هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
26.74M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
👌🆕 #حکومت_میزان
کارویژه ای خلاق در دبیرستان میزان است
که در دهه گذشته #راهبرد_مشارکتی و #یادگیری_در_عمل را دنبال می کند.
با روش #ایفای_نقش انتخابگرانه ، تجربه بسیار خوبی در پذیرش #مسئولیت دانش آموزان و #تربیت_سیاسی ایجاد کرده است.
(بخش دوم)
#گروه_خلاق_برنا
#مدارس_تحول_خواه_اسلامی
#توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی
📳 لطفا کانال را دنبال کنید :
🆔 www.eitaa.com/borna_midschool
🌐 www.hodhod.school
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
32.36M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
👌🆕 سابقه #اردوهای_جهادی دانش آموزان دبیرستان میزان ، نزدیک به دو دهه است و #خودسازی در کنار #خدمت_رسانی به مستضعفان ، #مهارت_آموزی ، #تجربه_زندگی_مومنانه و #یادگیری_خدمت_محور را دنبال می کند.
#گروه_خلاق_برنا
#مدارس_تحول_خواه_اسلامی
#توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی
📳 لطفا کانال را دنبال کنید :
🆔 www.eitaa.com/borna_midschool
🌐 www.hodhod.school
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
به یاد خدا
📺 چهارچوب مدارس آینده و تحول خواه از شبکه اصفهان
🖇 همایش سالانه #مدارس_میزان کشور در اصفهان
مدارس تحول خواه | نوآفرین | دین بنیان
#گروه_خلاق_برنا
🚻 دخترانه _ پسرانه
🔰پیش ثبت نام سال تحصیلی ۱۴۰۱ صرفا از طریق سایت :
🌐 www.hodhod.school
#مدارس_تحول_خواه_اسلامی
#توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
36.34M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
#گروه_خلاق_برنا | #مدرسه_کارآفرین_برنا
👌به عنوان دبیرستان دوره اول پسرانه
در ادامه فرآیند هفت ساله #مدرسه_پسرانه_هدهد
به عنوان #مدارس_مجری_روش_میزان اصفهان ، در بهار ۱۴۰۰ متولد شد ☀️
✔️ این حرکت پیشتاز در مسیر تحول در نظام تعلیم و تربیت ، از سال ۱۳۹۴ در اصفهان و از سال ۱۳۷۶ در تهران و هم اکنون در بیست استان مشغول به فعالیت است.
#مدارس_تحول_خواه_اسلامی
#توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی
📳 @borna7
📳 @borna8
www.eitaa.com/borna_midschool
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
چگونه-هر-کودک-می_تواند-یک-کسب_وکار-راه-بیندازد.pdf
2.94M
Kid Start-Up
ترجمه کتاب کسب و کارهای نو برای کودکان
#مدرسه_کارآفرین_برنا
(دبیرستان دوره اول پسرانه)
#مدارس_تحول_خواه_اسلامی
#توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی
🆔 @borna_midschool
🌐 www.hodhod.school
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
36.69M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
#گروه_خلاق_برنا | #مدرسه_کارآفرین_برنا
👌به عنوان دبیرستان دوره اول پسرانه
در ادامه فرآیند هفت ساله #مدرسه_پسرانه_هدهد
به عنوان #مدارس_مجری_روش_میزان اصفهان ، در بهار ۱۴۰۰ متولد شد ☀️
✔️ این حرکت پیشتاز در مسیر تحول در نظام تعلیم و تربیت ، از سال ۱۳۹۴ در اصفهان و از سال ۱۳۷۶ در تهران و هم اکنون در بیست استان مشغول به فعالیت است.
#مدارس_تحول_خواه_اسلامی
#توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی
📳 @borna7
📳 @borna8
www.eitaa.com/borna_midschool
هدایت شده از مدارس پسرانه هدهد
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
#فیلم
#روش_میزان
به نام خدا
سلام
برنامه ی تلویزیونی #مدرسه_ایران که به صورت تخصصی بر تحولات نظام آموزش و پرورش کشور تمرکز دارد ، در پنجاه دومین قسمت خود ، #مدرسه_میزان را به عنوان نمونه ی موفق در عملیاتی کردن اهداف #سند_تحول معرفی نمود .
این برنامه در روز چهارشنبه 28 بهمن 1399 از #شبکه_چهار سیما پخش شد.
