🏴#درس_روضه دامن کشان رفتی دلم زیر و رو شد...🥀 🎤حاج محمود کریمی https://eitaa.com/basiratschool_qom/1583

اَمّن یجیب المضطرّ اذا دعاه و یکشف السوء

زیارت اربعین: 🔰 بَذَلَ مُهْجَتَهُ فِیکَ لِیَسْتَنْقِذَ عِبَادَکَ مِنَ الْجَهَالَهِ وَ حَیْرَهِ الضَّلَالَهِ ♻️ خون پاکش را در راه تو بخاک ریخت تا بندگانت را از جهالت و حیرت و گمراهی نجات دهد. https://eitaa.com/basiratschool_qom

◾️ امام زمان عجّل‌الله‌تعالی‌فرجه‌الشریف: ◼️ «فَلَئِنْ أَخَّرَتْنِی الدُّهُورُ وَ عاقَنی عَنْ نَصْرِكَ الْمَقْدُورُ وَ لَمْ أَكُنْ لِمَنْ حارَبَكَ مُحارِباً وَ لِمَنْ نَصَبَ لَكَ الْعَداوَةَ مُناصِباً، فَلاَ نْدُبَنَّكَ صَباحاً وَ مَسآءً، وَ لاَبْكِینَّ لَكَ بَدَلَ الدُّمُوعِ دَماً؛ ◾️ اگرچه زمانه مرا به تأخیر انداخت و مُقدَّرات الهی مرا از یاری تو بازداشت و نبودم تا با آنان كه با تو جنگیدند، بجنگم و با كسانیكه با تو اظهار دشمنی كردند خصومت نمایم، اما صبح و شام بر تو ندبه می‌كنم، و به جای اشك برای تو خون گریه می‌كنم». 📗 فرازی از زیارت ناحیه مقدسه #امام_زمان 🏴#عاشورای_حسینی #مدرسه_بصیرت🌱

🏴#عاشورای_حسینی #اللّهم‌اجْعَلْنی‌مِمَّن‌ْتَنْتَصِرُبِه‌لِدینِک #مدرسه_بصیرت🌱 https://eitaa.com/basiratschool_qom/1584

🏴 شهادت جانسوز سیدالساجدین، امام زین‌العا‌بدین علیه‌السلام را تسلیت می‌گوئیم.🥀 #مدرسه_بصیرت🌱

🌱🔸🌱🔹🌱🔸🌱🔹🌱 چشمان تان را ببندید و ‼️ ﷽سیستمی را در نظر بگیرید که قرار است به ابعاد مختلف کودک و نوجوان بپردازد.(حوزه های چند گانه در تعلیم و تربیت) و نه صرفا علم و دانش، مسئله محور هم باشد. به شکوفایی و هدایت استعدادهای نهفته مثبت نیز بپردازد. در قالب بارور ساختن تفکر تحلیلی، ایجاد استقلال شخصیت و آزادگی و‌آزادمنشی. ✨اصول چندگانه ای برای بنا ساختن این سیستم نیاز هست که در هم تنیده اند و هر کدام نباشند یا ضعیف باشند ، دیگری هم تحت الشعاع قرا می گیرد. 🔸1. انتخاب و اختیار در بستر آزادی عمل (خیرگزینی) : به دنبال این هستیم که دانش آموزان تحلیلگر و گزینشگر بهترین ها تربیت شوند.🔹2. تقویت تفکر تحلیلی و واگرا :به دنبال تربیت افرادی خودشکوفا و نوآور هستیم.🔸3. توجه به انگیزه های درونی : می خواهیم مسئولیت پذیری ،خودکنترلی و ضابطه مندی را تجربه کنند. از مهمترین موارد،🔹 4. عزت نفس و کرامت انسانی و🔸 5. توجه به تفاوت ها و استعدادهای فردی است.مدرسه محیطی یادگیرنده برای تجربه 🔹6. سبک زندگی صحیح و لذت بخش مبتنی بر 🔸7. یادگیری تحلیلی مبتنی بر تلاش و تجربه (خود اتکایی) 🔹8. و تمرین کارگروهی و همیاری است که منجر به 🔸9. هدایت استعدادهای نهفته می شود. در نهایت به دنبال ترویج✨ عمل صالح مبتنی بر شناخت از طریق تکنیک های مختلفی چون: _گفتگو محوری و تعامل _قانونگذاری های تعاملی مبتنی بر انگیزه های درونی و حل مسائل_ خرد ورزی و تفکرپروری ،تقویت سواد تحلیلی و تفکر کارکردی_ارتقاء سواد خوانداری , اقتصادی , رسانه ای , عاطفی و ..... هستند. 🔸🌱🔹🌱🔸🌱🔹 #مدارس_تربیتی_آموزشی_بصیرت https://eitaa.com/basiratschool_qom/1592

