: اشتباه وجود ندارد، تنها درس است. 💎قانون چهارم: درس آنقدر تکرار مي شود تا آموخته شود. 💎قانون پنجم: آموختن پايان ندارد. 💎قانون ششم: قضاوت نکنيد، غيبت نکنيد، ادعا نکنيد، سرزنش نکنيد، تحقيرو مسخره نکنيد و گرنه سرتان مي آيد. 💎قانون هفتم: ديگران فقط آينه شما هستن. 💎قانون هشتم: انتخاب چگونه زندگي کردن با شماست. همه ابزار ومنابع مورد نياز رادر اختيارداريد. 💎قانون نهم: جواب هايتان در وجود خودتان است. تنها کاري که بايد بکنيد اين است که نگاه کنيد،گوش بدهيد و اعتماد کنيد. 💎قانون دهم: خير خواه همه باشيد تا به شما نيز خير برسد. به هيچ دسته كليدي اعتماد نكنيد بلكه كليد سازي را فرا بگيريد. " آنتونی رابینز " @baclassha @hashtrishter

#قوانین_اداری_معلمی تنبیه بدنی، آری یا خیر؟ ⁉️آیا معلم حق تنبیه بدنی کودک و نوجوان را دارد؟ ✅بر طبق ماده 1179 قانون مدنی والدین حق دارند طفل خود را در حد متعارف و در راستای تادیب تنبیه کنند البته این مقرره شامل سایر افراد مثل برادر، خواهر، معلم و ... نمی شود. ✅مطابق بند ت ماده 158 قانون مجازات اسلامی: « اقدامات والدين و اولياي قانوني و سرپرستان صغار و مجانين كه به منظور تأديب يا حفاظت آنها انجام مي‌شود، مشروط بر اينكه اقدامات مذكور در حد متعارف و حدود شرعي تأديب و محافظت باشد، قابل مجازات نیست.» ✅اما این ماده اولا مجوز تنبیه بدنی نیست و ثانیا بر طبق نظریه مشورتی 7/1062 مورخ 72/4/8 اداره حقوقی قوه قضاییه، اولیاء قانونی شامل آموزگاران و معلمان نمی شود. @baclassha

🔰احسان تنها پول دادن نیست. محبت به کودکی نیازمند. آرامش دادن و مشاوره دادن. لبخند خالصانه ای را هدیه دادن. گره درسی او را گشودن. واسطه شدن برای کمک گرفتن از دیگران و... روش هایی است که معلم در چنین روزهایی می تواند یادآوری کند و در عمل به کار بندد.🌺 البته تلاش و وساطت برای رفع مشکلات معیشتی بسیار ضروری است.💐

#آموزشی ❇️ نظریه یادگیری برونر ✅ جروم برونر صاحب نظریه یادگیری اکتشافی معتقد است که شاگردان را نباید در برابر دانسته ها قرار داد بلکه باید آنان را با مسأله روبرو کرد تا خود به کشف روابط میان امور و راه حل آنها اقدام کند. ❇️ او در تبیین بحث خود بر چهار عامل زیر بسیار تأکید دارد. 1-تأکید بر فرآیند یادگیری: از نظر برونر، فرآیند کسب معرفت مهم است نه حفظ کردن حقایق.👌 در یادگیری اکتشافی، مهم نیست که شاگرد چه می آموزد بلکه مهم این است که چگونه می آموزد.👌 2-تأکید بر ساخت یادگیری: بنابر نظر برونر، اگر مطالب یا محتوای آموزشی به شکل منطقی سازماندهی شوند شاگردان آن را بهتر یاد می گیرند، وجود ساخت یادگیری باعث می شود که مطالب بهتر ، بیشتر و آسانتر در حافظه نگهداری شود.👌 .3-تأکید بر اهمیت شهود: برونر معتقد است که حفظ کردن علوم ریاضی و کلامی هدف شایسته ای برای آموزش و پرورش نیست بلکه هدف باید ارقای سطح بینش و فهم شهودی باشد.👌 .4-تأکید بر اهمیت انگیزش درونی: 🔰 معلمان بایستی به کمک چهار انگیزه الف) میل به یادگیری ب)میل به همکاری با دیگران ج)کنجکاوی د) انگیزه توانا شدن ،شاگردان را تشویق کنند وموجب یادگیری مؤثر شوند.🌟 @baclassha

