🔖 فایل مکمل پست بالا👆👆👆 📌آدم ها روحیات مختلف و حساسیت های گوناگون و ظرفیت های متفاوتی دارند؛ مراقب این تفاوت ها در ارتباطات اجتماعی؛ از جمله ارتباطات کلاسی باشیم. 📌علاوه بر تفاوت کلی روحیات آدمیان، سنین خاص، اقتضائات خاص خودش را دارد؛ مانند سنین نوجوانی که به دلیل پدیده بلوغ، صبر و حوصله نوجوان را کمتر می کند و باید در سر به سر گذاشتن ها کمی مراقب باشیم. 📌در نظر گرفتن عالم کودکی، نوجوانی و جوانی هم بسیار مهم است؛ ممکن است حرف یا کاری برای بزرگسالان بی اشکال یا حتی جالب باشد؛ ولی برای سنین خاص، ناخوشایند باشد. 📌در نظر گرفتن تفاوت های فرهنگی، اهمیت دارد؛ گاه رفتار و گفتاری در یک فرهنگ بدون اشکال ولی در فرهنگ دیگر حساسیت زا باشد؛ مثل سبک صحبت کردن 📌شوخی با اسم و فامیل ها و شوخی های کلامی، شوخی با لهجه و فرهنگ شوخی های رفتاری و...از مواردی است که باید به شدت مراقب حساسیت ها بود. ✍ معلم؛ علی #اسعدی @baclassha

#پنجشنبه_های_قرآنی۴۴ 🌱بندگان را "بندگی" باید؛ خواه بندگی رحمان؛ یا بندگی شیطان؛ 👈تا بنده که باشی و در بند چه؟ که حکیمان گفته اند: "بنده آنی که در بند آنی" ✨آهای مردم!! يَآ أَيُّهَا النَّاسُ اگر پرستش می کنید از راه بروید؛ نه از بیراهه؛ ✨پرورش دهنده خویش را عبادت کنید و آفریننده خود را اطاعت کنید که فقط او شایسته بندگی است: "اعْبُدُوا "رَبَّكُمُ" الَّذِي "خَلَقَكُمْ" وَالَّذِينَ مِنْ قَبْلِكُمْ" ✨آهای مردم!! يَآ أَيُّهَا النَّاسُ 🚘سفر عبادتتان، مقصدی به بلندای تقوا دارد. هر مقصدی غیر از این، کژراهه است و بیراهه؛😖 🛎به هوش باشید که در این سفر جذاب و پررمز و راز، "رهزنان" بسیارند و "خرافات" بیشمار؛ 📍از عرفان های نوظهور و مرشدهای بی شعور؛ 📍از معنویت های دروغین و پیروان بی دین؛ 📍از آموزه های جعلی و دستورات بدلی 📍از طلانمایان الکی و نقره فروشان بدلی 🪴يَآ أَيُّهَا النَّاسُ اعْبُدُوا رَبَّكُمُ الَّذِي خَلَقَكُمْ وَالَّذِينَ مِنْ قَبْلِكُمْ لَعَلَّكُمْ تَتَّقُونَ (بقره، ٢١)🪴 ✍معلم؛ علی #اسعدی @baclassha

👇👆👇👆👇 ♨️بعد از این توضیحات برگشتم به "خودخواری سلولی" و در شاخه اول نوشتم:👇👇👇 ✍خوردن سلوهای معیوب توسط سلول های سالم. که مطابق با برکات روزه جسم است. ✍در شاخه دوم نوشتم: 👇👇👇 خوردن گناهان و بدی ها توسط اجر و پاداش روزه داری و توبه شب های قدر؛ که مطابق با روزه روحی و معنوی بود. ✍بعد با فلِش، خودخواری سلولی جسمی رو به روزه جسمی متصل کردم و خودخواری سلولی معنوی را به روزه معنوی متصل کردم. (البته در اون نظریه علمی، خودخواری سلولی معنوی نداریم و شاخه دوم، خلاقیت خودم بود در بحث هاااا. نرین از قول دانشمند ژاپنی بگین هااا😄😄) ........................................................ 🤲به لطف خدا بحث خوبی شد و دانشجویان راضی بودن. ای بابا! خدا راضی باشه آقا!!😍😍 ..................................................... ✍معلم؛ علی #اسعدی @baclassha

