⭕️ وفاقیّون میخواهند ایران را مثل #لیبی بدبخت کنند‼️ آمریکایی‌ها به قذّافی گفتند باید هسته‌ای رو کنار بگذاری باید اکسیدش کنی باید همه‌ی این کارها رو زیر نظر آژانس انجام بدهی باید حادثه‌ی سقوط هواپیمای آمریکایی رو به عهده بگیری باید موشکی رو هم کنار بگذاری قذافی گفت: قبوله، اما شما چه میکنید؟ گفتند: ما توافق می‌کنیم و قراداد می‌بندیم که نگذاریم هیچ کشوری به شما حمله کنه ❌ دو سال بعد، خود آمریکا به لیبی حمله کرد و قذافی رو کشت و چیزی از کشورش باقی نگذاشت‼️ #نگذاریم‌ایران‌را‌مثل‌لیبی‌کنند #توافق‌خطرناک کانال جامع برتربین | اندیشکده رؤیت 👇 splus.ir/Bartarbin eitaa.com/Bartarbin

سردار قاآنی خطاب به اسرائیل و آمریکا: توصیه من این است، اگر گوش کنید به نفع تان است؛ دیگر درگیر نشوید زیرا کارت های دیگری بجز باب المندب و تنگه هرمز رو خواهد شد.

♨️نتانیاهو: ما در مناطق حائل در لبنان، غزه و سوریه باقی خواهیم ماند. گاهی با ترامپ هم نظر نیستیم

خواننده عقب‌مونده لس‌آنجلسی رفته ورزشگاه، مسئولین فیفا هم پرچم شیروخورشید رو ازش گرفتن دیدید چقدر با ادب پرچم رو تقدیم کرد و دست روی سینه گذاشت؟ اونم برای مأموری که هیچ رده‌ی نظامی نداره! بعد همین بی‌ناموسا به بچه‌های مردم گفتن با کوکتل مولوتوف به نیرو انتظامی و بسیج حمله کنید! لعنت به اول و آخرت پهلوی بی‌شرف کانال جامع برتربین | اندیشکده رؤیت 👇 splus.ir/Bartarbin eitaa.com/Bartarbin

کانال جامع برتربین | اندیشکده رؤیت 👇 splus.ir/Bartarbin eitaa.com/Bartarbin

شمایی که گفتید کاخ سفید رو حسینیه میکنیم مقصر این جنگ هستید پاسخ تاریخی و مستدل به یک حرف سست و غیرمنطقی نکنه مصدق نیز چنین گفته یا مثلا ونزوئلا مرگ بر آمریکا گفته؟!! کانال جامع برتربین | اندیشکده رؤیت 👇 splus.ir/Bartarbin eitaa.com/Bartarbin

زاکانی: بندهای تفاهم‌نامه ۲۵ بار رفت و برگشت شده است و ویرایش شده است 🔹آنان که می‌گویند تفاهمنامه ۱۴ بندی خواست مقام معظم رهبری است و یا آنان که می‌گویند به رهبری تحمیل می‌شود، دارند جفا می‌کنند، رهبر ما رهبر هوشمندی است. 🔹به ازای هر کدام از بندها تفسیری وجود دارد که درباره آن با مردم صحبت نمی‌کنند. مردم با بندهایی مواجهه‌اند که آمریکا تفسیر می‌کنند. کانال جامع برتربین | اندیشکده رؤیت 👇 splus.ir/Bartarbin eitaa.com/Bartarbin

📹 نقض پی‌درپی توافق با ادامه تجاوزگری رژیم صهیونی به جنوب لبنان 🔸رژیم صهیونیستی در ادامه نقض توافق اخیر به شهرک میفدون در جنوب لبنان حمله پهبادی کرد. 🔸در این حمله، یک پهپاد ارتش صهیونیستی، میدان اصلی شهرک «میفدون» را هدف قرار داد. کانال جامع برتربین | اندیشکده رؤیت 👇 splus.ir/Bartarbin eitaa.com/Bartarbin

♨️ما که نخواهیم بود در آن روز قاعدتا! امام شهید خامنه‌ای: بنده هیچ وقت به مذاکره با آمریکا خوشبین نبودم، نه من باب توهم بلکه از باب تجربه. اگر یک روزی شماها انشالله در جریان حوادث و جزییات و یادداشت های این روزها قرار بگیرید متوجه خواهید بود که تجربه ما از کجا حاصل شده است. کانال جامع برتربین | اندیشکده رؤیت 👇 splus.ir/Bartarbin eitaa.com/Bartarbin