🍃بخوان دعای فرج را دعا اثر دارد دعا کبوتر عشق است بال و پر دارد🍃 #اللهم_عجل_لولیک_الفرج https://eitaa.com/basiratschool_qom/1596

انسان هم رتبه آن چيزيست كه به آن تعلّق دارد! هرکس می خواهد مقام خود را بسنجد، باید ببیند آرزویش چیست ؟ https://eitaa.com/basiratschool_qom/1596

متن کامل الگوی مفهومی، نقشه راه و راهنمای اجرای مدرسه تراز #سند_تحول_بنیادین ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ #مجموعه_تربیتی‌آموزشی_بصیرت #مدارس_بصیرت🌱 💠https://eitaa.com/basiratschool_qom/1596 ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄

#فرزند_ایران خلبان نابغه‌ای که نفس صدام را بریده بود! #شهید عباس دوران از چیزی نمی ترسید ... 🌹راه #شهدا پاینده و یادشان گرامی باد 💠 https://eitaa.com/basiratschool_qom/1600 #مدارس_بصیرت🌱 ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄

📚 شهید سیدمحمد حسینی بهشتی، آزادی در تربیت کودکان، ص۷۰-۷۱ 💠 معلمان عزيز! از بچه‌ها مهره نسازید! ◽️يك نوع مديريت هست كه هميشه به اداره شونده‌ها ميدان می‌دهد كه احساس كنند خودشان دارند فكر مى‌كنند؛ خودشان دارند خلاقيت نشان مى‌دهند؛ خودشان ابتكار و ابداع دارند و خودشان دارند حركت مى‌كنند. اما مى‌دانند كه حركت‌هايشان بايد به هم پيوسته باشد؛ تك نمانند. ايمان آورده‌اند به اينكه تك ماندن همان و باطل شدن و عاطل شدن و بى‌ثمر يا كم‌ثمر شدن همان. اين مديريت پايدارتر است. در اين راه بايد خيلى خون‌دل خورد. يك معلم بايد خيلى خون‌دل بخورد تا كلاس را طورى اداره كند كه بچه احساس آزادى هم بكند. خيلى خون دل خوردن دارد و خيلى انسان بايد در خودش سرمايه جمع كند تا بتواند اين كار را بكند. معلمان عزيز بايد به عنوان يك معلم متعهد مسلمانِ انقلابى اين كار را بكنند، والاّ از بچه‌ها مهره ساختن هنر نيست .از بچه‌ها مهره نسازيد! اين كار آخر و عاقبت ندارد. #آزادی_عمل https://eitaa.com/basiratschool_qom

💬 قرائت دعای "عهــــد" 🎧 با نوای علی فانی هدیه میڪنیــم به #امام_زمــان ارواحنافداه 🌹 https://eitaa.com/qom_bassirat313/7907