🔖 فایل مکمل پست بالا👆👆👆 📖 دانش آموزان، از استعدادها و توانایی های مختلفی برخوردارند، هوش هیجانی، ذهنی و عاطفی و... آن ها مختلف است، بنابراین معلم نباید بدون توجه به این تفاوت ها، تمرکز و توجه خود را بر روی شاگردان باادب تر و باهوش تر قرار دهد. 📖 عدالت به معنای تساوی نیست و معلم نباید به بهانه عدالت، زحمات بیشتر برخی دانش آموزان را نادیده بگیرد. 📖 عدالت فقط در توزیع نگاه نیست؛ بلکه توزیع توجه نیز از ابعاد مهم آن است. ممکن است معلم به همگان نگاه کند؛ ولی عملا توجه و علاقه خود را متمرکز بر افراد خاص کند. 📖 نگاه عادلانه ای که هم دانش آموزان ضعیف را دربرگیرد و هم تلاش دانش آموزان قوی را نادیده نگیرد؛ هنر ظریفی است که یک معلم حرفه ای و توانمند با اتکا به تلاش و تجربه می توان آن را به دست آورد. 📖 همه دانش آموزان مانند فرزندان یک پدر، نورچشم معلم اند؛ نورچشمی پروری ممنوع ......🍃🎋....🍂🎋....🍃🎋....... ✍ معلم؛ علی #اسعدی @baclassha

#پنجشنبه_های_قرآنی۴۵ 🌫زمینِ زیر پایت را بنگر که چونان فرشی برای آسایشت گسترانده ام؛ 🌤آسمانِ بالای سرت را ببین که چون بنای مرتفعی برای امنیتت برافراشتم؛ 🌊رودها و دریاهای دور و برت را نظاره کن که چگونه ریز ریز، آبش را از آسمان برایت فروفرستادم 🍇میوه ها و دانه ها و سبزه ها را بنگر که به برکتِ این آب حیات، برایت رویانده ام 👈این ها همه برای توست؛ 🎋بنگر به چشم سر. 🌷نظاره کن به چشم دل ⁉️آیا خدا را در صحنه صحنه آن و در ذره ذره آن نمی بینی؟ ⁉️با اینهمه عظمت و کرامت و سخاوت الهی، باز هم برای او شریک می گیری؟ 🌱اگر نمی دانی؛ که با اینهمه نقش عَجَب بر در و دیوار وجود، عذری برای جهالتت نیست. 🌱اگر نمی خواهی بدانی؛ که نرود میخ آهنین در سنگ؛ الَّذِي جَعَلَ لَكُمُ الْأَرْضَ فِرَاشًا وَالسَّمَآءَ بِنَآءً... فَلَا تَجْعَلُوا لِلَّهِ أَنْدَادًا وَأَنْتُمْ تَعْلَمُونَ (بقره.۲۲) ✍ معلم؛ علی #اسعدی @baclassha

#خاطرات_معلمی 📝چندین ترم پیش درس "سیره تربیتی پیامبر و اهل بیت (ع)" را با او داشتم و گذشت. امروز بعد از چندین ترم به سراغم آمد و گفت: ⁉️ یادتان هست در کلاس بحثی داشتید با این نکته : 👇👇 ❇️ اگر "جسم فرمانده" وجود شود، "روح را مثل یک سرباز" به دنبال خود می کشد و اگر "روح فرمانده" وجود شود، "جسم" هم تابع آن می شود؟ ▪️گفتم بله. یادم هست. چطور مگه؟ 🔅گفت: تاکنون جسمم فرمانده وجود من بوده و حالا بعد از چند سال، مفهوم صحبت آن روزتان را فهمیدم و می خواهم تغییر فرمانده بدهم. آمده ام تا راهکار بگیرم. ☺️خیلی خوشحال شدم و نکته هایی رد و بدل شد... ✅اما آنچه اینجا به عنوان "نکته معلمی" قابل ذکر است اینکه به قول یکی از دانشمندان: 🌷《گاه نتیجه یک کار تربیتی سال ها بعد ثمره خود را نشان می دهد》🌷 👈پس معلم باید "وظیفه گرا" باشد نه "نتیجه محور". مفهوم این کلام، امروز برایم ملموس تر شد.👌 🤲خدا را شکر به خاطر "رزق معلمی" ........................................... ✍معلم؛ علی #اسعدی @baclassha

