۲) تعریف مسئله (Define the Problem) بعد از همدلی با مشتریان و درک آن‌ها باید به بررسی اطلاعات جمع آوری شده بپردازید؛ تا متوجه شوید مسئله‌ای که باید حل شود چیست. این خیلی مهم است که بتوانید مسئله اصلی را کشف و به درستی تعریف کنید. تعریف درست مسئله نیمی از حل مسئله است؛ بنابراین لازم است که دقت و زمان کافی صرف تعریف مسئله کنید. تعریف مسئله به طراحان تیم شما کمک می‌کند که ایده‌های عالی برای حل مسائل ارائه دهد. در این مرحله می‌توان از تکنیک‌های‌ رسم طرح (Sketching)، طوفان فکری (Brainstorming) و رسم نقشهٔ ذهنی (Mind Mapping) استفاده نمود. #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

۳) ایده پردازی(Ideate) بعد از تعریف مسئله نوبت آن است که برای حل مسئله شروع به ایده پردازی کنید. هدف از این مرحله این است که راه حل‌های متفاوتی تولید کنید؛ سپس از جنبه‌های مختلف اقتصادی، فنی و … به تجزیه و تحلیل ایده‌ها و راه حل‌ها بپردازید و در نهایت اجرایی‌ترین آن‌ها را انتخاب کنید. در این روش هیچ محدودیتی ندارید و می‌توانید از هر روش خلاقانه‌ای برای ایده پردازی استفاده کنید. از رایج‌ترین روش‌های ایده پردازی که در تفکر طراحی به کار برده می‌شود می‌توان به جلسات طوفان فکری، نقشه ذهنی و تهیه فهرست اشاره کرد. #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

۴) ساختن نمونه اولیه (Prototype) در این مرحله باید از بین راه‌حل‌هایی که در گام قبلی ایجاد کرده‌اید، ایده‌ای که اجرایی‌تر است و ریسک کمتری برایتان دارد را انتخاب و یک نمونه اولیه از آن بسازید. البته منظور ساختن نمونه اولیه چیزهای عجیب و غریب یا ساختن یک محصول کامل نیست؛ بلکه تنها کافی است که یک نمونه ارزان قیمت و کوچک مقیاس یا با برخی ویژگی‌های خاص از محصولتان را تولید کنید؛ تا بتوانید مشکلاتی که وجود دارند را مورد بررسی قرار دهید. این نمونه اولیه می‌تواند در داخل خود تیم یا در گروه کوچکی از افراد خارج از تیم صورت بگیرد. در نهایت یا پذیرفته می‌شود و بهبود می‌یابد و یا بر اساس تجربیات کاربران رد می‌شود. هدف از ساختن نمونه‌ی اولیه کسب اطلاعات و برقراری ارتباط کاربران و مشتریان با آن است. شما با ساختن یک نمونه اولیه می‌توانید تجربه کسب کنید و در مراحل بعدی آن را بهبود ببخشید. تکنیک مدل‌سازی (پروتوتایپینگ) کمک می‌کند تا ایدۀ اولیه به مرحلۀ پیشرفته‌تری وارد شده و عملی بودن یا نبودن آن مشخص شود. #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

۵) آزمایش کنید و بازخورد بگیرید (Test and get feedback) در این مرحله باید نمونه اولیه‌ای که در مرحله قبل ایجاد کرده‌اید، را در اختیار کاربران یا مشتریان بگذارید و ببیند واکنش آن‌ها چیست و چگونه از آن استقبال می‌کنند؛ سپس بر اساس بازخورد و میزان رضایت آن‌ها محصولتان را بهبود بخشید. این مرحله را باید تا جایی تکرار کنید که به یک محصول یا خدمت بدون ‌عیب و نقصی برسید؛ که نیازهای مشتریان را برطرف می‌کند و مشتریان حاضر هستند برایش پول پرداخت کنند. #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

ماهیت غیر خطی تفکر طراحی فرایند تفکر طراحی ممکن است در ظاهر به شیوه‌ای خطی و ترتیبی در چند مرحله تعریف شده باشد ولی در عمل به صورت انعطاف پذیر و غیر خطی انجام می‌گیرد. به عنوان مثال گروه‌های مختلف درون یک تیم طراحی ممکن است بیش از یک مرحله را به صورت هم‌زمان انجام دهند. یا ممکن است طراحان اطلاعات را جمع آوری کنند و نمونه اولیه را در طول پروژه ایجاد کنند؛ تا در نهایت به راه حل مطلوب خود برسند. همچنین نتایج حاصل از آزمایش نمونه اولیه که نظرات کاربران را نشان می‌دهد؛ به نوبه خود می‌تواند منجر به ایده پردازی و توسعه نمونه یا نمونه‌های اولیه شود. پس این مهم است که توجه داشته باشید مراحل تفکر طراحی همیشه متوالی نیستند؛ و اغلب می‌توانند به صورت موازی انجام و تکرار شوند. به این ترتیب مراحل تفکر طراحی باید به حالت‌های مختلفی که به یک پروژه کمک می‌کنند درک شوند. #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