چرا اسرائیل بعد از ۴۶ سال جرأت حمله به ایران را پیدا کرد؟ چون بشار اسد سقوط کرد و حماس تضعیف شد، نباید اجازه بدهیم همان اشتباه در ماجرای لبنان هم تکرار شود 🔹دکتر فواد ایزدی عضو هیئت علمی دانشگاه تهران : در جنگ ۴۰ روزه سامانه‌های پدافندی اسراییل نصف شده بود و نیمی از آن با ایران و نیمی دیگر با حزب‌الله می‌جنگید، نتانیاهو الان می‌خواهد هرطور شده حزب‌الله را نابود کند تا در حمله بعدی فقط با ایران بجنگد. کانال جامع برتربین | اندیشکده رؤیت 👇 splus.ir/Bartarbin eitaa.com/Bartarbin

🎥 بررسی فیلم سینمایی «بِرام بی‌قرار» محصول کشور هلند 📌چرا خروجی سیستم آموزشی فعلی و ساختار اسکولینگ، «انسان طراز» نیست؟! 🎈چگونه کودکان صاحب «قلب ممکن‌التفقه» می‌شوند؟ «انسان طراز انقلاب اسلامی» و «آدم بهشتی» کیست؟🌟🎈 1⃣ فیلم «بِرام بی‌قرار» سعی داشت دست و پا شکسته خرده‌ نقدهایی در حوزه‌ی تعلیم و تربیت داشته باشه. این فیلم به نظام آموزشی نقدی نداشت و بیشتر نگاهش خُرد و انتقادش به شخص «معلم» بود🧑‍🏫 (همون داستان «معلم خوب» و «معلم بد» که توی بیشتر فیلم‌ها با دیدگاه انتقادی دیده میشه!) انگار هیچ کسی نمی‌بینه که این سیستم و رونده که گندیده و (برفرض) هرررر آدم خوب و علیه‌السلامی هم که توش وارد بشه، ساختار، اجازه‌‌ی خروجی مناسب رو بهش نمی‌ده👈 بذارید یه مثال بزنم؛ فکر کنید شما بهترین باغ میوه رو توی جهان دارید و بعنوان باغبان نمونه انتخاب شدید🧑‍🌾؛ حالا به شما یک دستگاه میوه خشک کن میدن که قدیمی و خرابه، و هنوز خوب این میوه رو خشک نکرده، خاموش میشه؛ شما هم میگید که بهترین راه خشک کردن میوه زیر تیغ تند و تیز آفتابه و هر میوه‌ای هم یه زمان مشخصی برای خشک شدن داره؛ اما به شما میگن که «خیر! طبق استانداردهای جهانی فقط محصول شما زمانی خریده میشه که توی همین دستگاه خشکش کنید🤦 خب حالا شما بگید👈(در بهترین حالت) محصول خوب، باغبان عالی؛ اما نتیجه میشه یک عالمه میوه‌‌ی کپک زده😵‍💫 ادامه...

