🔰 نسبت فرهنگیان با طرح ولایت 🔹طرح ولایت چیست؟ 🔸چرا طرح ولایت؟ 🔹نقش طرح ولایت چیست؟ 🔸چگونه میتوانیم طرح ولایتی باشیم؟ #بروشور 🔻لینک ثبت نام دوره مجازی: www.hamzevasl.ir #ویژه_دانشجومعلمان #معلمان_جوان 🟥 مهلت ثبت نام: تا ٢٠ شهریورماه ☎️ کسب اطلاعات بیشتر(ساعت٨ الی١٨) 🧑‍💼برادران: ۰۹۹۶۲۸۶۶۵۰۰ و ۰۹۹۶۲۸۶۷۵۰۰ 🧕خواهران: ۰۹۳۳۱۳۸۷۰۴۰ و ۰۹۳۶۴۳۰۵۵۲۷ #یکبار_برای_همیشه 📱@hamzevasl

🔆 این طرح بایستی فراگیر شود. امام خامنه ای مدظله العالی 🔰 ثبت نام طرح ولایت مجازی کشوری ١۴٠٢ 👈 (ویژه #دانشجو_معلمان #معلمان_جوان | حداکثر سن ٣٠ سال) 🟥 ثبت نام: تا ٢٠ شهریورماه 👇 🌐 Hamzevasl.ir ☎️ کسب اطلاعات بیشتر(ساعت٨ الی١٨) 🧑‍💼برادران: 09962866500 و 09962867500 🧕خواهران: 09331387040 و 09364305527 📌 این دوره را به بهترین دوستانمون معرفی کنیم.🙋‍♂ #یکبار_برای_همیشه 👈 آدرس کانال: 📱 @hamzevasl

ذکر روز یکشنبه✨💚 @basijkhoy_cfu

۳ روز تا اربعین حسینی... السّلام عليك يا ابا عبدالله الحسين #روزشماراربعین #هیئت‌ریحانه‌الحسین‌بسیج‌دانشجویی🍃 @basijkhoy_cfu

🔻 ویژه به مناسبت اربعین حسینی 🎧 سرود | مسیر سرخ | [نسخه فارسی] 🎙 با صدای گروه سرود شهید رایگان 📜 شعر: قاسم صرافان 🎹 تنظیم: حسن برزگری 🎼 نغمه: سجاد رایگان 💠 هما | هنر معلمان انقلاب اسلامی ☑️ Ble.ir/Homaart_ir 🔘 Homa-art.ir

تا وقتی مفهوم عدالت و ضد عدالت را نفهمیدی، نمی‌توانی بر حسین اشک بریزی؛ چرا که اشک بر روضه‌های حسین یعنی تو داری هل من ناصر حسین را می‌شنوی! یعنی خطاب «اگر دین ندارید؛ لااقل آزاده باشید.» را داری میشنوی! یعنی پاره‌پاره‌شدن حسین را می‌بینی و تنها و تنها بر او اشک می‌ریزی و باز نظاره می‌کنی و این، آن لحظهٔ خطرناک است! تو یا باید با حسین باشی یا علیه حسین! با‌ حسین‌بودن؛ یعنی سکوت‌نکردن در برابر همه آنچه که حسین را به قیام واداشت. یعنی مبارزه با اشرافیت مذهبی، ناعدالتی، دربندکردن آزادی و ترس خواص از هزینه دادن.. متن: فاطمه دادگر اصل گوینده: سحر آبیار تدوین و تنظیم: فاطمه کاووسی پ‌ن: قسمتی از سخنان استاد افشار کاری از #معاونت_فرهنگ‌سازی بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری خوی https://eitaa.com/basijkhoy_cfu