بسم الله الرحمن الرحیم "پاسخ به ۲۰ سوال در مورد مدرسه پسرانه بصیرت" 1- مبنا و اصول عمل در مدرسه بصیرت از کجا به دست آمده است؟ با توجه به تأکیدات مقام معظم رهبری بر ضرورت اجرایی سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و متقن بودن محتوای آن، حجة الاسلام علی عبدی (موسس محترم مدرسه) در سال 1394 کارگروهی برای پژوهش در مورد سند تحول و نحوه ی اجرایی سازی آن تشکیل دادند و تلاش شده تا حرکت مدرسه بر آن اساس قرار گیرد. فلذا می توان گفت مدرسه بصیرت سند تحول را پیش چشم خود قرار داده و تلاش می کند تا به سمت دیدگاه های آن حرکت نماید. 2- عناوین اصول مدرسه کدام اند؟ 1. توجه به ارزش های دینی و ملی 2. اولویّت تربیت بر آموزش 3. آزادی عمل ذیل قانون 4. رشد فکری و آموزش مبتنی بر تلاش 5. کار گروهی 6.توجه به تفاوت های فردی 7. توجه به عزت و کرامت نفس انسان‌ها 8. درونی سازی انگیزه ها 9. شادابی و نشاط 3- آیا مدرسه بصیرت ادعا دارد که به تمام این اصول خویش می تواند عمل نماید؟ خیر. اینها به معنای مسیر و الگوی مشخص شده برای حرکت مدرسه است. هیچ مدرسه ای نمی تواند چنین ادعایی کند که به طور قطع به تمام اصول و شیوه های مطلوب خود جامه ی عمل خواهد پوشاند اما می تواند تعهد دهد که با تمام توان برای رسیدن به آن هدف های معیّن شده تلاش خواهد نمود. مدرسه بصیرت نیز این خط مشی را به عنوان مسیر مطلوب معین نموده است و همیشه برای تحقق آنها با تمام توان تلاش می کند. 4- آیا مدرسه بصیرت تا کنون خروجی داشته است و میزان موفقیت و رضایتمندی فارغ التحصیلان از مدرسه چه میزان بوده است؟ بله مدرسه پسرانه بصیرت در سال 1392 تاسیس شده است و تا کنون 4 دوره از دانش آموزان خود را در مسیر تحصیل به مقطع متوسطه رسانیده است. با توجه به ارزیابی میدانی صورت گرفته و پرس و جو از مسولین برخی از این مدارس، خانواده های دانش آموزان و خود دانش آموزان، ایشان از میزان موفقیت قابل توجه ـ و بعضا نسبت به همسالان خویش ممتازی ـ برخوردار هستند که علاوه بر اهتمام خانوده به امور تربیتی، تا حدود زیادی آن را متاثر از اصول و شیوه ی تربیتی ـ آموزشی دبستان بصیرت می دانند. 5- اصل توجه به ارزش های دینی و ملی به چه معناست؟ با توجه به آنکه دبستان بصیرت از ابتدا با نیت تربیت اسلامی تاسیس شده است و یکی از آرمان های خود را تولید نیروی انسانی طراز انقلاب اسلامی می داند، همیشه تلاش می کند تا حد امکان سمت و سوی مذهبی و ملی در برنامه های دانش آموزان رعایت گردد تا به مرور اندیشه ها، ارزش ها و گرایش های ایشان با ارزش های مطلوب دینی و انقلابی همسو گردد. لازم به ذکر است که این کار با شیوه‌ها و روش‌های متناسب با سن کودکان انجام می‌شود تا دانش آموزان از این برنامه‌ها لذت ببرند و از همراهی با مربّیان حس خوبی داشته باشند. 6- اولویت تربیت بر آموزش به معنای کم اهمیتی نسبت به آموزش است؟ ابدا. از نظر مدرسه بصیرت انسان بودن مهمتر از عالم بودن است. باید اولویت در مجموعه های تربیتی پرداختن به خصلت های پایه و اساسی در شاکله ی هویتی دانش آموزان باشد. در گام بعدی با توجه به نیاز جامعه ی اسلامی به دانشمندان برتر، مطلوبیت دانش و دانش اندوزی و تاکیدات مقام معظم رهبری بر ضرورت فتح قلّه های علمی توسط دانشمندان ایرانی، پرداختن به امور آموزشی با شیوه ی صحیح نیز از اهمیت بسیار زیادی برخوردار خواهد بود. 7- اصل آزادی عمل ذیل قانون به چه معناست؟ به معنای آن است که شرایطی برای انتخابگری دانش آموزان فراهم شود. یعنی قوانین مجموعه تربیتی ما به قدری محدود کننده نباشد که دانش آموز فرصت های انتخاب نداشته باشد. چون انسان موجودی دارای اراده و اختیار است اگر بخواهیم رشد خوبی داشته باشد باید شرایط رشد این قوه ی مهم را هم برای او فراهم کنیم. باقی پرسش‌ها را در کانال مدرسه مشاهده بفرمایید 🌹👇 https://eitaa.com/basiratschool_qom/1607