تفکر طراحی در یک نگاه #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

رشد تفکر طراحی به عنوان یکی از گونه های تفکر در #مدرسه_کارآفرینی_هدهد دنبال خواهد شد. #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

نقشه ذهنی یا مایند مپ چیست؟ چرا باید از نقشه ذهنی استفاده کنیم؟ #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

نقشه ذهنی ، یک تکنیک بصری برای ساختار دادن و منظم کردن افکار و ایده‌ها است. بنابراین ضمن آرایش فضایی شاخه‌ها، از رنگ‌ها، نشانه‌ها، عکس‌ها و خلاقیت استفاده می‌کنیم تا یک نقشه تصویری زیبا از مفهومی که در ذهن‌مان است را خلق کنیم. هرچه نقشه ذهنی منحصر به فردتر باشد، نشان می‌دهد طراح ماهرتری داشته است. هر نقشه‌ذهنی کلیدی است که دقیقا به قفل افکار طراح خود می‌خورد. بنابراین باید سعی کنید سبکی برای خودتان برگزینید که هم مناسب و هم دیدن آن برایتان معنادار باشد. #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

قواعد رسم نقشه ذهنی 1⃣ شاخه ها مهمترین چیزی که در این باره باید بگویم این است که همه شاخه‌ها به هم متصل هستند و نهایتا به تصویر مرکزی یا به اصطلاح Centeral Idea می‌رسند. نباید این وسط فاصله‌ای باشد. دقیقا مثل شاخه‌های درخت. شاخه‌های اصلی، مستقیماً با موضوع اصلی ارتباط دارند و حاوی مطالب اصلی آن هستند. تقریبا شبیه به سرفصل‌های اصلی یک کتاب. شاخه‌های فرعی، از شاخه‌های اصلی نشأت می‌گیرند و حاوی اطلاعات مفصل نقشه ذهنی ما هستند. در یک مایندمپ استاندارد، هیچ مطلبی نباید معلق و بدون شاخه باشد. همه چیز را از شکلها گرفته تا کلمه‌ها، باید روی شاخه بنویسید. لازم نیست حتما شاخه اصلی شما چند شاخه فرعی داشته باشد. می‌تواند اصلا شاخه فرعی نداشته یا یک یا چندین شاخه فرعی داشته باشد. اما تجربه نشان داده است، بیش از هفت مورد، نقشه ذهنی شما، گیج کننده و شلوغ می‌شود. #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

2⃣ کلمات کلیدی سختترین مورد برای کشیدن نقشه ذهنی یافتن و استفاده کردن از کلمات کلیدی است. اگر بتوانید برای هر شاخه فقط یک کلمه کلیدی داشته باشید ، یک مهندس نقشه ذهنی هستید! استفاده از کلمات کلیدی در رسم مایندمپ باعث می‌شود نقشه ما واضح و خوانا بماند ، تفکر در هر جهتی ادامه پیدا کند و قابلیت گسترش داشته باشد. دو استثنا هم وجود دارد: نام اشخاص و نقل قول‌ها لازم است که کامل بیایند و بصورت کلیدواژه نوشته نشوند. #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

3⃣ تصویر خلاقانه‌ترین و موثرترین قانون نقشه ذهنی ، استفاده از عناصر گرافیکی است. رنگها ، نشانه‌ها ، عکس‌ها ، پیکان و باکس‌ها عناصر گرافیکی تشکیل دهنده نقشه ذهنی هستند. رنگ‌ها برای زیبایی نیستند و خیلی در فهم موضوع اهمیت دارند.دلیل اصلی استفاده از رنگ‌ها تشخیص شاخه‌های اصلی از یکدیگر هستند که به تشخیص سریع موضوع و فهم تفوتها و شباهتها و ارتباطات کمک می‌کند. نکته: سعی کنید نشانه‌ها و علامت‌های مخصوص به خود را برای نقشه ذهنی داشته باشید. مثلا: شکلک‌ها و نشانه‌ها را در زیر، رو یا کنار کلمه‌هایی مربوط به هر شاخه قرار داده و به این ترتیب معنای بیشتری به آن‌ها بدهید. نشانه‌ها را به تنهایی و به جای یک کلیدواژه روی شاخه قرار دهید #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