اشکی بر #حسین، که این ویژگی‌ها را ندارد؛ اشک عاطفی و غریزی است. لاکن اشک بر حسین اشک سیاسی و ایدئولوژیک؛ یعنی گریه افشاگری و اعتراض است. ماموریت تاریخی این اشک، افشای ظلم و ظالم است. سلاح تبلیغی پرقدرت که علاوه‌بر اینکه احساساتی از جنس غم و عشق و غرور و غضب و ایثار را برمی‌انگیزاند، تو را به تفکر وامی‌دارد که من کجای این تقابل ایستاده‌ام! متن: فاطمه دادگراصل گوینده: رقیه عارفی‌نیا تدوین و تنظیم: پرستو علیزاده پ‌ن: قسمتی از سخنان استاد افشار کاری از #معاونت_فرهنگ‌سازی بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری خوی https://eitaa.com/basijkhoy_cfu

۲ روز تا اربعین حسینی... السّلام عليك يا ابا عبدالله الحسين #روزشماراربعین #هیئت‌ریحانه‌الحسین‌بسیج‌دانشجویی🍃 https://eitaa.com/basijkhoy_cfu

👇🏻 https://eitaa.com/basijkhoy_cfu

. 🔴 هیتوزوکوری از دو بخش هیتو (مردم) و زوکوری (فرایندِ ساختن) تشکیل شده است و به معنی فرایند آموزش و شکل‌‌دادن به افراد یا «انسان‌سازی» است. 🔴 در سال ۱۹۶۲، هایاتو ایکِدا، نخست‌‌‌‌وزیر ژاپن، هیتوزوکوری را به‌‌‌‌عنوان یکی از اصول راهنمای دولتش معرفی کرد و هدف آن را «کسب اعتماد جهانیان از طریق ارزش‌‌‌‌نهادن بر اخلاقیات، پرورش فضیلت، عشق‌‌‌‌ورزی به کشور و مردمش و توسعۀ مهارت‌‌‌‌ها و فنون» دانست. چنان‌‌‌‌که این تعریف نسبتاً مبهم نشان می‌‌‌‌دهد، شعار هیتوزوکوری هم گُنگ بود و هم الهام‌‌‌‌بخش. 🔴 ایکِدا قصد داشت، به‌مدد مفهوم هیتوزوکوری، اقتصاد ژاپن را شکوفا کند و تولید ناخالص داخلی را افزایش دهد. بهترین نقطۀ شروعِ این پروژۀ انسان‌سازیْ مدارس دولتی ژاپن بود. به‌این‌ترتیب، شوراهای راهبردی تشکیل شدند و تلاش کردند آموزش‌های انسان‌ساز را وارد مدارس کنند. اما این اقدام نه‌تنها تدریجاً شکست خورد بلکه نتایج فاجعه‌باری را هم برای دانش‌آموزان ژاپنی رقم زد. چرا این‌گونه شد؟ 🔖 ۴۳۰۰ کلمه ⏰ زمان مطالعه: ۲۶ دقيقه 📌 برای خواندن نسخه کامل این مطلب می‌توانید شمارۀ بیست‌وهفتم مجلهٔ ترجمان را از لینک زیر خریداری کنید: https://tarjomaan.com/shop/product/mag27/ @basijkhoy_cfu