گرفتید چی شد؟ این داستان سیستم تعلیم و تربیت و آموزش و پرورشه🫠 (حالا هی هزینه کنیم بچه‌ها رو بنویسیم مدرسه نمونه چی‌چی و چادر الزامی و...؛ وقتی سیستم اسکولینگ از پای‌بست ویران است، مگه چقدر توفیر داره؟🤔/ توی یه پست دیگه توضیح میدم دقیقا چرا) پس با یه مقدمه‌ی طولانی بریم سراغ فیلم🎬 «بِرام» یک کودک ۷ ساله است که کمی بیش‌فعالی داره و از طرفی یک بچه‌ی نابغه است؛ اون اعتقاد داره که یاد گرفتن خیلی ساده است و اولین اصلش هم دقت به پدیده‌های اطرافه؛ اون حتی به واژه‌ها و کلمات خیلی دقت می‌کنه که آیا اون اسم، مناسب همون پدیده هست یا نه!؛ بِرام میخواد وقتی بزرگ شد، مخترع بشه و برای رفتن به کلاس اول لحظه‌شماری می‌کنه، چون فکر می‌کنه مدرسه امتداد همین مدل یاد گرفتنه و اونجا می‌تونه تمام چیزها رو یاد بگیره😁🫣 اون به مدرسه می‌ره و از قضا معلمش یک آقای سخت‌گیره که اصلا دنیای بِرام رو درک نمی‌کنه؛ دائما از اون میخواد تا در نیمکت سفت خودش بنشینه و حتی پاهاش رو هم تکان نده😮‍💨 بِرام پر از سوالات مختلف و «چراهای» بزرگه❔مثلا اون از آقای معلم می‌پرسه که مگه پا برای تکان خوردن آدم‌ها نیست🧐 پس چرا نباید تکانشون داد؟. شاید بِرام اطلاعاتش از بقیه‌ی بچه‌های کلاس بیشتر باشه؛ اما آقای معلم میگه خواندن ورق‌های کتاب از همه چیز مهم‌تره. برام از این وضعیت خسته میشه و با خودش میگه که بعضی از آدم‌ها چیزهای «خیلی سخت» رو خوب می‌فهمند (مثل حل کردن مسئله‌‌های ریاضی و...)، اما چیزهای «ساده» رو اصلا متوجه نمیشن(به غایت حق گفت!🤦)👌👌👈 مثلا اونا خیلی فرمول‌های سختی رو حفظ هستن اما اینو نمی‌فهمند که آدم‌ها با هم فرق دارند... (یکی از دلایل فشل بودن سیستم آموزشی و اسکولینگ فعلی دقیقا همینه که «قدر»، «وسع»، «استعداد»، «ظرفیت»، «تفاوت‌ها» و... بچه‌ها اصلا لحاظ نمیشه و مثل یک کارخانه‌ی سری‌زنی همه باید یک محتوا رو در یک مکان مشخص بخوانند و مثل پادگان همه متحدالشکل باشند👈 یکی نیست بگه این بشری که از اثرانگشت و قرنیه چشم گرفته تا روحیات و خلقیاتش متفاوت از همدیگه هست، چطور ممکنه سطوح آموزشی و نیازش به محتوای درسیش دقیقا مثل همدیگه باشه؟🥶 مدرسه، اجازه‌ی تفکر و سوال پرسیدن رو از بچه‌ها می‌گیره و نمی‌ذاره اون‌ها طبق فطرت‌شون دائم بگن:«چرا»⁉️👈 توی فیلم هم نقطه‌ی برجسته‌ی بِرام، پرسیدن همین چرا ها هست که باعث میشه نبوغش هر روز بیشتر بشه؛ اما وقتی به مدرسه می‌ره، اونجا باید ساکت بنشینه و فقط از آقای معلم یاد بگیره؛ یه سوال خیلی قشنگی که بِرام چند بار توی فیلم می‌پرسه اینه👈 «دلیل زنده بودن من چیه؟» (چرا خدا منو خلق کرده؟)🥹 الان کاری به جوابش ندارم اما بنظرم اگر اجازه بدیم همین یه سوال توی قلب و فکر بچه پرورش پیدا کنه، شاید اصلا نیازی به چنین سیستم آموزشی نداشته باشیم🫣😬 یه چیز جالب دیگه توی فیلم اینه که نشون میده چطوری «عادت کردن» به همه چیز و توی قالب رفتن، انسان رو از حقیقت زندگی دور می‌کنه👈 بِرام چون سنش خیلی کمه، همه‌چیز براش تازگی داره؛ مثلا سعی می‌کنه برای فهم چرایی داشتن دست، یک روز رو بدون استفاده از اون‌ها زندگی کنه😁؛ یا مثلا بفهمه چرا مگس‌ها این‌همه چشم دارند و اگر آدم ها اون چشم‌ها رو داشتن، چه کارهایی می‌تونستن انجام بدن... 2⃣ متأسفانه بیشتر اوقات ما آدم‌ها اینقدر درگیر «باید‌ها» و «روزمرگی» میشیم که یادمون می‌ره اصلا چرا اون‌ها وجود دارن؛ یا مثلاً به این فکر نمی‌کنیم که شاید تاریخ‌مصرف یه سری مدل و سیستم‌ها تموم شده و باید فکری نو در اندازیم!... خلاصه که اگر شما هم دوست دارید ذره‌ای از بلایی که این نظام آموزشی سر بچه‌ها میاره رو متوجه بشید، این فیلم رو ببینید... پ.ن: توی این پست بیشتر به معرفی و بررسی فیلم پرداختیم و فرصت نشد از فلسفه‌ی اجوکیشن، مسائل بنیادین نظام تعلیم و تربیت و یا از شرح طرح جایگزین بگیم؛ اما خبر خوب اینکه که ما در «دومین جشنواره‌ی اندیشسرای کودک و نوجوان» قراره درمورد طرح «حکمت و تفقه برای کودکان بگیم» و به این سوال جواب بدیم که برخلاف سیستم تعلیم و تربیت فعلی که همه‌ی سرچشمه‌های حکمت و تفکر رو توی بچه‌ها کور می‌کنه، چطور میشه کودک، قلب ممکن‌التفقه داشته باشه و اصلا «کودک طراز انقلاب اسلامی» و اون «آدم بهشتی» کیه و چطور می‌تونه به اون درجه برسه😌 ✍ مریم خانمحمد نیماوری @tafakortafrihi 🦋 کانال آیت بین splus.ir/AyatBin eitaa.com/AyatBin کانال برتربین | اندیشکده رؤیت 👇 splus.ir/Bartarbin eitaa.com/Bartarbin