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
✅بهره گیری از راهبردهای نوین یادگیری
- مسئله سازی، فهم و حل مسئله همراه با ترسیم نقشه مفهومی دروس
- یافتن، تصمیم گیری و عمل خلاقانه و اکتشافی در موقعیت های یادگیری
- خلق تجربیات بدیع یادگیری در محیط های پویا (سرگرم آموز) و خدمت محور (حرکت های جهادی)
- عمق بخشی به دانش توام با تجربه مسیرهای مختلف علمی
- مشارکت تیمی دانش آموزان جهت رسیدن به اهداف مشترک
- پیش خوانی فعال با کمک منابع آموزشی در اختیار
🔻 بکار گیری این راهبردها در یادگیری سرفصل های رسمی و غیررسمی مقطع متوسطه با هدف زمینه سازیِ کشف، بروز و شکوفایی توانایی ها و استعدادهای نهفته انجام خواهد شد.
#مدرسه_کارآفرین_برنا
(دبیرستان دوره اول پسرانه)
#مدارس_تحول_خواه_اسلامی
#توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی
🆔 @borna_midschool
🌐 www.hodhod.school
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
🔖چرخه کار و ابتکار
- رویداد های و کارسوق های ایده پردازی و حل مسئله خلاق، کار و کسب (HMBA) ، اقتصاد و سواد مالیِ نوجوانان
- تورگشت ها و بازدیدهای مشاغل | کاردوها و حرکت های جهادی و خدمت رسانی | اردوهای تفریحی _ هیجانی | سفرهای معنوی| شبمانی ... به صورت فردی و خانواده محور
✅ #کارویژه های دبیرستان کارآفرین برنا
#مدرسه_کارآفرین_برنا
(دبیرستان دوره اول پسرانه)
#مدارس_تحول_خواه_اسلامی
#توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی
🆔 @borna_midschool
🌐 www.hodhod.school
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
✅ نقشه یابی و نقشه خوانی شخصیت
(مسیریابی زندگی و شهر دانایی) از طریق آزمون ها، گفتگوها و پرونده مشاوره ای توسعه فردی
#مدرسه_کارآفرین_برنا
(دبیرستان دوره اول پسرانه)
#مدارس_تحول_خواه_اسلامی
#توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی
🆔 @borna_midschool
🌐 www.hodhod.school
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
✅ استفاده از سامانه اختصاصی و پیشرو آموزش مجازی مدارس میزان | و پانسیون های مطالعاتی در ایام تعطیلات کرونا
✅ آموزش ترمیک زبان های عربی و انگلیسی
✅ تورنومنت های پیشرفت تحصیلی
#مدرسه_کارآفرین_برنا
(دبیرستان دوره اول پسرانه)
#مدارس_تحول_خواه_اسلامی
#توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی
🆔 @borna_midschool
🌐 www.hodhod.school
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
🔖باشگاه مغز
- تیزفکری و سلوک در زیست بوم نوجوانی (درس گفتارها و طرح درس های تربیتی _ قرآنی با هدف تقویت لایه های خردورزی، اراده، و عمل مومنانه مبتنی بر رویکرد تفکر استراتژیک و نقادانه| تفکر آیت مدار و تصمیم محور)
- رویداد های کتاب نوردی، هم خوانی، بلندخوانی و نقادی کتاب ویژه دانش آموزان و والدین
✅ #کارویژه های دبیرستان کارآفرین برنا
#مدرسه_کارآفرین_برنا
(دبیرستان دوره اول پسرانه)
#مدارس_تحول_خواه_اسلامی
#توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی
🆔 @borna_midschool
🌐 www.hodhod.school
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
🔖بچه های آلفا
- کارگاه های توسعه سواد پایه رسانه ای- رایانه ای در عصر دیجیتال
✅ #کارویژه های دبیرستان کارآفرین برنا
#مدرسه_کارآفرین_برنا
(دبیرستان دوره اول پسرانه)
#مدارس_تحول_خواه_اسلامی
#توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی
🆔 @borna_midschool
🌐 www.hodhod.school
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
🔖آچار
- مهارتکده ساخت خلاق مبتنی بر رویکرد تفکر طراحی و خلاق
- کارگاه های توسعه سواد خوانداری و نوشتاری
- کارسوق های زمین ما (رویکردی تجربی و آیت مدار به پیرامون)