🔹آموزش کالا نیست، مدرسه تجارتخانه نیست. [بازنشر از سال ۲۰۱۹] اخیراً یورونیوز گزارشی از وضعیت نظام آموزشی فرانسه به قلم سعید شفیعی منتشر کرده است با عنوان «آموزش کالا نیست، مدرسه تجارتخانه نیست». بخش‌هایی از این گزارش در ادامه ارائه می‌شود. توضیح اینکه، مواردی که در [ ] آمده، جزو گزارش نیست و به متن اضافه شده است. 🔸در فرانسه بسیاری از پژوهشگران حوزۀ آموزش نگران گسترش بازار کلاس‌های خصوصی و کتاب‌های کمک آموزشی هستند. روند کالایی‌شدن آموزش در فرانسه چند پله عقب‌تر از کشورهایی همچون بریتانیاست. مری جیمبرت معلمی که سال‌ها در لندن تدریس کرده است و اکنون در جنوب فرانسه تدریس می‌کند می‌گوید: «در انگلستان روند خصوصی‌شدن آموزش و کلاس‌های خصوصی خیلی بیشتر از فرانسه گسترش یافته است و شاهد افزایش وابستگی موفقیت تحصیلی به کلاس‌های خصوصی هستیم». بنابه گزارش گاردین در سال ۲۰۱۶ بیش از ۴۰ درصد دانش‌آموزان در لندن در مقاطعی از دورۀ تحصیل‌شان معلم خصوصی گرفته‌اند که در انگلستان بطور متوسط ساعتی ۲۷ پوند هزینه دارد. 🔸مری جیمبرت می‌افزاید در مدرسه‌ای که در فرانسه تدریس می کند اساساً معلم‌ها هیچ‌کس را تشویق به رفتن به کلاس خصوصی یا خرید کتاب کمک آموزشی نمی‌کنند. گفتنی است که تبلیغ کلاس خصوصی یا تشویق به خرید کتاب‌های آموزشی خصوصی از نظر قانونی ممنوع است [مقایسه کنید با وضعیت ایران که برخی مدارس، بخشی از مدرسه را به مؤسسات خصوصی آموزشی و کنکوری اجاره می‌دهند و برخی ساعات درسی را برای تبلیغ کارشناسان این مؤسسات در اختیار آن‌ها قرار می‌دهند] و حتی از نظر تئوریک اگر معلمی بخواهد کلاس خصوصی در بیرون از مدرسه برقرار کند باید به مسئولان وزارت آموزش خبر دهد. مری جیمبرت می‌گوید که در بیش از ۲۵ سال سابقۀ تدریس در فرانسه هرگز ندیده که معلمی در مدرسه تبلیغ کلاس خصوصی یا تشویق به خرید کتاب کمک درسی کند. مدارس در فرانسه با مشورت والدین دانش‌آموزانی که مثلاً در درس ریاضی ضعیف هستند، برای آن‌ها کلاس‌های اضافه می‌گذارند و معلم همان دانش‌آموز مسئولیت کلاس‌ها را برعهده می گیرد، بدون آنکه موضوع پرداخت پولی در میان باشد [در مقایسه با وضعیت ایران که به‌دلیل سطح پایین حقوق و مزایای معلمان، سیاست‌گذاران اساساً کلاس‌های خصوصی و حتی مدارس غیرانتفاعی را به‌عنوان مکملی برای درآمد معلمان توجیه می‌کنند]. 🔸در مدارس فرانسه دانش‌آموز هیچ پولی برای خرید کتاب‌های درسی پرداخت نمی‌کند. کتاب‌های درسی در ابتدای سال تحصیلی از سوی مدرسه به دانش‌آموز داده می‌شود و او مسئول است که کتاب‌ها را جلد کرده و تمیز نگهداری کند و در پایان سال تحصیلی به مدرسه بازگرداند و همین کتاب در سال بعد برای دانش‌آموزان دیگر مورد استفاده قرار می‌گیرد [این موضوع با رویکردهای مختلف از مسئلۀ همبستگی گرفته تا حفظ محیط زیست در برخی دیگر از کشورهای اروپایی نیز رواج دارد. در ایران نیز در دهۀ ۱۳۶۰ در پایان سال تحصیلی تحویل دریافت کارنامه منوط به تحویل کتاب‌های درسی به مدرسه بود]. 🔸نکتۀ مهم دیگر کمک‌هزینۀ مساوی برای تمامی دانش‌آموزان پیش از آغاز سال تحصیلی است. دولت به‌طور مساوی به ازای هر دانش‌آموز مبلغی پرداخت می‌کند. برای مثال این مبلغ در مقطع راهنمایی حدود ۳۵۰ یورو است. به این ترتیب خانواده‌ها می‌توانند لوازم‌التحریر موردنیاز را که ابتدای هر سال از سوی مدرسه اعلام می‌شود خریداری کنند. لوازم موردنیاز مبلغی حدود ۱۰۰ یورو هزینه دارد و خانواده‌ها با بقیۀ پول پرداخت شده برای هر دانش‌آموز می‌توانند لوازمی مانند کیف مدرسه یا لباس‌های موردنیاز دانش‌آموز را خریداری کنند [در تابستان امسال چنین طرحی در وزارت رفاه مطرح شد. پیشنهاد این بود که به‌جای توزیع کمک‌هزینۀ خوراکی، به تمام دانش‌آموزان مدارس دولتی در شهریورماه کمک‌هزینۀ تحصیلی پرداخت شود و برای تمام دانش‌آموزان ابتدایی در طول سال میان‌وعدۀ غذایی پیش‌بینی شود]. 🔸اروان لوو نویسندۀ کتاب «موفقیت با پول؟ بازار کلاس‌های خصوصی» می‌گوید: کلاس‌های خصوصی ترویج‌کنندۀ تبعیض در جامعه‌اند. کودکانِ افرادی که از نظر شغلی در جایگاه کادر قرار دارند ۳ برابر بیشتر از کودکان افراد کارگر از کلاس‌های خصوصی پولی بهره‌مند می‌شوند. از نظر این پژوهشگر، در فرانسه کلاس‌های رایگان کارایی اندکی دارند چراکه این کلاس‌ها با کودکانی سروکار دارند که به‌طور سیستماتیک با مشکلات جدی‌تر آموزشی مواجهه‌اند. اروان لوو می‌گوید باید به گفتمانی که از موفقیت دفاع می‌کند [و ذیل آن کلاس‌های خصوصی را ترویج می‌کند] بدبین بود چراکه این گفتمان اغلب پروژۀ بازتولید نابرابری اجتماعی را در دل خود پنهان کرده است. @basijkhoy_cfu

