👇👆👇👆 💡بعد شروع کردم به توضیح نوشته داخل قلب:👇👇 🔅وقتی روزه دار، پاک از ماه رمضان بیرون آمده پس گویا تولد جدیدی پیدا کرده؛ پس مراقب باشیم پاکی اون رو حفظ کنیم. ♨️بعد به توضیح "اتوفاژی" پرداختم: 💡دانشمند ژاپنی "یوشینومی اسوری" اثبات کرده که وقتی که چند ساعت هیچ چیزی وارد معده نشه، سلول های گرسنه سالم، از سلول های معیوب سرطانی تغذیه می کنن و اونا رو می خورند که باعث سلامتی می شه👇👇 صوموا، تصحوا (روزه بگیرید تا سالم بمانید) 👈این اشاره به کارکرد مهم روزه در سلامتی جسم هست. 👇👆👇👆👇

👇👆👇👆👇👆 🤲بعد زیر کلمه "صوموا" خط کشیدم و دو شاخه کردم: ۱. روزه جسمی و شکم (پرهیز از خوردن و آشامیدن و...) ۲. روزه روحی و معنوی (روزه چشم و گوش و زبان و فکر و...) ✍بعد زیر "تصحوا" خط کشیدم و دوشاخه کردم: ۱. سلامتی جسمی ۲. سلامتی روحی و روانی 👇👆👇👆👇

👇👆👇👆👇 ♨️بعد از این توضیحات برگشتم به "خودخواری سلولی" و در شاخه اول نوشتم:👇👇👇 ✍خوردن سلوهای معیوب توسط سلول های سالم. که مطابق با برکات روزه جسم است. ✍در شاخه دوم نوشتم: 👇👇👇 خوردن گناهان و بدی ها توسط اجر و پاداش روزه داری و توبه شب های قدر؛ که مطابق با روزه روحی و معنوی بود. ✍بعد با فلِش، خودخواری سلولی جسمی رو به روزه جسمی متصل کردم و خودخواری سلولی معنوی را به روزه معنوی متصل کردم. (البته در اون نظریه علمی، خودخواری سلولی معنوی نداریم و شاخه دوم، خلاقیت خودم بود در بحث هاااا. نرین از قول دانشمند ژاپنی بگین هااا😄😄) ........................................................ 🤲به لطف خدا بحث خوبی شد و دانشجویان راضی بودن. ای بابا! خدا راضی باشه آقا!!😍😍 ..................................................... ✍معلم؛ علی #اسعدی @baclassha

✅ این هم نوشته روی تابلوی کلاسی ما👆👆 🔷 کامل نوشتم که اگه خواستین استفاده کنین دستتون پرباشه... 🔷هنوز هم برای مطرح کردن در کلاس دیر نیست. 📽 این هم کلیپ توضیح علمی اتوفاژی برای ارائه در کلاس👇👇👇

📽 کلیپ: اتوفاژی؛ خودخواری سلولی ♨️تاثیر روزه بر سلامتی بدن @baclassha

#کلیپ_آموزشی #انگیزشی ✅ هفت عامل مهم در #موفقیت💪 ⏰ ۳۸ ثانیه @baclassha

#آموزشی #مهارت_معلمی 📒۵۰۱ نکته برای پرورش دانش آموزان موفق ✍ #رابرت رمزی 🎋نکته بیست و ششم: رفتار #عادلانه معلم @baclassha

🔖 فایل مکمل پست بالا👆👆👆 📖 دانش آموزان، از استعدادها و توانایی های مختلفی برخوردارند، هوش هیجانی، ذهنی و عاطفی و... آن ها مختلف است، بنابراین معلم نباید بدون توجه به این تفاوت ها، تمرکز و توجه خود را بر روی شاگردان باادب تر و باهوش تر قرار دهد. 📖 عدالت به معنای تساوی نیست و معلم نباید به بهانه عدالت، زحمات بیشتر برخی دانش آموزان را نادیده بگیرد. 📖 عدالت فقط در توزیع نگاه نیست؛ بلکه توزیع توجه نیز از ابعاد مهم آن است. ممکن است معلم به همگان نگاه کند؛ ولی عملا توجه و علاقه خود را متمرکز بر افراد خاص کند. 📖 نگاه عادلانه ای که هم دانش آموزان ضعیف را دربرگیرد و هم تلاش دانش آموزان قوی را نادیده نگیرد؛ هنر ظریفی است که یک معلم حرفه ای و توانمند با اتکا به تلاش و تجربه می توان آن را به دست آورد. 📖 همه دانش آموزان مانند فرزندان یک پدر، نورچشم معلم اند؛ نورچشمی پروری ممنوع ......🍃🎋....🍂🎋....🍃🎋....... ✍ معلم؛ علی #اسعدی @baclassha