#آموزشی ✅ کاربرد نظریه برونر در فرآیند تدریس و یادگیری طبق نظر برونر ،معلمان بایستی سبب شوند که شاگردان به کشف روابط و حل مسائل نایل گردند تا بتوانند کاربرد آموخته هایشان را در زندگی واقعی ببینند. ▶️ معلم باید در یک محیط آموزشی کاملاٌ آرام و دور از اضطراب، وسایل کافی در اختیار شاگردان قرار دهد و سؤالاتی را مطرح کند تا آنان با بکارگیری وسایل، راه حل آن را کشف کنند و بینش لازم را بدست آورند. ▶️ معلم کلاس که البته بایستی شخصی کارآزموده و توانا باشد بایستی به میزان مواد درسی و تفاوتهای فردی نیز توجه کند. @baclassha

#تبادل_تجربیات 🔴 سلام. همراهان گرامی. خاطرات خود را از اجرای نظریه برونر( یاددهی و یادگیری اکتشافی) ☝️☝️☝️☝️☝️☝️ توسط معلمانتان در کلاس و یا تجربیاتتان را در اجرای آن در کلاس به آیدی مدیر ارسال فرمایید تا در کانال انعکاس یابد. @ali_1354👈

#آموزش_ابتدایی ▶️راهنمای ریاضی ششم راهنمای تدریس ریاضی پایه ششم به همراه تمرینات معتبر برای کار یا ارزشیابی. قابل استفاده دبیران محترم و اولیاء عزیز @negarmathedu

#خاطرات از معلمان 🔸 معلم عربی ما هر گاه می خواست نکته بسیار مهمی را گوشزد کند در گوشه بالای سمت چپ تخته به صورت مورب آن نکته را می نوشت. شرطی شده بودیم. همینکه به آن قسمت حرکت می کرد توجه مان جلب می شد و بیشتر دقت می کردیم. 🔸الان سی سال از آن زمان میگذرد اما روش او جلوی چشمانم است. ▶️ جلب توجه معلم با روش های خاص ماندگاری زیادی در ذهن دارد. ع. اسعدی @baclassha

#درس_گفتار #روانشناسی_کاربردی 📝چگونه تنبل‌ نباشیم 💠می‌توان تنبلی را امتناع از انجام دادن کارها و یا به تعویق انداختن کارها به خاطر بی‌حالی تعریف کرد، اما اگر تعریف دقیق‌تری بخواهیم باید آن را بررسی کنیم. 💠گاه انسان احساس می‌کند که دوست دارد بیشتر بخوابد یا استراحت کند ویا ترجیح می‌دهد به‌جای انجام دادن کارها به خوابیدن یا استراحت کردن یا کاری نکردن بپردازد. در موارد عادی و نرمال و زمانی که انسان به‌سختی کارکرده این امر اجتناب‌ناپذیر و حتی ضروری می‌باشد اما وقتی فرد در مدت‌زمانی هیچ کاری نکرده است و کاری نکند و احساس سستی و خستگی کند یعنی تنبلی به سراغش رفته؛ اما جای نگرانی نیست چرا که مبارزه با تنبلی راهکار دارد. 💠ابتدایی‌ترین ریشه تنبلی افسردگی می‌باشد. بسیاری از محققان اجتماعی، روان شناسان و ... عامل اصلی و ابتدایی تنبلی را افسردگی می‌دانند. از مهم‌ترین واصلی‌ترین نشانه‌های افسردگی کرختی بی‌حالی از دست دادن انگیزه و ... می‌باشد که در واقع همان ابتدای تنبلی است اما بسیاری از افراد اظهار دارند که افسرده نیستند و یا نشانه‌های افسردگی را ندارند ولی احساس تنبلی می‌کنند. 💠از دیگر عوامل ریشه تنبلی می‌توان به اختلالات بیولوژیکی اشاره کرد.... کمبود آهن کمبود خون و اختلالات تیروئیدی از دیگر عوامل اصلی احساس کرختی و بی‌حالی و تنبلی می‌باشند. 💠یکی از اساسی‌ترین و مهم‌ترین راه‌های رفع تنبلی مجبور کردن خود است. فرد باید خود را برای انجام دادن کارها مجبور کند. در ابتدا ممکن است این کار طاقت‌فرسا باشد ولی به‌مرور پس از نتیجه حاصله نیازی به مجبور کردن خود نیست. 💠افرادی که مدت‌زمان زیادی تنبلی کردند باید بدانند تنبلی در مدت‌زمان کوتاه از بین نمی‌رود و گذر از تنبلی نیازمند مدت‌زمان است پس اگر در زمان کوتاه فرد درمان نشد باید صبر کند و ممارست به خرج دهد. @baclassha