هدف قیام اباعبدالله؛ ترسیم صحنه جنگ حق و باطل هدف اباعبدالله چیست؟ آیا در دست گرفتن حکومت است؟ آیا اباعبدالله می‌خواهد بر بلاد مسلمانان به خصوص عراق و کوفه حکومت کند؟ نه هدف او حکومت نیست، هدف اِعلاءحکم حق است. باید حق از باطل شناخته شود و حق و باطل را در افقی روشن‌تر به مردم نشان دهد. خواه به حکومت برسد یا نرسد. اگر توانست حکومت را در دست بگیرد که چه بهتر، قدرت حکومت را در راهی که خدا می‌پسندد به کار می‌اندازد؛ اما اگر نتوانست حکومت را به دست آورد باز هم مقصود تأمین شده است. صحنه‌ای در کربلا پیش می‌آید که تاریخ آن را برای همیشه با کلمات و سطرهای درخشنده ثبت و ضبط می‌کند و جهاد مسلمین تا ابد نمونه عالی جنگ میان حق و باطل معرفی می‌شود. به‌به چه هدفی. عالی و در عین حال روشن و مشخص و قاطع. منبع: #شهیدبهشتی؛ #مبارزه_پیروز (1391) ص 17 #محرم #عاشورا @basijkhoy_cfu

۱ روز تا اربعین حسینی... السّلام عليك يا ابا عبدالله الحسين #روزشماراربعین #هیئت‌ریحانه‌الحسین‌بسیج‌دانشجویی🍃 @basijkhoy_cfu

♦️ رایزنی برای جذب مربی پرورشی اصغر باقرزاده، معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش‌ و‌ پرورش: 🔹️ رایزنی‌ها برای تایید نهایی مجوز برگزاری آزمون جذب مربی پرورشی در حال انجام است؛ ان‌شالله پس از تایید نهایی از سوی سازمان اداری و استخدامی کشور، دفترچه فراخوان نیز منتشر خواهد شد. مقدمات جذب دانشجوی پرورشی در پردیس قم دانشگاه فرهنگیان فراهم شده است. در این دانشگاه جذب دانشجو در حوزه امور تربیتی و مشاوره انجام می‌شود. ✔ رستا، رسانهٔ تعلیم و تربیت ایران ‌ @rastaa_news

