🌹شرح #حکمت3 🔴 بخش #ششم 🔰امیرالمؤمنین در بخش سوم و چهارم حکمت 3 می‌فرمایند: «وَ الْفَقْرُ یخْرِسُ الْفَطِنَ عَنْ حُجَّتِهِ وَ الْمُقِلُّ غَرِیبٌ فِی بَلْدَتِهِ»؛ یعنی #فقر باعث می‌شود #انسان_باهوش هرچند استدلال محکم داشته باشد، از بیان استدلال و برهانش لال بشود و #انسان_تهیدست در شهر خودش هم غریب است. 🔻 #پیامدهای_فقر 🔷در نهج‌البلاغه مطالب بسیار مهمی در باب فقر و #تنگدستی آمده است. اولین مطلب اشاره به خطرناکی و #مهلک‌بودن و زشتی پدیدۀ فقر است، تا آنجا که امیرالمؤمنین از شر فقر به خدا پناه می‌برد. 🔺در حکمت 319 خطاب به فرزندشان محمد حنفیه می‌فرمایند: «فرزندم، من بر تو از خطر #فقر می‌ترسم. پس، از فقر به خدا پناه ببر.» 🔰در خطبۀ 215، خود مولا در قالب دعا به درگاه خدا عرضه می‌دارند: «خدایا، به تو پناه می‌برم که در عین حال که پرودگار غنی مطلقی مثل تو دارم، در #فقر دست‌وپا بزنم.» دلیل این پناه‌بردن به خدا پیامدهای #خطرناک و مهلک فقر است. 🔷1.اولین پیامد فقر #غربت است. #فقیر به سه دلیل #غریب می‌شود: 🔹1.1 فرهنگ غلط #ظاهربین جامعه: 🔻در جامعه خیال می‌کنند هرکس ازنظر مالی ضعیف است، از #نظرعقلی هم ضعیف است. 🔹1.2-احساس #حقارت خود فقیر از قرارگرفتن در جمع انسان‌های دارای توانایی مالی. 🔹1.3-ناتوانی فقیر در #مشارکت‌های_اجتماعی، مثل مهمانی‌دادن و خیرات‌کردن که کم‌کم باعث انزوای فقیر می‌شود. 🔺در حکمت 56 امیرالمؤمنین می‌فرمایند: «انسان اگر #ثروتمند باشد، ولو در دیار غربت زندگی کند، احساس در #وطن‌بودن دارد و اگر #فقیر باشد، ولو در وطنش هم زندگی کند، دائم احساس #غریبی می‌کند. 🔷2.دومین پیامد خطرناک فقر نقص و از #بین‌رفتن_دین است. در حکمت 319 امیرالمؤمنین می‌فرمایند: «فقر دین انسان را #تضعیف می‌کند.» 🔷 3.سومین پیامد #خطرناک فقر سرگردانی #عقل است. 🌹امیرالمؤمنین در حکمت 319 می‌فرمایند: «فقر باعث #حیرانی و سرگردانی عقل می‌شود.» یعنی فقیر همۀ فکروذکرش #مشکلات مالی و #معیشتی خودش می‌شود و از سایر جنبه‌های زندگی مثل خانواده، معنویت، تربیت، لذت، تفریح و سایر استعداد‌های خودش غافل می‌شود. نمی‌تواند #تحصیل علم کند و نمی‌تواند دنبال شکوفایی استعداد‌های خودش برود؛ چون فقیر است. 🔷 4.چهارمین پیامدخطرناک و زشت فقر #تولیدبغض و کینه در جامعه است. 🌹امیرالمؤمنین در حکمت 313 می‌فرمایند: «فقر انگیزۀ #خشم را در جامعه ایجاد می‌کند.» 🔻در پایان خطبۀ 219، حضرت در بیان اینکه چرا کارگزاران #نظام_اسلامی باید در حد فقیرترین مردم زندگی کنند، می‌فرمایند: «به‌جهت اینکه اگر #کارگزاران این امر را رعایت کنند،فقیر #طغیان نمی‌کند»؛ ✅ یعنی #اختلاف_طبقاتی احساس نمی‌کند که بخواهد برای گرفتن حق خودش به قوۀ قهریه و طغیان و سرکشی روی بیاورد. 🎙 حجت الاسلام #مهدوی_ارفع #نهج_البلاغه مارابه دوستان خودمعرفی کنید 👇 @beha_togham_alfaraez

🌸 #عاقل کیه؟ ✅امام رضا علیه‌السلام: 👈عقل هیچ فرد #مسلمانی بدون این ده ویژگی كامل نمی‌شود: 1️⃣مردم به #خيرش اميدوار باشند؛ 2️⃣ دیگران از #شرّش در امان باشند؛ 3️⃣خوبی کم دیگران را #زیاد بداند؛ 4️⃣ خوبی زیاد خود را #کم به‌حساب آورد؛ 5️⃣ازدرخواست‌‌های #نیازمندان به خودخسته نشود 6️⃣تاوقتی که زنده است از #تحصیل و کسب دانش خسته نشود 7️⃣ فقر در راه خدا رابیش از #ثروت دوست بدارد 8️⃣ سختی در راه خدا را بر #راحتی در راه دشمنش ترجیح دهد 9️⃣ به گمنامى، بیش از #شهرت تمایل داشته باشد؛ ❇️ سپس فرمود: دَهم و چه دهمى! ❓از ایشان پرسيدند: ((دهمین ویژگی چيست؟)) 🌹امام رضا علیه السلام فرمودند: 🔟 هرکسی را دید بگوید #ازمن_بهتر و باتقواتر است. 📚 تحف‌العقول، صفحه ۴۴۳ #آرامش @beha_togham_alfaraez