#تجربیات_کاربردی ▶️ توصیه کاربردی این درس گفتار☝️☝️ برای رفع تنبلی های مزمن"مجبور کردن خود" است. 🔰 یکی از همکاران می گفت：در نگارش پایان نامه ام گرفتار فرسایش شدم به گونه ای که اصلا پیش نمی رفت. بعد از چند ماه سستی و تنبلی نهیبی بر خود زدم و با صیغه شرعی قسم، نگارش صفحات معینی در روز را بر خود واجب کردم. 🔸خیلی زود پایان نامه به پایان رسید. خدا را شکر. 👌 @baclassha

#قلم_همکاران 💐 ارسالی از دانشجو معلم آقای یعقوب پاینده. پردیس آیت الله طالقانی. قم. ☝️☝️☝️☝️

#تجربیات_معلمی ▶️ ارزشیابی_واقعگرا ▶️ دانشجویی👨‍🎓 که در روسیه تحصیل می‌کند می‌گوید: بالاترین امتیاز برای اکثر امتحانات در روسیه ۵ است. اگر دانشجویی به هیچ سؤالی پاسخ ندهد و برگه امتحان خود را خالی برگرداند، بدون اینکه پاسخی به آن‌ها داده باشد، از ۵ نمره ۲ دریافت می‌کند.☺️ در روزهای نخست حضورم در دانشگاه مسکو من از این سیستم اطلاعی نداشتم و تعجب کردم و از دکتر تئودور مدراف پرسیدم: "آیا این منصفانه است که یک دانشجو که به هیچ سؤالی پاسخ نداده، شما از ۵ به او ۲ می‌دهید؟ چرا به او صفر نمی‌دهید؟ آیا این شیوه‌ی درستی است😳 ▶️ جواب داد: "چگونه می‌توانیم به انسان صفر بدهیم؟ چگونه می‌توانیم به کسی‌که ساعت ۷ صبح از خواب برخاسته تا در همه‌ی سخنرانی‌ها شرکت کند، صفر بدهیم؟ چگونه می‌توانیم به او صفر بدهیم درحالیکه او در این هوای سرد برخاسته و با استفاده از وسایل نقلیه عمومی به موقع رسیده و امتحان داده و سعی کرده تا سؤالات را حل کند؟❤️ چطور می‌توانیم برای شب‌هایی که برای تحصیل گذرانده و پول خود را صرف خرید دفتر و قلم کرده و برای مطالعه کامپیوتر خریده، صفر بدهیم؟ چطور می‌توانیم وقتی او تمام سبک‌های زندگی دیگر را ترک کرد و سبک زندگی دانشجویی را انتخاب کرده تا تحصیلات خود را دنبال کند، به او صفر دهیم؟ در اینجا پسرم، ما فقط به این دلیل‌که او جواب‌ها را نداده به دانشجو صفر نمی‌دهیم. ما حداقل سعی می‌کنیم به این واقعیت احترام بگذاریم که این یک انسان است، و او دارای مغز و تفکر و شعور است، و او سعی و تلاش کرده، نمره‌ای که ما به او می‌دهیم، فقط برای سؤالات موجود در کنکور یا امتحان نیست، بلکه به معنای نشان دادن قدردانی و احترام به این واقعیت است که این انسان، انسانی است که سزاوار کسب نمره است.👌 ▶️راستش گریه کردم و نمی‌دانستم چگونه پاسخ دهم. من آنجا ارزش خودم را به‌عنوان یک انسان دانستم. صفرها در واقع می‌توانند انگیزه را برای دانشجویان کاهش دهند و می‌توانند به سرعت آنها را نابود کرده و باعث شوند آنها به‌طور کلی مطالعه خود را متوقف کنند.🌺 ▶️هنگامی‌که نمره‌ی صفر در کارنامه داده شود، آنها دیگر انگیزه‌ای برای تحصیل ندارند و ممکن است تصور کنند که، هیچ‌کاری نمی‌توانند انجام دهند.🌺 🔰در ارزیابی های خود تجدید نظر کنیم. @baclassha

#آموزش_ابتدایی #تربیت_کودک این طور با کودکان حرف نزنیم : استفاده از سخنان نیشدار و طعنه آمیز، که تهدید جدی برای سلامتی روانی کودکان به حساب می آیند. بیان عباراتی از قبیل (( آخر چندبار باید یک چیز را تکرار کنم؟)) ((مگر تو کری؟)) ((پس چرا گوشت به من نیست؟)) موجب می شود که کودک تحریک شده و در ذهن خود، نقشه هایی خیالی برای انتقام، بسازد. در نتیجه راه ارتباطی مثبت بین او و معلم و یا پدر و مادر با کودک مسدود می شود. sapp.ir/mankhoub @baclassha