#پنجشنبه_های_قرآنی۴۶ 🤲خدایا!... بارالها! 🌊 اقیانوس بی منتهای علمت و پهندشت بی کرانه قدرتت همه چیز و همه کس را فراگرفته 💫همه جا در کف احاطه تو و همه چیز در دست قدرت تو و همه کس در صف اداره و اراده توست؛ تو محیطی بکل شیء؛ ✨هر جا که بگریزم، منتهای آن آغوش گرم توست؛ ✨هر جا که فرود آیم میهمان خوان کرم تو و هر نقطه ای که بنگرم؛ تجلی نور و قدرت توست؛ 💥اما... تو بر کافران هم محیطی: وَاللَّهُ مُحِيطٌ بِالْكَافِرِينَ 🌪احاطه ای سخت؛ 🌪اقتداری شدید؛ 🌪انتقامی سدید؛ 👈احاطه ای؛ بی هیچ راه برون رفتی؛ 👈اقتداری؛ بی هیچ ذلت و شکستی 👈انتقامی؛ بی هیچ نشان ضعف و سستی 🌻همه عزی و جلالی همه علمی و یقینی 🌻همه نوری و سروری همه جودی و جزایی 《أَوْ كَصَيِّبٍ مِنَ السَّمَآءِ فِيهِ ظُلُمَاتٌ وَرَعْدٌ وَبَرْقٌ... وَاللَّهُ مُحِيطٌ بِالْكَافِرِينَ.(۱۹ بقره) ✍ معلم؛ علی #اسعدی @baclassha

#مناسبتی 🧧تبریک نامه 👨‍🔬طبیبان، "روزها" را به زندگی اضافه می کنند و روانشناسان، "حال ها" را به زندگی می افزایند. 👨‍🔬طبیبان "کمّیت" عمر را بالا می برند. روانشناسان "کیفیّت" عمر را 👨‍🔬طبیبان "بقا" و روان شناسان "شفا" آفرینند. بحول الله و قوته... ......................🌷🌷🌹.............. 💌 تبریک "روز جهانی مشاوران و روانشناسان"، به همکاران و اساتید مشاوره و روانشناسی.🌻🌹🌷 ..................................................... ✍معلم؛ علی #اسعدی @baclassha

#مهارت_معلمی 🤓 وقتی که استعداد شاگردت رو کشف می کنی و توی چند دقیقه و با کمترین نگاه به معلم، تصویر کاریکاتوریتو می کشه و تحویلت می ده...👆👆 ✅ امروز... کلاس درس ما... 🖼 با تشکر از دانشجوی هنرمند: جناب آقای ساده. قم ......................................................... ✍ پ. ن👇👇 📝 "شناخت توانمندی شاگردان"، "توجه و تشویق آنان" در کلاس، از منظر "هنر ارتباط موثر" بسیار اهمیت دارد. 📝"استفاده از توانمندی های شاگرد در آموزش"، هم می تواند به "همیاری معلم و شاگرد" و "پویایی" هر چه بیشتر کلاس بینجامد. 😊👌 ✍معلم؛ علی #اسعدی .................. @baclassha

🧧 بسم الله الرحمان الرحیم.‌ 🌱با سلام و ارادت 🌻آغاز "هفته معلم" و هفته "سرآمدی آموزش" را خدمت همه همکاران مجاهد و ایثارگر تبریک عرض می کنم...🪴🌼 🤲ان شاء الله در سنگر تعلیم و تربیت، مجاهدانه و خالصانه تلاش کنیم و تسلیم حاشیه ها و کم مهری ها نشویم و فقط با خدای خویش معامله کنیم. ان شاء الله ارادتمند: #اسعدی

#پنجشنبه_های_قرآنی۴۸ 🌱 بِسمِ اللهِ الرّحمانِ الرّحیمِ 🌱 🌻هر سال در این ایام، بازار "یک تبریک" داغ داغ است.💥 🎈یک تبریک میلیونی..‌ 🌻میلیون ها دانش آموز و دانشجو و معلم و استاد، هفته معلم را تبریک می گویند..‌.به پاس مقام شامخ معلمی. 📣 راستی!! 🌱معلم ترین معلمان؛ 🌱سرآمدترین مربیان؛ 🌱معلم آفرین جهانیان؛ 🌱 آموزگار آدمیان؛ 🌱الرَّحمانُ. عَلّم القُرآن؛ 🌱خَلَقَ الاِنسان. عَلّمَهُ البَیان؛ ⁉️"تبریک" و "تقدیر" و "تمجید" ویژه ندارد!؟؟ ♨️چه ناسپاسی است آنهمه تقدیر و اینهمه تمجید از معلمان زمینی، و فراموش کردن آموزگار آسمانی و راهنمای کل هستی 🌱خدای من! 🌱بزرگ معلم من! 🌱اسطوره شگرف تربیت گری! 🌱اول و آخر معلمی! 🌻مقام معلمیت مبارک.🌻 🙏سپاسگزار "رهنمودهایت". 🤲شگرگزار "نعمت هایت". 🙏قدردان "کلام والایت" هستیم تا ابد.... 🌷الحَمدُ لِلّهِ رَبّ العالَمینَ ✍ معلم؛ علی #اسعدی @baclassha