4⃣ پیکانها راز مگوی نقشه ذهنی ، پیکانها هستند. چون زیاد می‌بینید که پس از رسم نقشه ذهنی هنوز قسمتهایی هستند که به هم مرتبطند اما در شاخه‌های مجزایی کشیده شده‌اند. در چنین مواردی مشخص کردن اتصال بین دو شاخه مفید است و اینجاست که از پیکان‌ها استفاده می‌کنیم. البته به شرطی که از کنار نقشه رد شوند نه از وسط آن. نباید به ظاهر چشم نواز نقشه ذهنی‌مان آسیبی وارد شود. #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

ما در به ذهن سپردن تصاویر به طرزی باورنکردنی خوبیم! نقشه ذهنی وسیله‌ای برای تصویرسازی مفاهیم است. کار این نقشه‌ها عرضه‌ی صرف اطلاعات نیست؛ چون به همراه آن‌ها توضیحات اضافی نیز ارائه می‌شود. از نقشه ذهنی برای به تصویر کشیدن ساختار دانش استفاده می‌شود. مایندمپ هم امکان بررسی کلی و همچنین بررسی جزئی یک موضوع را فراهم می‌کند. مایندمپ برای بسط و نمایش شمار زیادی از ایده‌ها و اطلاعات، سودمند است. #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

معرفی ۵ ابزار و نرم افزار رایگان برای ترسیم نقشه ذهنی کشیدن و ترسیم یک نقشه ذهنی، معمولا امری زمان بر و نیازمند خلاقیت است. اما امروزه بسیاری از افراد، با کمک نرم افزارهای مختلف، توانسته اند این کار را ساده تر کنند. در ادامه، ۵ ابزار برای ترسیم نقشه ذهنی را معرفی میکنیم: نرم افزار SmartDraw نرم افزار XMind نرم افزار Coggle نرم افزار FreeMind نرم افزار StormBoard این نرم افزارها، به شما در کشیدن و ترسیم نقشه ذهنی، بسیار کمک میکنند. #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

نقش انسان در تقدیرات شب قدر

فراق عاشقانه هایی برای او که جان یک ملت بود

او کافی است ... و منتظر ماست

واژه TRIZ برگرفته شده از حروف اول کلمات در عبارت روسی زیر می‌باشد : TRIZ = TEORIYA RESHENYA IZOBROTOTELSKIKH ZADATCH برابر انگلیسی آن عبارت Theory of Inventive Problem Solving (با مخفف TIPS) است که به معنای #نظریه_حل_ابداعانه_مساله می‌باشد . این دانش در سراسر جهان تحت عنوان TRIZ شناخته می‌شود . #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

تاریخچه TRIZ شالوده‌های دانش TRIZ از سال 1946 توسط گنریچ آلتشولر بر اساس نتایج حاصل از مطالعه اختراعات مختلف پایه‌گذاری شد. آلتشولر که به پدر TRIZ شهره است در سال 1926 در روسیه متولد گردید ؛ اولين اختراع آلتشولر در سن 14 سالگي انجام شد و در اداره ي ثبت اختراعات مشغول به كار شد. كار او كمك به مخترعين براي ثبت اختراعاتشان بود. او در حين كار، گاهي به حل مسائل فني آنان كمك مي كرد. در اين دوران بود كه او دريافت حل مسائل فني كه منجر به اختراع و نوآوري مي شود به اصول و روش‌هايي فراتر از تكنيك هاي خلاقيت شناخته شده تا آن هنگام نياز دارد . این دانش با نامها و عنوانهای توصیف‌گر مختلفی همانند نوآوری نظام‌یافته ، خلاقیت اختراعی ، فناوری خلاقیت و نوآوری ، روش‌شناسی اختراع ، الگوریتم اختراع ، روش‌شناسی حل مساله‌های ابداعی ، روش‌شناسی حل ابتکاری و ابداعانه مساله ، مهندسی خلاقیت و نوآوری ، روش‌شناسی خلاقیت ، خلاقیت‌شناسی اختراع ، خلاقیت‌شناسی فناوری و مواردی از این قبیل نامیده می‌شود . #TRIZ عبارت است از يك دانش انسان گراي مبتني بر روش شناسي نظام يافته براي حل ابداعانه ي مسئله عبارت است از نوعي رويكرد الگوريتمي براي حل ابداعانه مسائل فني و فناوران پايه و اساس Triz سيستم فني سطح نواوری قانون ایده الی تضاد ها تکامل سیستم فنی #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