❌رژیم #پهلوی درآینه‌ی اعداد،ارقام و واقعیت‌ها... 💥علت‌اینکه بعضی‌ها #گمان‌می‌کنند در دوران پهلوی #ارزانی بوده،اینست که : ❌ #قدیمی‌ها نرخهای زمان شاه را برای #جوانان نقل می‌کنند ولی از #درآمدهای آن زمان صحبتی نمی‌کنند. 👈تا #جوانان با مقایسه‌ی این زمان با زمان شاه با یک #محاسبه‌ی ساده، متوجه شوند که چه زمانی #قدرت_خرید مردم بالاتر بوده ‌است. ⭕حال جهت #اطلاع جوانان به چند نمونه اشاره می‌شود: ❌ #بخش_پایانی : 5⃣ #صداوسیما: ❇️ در زمان #شاهِ انگلیسی کل ایران فقط یک شبکه‌ و در سالهای آخر حکومتش دو شبکه #تلویزیونی داشت که آنهم ساعت ۴ بعد از ظهر شروع و ۱۱/۵ شب تمام می‌شد. ✅ در حالی که بعد از #انقلاب و تا امروز تعداد #شبکه‌های_تلویزیونی چنان زیاد و شبانه روزی شده که بسیاری از مردم برخی از شبکه را نمی شناسند! 6️⃣ وضعیت #دانشگاه و #دانشجو: 🔹در زمان #شاه ملعون دانشگاه فقط در مراکز #معدودی از استانها دائر بود و در هیچ شهر کوچک و بزرگ دیگری دانشگاه وجود نداشت. 👈 تعداد #دانشجویان سراسرکشور به ۵۰/۰۰۰ نفر نمی‌رسید ✅در حالی که #امروز بیش از ۵۰ دانشگاه دولتی در سراسر کشور و #دانشگاه آزاد اسلامی با حدود ۱۴۰ واحد دانشگاهی در داخل و بیش از ۱۰ واحد دانشگاهی #بین المللی در سایر کشور ها مشغول فعالیت هستند. ✅ قریب ۴/۰۰۰/۰۰۰ دانشجوی دختر و پسر در مقاطع #کاردانی، #کارشناسی، کارشناسی #ارشد، دکترا و فوق دکترا در این دانشگاه‌ها اشتغال به تحصیل دارند . ✅یعنی قریب ۸۰ برابر زمان #پهلوی وطن فروش! 💢در زمان #شاهِ فاسدِ پهلوی جوّ #مدارس و #دانشگاه‌ها‌ بگونه‌ای بود که‌بی‌حجابی را تشویق و حجاب را تحقیر و مذمّت می کردند. 👈 لذا #دختران اکثراً و به #اجبارِ محیط، بی‌حجاب‌ به‌ مدارس‌ و دانشگاه‌ها می‌رفتند و بسیاری از دختران ایرانی که استطاعت مخارج تحصیل را نیز داشتند، بخاطر همین اجبار، از #تحصیل محروم بودند... 📃منبع: آرشیو #روزنامه‌های دوره پهلوی از سال ۱۳۵۰ تا ۱۳۵۷* 🌹 #حق_جو ، #حق_گو و #حق پذیرباشیم ، باشد تا رستگار شویم.* #لطفانشردهید @beha_togham_alfaraez

📝طرح #ممنوعیت ادامه تحصیل کارکنان دستگاه‌های اجرایی 🔹نمایندگان مجلس طرحی با عنوان ساماندهی ماموریت دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی در دستورکار دارند که به موجب آن ادامه #تحصیل کارکنان رسمی و غیر رسمی دستگاههای اجرایی موضوع ماده ۵ قانون مدیریت خدمات کشوری در دوره‌های روزانه و شبانه دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی دولتی و غیر دولتی داخلی و خارجی #ممنوع می‌شود. 🔹طبق این طرح کارکنان دولتی صرفا مجاز به ادامه تحصیل در دوره های مجازی و #غیرحضوری دانشگاهها و موسسات اموزش عالی در ساعات غیراداری هستند. 🔹طرح مذکور در اکنون در کمیسیون های آموزش و تحقیقات و شوراها و امور داخلی مجلس درحال بررسی است. #رشدنقدینگی @beha_togham_alfaraez

💐موضوع : #حجاب 🔥کشف حجاب، #حرام_شرعی و حرام سیاسی، ⬅️قسمت ۵۳ : ❤️رهبرمعظم انقلاب در تاریخ«1402/01/15»فرمودند : 💐مسئله‌ی #خانمها که فقط پوشش نیست؛زن : ✅ مسئله‌ی #تحصیل دارد، ✅مسئله‌ی #اشتغال دارد، ✅مسئله‌ی #ازدواج دارد، ✅مسئله‌ی #فعّالیّت_سیاسی دارد، ✅مسئله‌ی #حضور در مسائل اجتماعی دارد، ✅مسئله‌ی حضور در #مدیریّتهای بالای دولتی دارد؛ ✅اینها همه مسائل زن است. ⁉️در کدام [یک] از اینها در کشور آزادی وجود ندارد؟!! 🌸جمهوری اسلامی در کدام یک از این موارد در کار زن ها دخالت کرده و جلوی آزادی‌شان را گرفته؟! ❌ادامه دارد..... #حجاب @beha_togham_alfaraez