8- این اصل (آزادی عمل) با روایاتی که می‌فرماید دوره دوم تربیتی باید کودک همچون عبد باشد چگونه قابل جمع است؟ اولا آنکه بزرگانی همچون شهید آیت الله بهشتی در کتاب "نقش آزادی در تربیت کودک" به تفصیل در مورد ضرورت آزادی عمل دادن به کودکان در مسیر تربیت سخن گفته اند به انضمام آنکه در سند تحول بنیادین نیز مورد تاکید قرار گرفته است و این موضوع سبب آن می شود که بدانیم قطعا این روایات با آزادی عمل دادن به کودکان قابل جمع است. ثانیا شاید بتوان در این روایات شریفه از ترتیب این سه قسمت برداشت کرد که برای تربیت صحیح باید گام اول را هم درست برداشته باشیم تا بتوانیم به گام دوم و سپس به گام نهایی برسیم. یعنی کودکی که در دوران هفت سالگی اول، به خوبی طعم انتخابگری را تجربه کرده باشد مهیا شده است تا در گام دوم تربیتی به اوامر و دستورات صحیح بزرگترها گوش فرا دهد اما متاسفانه اکثر کودکان ما به دلیل شرایط سبک زندگی امروز نمی توانند از آزادی های مورد نیازشان در دوران هفت سالگی آغازین بهره مند شوند. ثالثا باید به این نکته توجه داشت که عبد بودن تلازمی با بی اراده بودن ندارد. آنچه که ما با آن مخالف هستیم تربیت به صورت روبات پروری است؛ یعنی دنبال آن باشیم که از انسان مهمترین رکن وجود او یعنی اختیار را بگیریم و از او یک روبات بی اختیار و تابع محض بسازیم. 9- آیا این اصل (آزادی عمل) منجر به بی ادب بودن دانش آموزان نمی شود؟ ابدا اینگونه نیست. بلکه نتیجه ی این اصل آن است که دانش آموزان با اراده خویش به ادب دست می یابند نه با تحمیل دیگران. اینگونه به چیزی رسیدن دوام بیشتری دارد و در شرایط گوناگون پابرجا خواهد بود. 10- آیا با رعایت این اصل دانش آموزان در مجموعه احساس رها بودن و بی قانونی خواهند داشت؟ با رعایت این اصل دانش آموزان احساس خوبِ آزادی را درک می کنند اما ابدا گمان نمی کنند که مجموعه برای آنان قانونی ندارد و هرکاری انجام دهند تبعاتی برای ایشان نخواهد داشت. آداب و اخلاق و نحوه صحیح رفتار اجتماعی به ایشان گوشزد می شود و در صورتی که برخی قوانین مهم را زیرپا بگذارند به تناسب شرایط و با رعایت اصل عزّت نفس، به ایشان تذکّر داده خواهد شد. 11- اصل رشد فکری و آموزش مبتنی بر تلاش به چه معناست؟ معنای این اصل آن است که رشد فکری دانش آموزان را با اهمیّت تر از حافظه محوری و انباشت اطلاعات بدانیم. تلاش کنیم تا شیوه ی تحصیلی دانش آموزان منجر به رشد تفکر و تحلیل در ایشان باشد. مربی به جای آنکه درس ها را به لقمه ی جویده شده ای تبدیل کند، مقدماتی را فراهم کند تا دانش آموزان خودشان به کشف و درک درس راه یابند. 12- آیا همه ی بچه ها توان همراهی با این شیوه را دارند؟ این شیوه برای همه ی انسان ها قابل اجرا است اما با توجه به توان و استعداد دانش آموزان نیاز است مسیرهای گوناگونی از طرح درس برای شان فراهم گردد. فلذا معمولا مدارسی که از این شیوه ی آموزشی استفاده می کنند باید تلاش کنند تا دانش آموزان تا حد امکان از یک طبقه‌ی استعدادی باشند تا دچار ایرادات آموزشی نشوند. 13- با دانش آموزانی که استعداد تحصیلی کمتری نسبت به دیگران دارند چگونه برخورد می شود؟ برنامه درسی آنان چگونه است؟ آیا احساس سرخوردگی پیدا نمی کنند؟ برای کسانی که استعداد کافی برای همراهی با این شیوه را در درسی خاص نداشته باشند باید به صورت ساده و اصطلاحا مستقیم تدریس داشت تا از برنامه کلی آموزش عقب نماند. معلمین و مربیان محترمی که از این شیوه ی آموزش استفاده می کنند باید مراقب امور اخلاقی آموزش باشند تا دانش آموزان خود را با دیگران مقایسه نکرده و دانش آموزانی که در زمینه ای استعداد کافی ندارند دچار احساس سرخوردگی نشوند. 14- اصل "کارگروهی" چیست؟ برای رشد تعاملات اجتماعی دانش آموزان و یادگیری مهارت های اجتماعی تا حد امکان تلاش کنیم کارها را به صورت دسته جمعی و "تعاونی" انجام دهند. 15- لطفا اصل توجه به تفاوت های فردی را توضیح دهید. خداوند متعال انسان ها را به گونه های متفاوتی آفریده است و ما باید شرایط هر کدام از آنها را درک کنیم. برخی ها استعداد تحصیلی شان در رشته ای است و برخی دیگر در رشته ای دیگر و حتی ما باید این را بپذیریم که همه ی انسان ها برای تحصیل علم آفریده نشده اند و برخی از انسان ها استعداد بسیار خوبی دارند تا فنی کار، مغازه دار، هنرمند یا ورزشکار با اخلاق و توانمندی باشند و به موفقیت های خوبی دست یابند و نیاز جامعه را نیز برآورده سازند. 16- توجه به عزت و کرامت نفس انسان‌ها را یک ضرورت می‌دانید؟ بله مدرسه بصیرت بر این باور است که تمام مجموعه های تربیتی، باید حفظ کرامت و عزت نفس دانش آموزان را سرلوحه ی کار خود قرار دهند و ابدا به سمت شیوه هایی حرکت نکنند که از عزت نفس دانش آموزان می کاهد. 👇🌹 https://eitaa.com/basiratschool_qom/1607

