انس با قرآن نیاز دائمی طلبه است. البته این نیاز، در شرایط سنی و علمی مختلف، مراتب گوناگون دارد. رشد علمی طلبه، به او اجازه خواهد داد این انس را در مراتب بالاتر نیز تجربه کند. راه و رسم طلبگی، ص 104 #مبلغین #طلبه_جدیدالورود پذیرش حوزه های علمیه(برادران) Paziresh.Ismc.Ir

طلبه اگر در برنامه خود برای آشنایی با محتوا و متن اندیشه دینی جایی باز نکند و به برنامه آموزشی رسمی، اکتفا نماید، پس از اندک زمانی احساس خسارت می‏کند و خطر دل‌سردی، ناامیدی و انصراف از ادامة طلبگی او را تهدید می‏کند. راه رسم طلبگی، ص 106 #مبلغین #طلبه_جدیدالورود پذیرش حوزه های علمیه(برادران) Paziresh.Ismc.Ir

از آن جا که تحصیل و کوشش علمی مهم‌ترین وظیفه صنفی طلبه است لازم است طلبه مهارت‌ها و فنون مرتبط با فعالیت‌های علمی را کسب نماید. راه رسم طلبگی، ص 107 #مبلغین #طلبه_جدیدالورود #والدین پذیرش حوزه های علمیه(برادران) Paziresh.Ismc.Ir

نظام آموزشی حوزه به‏ جای دادن ماهی، در زمان درازی، ماهی‏گیری می‏آموزد و از این جهت انتقادی به آن وارد نیست. ولی نیاز امروز طلبه هم باید با تلاش خود او تأمین شود. راه رسم طلبگی، ص 106 #مبلغین #طلبه_جدیدالورود #والدین پذیرش حوزه های علمیه(برادران) Paziresh.Ismc.Ir

پیشنهاد می‏شود برای ارتباط مستمر با احادیث، تعدادی از کتب روایی معتبر (مثل اصول کافی، نهج‏البلاغه، تحف‏العقول، غررالحکم، أمالی، خصال، توحید، میزان‏الحکمه و.. . ) با ترجمه فارسی در دسترس باشد و پیش از آغاز هر درس، مباحثه یا مطالعه، حتماً به تلاوت یکی دو حدیث اقدام شود. راه رسم طلبگی، ص 104 #مبلغین #طلبه_جدیدالورود پذیرش حوزه های علمیه(برادران) Paziresh.Ismc.Ir

معقول و منطقی آن است که طلبه در آغاز تحصیل خود برای آشنایی با دین خدا از سفره گسترده اندیشمندان اسلامی و آثار آماده بهره گیرد و فهم عمیق و نابی از مکتب اسلام به دست آورد. جامع‌ترین این اندیشمندان عبارت‌اند از حضرت امام خمینی، مرحوم علامه طباطبایی، شهید مرتضی مطهری، شهید سید محمدباقر صدر، شهید سید محمدحسین حسینی بهشتی، آیه الله محمدتقی مصباح یزدی، مقام رهبری حضرت آیه الله خامنه‌ای « مدظله العالی». راه رسم طلبگی، ص 105 #مبلغین #طلبه_جدیدالورود پذیرش حوزه های علمیه(برادران) Paziresh.Ismc.Ir

مهارت‌ها و فنونی_ از قبیل: تندخوانی و مطالعه فعال، درک مطلب، تقویت حافظه، تمرکز، خلاصه‌برداری، یادداشت‌برداری، مباحثه، برنامه‌ریزی تحصیلی، خوشنویسی، تندنویسی، کتاب‌داری، کتاب‌شناسی و ..._مسیر تحصیل طلبه را هموار و کوتاه می‌کند و در بهره‌گیری از سرمایه‌ها بسیار او را یاری می‌دهد. راه رسم طلبگی، ص 107 #مبلغین #طلبه_جدیدالورود #والدین پذیرش حوزه های علمیه(برادران) Paziresh.Ismc.Ir

از میان همه فعالیت‏های جانبی، تدریس علوم حوزوی مزیتی ویژه دارد. زیرا طلبه در ضمن تدریس به تعمیق اطلاعات و احاطه کامل بر آن علم دست پیدا می‏کند و ضمن تکرار آموزه‏ها موضوعات گذشته را در ذهن خود تثبیت می‏نماید. راه رسم طلبگی، ص 108 #مبلغین #طلبه_جدیدالورود پذیرش حوزه های علمیه(برادران) Paziresh.Ismc.Ir

از گرد هم آمدن افراد، علم و عقل و دانش و تجربه انسان‌ها به یک‌دیگر گره می‌خورد و ایده‌های قوی و آرای محکم تولید خواهد شد. طلاب علوم دینی تجربه مباحثه را دارند و با بهره‌های تضارب آرا و تولید جرقه‌های فکری در خلال مباحثه کاملا آشنا هستند. راه رسم طلبگی، ص 110 #مبلغین #طلبه_جدیدالورود پذیرش حوزه های علمیه(برادران) Paziresh.Ismc.Ir

تدریس نسبت به سایر امور، رنگ تحصیلی بیشتری دارد و با هویت کاری طلبه، هماهنگ‏تر است. لذا گفته‏اند اگر امر بین تحصیل و تدریس دائر شود، تدریس مقدم است. زیرا تدریس، فرایند تحصیل را به سامان و نتیجه کامل می‏رساند. راه رسم طلبگی، ص 108 #مبلغین #طلبه_جدیدالورود پذیرش حوزه های علمیه(برادران) Paziresh.Ismc.Ir

بهره شخصی از جلوه‏های هنر، فوران ذوق و سلیقه و نیز قدرت خلاقیت هنری از دارایی‏های ارزش‏مند یک طلبه است که در قلم و بیان او سرازیر می‏گردد و آثار علمی او را جان بخشیده و به جریان می‏اندازد. لذا تقویت لطافت روحی و ظرافت هنری تا اندازه ممکن در دستور کار او قرار می‏گیرد. راه رسم طلبگی، ص 106 #مبلغین #طلبه_جدیدالورود #والدین پذیرش حوزه های علمیه(برادران) Paziresh.Ismc.Ir

تسلط بر فنون و مهارت‌ها به منزله در اختیار گرفتن ابزارها و تجهیزات است. کسی(طلبه ای) که ابزار پیشرفته‌ای در دست دارد، در زمان کوتاه و با صرف نیروی اندک، کاری بزرگ انجام می‌دهد. راه رسم طلبگی، ص 107 #مبلغین #طلبه_جدیدالورود #والدین پذیرش حوزه های علمیه(برادران) Paziresh.Ismc.Ir