#ابزارهاي_اصلي در تكنيك TRIZ از ابزار هاي زير براي حل ابداعي مسئله استفاده مي شود. #اصلها #استانداردها ARIZ ( الگوريتم حل مسائل ابداعي) ابزار هاي اصلي – اصل ها ابزار هايي كه براي غلبه بر تضادهاي تكنيكي مورد استفاده قرار مي گيرند، اصول نام دارند. اصل ها پيشنهادي براي انجام يك اقدام خاص، درون سيستم فني ارائه مي دهند. آلتشولر پس از بررسي اسناد بسيار زياد اختراعات متوجه شد كه 40 اصل وجود دارد كه به ما كمك مي كند تا راه حل هاي متعدد و متنوعي را براي حل مسئله هاي مختلف پيش رويمان توليد كنيم و آن ها را در عمل به كار گيريم. ابزار هاي اصلي – استانداردها استانداردها، قانون هاي ساختار يافته اي هستند براي تركيب و بازسازي و نوسازي سيستم هاي فني. استانداردها دو كاركرد را انجام مي دهند: استانداردها به ما كمك مي كنند تا سيستم موجود را بهبود بخشيم يا يك سيستم جديد را با تركيب كردن بسازيم. استانداردها كارآمد روش ترسيم يك مدل گرافيكي از مساله هستند. اين مدل، شي- اثر (s-Field ) ناميده مي شوند. ابزار هاي اصلي ARIZ (الگوريتم حل مسائل ابداعي) ابزار محوري تحليل در TRIZ است. اين ابزار از گام هاي متوالي شكل گرفته كه به وسيله ي آن، امكان توليد راه حل براي مساله هاي پيچيده فراهم مي شود. آخرين ويرايش ARIZ شامل 9 گام به ترتيب زير مي باشد: گام 1: تحليل مسئله گام 2: تحليل مدل مسئله گام 3: فرموله كردن نتيجه نهايي ايده آل (IFR ) گام 4: استفاده از اشياء و منابع ميداني بيروني گام 5: استفاده از بانك هاي اطلاعاتي گام 6: تغيير مساله يا فرموله كردن مجدد آن گام 7: تحليل روشهايي كه تضاد فيزيكي را حل مي كنند. گام 8: پياده سازي راه حل يافت شده گام 9: تحليل گام هايي كه منجر به رسيدن به راه حل شده اند. #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

بیان ساده از روش TRIZ : در این روش گفته شده است که هر مسئله ای از دو بخش #متناقض تشکیل گردیده است. به این معنا که همواره از برخورد و تصادم دو موضوع متناقض یک مسئله یا یک پرسش ارزشمند خلق می گردد و این دو متضاد همواره دو خواسته هستند که یکی افزاینده ، بالا رونده ، مثبت و بهبود یابنده و دیگری کاهنده ، منفی یا تضعیف شونده اند. مثلا در مورد ماشین: عنصر بهبود یابنده: سرعت | استحکام عنصر تضعیف شونده: مصرف سوخت | وزن مسئله پژوهشی : 1. آیا می توان اتومبیلی ساخت که هر چه سرعتش بیشتر شود مصرف سوختش کمتر گردد؟ 2. آیا می توان در ساخت اتومبیل از موادی استفاده کرد که استحکام بیشتر و وزن کمتر داشته باشند؟ #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

تکنیک اسکمپر SCAMPER Technique به شما کمک می کند تا ایده های جدیدی را از داخل محصولات و خدماتی که قبلا ارائه کرده اید پیدا کنید. جایگزینی (Substitute) ترکیب (Combine) سازگار کردن (Adapt) اصلاح (Modify) کاربردهای دیگر (Put to Another Use) حذف (Eliminate) وارونه کردن (Reverse) - هر آن چیزی که شما می توانید در محصولات و خدماتتان جایگزین کنید را بهش فکر کنید. به جای …….. .از چه چیز دیگه ایی می توانم استفاده کنم؟ - ترکیب کردن در تکنیک اسکمپر می تواند به معنی ترکیب دو محصول، خدمات، اهداف و … برای رسیدن به یک رویکرد جدید باشد - با سازگار کردن محصولات وخدمات خود به طور خاص به بازار ممکن است بتوانید یک مخاطب کاملا جدید پیدا کنید بدون این که نیاز به نوآوری محصولی جدید باشد. - اصلاح کردن به تغییراتی که می توانید برای محصول خود انجام دهید، متمرکز است. - محصولات و خدمات خود را با یک تغییر به شکل جدید وارد بازار کنید. - به جای حذف تمام محصولات از خط خود، ایده ای برای از بین بردن یکی از ویژگی های خاص یا مواد قابل استفاده در محصول خود را حذف کنید. - بازنگری کامل در مورد برخی از محصولات یا خدمات شما #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school