17- اصل درونی سازی انگیزه ها چه معنایی دارد؟ تا حد امکان برای انجام دادن کارهای صحیح به دانش آموزان جایزه ندهیم تا عادت نکنند به دلیل جایزه کارها را انجام دهند. همچنین تذکرها به صورتی نباشد که دانش آموزان بدون آنکه به فهم خطای رفتارشان رسیده باشند، صرفا به دلیل ترس از تنبیه و تذکر رفتارشان را تغییر دهند. سعی کنیم دانش آموزان را مسولیت پذیر بار بیاوریم و عادت کنند تا حد امکان، کارهایشان را بدون آنکه انتظار دریافت پاداش و جایزه داشته باشند انجام دهند. 18- اصل شادابی و نشاط چیست؟ فضای کلی مدرسه به صورتی باشد که دانش آموزان برای شرکت در آن رغبت داشته باشند نه آنکه با زور و اصرار اولیاء در مدرسه حاضر شوند. صمیمیت میان مربی و دانش آموزان، قوانین آسان، برخورد با مدارا و رعایت عزت نفس دانش آموزان، اردوهای متعدد و استفاده از برنامه های تفریحی می تواند این شادابی و نشاط را فراهم کند. البته باید توجه داشت که منظور از ایجاد شادابی و نشاط، استفاده از شیوه های مغایر با فرهنگ اسلامی (همچون پخش موسیقی و...) نیست. 19- اگر دانش آموزی در مدرسه بصیرت تحصیل نماید و به دلیلی همچون مهاجرت به شهرستان نیاز باشد مدرسه او تغییر پیدا کند، دانش آموز می تواند با مدرسه جدید انس بگیرد؟ بله در صورتی که دانش آموز به مدرسه ای منتقل شود که با شیوه تربیتی و آموزشی متفاوتی نسبت به مدرسه بصیرت اداره می شود، می تواند تحصیل کند اما تفاوت آن شیوه با روش مدرسه بصیرت را درک می کند و احساس او این خواهد بود که در مدرسه بصیرت آرامش و علاقه بیشتری به تحصیل داشته است. 20- آیا تمام مربیان مدرسه توانمندی اجرای کامل اصول و شیوه مدرسه را دارند؟ به صورت کلی چون خداوند انسان ها را به گونه های متفاوتی آفریده است نمی توان گفت همه ی آنها توانمندی های یکسانی دارند فلذا یک مربی ممکن است برخی از اصول را بهتر رعایت و اجرا نماید و یک مربی دیگر برخی اصول دیگر را. اما به صورت کلی مدرسه بصیرت در مراحل جذب و گزینش مربیان نهایت دقت را دارد و علاوه بر پایش مستمر، برای مربیان خود دوره های دانش افزایی منظم نیز برگزار می کند. 👇🌹 https://eitaa.com/basiratschool_qom/1607

تصاویری از برخی امور تربیتی دبستان پسرانه بصیرت 🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸

✳️ مدرسه پسرانه بصیرت ✳️ دبستان پیش دبستان "ثبت‌نام می‌کند" 🔸🔹🔸🔹🔸🔹 ✅ توجه به سند تحوّل بنیادین آموزش و پرورش ✅ تقیّد به ارزش های دینی و انقلابی ✅ آموزش تفکّر محور (مبتنی بر تلاش) ✅ تاکید بر حفظ عزّت نفس دانش آموزان ✅ توجّه به تفاوت های فردی ✅ توجّه به لزوم آزادی عمل، ذیل قوانین ✅ تاکید بر کارگروهی دانش آموزان ✅ و غیره 🔹🔻🔹🔺🔹🔻 💥 "تخفیف شهریه، ویژه طلّاب و روحانیون محترم"💥 ▪️▫️▫️▫️▫️▪️ جهت ثبت‌نام ☎️ شماره تماس:

09024706620

📱نام کاربری پیامرسان ایتا: @pesaraneh_basirat 🍀🌱🍀🌱 نشانی: قم، بلوارامین، کوچه ۲۱، پلاک ۴۷ شبکه اجتماعی (ایتا) @basiratschool_qom وبلاگ www.basiratschoolqom.blogfa.com