🔵نسبت تغییراتِ دفترچه انتخاب رشته کنکور با عدالت آموزشی چیست؟ / تیغِ دولبه تربیت معلم ویژه مدارس سمپاد به گزارش پایگاه خبری تحلیلی رستا، سرویس اقتصاد آموزش و پرورش، آمنه شیروانی‌پور: دفترچه انتخاب رشته کنکور سراسری ۱۴۰۲ در کد رشته‌های دانشگاه فرهنگیان با تغییراتی پر سر و صدا بر روی وبگاه سازمان سنجش و آموزش کشور قرار گرفت. پذیرش ۸۲۹ معلم ویژه برای تدریس در مدارس استعدادهای درخشان، از جمله تغییرات مهم در پذیرش دانشجومعلم در دانشگاه فرهنگیان بوده است که محل رفت و آمدهای بسیاری در فضای عمومی و نخبگانی کشور شد. 🔻با اتمام مهلت انتخاب رشته داوطلبان ورود به دانشگاه‌های سال ۱۴۰۲، در گفتگو با کارشناسان حوزه عدالت آموزشی، نسبت این تغییرات را با عدالت رویه‌ای وعدالت توزیعی حاکم در آموزش و پرورش کشور بررسی کرده‌ایم. 🖇متن کامل خبر را در سایت زیر بخوانید: https://rastakhabar.ir/?p=5273 ✔️رستا، رسانه تعلیم و تربیت ایران @rastaa_news

⭕️ لعنت به آنان‌که صدای مظلوم را شنیدند و گفتند به ما ربطی ندارد! ▶️ رحیم‌پور #ازغدی: 🔹 در زیارت #اربعین خطاب به امام حسین( ع) می‌گوییم « فَلَعَنَ اللهُ مَن قَتَلَك» نفرین بر آنان که تو را کشتند.«و لعن الله مَنْ ظَلَمَک» نفرین بر آنها که تو را نکشتند اما حق را زیر پا گذاشتند؛ ولو خودشان در کربلا نیامدند شما را بکشند. 🔸دیگر چه؟ تمام؟ نه ادامه دارد! « وَ لَعَنَ اللهُ أُمَّةً سَمِعَتْ بِذَلِک فَرَضِيَتْ به» نفرین بر آنان که آن موقع و بعد از آن تا به امروز شنیدند، و جایی بشنوند که ظالم و مظلوم درگیر هستند و بگویند به ما ربطی ندارد! 🔹 لعنت بر آنها که خودشان در کربلا کسی را نکشتند کمک هم نکردند اما شنیدند و #سکوت کردند، لعنت بر هرکس که شنید و به کمک نیامد و گفت به ما ربطی ندارد، ما بی‌طرف هستیم! 🎬 @basijkhoy_cfu

◼️◾ اربعین چه‌ بود و چه شد⁉️ هر چه هست این جنگ بزرگِ عزت در برابر ذلت، یک قهرمان دارد و آن دختر امیرالمومنین است... و حالا زینب بعد از روزهای زیادی به کربلا رسیده است . بشنوید و منتشر کنید🙏🙏 #اربعین استاد #نخعی @basijkhoy_cfu

📢 هم‌اکنون پخش زنده مراسم عزاداری اربعین حسینی با حضور هیئت‌های دانشجویی دانشگاه‌های سراسر کشور در حضور رهبر انقلاب 📱 از اینجا ببینید👇 Farsi.khamenei.ir/live

پس اگر فلسفه قیام #حسین و واقعه کربلا را درک نکردی و ندانستی که عاشورا مکتب انسانیت و تربیت است، راه حسین، اندیشه و هدف حسین را نشناختی؛ پس لزومی ندارد، زیارت کنی! چرا که حسین سیاهی لشکر نمی خواهد، موکب و اسکان و غذا و اندکی اشک نیاز ندارد؛ حسین تفکر می‌خواهد، آزادگی می‌خواهد، دفاع می‌خواهد، شرافت و مردانگی می‌خواهد. اجازه ندهیم دشمن فلسفه ناب #اربعین و قیام حسینی را تحریف کند؛ طوری که هدف ناب آن به دست فراموشی سپرده شود. تاشدم حلقه به گوش درمیخانه عشق هردم آید غمی از نو به مبارکبادم نویسنده: فاطمه دادگر اصل گوینده: هانیه بختی تدوین و تنظیم: فاطمه کاووسی کاری از #معاونت_فرهنگ‌سازی بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری خوی https://eitaa.com/basijkhoy_cfu