- ایفای نقش و مسئولیت اجتماعی- سیاسی در قالب تجربه حکومت داری
✅ #کارویژه های دبیرستان کارآفرین برنا
#مدرسه_کارآفرین_برنا
(دبیرستان دوره اول پسرانه)
#مدارس_تحول_خواه_اسلامی
#توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی
🆔 @borna_midschool
🌐 www.hodhod.school
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
✅ گروه های دوستی
حلقه، هیات و حرکت جهادی
✅ #کارویژه های دبیرستان کارآفرین برنا
#مدرسه_کارآفرین_برنا
(دبیرستان دوره اول پسرانه)
#مدارس_تحول_خواه_اسلامی
#توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی
🆔 @borna_midschool
🌐 www.hodhod.school
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
رویداد کارآفرینی نوجوان فردا
#دبیرستان_کارآفرین_برنا
#اتاق_بازرگانی_اصفهان
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
JOB00052.JPG
13.57M
📷 عکس فایل چاپ با کیفیت
#دختران
#عصرانه_رسانه_ای
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
JOB00061.JPG
14.32M
📷 عکس فایل چاپ با کیفیت
#پسران
#عصرانه_رسانه_ای
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
☕️ صبحانه رسانه ای
به میزبانی #مدارس_مجری_روش_میزان اصفهان
با حضور آقای #دکتر_سیدبشیر_حسینی
به مهارت های تربیت رسانه ای فرزند در عصر جدید پرداخت.
#توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی
مدارس #هدهد #کندو #برنا
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
☕️ عصرانه رسانه ای
به میزبانی #مدارس_مجری_روش_میزان اصفهان
با حضور آقای #دکتر_سیدبشیر_حسینی
به مدیریت مصرف رسانه نوجوانان
در عصر جدید پرداخت.
#توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی
مدارس #هدهد #کندو #برنا
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
یادها
رویداد کارآفرینی نوجوان فردا
#دبیرستان_کارآفرین_برنا
#اتاق_بازرگانی_اصفهان
بسمه تعالی
همواره یکی از مهم ترین دغدغه های مسئولان مدارس، ارتقاء ابعاد تربیتی و دینی دانش آموزان بوده است در حالی که معدود فعالیتهای معاونت پرورشی مدارس در قالب کارهای شعاری خلاصه می شده است؛ و این نگرانی همواره وجود داشته است که چرا دانش آموزان آن چنان که باید رشد تربیتی و دینی لازم را پیدا نمی کنند و در هنگام فارغ التحصیلی، پس از 12 سال فعالیت مدارس، هنوز تا رشد تربیتی و دینی لازم در ابعاد متعددش فاصله دارند. برای پاسخگویی به این دغدغه، مدرسه میزان سعی نموده است گامهایی اجرایی را برای ارتقاء تربیتی دانش آموزان ترسیم کند تا انشاالله توفیق مربی گری در این زمینه عملا مهیا گردد.
بدین منظور ابتدا سعی نموده است تمامی ابعاد رشد تربیتی دانش آموزان را ترسیم نماید و مشخص کند که کلیه اهداف عملیاتی (و نه اهداف آرمانی!) مدرسه در این زمینه چه باید باشد تا فعالیتهای خود را بر اساس آن اهداف تنظیم نماید. ابتدا تلاش نموده است با بررسی های همه جانبه، مشخص سازد یک فارغ التحصیل مدرسه پس از 12 سال باید به چه رشدهایی و تا چه حد رسیده باشد. سپس مشخص کند این رشد ها در انتهای هریک از چهار مقطع تحصیلی (دبستان 1و2، دبیرستان 1و2) باید تا کجا محصل شده باشد تا مربیان هرمقطع بدانند برنامه هایشان را برای رسیدن به نتیجه نهایی در هر مرحله چگونه باید تنظیم کنند. مجموعه کار گروهی و تحقیقی در این زمینه به صورت کتاب پیوست با عنوان *«اهداف و انتظارات تربیتی و دینی مدرسه میزان»* درآمده است. این کتاب ویراست اول آن است و برای ارتقاء آن، از صاحبنظران و فرهیختگان و دست اندرکاران حوزه تعلیم و تربیت درخواست داریم تا نقطه نظرات کلی و جزئی شان را درباره این مجموعه در اختیار ما قرار دهند تا در ویراست های بعدی متکامل تر گردد.
