کتاب درمان اختلالات ریاضی- دکتر مصطفی تبریزی

🔥 دو متخصص، یک وبینار رایگان! فرصتی استثنایی برای معلمان ابتدایی! 🔥 وبینار تخصصی «کلاس ریاضی خود را زنده کنید!» با ارائه گواهی رسمی ضمن‌خدمت. با سخنرانی زنده دکتر نیرو (مدرس باسابقه ریاضی) و بهره‌گیری از نکات طلایی و ضبط‌شدهٔ دکتر داوودی (مؤلف کتب درسی)، کلاس ریاضی خود را متحول کنید. 🎁 هدیه ثبت‌نام: PDF ۱۰۰ نکته کلاس‌داری 🗓 زمان: چهارشنبه ۱۶ مهر | ساعت ۱۹:۰۰ ظرفیت محدود است! جای خود را از دست ندهید. 🔗 لینک ثبت‌نام رایگان: amozeshpazhohi.com/math-class

با نهایت تأسف و تأثر، درگذشت جناب آقای دکتر ناصر بروجردیان، استاد فرهیخته و گران‌قدر دانشکده ریاضی دانشگاه صنعتی امیرکبیر را به آگاهی می‌رسانیم. انجمن ریاضی ایران این ضایعه اندوه‌بار را به خانواده محترم ایشان، همکاران ارجمند و جامعه علمی کشور صمیمانه تسلیت می‌گوید. از درگاه خداوند متعال برای آن استاد فقید رحمت و آرامش ابدی و برای بازماندگان گرامی صبر و شکیبایی مسئلت داریم. انجمن ریاضی ایران

ارايه مدلي از تفكر آموزگاران در خصوص بدفهمي‌هاي دانش‌آموزان در مفهوم محيط و مساحت: يك مطالعه داده- بنياد

پژوهش حاضر با هدف ارائه مدلی از تفکر معلمان ابتدایی در مورد بدفهمی ­های دانش­ آموزان از مفاهیم محیط و مساحت انجام شد. رویکرد اين پژوهش «کیفی» و روش مورد استفاده در آن، روش «نظریه داده‌ بنیاد» بود. از میان رویکردهای موجود، رویکرد نظام ­مند اشتراوس و کوربین برگزیده شد. حوزه این مطالعه، آموزش ریاضی و قلمرو آن، معلمان مقطع ابتدایی شهرستان میبد واقع در استان یزد بوده است که انتخاب آن‌ها به صورت هدفمند بر اساس دو معیار رسمی بودن و علاقه‌مند بودن به این حوزه و مشارکت در این مطالعه صورت گرفت. برای جمع ­آوری داده­ ها در این مطالعه از مصاحبه نیمه ­ساختاریافته استفاده شد و انجام مصاحبه تا رسیدن به مرحله اشباع نظری ادامه داشت که پس از 16 مطالعه حاصل شد. داده ­ها به شیوه «کدگذاری» و «مقوله ­بندی» در سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی مورد تحليل قرار گرفتند. یافته­ های پژوهش نشان داد مقوله محوری در خصوص تفکر معلمان ابتدایی در مورد بدفهمی­ های دانش‌آموزان از مفاهيم محیط و مساحت، «نقص شناختی» است. از نظر معلمان ماهیت این بدفهمی ­ها عبارتند از: عدم درک مفهوم توسط دانش‌آموز، عدم توانایی استفاده از مفهوم به صورت ذهنی و جابجایی مفهوم با مفهومی دیگر. همچنين از نظر آنان؛ عوامل متعددي موجب ايجاد اين بدفهمي‌ها مي‌شوند كه از مهم‌ترين آن‌ها مي‌توان به شیوه ­های تدریس معلمان، طرحواره ­ها و تجربیات ناکافی دانش‌آموزان و محتوای نامناسب اشاره كرد. مطابق نتايج اين پژوهش اگر اين بدفهمي‌ها به موقع شناسايي نشوند، مي‌توانند موجب پيامدهاي منفي شوند؛ اين درحالي است كه در صورت شناسايي به موقع آنان، مي‌توان از آنان به عنوان فرصت‌هاي غني براي ارتقاء فرآيند آموزش دانش‌آموزان استفاده كرد. در پژوهش‌های آتی می­ توان از مدل ارائه شده در این مطالعه براي تحلیل درك معلمان و محتواي کتاب‌هاي درسی در خصوص محیط و مساحت استفاده نمود.

تحليل محتواي كتاب رياضي پايه نهم بر اساس استانداردهاي محتوايي و فرايندي و زمينه‌مدار بودن

هدف پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایهٔ نهم، بر اساس تکالیف ارائه‌شده در آن، بود. این تحقیق از نوع توصیفی ـ پیمایشی است که برای انجام آن، از روش تحلیل محتوای کمّی استفاده شد. در این مطالعه، تکالیف کتاب ریاضی پایهٔ نهم، چاپ سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲، بر اساس سه محور استانداردهای محتوایی، استانداردهای فرایندی و زمینه‌مداربودن بررسی شد. نتایج تحلیل بر اساس دو محور استانداردهای محتوایی و فرایندی، نشان داد که در تکالیف ارائه‌شده در این کتاب، به همهٔ استانداردهای محتوایی و فرایندی توجه شده است؛ البته میزان پرداختن به هریک از استانداردها در مقایسه با هم متفاوت بود. در بین استانداردهای محتوایی، بیشتر از همه به اعداد و عملیات و پس از آن، به‌ترتیب به جبر، هندسه، اندازه‌گیری و آمار و احتمال، و در بین استانداردهای فرایندی نیز بیشتر از همه، به استاندارد ارتباط و اتصال و پس از آن، به‌ترتیب به استدلال و اثبات، بازنمایی‌ها، گفتمان و حل مسئله توجه شده بود. تحلیل تکالیف بر اساس زمینه‌مداربودن یا نبودن مشخص کرد که حدود ۱۱ درصد از تکالیف، به زندگی واقعی مرتبط بوده که از این مقدار، حل مسائل عملی درصد بیشتری را به‌نسبت مسائل موقعیت عملی به خود اختصاص داده بود. پیشنهاد این تحقیق، پرداختن متوازن به استانداردهای محتوایی و فرایندی و افزایش تعداد تکالیف زمینه‌مدار است.

مرکز آموزش‌های الکترونیکی و آزاد دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی با هدف به اشتراک گذاری مطالب آموزشی و همچنین اطلاع‌رسانی فعالیت‌های این مرکز، کانالی را در پیام‌رسان ایتا ایجاد نموده است. از اساتید و دانشجویان گرامی دعوت می‌گردد تا با عضویت در این کانال ما را همراهی نمایند. https://eitaa.com/sru_elearning

مراسم سالگرد استاد عزيز، مرحوم دكتر ريحاني