اما گامهای بعدی پس از تدوین این کتاب، ارائه برنامه اجرائی برای تحقق آن اهداف است. درنظر است در مرحله بعد، برنامه اجراییِ کاملا جزئی و زمانمند بر اساس آن تنظیم گردد تا ضمن معین کردن انواع روشهای مربی گری برای تحقق اهداف، وظایف هر یک از عناصر تربیتی مدرسه در هر زمان از سال تحصیلی مشخص گردد. لذا پس از مشخص شدن اهداف اصلی و فرعی، تازه باید نشان دهیم که از چه روشهایی می توانیم این اهداف را محقق کنیم. متاسفانه برخی مربیان، ساده ترین و کم نتیجه ترین روش را برای برآوردن هدف بکار می گیرند. آنها بطور مستقیم برای متربی درباره آن موضوع سخن می گویند و آگاهی می دهند و از این راه توقع دارند متربی پذیرش پیدا کند. راههای تاثیر گذاری در متربی فقط شناختی نیست بلکه از روشهای گرایشی و یا ارادی نیز می توان استفاده کرد. و همچنین لازم نیست که فقط بطور مستقیم این روشها بکار گرفته شود بلکه می توان بصورت غیر مستقیم و یا نیمه مستقیم نیز اقدامات اجرایی انجام داد.
کار اصلی مربی از اینجا آغاز می شود که با در نظر گرفتن امکانات و اقتضائات متربی راهکارهای عملی برای تحقق آن روش را نشان دهد. تعیین این راهکارها باید توسط کسانی که سالها با متربیانی در آن موقعیت کار کرده اند و اقتضائات و توانمندی های او را می دانند پیشنهاد گردد تا راهکارها بتوانند کارآمدتر باشد.
با مشخص شدن انواع راهکارها، مجموعه ای متنوع و متعدد را از آنها خواهیم داشت که انجام آنها می تواند کمک کند تا هدف عملیاتی رفته رفته در متربی با تربیت پذیری او محقق گردد.
اما برای اجرائی شدن راهکار لازم است مربی آن ها را در قالب یک برنامه زمان بندی شده در برنامه های تربیتی و آموزشی خود در مدرسه بگذارد. در مرحله بعد باید نشان داده شود برای آن که راهکارهای اجرائی، برنامه اجرائی مدرسه را تشکیل دهد چه کسی؟ کجا؟ چه وقتی؟ چرا؟ چگونه؟ در مورد چه کسی؟ برای برآوردن چه هدفی؟ باید فعالیت را محقق کند. به این وسیله برنامهای زمانبندی شده و با ذکر مسئولیتهای هریک از حلقه مربیان بدست خواهد آمد که برنامه نهایی تمامی فعالیتهای مدرسه برای تحقق آن نظام تربیتی خواهد بود.
به این وسیله یک برنامه زمان بندی شده با تعیین مسئولیتهای هر مربی بدست خواهد آمد.
اما معلوم نیست تمامی راهکارها بتوانند نتیجه مورد انتظار را برآورده کنند. لذا لازم است پس از انجام هر فعالیت نسبت به موفقیت راهکار، ارزیابی داشت و سپس مشخص گردد آیا باید در آینده از همین راهکار استفاده کرد یا باید در آن تغییراتی را اعمال نمود. بدین ترتیب، با ارزیابی مجدد راهکارها از لحاظ کارآمدی، می توان مرتبا نسبت به اصلاح راهکارها و ارتقاء آنها اقدام نمود.
از خداوند می خواهیم که در این راه یاورمان باشد تا برنامه هایی منظم را برای رشد و تعالی دانش آموزان تنظیم نماییم.
مشتاقانه منتظر پیشنهادها و نظرات ارزشمندتان هستیم.
حمیدرضا آیت اللهی و سید ابوالفضل سید موسوی
موسسه فرهنگی آموزشی هدایت میزان
اهداف دینی و تربیتی مدرسه _میزان.pdf
2.22M
#کتاب
سند اهداف دینی و تربیتی مدرسه _میزان
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
✅ مجموعه مدارس میزان اصفهان
در آستانه کسب اعتبار شرکت خلاق از معاونت علمی بوده و در اینصورت به عنوان #اولین_مدرسه_دانش_بنیان در کشور نیز شناخته خواهد شد.
#گروه_خلاق_برنا
#مدارس_مجری_روش_میزان_اصفهان
#مدارس_تحول_خواه_اسلامی
#لذت_زندگی_یادگیرانه
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
یادها
رویداد کارآفرینی نوجوان فردا
#دبیرستان_کارآفرین_برنا
#اتاق_بازرگانی_اصفهان